新改版语文部编人教版小学二年级下册6.千人糕公开课获奖教案

最新部编人教版二年级语文下册6《千人
糕》优秀教案
千人糕》
教学目标：
1.培养学生关心自然、热爱生活的热情，通过有感情地朗读课文达到此目的。

2.增强学生的文化生活乐趣，通过对传统节日的了解达到此目的。

教学重难点：
通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然、热爱生活的热情。

准备教具和多媒体课件。

教学过程：
一）创设情境，设疑导入。

老师：这是什么？你们见过吗？（课件出示一个重阳节吃年糕的场景，画面定格在年糕上。

学生呈现兴奋状态。

）
学生：它是方形的，白色的，还有上面有花纹或图案。

学生：还有别的形状，比如花瓣、圆形。

老师：你们说得很好，我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。

二）初读整合课文。

1.老师朗读第一节，指导学生朗读，用适当的语气激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。

2.学生齐读。

3.学生互读课文一遍，留给学生自己锻炼、研究的机会，鼓励合作研究，培养合作精神。

4.学生合上书本，老师出示多媒体生字，指导学生朗读。

5.小组长上讲台指着多媒体领学生朗读二遍。

三）研读课文，朗读感悟。

1.学生以四人小组的形式迅速展开讨论，老师深入学生当作协助讨论，让学生真正动起来。

让他们自己朗读、讨论、交流，自主阅读，在读中悟，互悟中读，寻求问题答案。

2.小组代表依次发言，老师归纳。

部编版语文二年级下册千人糕教案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册千人糕教案第【1】篇〗千人糕课题千人糕课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

过程与方法边读课文，边观察图画，弄清米糕的制作需要经过哪些劳动。

情感态度与价值观了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。

教学重点1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学素材1.识字卡片。

2.课件。

第一课时教学目标1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、桌子”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入, 理解课题。

师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？生答：生日蛋糕。

（课件出示2）师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。

生：我属鸡，生日蛋糕上面做了只小鸡。

生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。

除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。

师：记得真详细，很好。

今天，老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一遍。

（生朗读）师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？生：千人糕是不是要很多人来做？……师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！想了解“千人糕”到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。

6 千人糕公开课一等奖创新教学设计6《千人糕》教学设计教材分析《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教统编版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。

本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

“千人糕"中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭"中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。

文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。

教学目标1.认识“糕、特"等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌"等9个字，正确读写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉"等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学重难点1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学过程：一、图片导入1.同学们，上课之前老师给大家带来几张图片（出示雪糕蛋糕糕点）这几个词语当中都有一个“糕”，这个“糕"字是形声字，“米”字旁表示这个字和粮食有关，“羔"是它的声旁。

今天我们学习的这节课也和“糕”有关，它就是“千人糕"。

2.和老师一起板书课题，齐读课题。

3.读了课题你有什么疑问？（什么是千人糕？千人糕是怎么做成的？）带着疑问走进今天的课文。

二、初读课文，解决字词ɡāo zhītèmɑmǎi fěn yīnɡcài áo suàn tánɡxiāo láo què糕汁特嘛买粉应菜熬算糖销劳确1.课前已经让同学们预习过课文了，这些生字你能读好吗？（出示生字）（1）指生带拼音读。

小学语文人教版（部编）二年级下册《6千人糕》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

教学重点难点：
重点：识字、写字、朗读。

难点：理解课文所揭示的道理。

教学具准备：生字卡片，多媒体课件
教学过程：
一、复习引入。

1、出示生字新词，开火车读。

2、用你喜欢的词语说话。

3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事?
二、探究课文，了解千人糕名字的来历。

1、小组合作，任务：
(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。

(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。

(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?。

部编版二下6《千人糕》完整版教案一、教学内容《千人糕》选自部编版二年级下册第六单元。

本课以生动的语言，讲述了千人糕的制作过程以及其中所蕴含的丰富情感。

详细内容包括：了解千人糕的来历，学习制作千人糕的过程，以及通过活动体验，感悟团结协作的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，流利朗读课文，理解课文大意；学会用“一边……一边……”的句式进行句子仿写；了解千人糕的制作过程，体会其中所体现的团队精神。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过观察、实践、讨论等途径，提高学生的语文实践能力。

3. 情感态度价值观：引导学生感受集体协作的力量，培养合作意识，激发学生对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习制作千人糕的过程。

难点：运用“一边……一边……”句式进行句子仿写，体会团结协作的重要性。

四、教具与学具准备教具：课件、视频、实物千人糕等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示千人糕的图片，引导学生观察并猜测这是一道怎样的美食，从而引出课题。

2. 初读课文学生自读课文，标注生字，理解大意。

教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读课文。

3. 精讲课文a. 学生边读边思考，了解千人糕的制作过程。

b. 教师引导学生观察课文插图，进一步理解课文内容。

c. 教师讲解“一边……一边……”句式，并进行句子仿写。

4. 实践活动a. 学生分组，每组合作制作一个简单的千人糕。

b. 学生在制作过程中，体验团队协作的重要性。

5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解到了千人糕的制作过程，感受到了团队协作的力量。

六、板书设计1. 课题：《千人糕》2. 制作过程：揉、蒸、切、品尝3. 句式：一边……一边……七、作业设计1. 作业题目：运用“一边……一边……”句式，描述制作千人糕的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生体验到了团队协作的重要性。

部编版小学二年级下册语文《千人糕》教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文二年级下册千人糕教案与反思３篇〖部编版语文二年级下册千人糕教案与反思第【1】篇〗指导思想和理论依据：《语文课标》指出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中独特体验。

积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。

语文综合性学习，有利于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

教学背景分析：一、教材分析课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。

二、学情分析学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。

因此，学生读课文时会有新奇感。

对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。

教学目标1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。

懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。

教学重点朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。

方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。

教学过程：一、看图激趣，质疑导入。

1．欣赏千人糕的，说感受2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。

二、自读自悟，合作探究，理解课文1.理解课文,掌握内容请同学们默读课文,并思考下面的问题:(1)千人糕里包含哪些东西(2)这些东西是怎么来的(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动生边读课文,边思考。

如果有困难,可以互相讨论。

2、参与讨论，师生共同完善板书千人糕里有米粉、糖等。

米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。

二年级下册语文千人糕教案优秀6篇作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？本文是漂亮的编辑为大伙儿整编的二年级下册语文千人糕教案优秀6篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。

《千人糕》教案篇一教学目标【知识技能】1、认识12个生字，会写9个生字。

借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。

【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

重点难点【教学重点】1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2、感悟积累对自己有启发的句子。

【教学难点】理解课文所揭示的道理。

第一课时（一）投影画面，揭示课题。

1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。

板书课题，齐读课题。

2、质疑：看到这个题目，你想知道什么？（为什么叫做“千人糕”？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。

提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。

2、我会读生字。

（多媒体出示带拼音的生字）nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo能味买具甘汁甜菜劳（1）读第一行生字：同桌互读。

同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。

师生共同订正：“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。

代表读，开火车读，齐读。

出示：ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ糕特嘛蔗熬算销售的确应（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。

6 千人糕公开课一等奖创新教案《千人糕》教案教学目标：1. 认识本课的生字新词，会用“正好"、“大惊小怪”造句。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会劳动果实来之不易，教育学生要珍惜劳动果实。

教学重点：读懂故事，从中受到教育。

教学难点：理解“这糕是怎么制作的？"体会这糕是多么来之不易。

教学准备：课前布置学生搜集大米、麦子、蔬菜等生长过程的资料。

教学过程：一、创设情景，导入新课1. 今天老师给小朋友们带来了一件礼物，想不想送给大家？（想）请看——（课件：一块平平常常的糕）谁来和它打打招呼？你看到了什么做的？想一想，你见过这样的劳动场面吗？谁来描述一下？2. 小结：这糕很平常，可它来之不易呀！你想了解这个故事吗？那么，就快快翻开课本，读读《千人糕》。

二、感知理解1. 借助汉语拼音，把课文读通顺。

2. 划出不懂的词语，通过联系上下文或查字典解决。

3. 围绕“从课文中知道了什么”进行讨论交流。

4. 围绕重点段落，通过朗读深入理解。

5.学习小组针对以下三个重点段进行探究学习。

可以在读中议，在读中悟，联系课前查找的资料或者自己的生活经验深入理解课文。

6.指名读。

你知道了什么？从哪儿体会出来这糕不容易？指导学生抓住“反复"一词，联系生活实际，了解种田、收割、加工等过程，体会这糕是很多很多人辛辛苦苦劳动才做成的。

应该怎样读？指导齐读。

7. 学习第二自然段。

现在这糕来到了城市，一个小男孩和他的妈妈正在商量买不买这块糕呢？请同学们找一找原因，并且联系上下文说说你们的理由。

请小组内交流。

全班交流。

联系实际生活说说“千人糕”的名字是怎么来的？应该怎样读？指名读，齐读。

8.说说从这块糕中你体会到了什么？学生自由说自己的感受，教师适当点评总结。

老师也发现这“千人糕"还有个问题令小男孩和他的妈妈挺犯愁的，想知道是什么问题吗？（演示课件）9.用自己喜欢的方式（读一读）来告诉大家吧！请同学们完成一项任务（课件）：划出描写老人和青年制作糕点的句子，从中你感受到什么？把你体会到的通过朗读表达出来。

部编版二下6《千人糕》完整版教案一、教学内容教材章节：部编版二年级下册第六课《千人糕》详细内容：本课主要讲述了一块千人糕的制作过程，以及其中涉及到的各种职业和劳动。

通过讲述糕点师傅、农民、渔民、工人等不同职业的辛勤劳动，让学生体会到劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解千人糕的制作过程以及各种职业的劳动。

2. 培养学生的朗读能力和口语表达能力。

3. 教育学生珍惜劳动成果，懂得感恩。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和记忆，各种职业的劳动过程的认识。

难点：生字的认读和理解，朗读的语气和情感的把握。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字卡片、千人糕图片等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示千人糕的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导朗读，注意语气和情感的把握。

3. 学习生字：学生认读生字，教师讲解生字的意思和用法。

4. 理解课文：学生讲述千人糕的制作过程，教师引导学生理解各种职业的劳动过程。

5. 实践环节：学生分组讨论，自己设计一种糕点，并描述制作过程。

7. 作业布置：学生回家后，和家长一起制作一种糕点，并记录制作过程。

六、板书设计千人糕制作过程糕点师傅农民渔民工人七、作业设计1. 完成练习册第6课《千人糕》的练习。

2. 写一篇关于自己制作糕点的日记，并和家长一起分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对千人糕的制作过程和各种职业的劳动有了深入的了解，通过实践环节，学生积极参与，充分发挥了主观能动性。

在今后的教学中，要继续培养学生的朗读能力和口语表达能力，让学生在理解课文的基础上，能够更好地运用语言表达自己的观点。

同时，也要教育学生珍惜劳动成果，懂得感恩。

拓展延伸：可以组织学生参观糕点店或农场等，让学生亲身体验不同职业的劳动过程，加深对课文内容的理解。

重点和难点解析一、教学内容方面1. 课文内容的理解：本课主要讲述了一块千人糕的制作过程，以及其中涉及到的各种职业和劳动。