少儿口才与主持

少儿播音主持与口才训练播音指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。

那么我们的少儿播音主持与口才训练应当怎么做呢？下面我给大家共享少儿播音主持与口才训练的内容，希望能够关怀大家!少儿播音主持与口才训练第一自我介绍训练目的：小伴侣在与社会交往过程中，经常碰到的一个沟通活动就是“自我介绍”。

自我介绍是一张口头名片。

介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。

本课训练目的：把握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。

训练方法：1. 信息要素：简洁的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;略微具体的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不行少的。

2. 身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。

3. 独特展示：充分展示自己的独特，使个人形象鲜亮，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。

实践练习：练习提示：介绍自己的姓名时，第一步确定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰精确的初步印象。

第二步可以逐字解释自己的姓名。

如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。

”名字假如有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。

如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。

在解释自己的姓名时，看法要主动，不能消极，更不能玩世不恭。

大叫好!我的名字叫张雅欣。

“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成果很好，在班里总是名列前茅。

虽然我学习成果很好，但我可不是什么书呆子。

学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。

例如画画、武术、唱歌、读书。

画画可以培育我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。

全部这些爱好中我最宠爱的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。

接着说说的的家庭成员吧!我出生在一个美妙的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。

少儿口才播音主持经典的气息训练方法少儿口才播音主持是培养孩子表达能力、沟通能力和自信心的一项重要训练。

通过音节、声调、语速和情感的控制，可以让孩子的语言更加生动、自然，增强其播音主持的魅力。

下面是一些经典的气息训练方法，帮助孩子改善口才和播音主持技巧。

1.基础呼吸练习：基础呼吸练习是培养孩子口才的基石。

可以让孩子坐直、闭眼，用鼻子吸气，然后用嘴巴慢慢呼气。

呼气时，需要感受到腹部的收缩和肺部的空气排出。

这样的练习可以增加肺活量，改善气息控制能力。

2.音节练习：音节练习是培养孩子语言表达和清晰发音的重要方法。

可以让孩子模仿老师或者配音演员模仿各种音节的发音，如"a、b、c"等。

在练习中，孩子可以通过调整音高、音量和音节长度，改变发音的效果，让发音更准确、生动。

3.单词和短语训练：通过练习单词和短语，可以帮助孩子熟悉各种常用词汇和常用表达方式。

可以选择一些常用、具有代表性的词汇和短语，让孩子跟读和背诵。

在练习中，可以让孩子注意音调和语气的变化，增加语言的表达力和感染力。

4.朗读练习：朗读是培养孩子口才和表达能力的有效方法。

可以选择一些优美的文章或者名篇名句，让孩子进行朗读。

在练习中，可以让孩子注意语调、停顿和表情的运用，让声音更具有感染力和表现力。

5.情感表达训练：情感表达是播音主持的重要内容之一，也是培养孩子气息控制能力的关键。

可以通过模仿不同情绪的表达，让孩子学会调整声音的音量、音调和速度，让声音更加生动、感人。

6.故事讲述：故事讲述是培养孩子口才和播音主持的有效方法之一、可以选择一些有趣、富有情感的故事，让孩子学会用优美的语言描述情节和人物，增加表达的魅力。

7.视频配音：通过配音练习，可以让孩子模仿音乐、动画、电影等片段的对白，学会用正确的语调、节奏和语速配合画面，让声音和形象完美呼应。

8.实践演练：最后，让孩子有机会在实际情境中进行演练。

可以组织一些班级活动或者比赛，让孩子扮演播音主持的角色，锻炼他们的实际表达技巧和应变能力。

少儿口才比赛主持词篇一：少儿口才课程内容一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来小主持人第一课时先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。

1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿四、主持风采—个人展示小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。

同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。

记得要运用刚才的表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好。

欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人??五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。

他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。

又画了一个小喇叭。

一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。

他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令xiǎohuāmāo《小花猫》xiǎohuāmāoàihuàhuà,xiānhuàyīduǒdàm?ihuā，小花猫爱画画,先画一朵大梅花，y?uhuàyīgaxiǎolǎbā，dàizhedàm?ihuā，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuīzhexiǎolǎbā，huíjiāqùjiànmāmɑ，?吹着小喇叭，回家去见妈妈，māmɑjiànlexiàohāhā。

妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。

二、表情训练讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。

三、主持风采主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。

少儿口才课汇报表演主持词51、大家好，我是（主持人自我介绍）。

在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。

家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。

（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。

（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。

垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。

（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。

（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。

幕后2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁）甲：亲爱的爸爸、妈妈乙：叔叔、阿姨丙：老师和小朋友们！合：大家好！丁：欢迎大家来到口才星“口才之星，我是明星”毕业汇报演出的现场！甲：今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。

乙：毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生丙：投入到知识的海洋中，去吸取营养丁：今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！合：口才星毕业汇报演出正式开始！丙丁下台，留甲乙报幕节目一：开篇朗诵《我们心中的歌》丙：时间过的真快，一转眼我们的口才课就接近尾声了丁：是啊，丰富多彩的课堂上，我们都学会了很多本领丙：首先有请小明星们上台展示，让大家听听我们心中的歌1、大班小朋友分男女两部分，从两侧上台（女前男后）主持人报幕时就上舞台站好队型)2、一男一女领队报幕，集体朗诵3、结束下台法两侧下台节目二：故事表演《聪明的阿凡提》甲：听完他们的朗诵我发现，我们真的成长了不少，自信了不少乙：是呀，你的主持也比以前更有气势了甲：这你还真说对了，不过咱别净夸咱自个儿啦，赶紧去听故事吧1、表演者着新疆服饰上台法上台2、说一段吃葡萄不吐葡萄皮的段子后报幕、表演3、谢幕，下台节目三：情景小品《入学面试》《练舌头》丙：马上我们该上小学了，你知道入小学都会做什么吗？乙：当然是报名，找班级，认识老师结识新同学啊丙：还有更重要的，你不想竞选班干部吗？不想成为老师的好帮手吗？乙：当然想，但是该怎么做呢？丙：那你就看看别人是怎么做的吧！1、布置入学情境（来校途中小插曲如：扶老人过马路、垃圾入箱等。

少儿口才课汇报表演主持词1、大家好，我是（主持人自我介绍）。

在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。

家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。

（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。

（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。

垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。

（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。

（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。

幕后2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前甲：尊敬的各位老师乙：亲爱的爸爸妈妈丙：各位叔叔阿姨，合：大家好！甲：我是主持人甲乙: 我是主持人乙丙：我是主持人丙甲：我们是太阳初升的清晨！乙：我们是孕育希望的喜悦！丙：在你们的哺育下我们放飞心愿的成长！甲：经过一期的学习，我们的站姿、走姿更严谨了乙：我们的坐姿、表情更漂亮了。

丙：在这里，我们共同度过了一个个美好的欢乐时光甲：我们要用自己的实际行动来证明自己的进步!乙：“我自信、我成功”!丙：“趣味口才欢乐开怀”汇报表演，合：现在开始！节目一：儿歌《我爱帮忙》《癞蛤蟆》甲：时间流逝，我们都快从小班毕业了，还记得刚上小班的时候，我们大声对爸爸妈妈说:“我能行”！乙：如今，我们都已经长大，能用自己勤劳的双手去做一些力所能及的事情。

表演过程1、上台法走上台，（男女两队从台两边同时上台）2、介绍——报幕3、表演形式：第一女生在侧台（三角形队形）说一句，男生在台一侧呈三角队形说一句，剩下部分男女生一起说，女生和男生边说便走到台的中央成正方形，表演结束一起说:我们有双能干的手，不仅会做一些力所能及的事情，还会变出小动物----小朋友准备动作（青蛙的肢体）请听：《癞蛤蟆》根据队形，前几排先说前两句，说完坐着青蛙的肢体蹲下，后几排说后两句。

少儿口才大赛主持词亲爱的小朋友们、各位家长朋友们：大家好！欢迎来到我们精彩纷呈的少儿口才大赛现场！我是今天的主持人，很高兴能够担任这一重要角色，与大家一同度过一个难忘而充满激情的时刻！首先，感谢各位参赛的小朋友们，你们的参与和积极的准备让这场少儿口才大赛变得丰富多彩。

在接下来的时间里，我们将有机会欣赏到小朋友们的才华横溢，用他们清脆的声音、动人的表情和生动的语言，为我们带来一场视听盛宴。

口才作为一种重要的表达能力，对小朋友们的成长起着至关重要的作用。

通过口才训练，小朋友们可以提高口语表达能力，增强自信心，培养语言能力和思维能力。

因此，今天的比赛不仅是一场展示，更是一次成长的旅程，希望每个小朋友能够在比赛中享受到成长和进步的喜悦。

在今天的比赛中，我们将有幸聆听到各种各样的演讲、朗诵和表演，内容涵盖了孩子们对家庭、友谊、梦想、科技等各个方面的深情表达。

这里不仅有响亮的演讲，还有动人的诗朗诵和精彩的故事演绎。

它们将为我们勾勒出一个个精彩纷呈的情境，帮助我们更好地了解小朋友们的内心世界。

在比赛进行中，我们要以公平、公正的态度对待每一位小朋友的表现，用赞美和鼓励给予他们信心和动力。

无论成绩如何，每个孩子都勇敢地走上舞台，这本身就值得我们由衷地尊重和赞赏。

最后，在这场竞技的背后，还有一群默默付出的人们，他们是各位家长、老师和辅导员。

感谢你们的付出，感谢你们对孩子们的关爱和培养。

正是有了你们的支持和帮助，我们才能举办这样一场精彩的少儿口才大赛。

接下来，让我们一起为每一位小朋友加油助威！让我们一起用掌声和欢呼声，为他们点燃梦想的火花！让我们一同见证这些小小天使们在舞台上闪耀的时刻！谢谢大家！祝愿这场比赛取得圆满的成功！让我们开始吧！。

少儿口才主持词优秀4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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少儿播音主持口才训练方法1.阅读训练：阅读是提升口才和表达能力的基础。

孩子可以选择一些经典的名著或者报纸杂志，大声朗读，目的是让他们感受到语言的节奏和韵律，培养对语言的感觉。

同时，孩子还可以模仿不同的播音主持风格，提高演讲和解读的技巧。

2.口语训练：孩子可以参加一些口语训练班，或者与其他孩子一起组织口语训练小组，互相练习。

口语训练可以包括朗读、背诵、自由演讲等。

要求孩子流利、准确地表达自己的想法，并注意语音语调的抑扬顿挫，注重语言的表情和感情的传达。

3.视听训练：孩子可以通过收听广播、电视节目等来提高听力和语感。

他们可以模仿主持人的语音语调，学习他们的表演技巧和情感表达。

同时，孩子还可以通过录制自己的声音来听取和改进，专注于自己的语音语调等方面。

4.背诵训练：背诵可以帮助孩子提高记忆力和语言表达能力。

背诵一些经典的诗歌、歌曲或者台词，可以加强孩子对语言的理解和感受。

孩子可以背诵后尝试朗诵出来，注意语音语调的处理和情感的表达。

5.写作训练：写作是一个锻炼思维和表达能力的过程。

孩子可以写一些小故事、日记或者文章，尝试用自己的语言表达自己的想法和情感。

写作可以帮助孩子整理自己的思绪，培养自己的逻辑思维和语言组织能力。

6.角色扮演：孩子可以扮演不同的角色，模拟不同的情境和场景。

他们可以设计一些小剧本，然后分角色表演并录制下来。

这样可以让孩子学会控制自己的情感和表情，并加强对语言语调的感知。

7.参加比赛和演讲训练：孩子可以参加一些少儿播音主持比赛或者演讲比赛，通过与其他孩子的竞争和交流，提高自己的表现能力和自信心。

比赛和演讲训练可以让孩子锻炼在公众场合的表达能力，提高应对压力和自我调控的能力。

8.培养自信心：口才和表达能力的提升离不开自信心的支撑。

家长可以鼓励孩子多参加一些有挑战性的活动，比如公开演讲、主持比赛等，给予他们充分的支持和肯定，让他们对自己的能力有自信。

总之，少儿播音主持口才的培养需要长期的训练和实践。

少儿口才主持词
大家好，欢迎来到今天的少儿口才主持比赛！在这里，我们将看到许多有才华的小朋友们展示他们的口才和主持能力，让我们为他们热烈鼓掌！
首先上台的是小朋友A，他将为我们呈现一场精彩的即兴演讲！希望大家都能用专注的眼神聆听，因为这是小朋友A辛勤努
力的劳动成果。

接下来是小朋友B，她将为我们带来一个既有趣又富有想象力的故事。

请大家跟随她的语言描述，一起进入奇妙的故事世界中！
紧随其后是小朋友C，他将为我们带来一场富有激情和感染力的演讲。

让我们用热情的掌声，为小朋友C的自信和勇气加
油鼓劲！
然后是小朋友D，他将展示给我们他对于音乐的感悟和表达。

希望大家能用心去感受他的音乐，享受这段令人陶醉的时光。

最后登场的是小朋友E，他将通过一个精心准备的节目，给我
们带来一些娱乐和欢笑。

让我们一起笑一笑，放松心情，为小朋友E带来满满的鼓励和喜悦！
在这个舞台上，每位小朋友都是独一无二的主持人，每个节目都有自己的亮点和魅力。

让我们一起用掌声和欢呼，为他们的
努力和表现点赞，并祝愿他们在未来的表演中越来越出色！加油！。

少儿口才大赛主持词篇一:少儿口才小班期末汇演主持词少年宫神墨三分钟少儿口才班与故事大王联谊会主持串词A:亲爱的叔叔阿姨们，B: 亲爱的小朋友们，合:大家下午好～A:我们是来自少年宫神墨三分钟少儿口才班的同学们，非常高兴能够和大家一起举行这样一个欢乐的故事盛宴。

B:一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷A:听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘 B:听好故事，让我们充满幸福，充满幻想A:在故事中，我们交流的是友谊B:在故事中，我们挽起的是手臂合:故事大王联谊会现在开始～A:首先，我们要请出的是徐焕程B:他将为我们带来《小熊》A:掌声有请～A:感谢徐焕程为我们带来一个感人的故事，我们把热烈的掌声再次送给徐焕程～B:接下来呢，我们一起来看看两只可爱的小动物———乌龟和小白兔子之间发生的故事。

A:有请杨佳欣为我们带来《龟兔赛跑》B:掌声有请A:奔跑迅速的小白兔，竟然输给了慢条厮理的小乌龟，所以，以后我们可千万不能像小白兔一样自以为是。

B:对呀，我们都要做谦虚的好孩子～A:那我们接着欣赏节目吧，下面将要请出的是:B:冯一成和潘信予，他们将为我们带来一段儿童剧《狼和小羊》，有请～A:这只老狼太可恶了～B:就是～对待这种蛮不讲理的人，才不能和他讲道理呢～ A:嗯，下面，请欣赏B:A:B:A:B:A:B:结束语男:感谢你们，让我们收获了知识与欢笑女:感谢你们，让我们留住了这片美丽的时光男:让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友女:希望小朋友们再接再励合:大班“我是故事大王”讲故事比赛到此结束～A:B:A:B:A:B:绍一下担任这次比赛的评委老师，他们是:夏银廷老师、贾红玲老师、张春霞老师、陈小丽老师。

让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎～葛塘中心小学低年段“故事大王”比赛现在开始～带着对神奇的故事世界的憧憬，咱们一二年级小朋友们兴致勃勃地走进了读书节的活动中。

课间总能看见这儿一群，那儿一簇，或津津有味地欣赏着《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话故事书籍，感受着经典破页而出的馥郁书香，一任飘飞的思绪在白纸黑字间驻足，流连。

学口才好还是播音主持好有哪些区别学口才和播音主持哪个好学习口才好，近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。

从传播学的角度来看，语言传播是少儿社会化的重要途径。

孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。

那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

学习口才有利于右脑的发育，口才的本质是让孩子运用自己的情商和说话技巧与他人进行交流，是对自己声音的一种欣赏，时间长了，对孩子的右脑发展有很大帮助，让孩子变得更加聪明。

学习口才可以改变孩子的性格，内向的孩子往往说话声音很小，如果孩子能坚持说自己想说的话，并能在很多人面前说出来，并给予孩子鼓励和表扬，很容易就能让学生喜欢上表达，从而改变内向的性格。

所以学口才好，是很有必要的。

当然学播音主持也还不错：学播音主持可以学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

学播音主持可以发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

学播音主持可以拥有应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

学播音主持可以语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

学播音主持可以培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

学播音主持举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

学播音主持可以有领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

口才和播音主持有什么区别演讲与口才侧重逻辑思维，需要口才好，能说会道，以后职业多为演说家;播音与主持侧重声音动听、形象气质佳，以后职业多为主持人和配音演员。

简单的说，口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。

具体的说，口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。

大家好！我是今天的小小主持人，今天我很荣幸站在这里，与大家共同分享一个充满激情与梦想的话题——如何提升我们的口才与演讲能力。

首先，我想说的是，口才和演讲能力在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

无论是在学校里，还是在未来的职场中，良好的口才和演讲能力都能帮助我们更好地表达自己，赢得他人的认可和尊重。

那么，如何提升我们的口才与演讲能力呢？以下是我为大家整理的几点建议：一、充实知识储备知识是口才和演讲的基石。

我们要广泛阅读，涉猎各类书籍，增加自己的知识储备。

只有肚子里有货，才能在演讲时旁征博引，言之有物。

二、锻炼语言表达语言表达是口才和演讲的关键。

我们要多练习，提高自己的语言组织能力和表达能力。

可以从以下几个方面入手：1. 朗读：每天坚持朗读，锻炼自己的语音、语调和语速。

2. 模仿：模仿优秀演讲者的演讲风格，学习他们的语言表达技巧。

3. 演讲：积极参加各类演讲比赛，锻炼自己的实战能力。

三、培养自信心自信是口才和演讲的催化剂。

我们要相信自己，勇敢地站在舞台上，大胆地表达自己的观点。

以下是一些建议：1. 做好充分的准备：了解演讲内容，熟悉自己的演讲稿，做到心中有数。

2. 积极参与：多参加演讲活动，积累经验，提高自己的自信心。

3. 勇于尝试：不要害怕犯错，从错误中吸取教训，不断进步。

四、学会倾听与互动演讲不仅仅是自我表达，更是与观众的交流。

我们要学会倾听观众的意见，与他们进行互动，使演讲更加生动有趣。

五、注重形象塑造形象是口才和演讲的外在表现。

我们要注意自己的仪态、着装和表情，给观众留下良好的第一印象。

总之，提升口才与演讲能力并非一蹴而就，需要我们付出努力和时间。

让我们携手共进，不断充实自己，努力成为优秀的演讲者！最后，祝愿大家在未来的日子里，都能拥有出色的口才与演讲能力，为自己的梦想插上翅膀，展翅翱翔！谢谢大家！。

少儿口才与主持策划书3篇篇一少儿口才与主持策划书一、活动背景二、活动目的1. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织和表达能力。

2. 增强孩子们的自信心和舞台表现力，让他们在公众面前能够自信地表达自己。

3. 培养孩子们的团队合作精神，通过合作主持等环节，增强他们的沟通和协作能力。

4. 为孩子们提供一个展示自我的平台，让他们在活动中体验成功的喜悦。

三、活动主题“小小主持人，大大梦想家”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[活动对象]七、活动内容1. 自我介绍：每位孩子进行简单的自我介绍，让大家相互认识。

2. 绕口令：通过绕口令练习，提高孩子们的口语清晰度和语速控制能力。

3. 诗歌朗诵：选择适合孩子们的诗歌进行朗诵，培养他们的情感表达能力。

4. 模拟主持：通过模拟主持不同类型的节目，如新闻播报、儿童节目等，让孩子们体验主持的过程，提高他们的主持能力和应变能力。

5. 故事讲述：选择有趣的故事，让孩子们进行讲述，培养他们的想象力和表达能力。

6. 团队合作：将孩子们分成小组，进行合作主持和表演，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

7. 现场互动：设置现场互动环节，邀请家长和观众参与，增强活动的趣味性和参与度。

八、活动流程1. 签到入场：活动开始前，安排工作人员引导家长和孩子们签到入场，并发放活动资料。

2. 开幕式：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎嘉宾和家长的到来。

3. 分组练习：将孩子们分成小组，由专业老师指导他们进行绕口令、诗歌朗诵、模拟主持等练习。

4. 个人展示：每个孩子进行个人展示，展示自己在绕口令、诗歌朗诵、故事讲述等方面的成果。

5. 模拟主持：孩子们分组进行模拟主持，展示他们在新闻播报、儿童节目等方面的主持能力。

6. 团队合作：各小组进行团队合作表演，展示他们在合作主持和表演方面的成果。

7. 颁奖典礼：根据孩子们在活动中的表现，评选出最佳口才奖、最佳表现力奖、最佳团队奖等，并进行颁奖典礼。

【导语】在主持词写作中，运⽤诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持⼈读起来琅琅上⼝，听起来具有⾳乐的节奏美；在⼤段的抒情性的描述中，则可以借鉴散⽂诗的写作特点，可以分⾏，也可以不分⾏，可以段落形式出现。

主持词频道为⼤家整理了《少⼉⼝才班汇报表演主持词范本》欢迎阅读，更多内容请持续关注主持词频道！【篇⼀】 开场语： A：尊敬的⽼师 B：亲爱的爸爸、妈妈， C：叔叔阿姨， D：亲爱的⼩朋友们! 合：⼤家上午好! A：我是主持⼈A B：我是主持⼈B C：我是主持⼈C D：我是主持⼈D A：六⽉，是鲜花盛开的季节， B：六⽉，是果实累累的季节， C：六⽉，是收获的季节! D：虽然学习时间过得很快， A：但是我们在学习中成了好朋友， B：我们⼿拉⼿，⼼连⼼ C：⼀起迎来了这次汇报演出 D：我宣布，⼩海豚20xx年⼆期班汇报表演—— 合：现在开始! 节⽬串词： 1、⼉歌《⼩弟和⼩猫》表演者：全体同学 A：有⼀个⼩弟弟，他不爱讲卫⽣，从来不洗⼿。

B：我们⼀定要勤洗⼿，讲卫⽣，要不连⼩猫都不喜欢我们了。

请欣赏《⼩弟和⼩猫》 2、绕⼝令联唱表演者：BCFG C：作为⼀名⼩主持⼈，⼝齿伶俐很重要。

D：绕⼝令可是真正的主持⼈功夫，请欣赏绕⼝令连说! BC《打枣》FG《出前门》 3相声《谁呀》表演者：DA E：相声是⼀门语⾔艺术，说好相声可不是件容易的事。

F：我们班的⼩朋友就能说好，下⾯就请看DA给⼤家说相声《谁呀》。

4、《新年来了》表演者：EBA G：新年到了，我们要穿新⾐服，挂上红灯，放鞭炮。

新年给我们好多快乐。

请欣赏《新年来了》。

5、《雪地⾥的⼩画家》表演者：FDEG A：在冬天下雪的⽇⼦⾥，雪花飘啊飘啊，落满了⼤地。

C：雪地⾥来了⼀群⼩画家。

看他们来了! 6、《感恩的⼼》表演者：全体学⽣ B：感恩的⼼，感谢有你! D：有了亲情，才有感谢! E：感谢您，爸爸妈妈。

F：感谢您给我们⽆微不⾄的关⼼。

G：请欣赏《感恩的⼼》。

少儿播音主持口才训练（通用6篇）少儿播音主持口才训练篇1一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

朗读方法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。

先拿来、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。

宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。

我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。

在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。

所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声方法第一步，练气。

首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。

注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。

要让气慢慢地呼出。

因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

第二步，练声。

我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。

特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

少儿口才与主持策划书3篇篇一《少儿口才与主持策划书》一、活动背景二、活动主题“小小主持人，大大梦想家”三、活动目的1. 提高孩子们的口才和主持能力，让他们能够自信地表达自己。

2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

3. 增强孩子们的自信心和表现力，让他们在舞台上展现自己的风采。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[适合参与的年龄段]七、活动内容1. 口才训练通过绕口令、朗诵、演讲等形式，训练孩子们的口才和发音，提高他们的表达能力。

2. 主持技巧培训教授孩子们主持的基本技巧，如站姿、手势、眼神交流等，让他们能够在舞台上自信地主持节目。

3. 模拟主持让孩子们分组进行模拟主持，锻炼他们的团队合作能力和沟通能力。

4. 才艺展示提供一个平台，让孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，增强他们的自信心和表现力。

5. 互动游戏通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

八、活动流程1. 签到入场活动开始前，家长和孩子们在签到处签到，领取活动资料和礼品。

2. 开场致辞主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，欢迎家长和孩子们的到来。

3. 口才训练专业口才老师带领孩子们进行口才训练，包括绕口令、朗诵、演讲等。

4. 主持技巧培训主持人介绍主持的基本技巧，如站姿、手势、眼神交流等，并进行示范和练习。

5. 模拟主持孩子们分组进行模拟主持，每个小组选择一个主题，如新闻联播、综艺节目、晚会等，进行模拟主持。

6. 才艺展示孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，家长和孩子们可以一起欣赏和互动。

7. 互动游戏主持人带领孩子们进行互动游戏，如猜谜语、抢答等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

8. 颁奖仪式根据孩子们的表现，评选出最佳口才奖、最佳主持奖、最佳才艺奖等，并颁发证书和奖品。

9. 结束致辞九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动资料和礼品费用：[X]元3. 口才老师和主持人费用：[X]元4. 证书和奖品费用：[X]元5. 餐饮费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。