2021年八年级政治下册《8.民族情 民族魂(第二课时)》教案 苏教版

课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。

从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。

2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。

3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

自己维护国家稳定和民族团结。

4、培养搜集和处理资料和信息的能力。

二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。

是人类共同的。

是骄傲，也是的骄傲。

（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。

这些都表现出了的魅力和韵味。

2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。

（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

并谈谈你的感受。

（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。

3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。

（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。

在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。

（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。

（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。

（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。

（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。

学案18.民族情民族魂中华民族的传统美德中华民族传统美德的内容：1.尊老爱幼作用：对维护社会稳定、促进社会进步有积极作用2.见义勇为、匡扶正义3.诚实守信作用：社会文明的重要标志，是市场经济的必要守则。

是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基4.尚和、重义、贵礼、诚信为什么要继承和弘扬中华民族传统美德1.是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力，是永不枯竭的道德资源2.国无德不兴，人无德不立。

实现中华民族伟大复兴，必须传承中华传统美德，发挥其在建设社会主义先进文化中的重要作用3社会主义核心价值观既与中华民族传统美德一脉相承，又是对中华优秀传统文化的继承和发扬怎样继承和弘扬中华民族传统美德1继承发扬中华民族传统美德，加强道德修养，增强民族文化认同感，并不断创新与发展2我们每个人都要向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。

只要中华民族一代接一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族永远充满希望中华民族精神中华民族精神的内容：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。

自强不息是中华民族崇高的民族精神以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的民族精神为什么要弘扬中华民族精神1始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量2是中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明3激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不止，为国家、民族的兴旺发达贡献出自己的聪明才智，是中华民族屹立于世界民族之林4民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉5推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量，可以凝聚和打造强大的中国精神和中国力量中华优秀传统文化怎样使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉1要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓2弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神3挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

初中政治民族之魂教案课程目标：1. 让学生理解民族精神的内涵和重要性。

2. 培养学生热爱祖国、团结互助、自强不息等优秀品质。

教学重点：1. 民族精神的内涵和特点。

2. 培养学生弘扬和培育民族精神的能力。

教学难点：1. 让学生理解民族精神在现代社会的重要性。

2. 引导学生如何在日常生活中弘扬和培育民族精神。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 相关故事、事例等教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是民族之魂？2. 学生分享自己的理解和观点。

二、讲解民族精神的内涵（10分钟）1. 讲解民族精神的定义和内涵。

2. 通过事例、故事等阐述民族精神的具体表现。

三、分析民族精神的特点（10分钟）1. 分析民族精神的特点，如生生不息、历久弥新等。

2. 引导学生思考民族精神在现代社会的重要性。

四、弘扬和培育民族精神（10分钟）1. 讲解如何弘扬和培育民族精神。

2. 引导学生思考如何在日常生活中弘扬和培育民族精神。

五、案例分析（10分钟）1. 分享一些弘扬民族精神的典型案例。

2. 引导学生分析案例中的人物是如何弘扬和培育民族精神的。

六、总结和反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容。

2. 让学生反思如何在日常生活中弘扬和培育民族精神。

教学评价：1. 学生对民族精神的理解和认识程度。

2. 学生对如何弘扬和培育民族精神的掌握程度。

教学反思：本节课通过讲解、事例分析等方式，让学生了解了民族精神的内涵和特点，以及弘扬和培育民族精神的重要性。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，思考和分享自己的观点，提高学生的思考能力和表达能力。

同时，要注重培养学生的实践能力，引导学生将民族精神融入到日常生活中，做到言行一致。

灌云县穆圩中学八年级思想品德教学案课题：《§18、1五十六个民族五十六朵花》（第 1课时总第22课时）一、教学目标[情感、态度与价值观]活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖［知识与能力］1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。

3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。

二、二、教学重点与难点：知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

三、教学方法：课堂自学、合作交流、设置情景、归纳总结、探究实践四、教学过程：创设情境，导入新课。

1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

（音乐《爱我中华》）师生一起边拍手边跟着唱（一段）。

2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首脍炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”（板书：中华民族大家庭）自学质疑：：我知道的民族1、师：同学们，上小学一年级时，我们都要建学籍，你见过自己的学籍卡片吗？能简单介绍一下吗？（学生介绍）老师这里也有一份学籍卡片（学籍卡片部分内容，包括姓名、性别、出生年月、民族），看一看，你会填吗？谁想试一试？勇敢的孩子们，老师相信你一定行！（学生说怎么填，教师及时评价）2、同学们，老师听到刚才这些同学在填学籍卡片时，都有一个共同的地方，认真听的同学也一定发现了！（让学生说共同的地方）是的，刚才这些同学在民族一览中填的都是“汉族”，同学们，是汉族的，请把手高高举起来。

（老师跟学生一起举手）3、老师发现我们班同学都是汉族的，老师也是汉族的。

汉族是我们民族大家庭中的一员，在我国各民族中，汉族人口最多，而其他民族人口较少，被称为少数民族。

课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。

从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。

2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。

3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

自己维护国家稳定和民族团结。

4、培养搜集和处理资料和信息的能力。

二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。

是人类共同的。

是骄傲，也是的骄傲。

（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。

这些都表现出了的魅力和韵味。

2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。

（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

并谈谈你的感受。

（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。

3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。

（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。

在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。

（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。

（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。

（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。

（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。

苏教版初二政治《民族情民族魂》说课稿范文
同学们现在正处于初二阶段，这是一个初中最为关键的时期。

初中频道为大家准备了初二政治民族情民族魂说课稿范文，欢迎阅读与选择!
教学目标
知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

教学重难点
国家的性质;人民和公民的区别
教学工具。

第19章 四边形测试题一、填空题（每小题2分，共24分）1．在平行四边形ABCD 中，∠A －∠D=80°，则∠B 的度数是_________° 2．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm，则菱形的面积为 3．如图等腰梯形ABCD 中，AD BC ∥，6047B AD BC ∠===°，，，则梯形ABCD 的周长是 ．4．如图：四边形ABCD 是矩形，602AOB AB ∠==°，，对角线=AC cm 。

5．如图，已知P 是正方形ABCD 对角线BD 上一点，且BP = BC ，则∠ACP 度数是 ． 6．如图，□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，点E 是CD 的中点，ABD △的周长为16cm ，则DOE △的周长是 cm ．7．如图所示，菱形ABCD 中，对角线AC BD 、相交于点O ，H 为AD 边中点，菱形ABCD 的周长为24，则OH 的长等于 ．8．如图，已知矩形ABCD ，将BCD △沿对角线BD 折叠，记点C 的对应点为C ′，若 ADC ∠′=20°，则BDC ∠的度数为 _．9.如图，矩形ABCD 的两条线段交于点O ，过点O 作AC 的垂线EF,分别交AD 、BC 于点E 、F ，连接CE,已知△CDE 的周长为24cm ，则矩形ABCD 的周长是 cm10．如图，正方形ABCD 的边长为1cm ，E 、F 分别是BC 、CD 的中点，连接BF 、DE ，则图中阴影部分的面积是 cm 2．11.某花木场有一块如等腰梯形ABCD 的空地(如图)，各边的中点分别是E 、F 、G 、H ，用篱笆围成的四边形EFGH 场地的周长为40cm ，则对角线AC= cm12.如图，四边形ABCD 中，E F G H ，，，分别是边AB BC CD DA ，，，的中点．请你添加一个条件，使四边形EFGH 为菱形，应添加的条件是 ．二、选择题（每小题3分，共24分） 1．在下列命题中，是真命题的是（ ）A ．两条对角线相等的四边形是矩形B ．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形C ．两条对角线互相垂直的四边形是菱形D ．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 2．如图，将一张长方形纸片对折两次，然后剪下一个角，打开．如果要剪出一个正方形， 那么剪口线与折痕成（ ）Ａ．22.5角 Ｂ．30角 Ｃ．45角 Ｄ．60角3.如图，将n 个边长都为1cm 的正方形按如图所示摆放，点A 1、A 2、…、A n 分别是正方形的中心，则n 个这样的正方形重叠部分的面积和为（ ）A ．41cm 2 B ．4n cm 2 C ．41-n cm 2 D ．n )41( cm 24. 如图，等腰梯形ABCD 中，AB DC ∥，AC BC ⊥， 点E 是AB 的中点，EC AD ∥，则ABC ∠等于（ ） A ．75︒B ．70︒C ．60︒D ．30︒5．如图2，将一个长为10cm ，宽为8cm 的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A ．210cmB ．220cmC ．240cmD ．280cm6．菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示，452AOC OC ∠==°，B 的坐标为（ ）A ．(2，B ．(12)，C ．211)，D ．(121)，7． 如图，矩形纸片ABCD 中，AB =4，AD =3，折叠纸片使AD 边与对角线BD 重合，折痕为DG ，则AG 的长为（ ）A ．1 B ．34 C ．23D ．28．如图,把一个边长为1的正方形经过三次对折后沿中位线(虚线)剪下,则右图展开得到的 图形的面积为 （ ）A ．43B. 21C ． 83D ．316三、解答题（共52分）1．（6分）如图，已知□ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，AC =12，BD =18，且△AOB 的周长为23，求AB 的长．2．（2009广西玉林 8分）矩形ABCD 中，点E 、F 分别在AB 、BC 上，DEF △为等 腰直角三角形，90102DEF AD CD AE ∠=+==°，，，求AD 的长．3．(10分)如图 ，ABCD 是正方形．G 是 BC 上的一点，DE ⊥AG 于 E ，BF ⊥AG 于 F ． (1）求证：ABF DAE △≌△； (2）求证：DE EF FB =+．4．（10分）如图，在□ABCD 中，E ，F 分别为边AB ，CD 的中点，连接DB ，BF ，DE （1）求证：△ADE ≌CBF ；（2）若AD ⊥BD ，则四边形BFDE 是什么特殊四边形？请证明你的结论．5．（8分）如图：在等腰梯形ABCD 中，AD ∥BC ，对角线AC 、BD 相交于O ． （1）图中共有 对全等三角形；（2）写出你认为全等的一对三角形，并证明．6．（10）如图，在△ABC 中，AB =AC ，D 是BC 的中点，连结AD ，在AD 的延长线上取一 点E ，连结BE ，CE .(1）求证：△ABE ≌△ACE ；(2）当AE 与AD 满足什么数量关系时，四边形ABEC 是菱形？并说明理由.D A B C FEADEF CGBA D OC B。

课题8：民族情民族魂 --- 中华民族的传统美德弘扬中华民族精神一、学习本课你应该1、感受中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响。

体验中华民族精神对中华民族生存与发展所具有的重大作用，以自己的实际行动弘扬和培养民族精神。

2、了解中华文化的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

3、知道民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

4、培养搜集和处理资料和信息的能力。

二、学生课前自学P101--108（★当天完成第天上交）（第一步）1、生生不息、历久弥新的中华民族传统美德（1）东汉人黄香的故事、父慈子孝、兄友弟恭的家庭伦理规则，说明我国自古以来一直有的传统。

对、起到了积极的作用。

（2）古有苏武，今有徐洪刚，说明、是中华民族的传统美德。

今天，我们仍然需要。

★（3）“言必信，行必果”说明。

诚信的重要作用是：。

（4）、、、等是中华民族在几千年的历史沉淀而形成的传统美德，正是这些美德。

★（5）中华民族的传统美德具有的品质。

是的资源。

在今天的现代文明建设中，。

★2、弘扬中华民族精神（1）是一种对自己祖国最深厚的感情。

千百年来，对祖国的热爱之情，对祖国的依恋之情。

（2）是中华民族崇高的民族精神。

民族精神的积极作用是什么？★（3）在五千年的发展中，中华民族形成了的民族精神。

三、检查学生预习情况（一查）提示：重要语段要记牢四、小组合作学习（第二步）实践与探究1、古有苏武义不辱节，今有徐洪刚勇斗歹徒，更有徐州好少年郝帅捐髓救母。

中华传统美德到今天也有了新的继承和发展。

（1）材料说明了中华传统美德具有的品质。

（2）“明礼诚信”是公民基本道德建设的要求之一。

言必信，行必果，表明了中华民族的品质。

初二某班准备开展一次打造诚信班级的活动。

请以小组为单位进行讨论，提出一个口号，设计一个活动方案。

2、2011年5月12日是汶川地震3周年。

三年前的今天，汶川发生了特大地震。

党中央一声号令，举全国之力抗震救灾。

五十六个民族是一家教案（第二课时）苏教版八年级下册思想品德第十八课民族情民族魂第二课时五十六个民族是一家一、教学目标：情感、态度、价值观：知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

自觉维护国家稳定和民族团结。

知识与能力：1. 从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。

2 培养搜集、处理资料、信息和分析问题的能力。

二、教学重点和难点：三、教学方法：学生的探究活动、学生阅读、讨论法四、教具准备：多媒体课件五、教学设计：教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）新课导入：歌曲《爱我中华》活动一：我们都是龙的传人（课件展示龙的图片及资料介绍）思考：你认为这种认同和归属感说明了什么？去卓玛家做客（课件展示藏族自治区情况）讨论思考：西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？活动二：感受民族平等团结（课件展示第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配）思考：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？老师总结（课件展示）指导学生根据教材98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。

让学生列举一些我国民族平等的事例。

图片反映的是西藏历史上的重要事件，你能说说吗？（课件展示王昭君出塞的国画）思考：世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭内，这是为什么呢？老师总结（课件展示）到卓玛家做客（课件展示图片资料）分析思考：（1）你是怎么看待这些不同的呢？（2）在和不同民族的朋友交往时你是怎样做的？你认为应该怎样做？活动三：沧海桑田般的变迁（课件展示文字情景材料）思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。

你还知道哪些工程吗？国家为什么要实施这一战略？实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？西部开发需要各行各业优秀的人才。