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华东交通大学理工学院课程设计报告书课程名称模拟电子电路题目电子工艺——收音机的制作分院电信分院专业班级11电气1班学号20110210470124学生姓名刘海林指导教师张绍彪2013 年7月1日华东交通大学理工学院课程设计任务书专业电气工程及其自动化班级电气1班姓名刘海林一、课程设计题目六管型收音机原理、装配、调试二、课程设计工作：自2013 年 6 月26 日起至2013 年7 月 1 日止。
三、课程设计的内容要求：(1) 学习并掌握收音机的工作原理；(2)学会识别简单的电子元件与查看电子线路；(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法.学生签名：刘海林2013 年7 月1 日课程设计评阅意见评阅人张绍彪职称讲师2013 年7月2 日目录第1章课程设计内容及要求 (5)第2章实验器材 (5)第3章实验步骤 (6)第4章课程设计心得 (9)一、课程设计内容与要求1.了解收音机的基本知识及工作原理了解安全用电知识，学习安全操作要领4.了解收音机的基本知识及工作原理学习六管收音机调频调幅的工作原理。
二、实验器材所用原件包括三极管9018共3只，三极管9013共2只，三极管9014共1只，120欧2只，10千欧、1800欧、510欧、30千欧、100千欧、120千欧、200千欧各1只，30千欧，100千欧各1支，120千欧，200千欧各1支，电位器1支，电解电容4.7uf,10uF各1只，发光二极管1只，磁棒线圈4*8*80mm 1套，中周（红白绿）3个，输入变压器1个，扬声器1个，电阻器100欧3只，收音机前后盖、刻度面板、电位器拨盘、调谐拨盘、磁棒支架、印刷电路板各1个，电池极片一套（三件），100uF 共3只，瓷片电容（682，103）各1只， 223型4只，双联电容1只，连接导线4根，螺丝PM2.5*4共3粒，螺丝PM1.7*4共1粒，螺丝PA2*6（自攻）共1粒。
三、实验步骤1、调幅收音机的电路原理。
一、实验目的1. 学习识别和了解电子元件的基本特性；2. 掌握收音机的工作原理，了解其组成和功能；3. 通过组装收音机，提高动手能力和实际操作技能；4. 学习焊接技术，掌握焊接过程中的注意事项；5. 掌握调试方法，使收音机达到最佳工作状态。
二、实验原理收音机是一种利用电磁波接收和播放声音信号的设备。
它通过天线接收广播电台发射的高频信号，经过调谐、放大、检波、低放等过程，最终输出音频信号，由扬声器播放出来。
本实验采用超外差式收音机，其工作原理如下：1. 输入电路：天线接收到的信号经过输入回路选频，将所需频率的信号选出，送至变频电路。
2. 变频电路：将输入信号与本机振荡信号进行混频，产生固定频率的中频信号。
3. 中频放大电路：对中频信号进行多级放大，提高信号强度。
4. 检波电路：将中频信号中的高频载波与音频信号分离，输出音频信号。
5. 音频放大电路：对音频信号进行放大，提高输出功率。
6. 功率放大电路：将音频信号放大至足够驱动扬声器的功率。
7. 扬声器：将音频信号转化为声音，输出到外界。
三、实验器材1. 收音机零件一套；2. 电烙铁；3. 螺丝刀、镊子、剪刀等工具；4. 松香和锡；5. 两节5号电池；6. 示波器、万用表等测试仪器。
四、实验步骤1. 检查收音机零件是否齐全，并测试元器件是否损坏；2. 根据电路图组装收音机，注意焊接过程中避免短路、虚焊等现象；3. 组装完成后，进行初步调试，检查收音机是否能够正常接收信号；4. 使用示波器观察收音机各部分电路的波形，确保电路工作正常；5. 调整收音机各部分参数，使收音机达到最佳工作状态。
五、实验结果与分析1. 通过本次实验，我们成功组装了一台超外差式收音机，并掌握了其工作原理；2. 在组装过程中，我们学习了焊接技术，提高了动手能力和实际操作技能；3. 通过调试，使收音机达到较好的接收效果，能够正常接收广播电台的信号；4. 在实验过程中，我们发现了以下问题：a. 焊接过程中，部分元器件焊点不牢固，导致收音机接收效果不佳；b. 变频电路中的中频变压器谐振频率不稳定，影响收音机的接收效果；c. 检波电路中的二极管质量较差，导致收音机接收到的信号失真；5. 针对上述问题，我们提出了以下改进措施：a. 重新焊接元器件，确保焊点牢固；b. 调整中频变压器，使其谐振频率稳定；c. 更换质量较好的二极管，提高收音机的接收效果。
收音机实训报告格式（精选5篇）第一篇：收音机实训报告格式(一)熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。
老师只是叫我们用烙笔把各种电路元件拆下来，通过拆的过程，使我们熟练掌握烙笔的使用方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程。
(二)发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。
这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。
这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。
我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。
电阻上的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。
现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。
接着识别电容器，电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为直接标注和色标法。
通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。
标注1～4位整数时，其单位是pf，标注为小数时，其单位是μf。
也有用三位数字表示容量大小，默认单位是pf，前两位是有效数字，第三位是有效倍率（10m），当第三位是9时，则对有效数字乘以0.1。
而色标法则同电阻器的标注。
检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。
用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。
测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。
现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。
检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。
一、实验目的1. 熟悉收音机的基本工作原理和组成；2. 掌握电子元件的识别和焊接方法；3. 学会组装和调试收音机；4. 培养动手能力和团队协作精神。
二、实验原理收音机是一种接收无线电信号的设备，其基本工作原理是：天线接收到的电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。
音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
三、实验器材1. 收音机零件一套；2. 电烙铁；3. 螺丝刀、镊子、剪刀等必备工具；4. 松香和锡；5. 两节5号电池。
四、实验步骤1. 识别和准备元件：对照元件清单目录表，检查元件是否齐全，并测试元器件是否损坏。
2. 组装收音机：（1）焊接电路板：按照电路图，将元件焊接在电路板上，注意焊接顺序和焊接质量。
（2）组装天线和调谐器：将天线和调谐器安装在电路板上，并连接好相应的线路。
（3）安装扬声器：将扬声器固定在电路板上，并连接好相应的线路。
（4）安装电池和电源开关：将电池和电源开关安装在电路板上，并连接好相应的线路。
3. 调试收音机：（1）检查电路连接：确保电路连接正确，没有短路或断路现象。
（2）调整调谐器：调整调谐器，使收音机能够接收电台信号。
（3）调整中频放大器：调整中频放大器，使收音机音质清晰。
（4）调整音量：调整音量电位器，使收音机音量适中。
五、实验结果与分析1. 实验结果：经过组装和调试，收音机能够正常接收电台信号，音质清晰。
2. 分析：（1）在组装过程中，要注意焊接质量，避免短路或断路现象。
（2）在调试过程中，要仔细调整调谐器和中频放大器，使收音机音质最佳。
（3）通过本次实验，掌握了电子元件的识别和焊接方法，学会了组装和调试收音机。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了收音机的基本工作原理和组成；2. 学会了电子元件的识别和焊接方法；3. 提高了动手能力和团队协作精神；4. 对无线电技术产生了浓厚兴趣。
目录第1章课程设计内容及目的 (5)第2章课程设计实验器材 (6)第3章课程设计实验原理 (8)第4章课程设计操作步骤 (10)第5章课程设计心得 (12)第6章参考文献（资料） (13)第1章课程设计内容及目的1.通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；2. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围（色环电阻的识别等），能查阅有关的电子器件图书。
能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表。
3. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。
4. 通过电路图,熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，了解电子产品的焊接、提高动手能力。
5. 在散件的组装过程中进一步学习电子技术。
6.掌握电子元器件的识别及质量检验；7.学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；第2章课程设计实验器材1. 电烙铁、焊锡丝2. 螺丝刀、镊子、钳子等必备工具、万用表。
S66型袖珍收音机实验套件第3章课程设计实验原理超外差式收音机是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。
如果把收音机收到的广播电台的高频信号，都变换为一个固定的中频载波频率，然后再对此固定的中频进行放大，检波，再加上低放级，就成了超外差式收音机。
这种接收机中，在高频放大器和中频放大器之间须增加一级变换器，通常称为变频器，它的根本任务是把高频信号变换成固定中频。
而由于中频频率较变换前的高频信号低，而且频率是固定的，所以任何电台的信号都能得到相等的放大量。
另外，中频的放大量容易做得比较高，而不易产生自激，所以超外差式收音机可以做得灵敏度很高。
由于外来电台必须经过“变频”变成中频频率才能通过中频放大回路，所以可以提高收音机的选择性。
实验原理图：印刷电路板：第4章课程设计操作步骤1、对照元件清单目录表检察元件是否齐全；2、认识识别各种元器件以及认清所起作用；3、学习S－202型收音机调频调幅的工作原理；4、按照电路图将元器件焊接在与之对应的位置处；5、装配完毕后，通电进行测试，若各项功能齐全则进行下一步，若存在缺陷则用万用表进行检查并纠正；6、作一些基本的调试；7、把应该固定的地方牢固的封住；8、把焊接好的电路板与外壳组装；9、检查验收。
收音机课程设计报告〔一〕一、引言：有时侯我们自以为简单的事情,当做起来时才知道并不是我们想象的那么简单。
但是当你做完这件事情后，你会发现这件事并没有想象中的那么难！！！任何一件事要做好都要掌握一定的技术，还必须具备一定的素质才能完成。
要了解一项工种，掌握焊接和电子工艺的操作技术，光靠看书本和讲解是不行的。
所谓实习就是要我们自己实际的去练习，去操作。
要真正的把从书本的理论知识转到实际操作、实践中去。
还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在老师的指导、讲解下进行操作，严格遵守操作规程，不可自己耍小聪明。
二、调幅中波收音机的电路方框图，电路图，信号的流程如下：由于某种原因，其电路图没有上传，敬请谅解！！！收音机的根本工作原理：天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。
音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率〔其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465khz〕一起送入变频管内混合——变频，在变频级的负载回路〔选频〕产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。
三、安装前的准备工作：所需的根本工具：电烙铁〔焊枪〕、烙铁架、松香、万用表、镊子、尖嘴钳、偏口钳、螺丝刀。
焊接工艺要求: 1、在焊接之前要仔细的查看个元件的个数，以及用万能表测试个元件性能是否为良好的。
2、要清楚的识别元件种类和作用。
3、在焊接时要注意电烙铁的角度，要使电烙铁、焊锡丝与电路板三位一体，要注意焊锡丝的用量，如果多了可能会影响其它元件的焊接也不美观，少了也许会焊不牢固。
fm调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调频收音机的工作原理，掌握无线电频率、调制解调技术的基本概念；2. 学生掌握调频收音机的电路组成，了解各部分功能及其相互关系；3. 学生了解调频广播信号的传输过程，掌握接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试一台简易的调频收音机；2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养问题解决和团队协作能力；3. 学生能够运用调频收音机收听广播，提高信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立勇于探索、创新的科学精神；2. 学生通过学习调频收音机的制作，认识到科技对生活的影响，增强环保意识和责任感；3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理知识和动手能力，好奇心强，喜欢实践操作。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 无线电频率与调制解调技术的基本概念；- 调频收音机的工作原理与电路组成；- 调频广播信号的传输过程及接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第1-3节。
2. 实践操作：- 简易调频收音机的组装与调试；- 调频收音机的使用方法与维护；- 收音机性能的优化与改进。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第4-5节。
3. 教学进度安排：- 理论知识（第1-2课时）：讲解无线电频率、调制解调技术，介绍调频收音机的工作原理和电路组成；- 实践操作（第3-4课时）：指导学生进行调频收音机的组装与调试，讲解使用方法和维护；- 性能优化与改进（第5课时）：探讨调频收音机性能的提升，引导学生进行创新设计。
课程设计收音机制作一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握收音机的基本制作原理，通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握无线电发射和接收的基本原理，了解电子元件的功能和作用，学会阅读电子电路图。
2.技能目标：培养学生具备独立操作电子实验设备的能力，学会焊接技能，能够组装和调试收音机。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技的兴趣和热爱，增强其创新意识和实践能力，培养团队协作精神和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.无线电发射和接收原理：介绍无线电波的产生、传输和接收过程，使学生了解收音机的工作原理。
2.电子元件：介绍收音机中各个电子元件的功能和作用，包括电阻、电容、电感、晶体管等。
3.电子电路图：教授学生如何阅读电子电路图，使其能够理解收音机电路的结构和连接方式。
4.收音机组装与调试：指导学生进行收音机的组装和调试，培养学生的动手能力和实际操作技能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，具体包括：1.讲授法：通过讲解收音机的原理和工作过程，使学生掌握相关理论知识。
2.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养其动手能力和实际操作技能。
3.讨论法：在课堂上学生进行讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思考能力。
4.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解收音机的应用和价值。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生程度的收音机制作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的无线电技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的形式展示收音机的制作过程。
4.实验设备：准备收音机实验套件和焊接工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在课程中的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和积极性。
调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生了解无线电广播的发展历程，认识调幅调频收音机在生活中的应用。
3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法，了解如何收听不同频率的广播节目。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试调幅调频收音机。
2. 学生具备分析收音机故障原因的能力，并学会排除简单故障。
3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听，提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和动手实践能力。
2. 学生通过学习调幅调频收音机，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在团队合作中，培养沟通与协作能力，养成尊重他人、团结互助的良好品质。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识，提高他们在生活中运用科技产品的能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 无线电广播发展历程：介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。
2. 调幅调频收音机原理：讲解调幅（AM）和调频（FM）的传输原理，以及收音机内部电路的组成和功能。
3. 电子元件介绍：学习收音机中常用的电子元件，如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。
4. 收音机组装与调试：学习如何组装调幅调频收音机，掌握调试方法，包括选台、调节音量、改善音质等。
5. 故障分析与排除：分析收音机常见故障原因，学习简单的故障排除方法。
6. 实际应用：运用所学知识，进行实际收听，学习如何筛选有用信息。
教学内容安排如下：第一课时：无线电广播发展历程及电子元件介绍。
第二课时：调幅调频收音机原理及收音机组装。
课程设计报告设计题目：系别：专业：班级学号：姓名：目录一、课程设计目的与要求二、收音机原理及原理图三、元器件及常用工具的认识四、收音机的装配与调试五、焊接、组装、调试及故障分析与处理六、课程设计心得参考文献：1．《高频电子技术基础》（曾兴文刘乃安高等教育出版社）；2.《模拟电子技术基础》（童诗白华成英高等教育出版社）；3.《电路原理》（邱关源高等教育出版社）；4．《电磁场理论基础》（王蔷李国定清华大学出版社）；一、课程设计目的与要求1.1设计目的：本学期学习了《高频电子线路》这门课程，对无线电通信的理论知识有了进一步的理解和认识。
这次课程设计可以通过实践来考察理论知识的掌握情况，同时也能加深对理论知识的理解，提高设计能力。
通过对一只正规产品收音机的安装、焊接、调试、了解电子产品的装配全过程，训练动手能力，掌握元器件的识别，简易测试，及整机调试工艺。
1、掌握HX108-2 七管半导体收音机各功能模块的基本工作原理；2、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除；3、通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；4、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力；1.2设计要求：1、分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。
2、安装调试及测量结果。
3、可在此基础上进行创新设计，如改善系统性能。
二、收音机原理及各集成块的分析2.1总体概述:超外差调幅收音机基本原理方框图常用典型七管超外差收音机电路，它主要由输入回路、变频级、中放级、检波级、低放级、功率输出级和AGC电路组成。
Automatic Gain Control收到的高频调幅信号输入到变频级，经过变频后从变频器输出一调幅中频信号，送入中放级进行放大（中放一超外差调幅收音机基本原理方框图般有两级，是对固定中频频率进行放大的调谐放大器，所以它的放大倍数和选频特性都可以做得比较理想）；再把放大了的中频信号送入检波级检出音频信号；检波级输出的音频信号还需要经过低放级放大，然后去激励功率输出级输出足够的功率去推动喇2.2收音机整体原理图三、元器件及常用工具的认识3.1、所用电子元器件：HX108-2七管半导体调幅收音机套件；3.2、常用电子元器件介绍：电阻：电阻的读法，电阻上一共有四个色标，颜色为金银的一端肯定为末端, 读的方式如图：二极管：二极管分正负极，只有当电源正极接二级管正极时，二极管才能导通，二极管主要用于数字电路中，用来控制高低电平。
HX108-2 AM 收音机安装与调试
一、实习目的与要求
目的：通过收音机的原理电路图，对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试，了解类似电子产品的装配过程，掌握电子元器件的识别方法，培养自己的实践技能。
要求：1、认识常用的电阻、电容等电子元器件；2、了解收音机的工作原理；
3、熟练焊接的具体操作；
4、学习并掌握收音机的调试方法；
5、初步掌握电子线路故障的排除方法。
二、实习材料：
1、HX118-2型六管超外差收音机散装套件：1套/人（见元件明细表）；
2、组装工具：1套/人；
3、万用表、稳压电源、高频信号发生器、音频信号发生器、晶体管毫伏表
每条流水线1套；
色环电阻色标数
该电阻为10X10 Ω±5%
主要性能指标：
频率范围：535～1065kHz 中频频率：465kHz
灵敏度：<1mV/m （能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台）
选择性：20lg 21
(1)
(110)
E M H z E
M H z M H z >14dB
输出功率：最大不失真功率≥100mW 电源消耗：静态时，≤12mA ，额定时约80Ma
10
1 0 误差±5%
表示：
三、工作原理
当调幅信号感应到B1及C1组成的天线调谐回路，选出我们所需的电信号f1进入V1（9018H）三极管基极：本振信号调谐在高出f1频率一个中频的f2(f1+465KHz)例：f1=700KHz 则f2=700+465KHz=1165 KHz进入V1发射极，由V1三极管进行变频，通过B3选取除465KHz中频信号经V2和V3二级中频放大，进入V4检波管，检出音频信号经V5（9014）低频放大和由V6、V7组成功率放大器进行功率放大，推动扬声器发声。
D1,D2(IN4148)组成1.3V稳压，固定变频，一中放、二中放、低放的基极电压，稳定各级工作电流，以保持灵敏度。
由V4（9018）三极管PN结用作检波。
R1、R4、R6、R10分别为V1、V2、V3、V5的工作点调整电阻，R11为V6、V7功放级的工作点调整电阻，R8为中放的AGC电阻，B3、B4、B5为中周（内置谐振电容），既是放大器的交流负载又是中频选频器，该机的灵敏度，选择性等指标中频放大器保证。
B6、B7为音频变压器，起交流负载及阻抗匹配的作用。
原理如图1所示：
图1
四、组装
安装图如图2所示：
图2
1、准备工作
（1）按元件清单清点零件，分类放好
（2）用万用表初步检测元器件好坏。
2、元器件准备
将所有元器件引脚上的漆膜、氧化膜清除干净，然后进行搪锡，根据图3要求，将电阻、二极管弯脚。
图3
3、组合件准备
（1）将电位器拔盘装在K4-5K电位器上，用M1.7 ×4螺钉固定
（2）将磁棒按图4套入天线线圈及磁棒支架。
图4
4、焊接
（1）焊接方法：
焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒钟后，送焊锡丝，观察焊锡量的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。
当焊锡熔化，发出光泽时焊接温度最佳，应立即将焊锡丝移开，再将电烙铁移开。
为了再加热中使加热面积最大，要将烙铁头的斜面靠在元件引脚上，烙铁头的顶尖抵在线路板的焊盘上。
焊点高度一般在2毫米左右，直径应与焊盘相一致，引脚应高出焊点大约0.5mm.
（2）注意点：
1.烙铁通电前应将烙铁的电线拉直并检查电线的绝缘层是否有损坏，不能使电线缠在手上。
2.通电后应将电烙铁插在烙铁架中，并检查烙铁头是否会碰到电线、书包或其他易燃物品。
3.烙铁加热过程中及加热后都不能用手触摸烙铁的发热金属部分，以免烫伤或触电。
（3）焊接步骤：
1、电阻，二极管
2、元片电容
3、晶体三极管
4、中周，输入输出变压器
5、电位器，电解电容
6、双联，天线线圈
7、电池夹引线，喇叭引线
5、装大件
（1）将双联CBM-223P安装在印刷电路板正面，将天线组合件上的支架入在印刷电路板反面双联上，然后用2只M2.5×5螺钉固定，并将双联引脚超出电路板部分，弯脚后焊牢，并剪去多余部分。
（2）天线线圈
<1>焊接于双联CA-1端
<2>焊接于双联中点地
<3>焊接于V1基极（b）
<4>焊接于R1，C2公共点
（3）将电位器组合件焊接在电路板指定位置。
6、前框准备
（1）将负极弹簧，正极片安装在壳上，如图5，焊好连接点及黑色，红色引线。
图5
（2）将周率板反面双面胶保护纸去掉，然后贴于前框，注意要贴装到位，并撕去周率板正面保护膜。
（3）将YD57喇叭安装于前框，用一字小螺丝批靠带钩因定脚左侧，种用突出的喇叭定位圆弧的内侧为支点，将其导入带钩压脚，再用烙热铆三只固定脚。
如图6：
图6
（4）将拎带套在前框内。
（5）将调节器谐盘装在双联轴上，并用螺丝固定，注意调谐盘指示方向。
（6）按图纸要求分别将两根白色或黄色导线焊接在喇叭与线路板上。
（7）按图纸要求将正极（红）负极（黑）电源分别焊在线路板的指定位置。
（8）将组装完毕的机芯照图7装入前框，一定要到位。
图7
五、调试
1、仪器设备
稳压电源（3V/200mA，或2节5号电池）、XFG-7高蘋信号发生器、示波器、毫伏表GB-9（或同类仪器）、圆环天线（调AM用）、无感应螺丝刀。
2、仪器连接方框如图8
图8
3、调试步骤
（1）在元器件装配焊接无误及机壳装配好后，将机器接通电源，应在AM 能收到本地电台后，即可进行调试工作。
（2）中频调试
首先将双联旋一最低频率点，XFG-7信号发一器置于465KHz频率处，输出场强为10mv/m,调制频率1000Hz,调幅度30%，收到信号后，示波器有1000Hz波形，用无感应螺丝刀依次调节黑-白-黄三个中周，且反复调节，使其输出最大，465KHz 中频即调好。
（3）复盖及统调调试
A、将XFG-7置于520KHz,输出场强为5mv/M,调整频率1000Hz,调整度30%，
双联调至到低端，用无感应螺丝刀调节红中周（振荡线圈）
收到信号后，再将双联装旋到最高端，XFG-7信号发生器置1620KHz,调节双联振荡器微调CA-2，收到信号后，再重复双联装至低端，调红中周，高低端反复调整，直至低端频率520KHz高端频率为1620KHz为止。
B、统调：将XFG-7置于600KHz,输出场强为5Mv/M左右，调节收音机调谐旋钮，收到600KHz信号后，调节中波磁棒线圈位置，使输出最大然后将XFG-7旋至1400KHz,调节收音机，直至收到1400KHz信号后，调双联微调电容CA-1，使输出为最大，重复调节600KHz-1400KHz统调点，直至二点均为最大为止。
（4）在中频，复盖、统调结束后，机器即可收到高、中、低端电台，且频率与刻度基本相符。
在完成统调好机器后，放入2节5号电池进行试听，收听到高、中、低端都有台即可将后盖盖好，收音机的装配调整即告完成。
六、实习心得
通过这次对收音机组装的实习，让我了解到了许多有关收音机方面的知识，锻炼了我的动手能力，考验我的观察能力，通过眼、手的配合，将这个收音机做好，可谓多方面发展。
此次实习是学习如何把东西复原，每次完成一个小步骤，都觉得有成就感。
另外，此次实习，是以自己动手，掌握一定操作技能并亲手制作、组装与调试为基础的。
将最基本技能训练，基本工艺知识融为一体，培养了自己的实践能力。
通过一个多星期的实习。
我们学到了焊普通元件与电路元件的技巧、知道了印制电路板图的设计制作与工艺流程、了解了收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效，对以后有关电子工艺方面的课程学习也有很好的指导作用，在将来日常生活中更是有着实际意义。
同时还是对自己的动手能力的一个有效的锻炼。
任何一个科学家，没有足够的动手能力，欲在未来的科学研究中有所成就的梦想是无法实现的。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
比如在做收音机组装与调试时，几个焊盘的间距较小，稍不留神，就会焊在一起，还有就是在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我来说是个难题，可是经过训练后，我做到了。
最终我完成了任务。
