最新人教版《1.1声音的产生与传播》ppt课件

一、声音的产生
1.声音是由物体振动产生的
一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。
2.声源 正在振动发声的物体
期机械唱片表面
随着科学技术的进步，人们还发明了用 磁带和激光唱片记录声音的方法.
二、声音的传播
声音能在气体中传播
二、声音的传播
1．探究声音能否在固体中传播
声音可以在固体中传播
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第1课时
-.
学习目标
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生 初步的观察能力并学习初步的研究方法。 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索 自然现象中蕴含的道理。
声音在固体、液体、气体当中都能传播，我们把 凡是能够传播声音的物质称为声的介质。
声音向外传播时以声波的形式传播。
二、声音的传播
1.声音的传播需要介质 2.真空不能传声 3.声音以波的形式传播
固体、液体、气体 均可传声
二、声音的传播
声音在固体、液体、气体当中都能传播，我们把凡是 能够传播声音的物质称为声的介质。
二、声音的传播
2．探究声音能否在液体中传播
声音可以在液体中传播
小儿垂钓
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
二、声音的传播
1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内， 逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟 声音有什么变化?
2.再让空气逐渐进入罩内，你听到 的闹钟声音又有什么变化?
结论：声音不能在真空中传播
二、声音的传播
1.声音的传播需要介质 2.真空不能传声 3.声音以波的形式传播
固体、液体、气体均可传声

请大家计算一下要想区别 出原声和回声，人距离障碍物 的距离至少要多少米？（声速 按照340m/s计算）
知识点三 声速
例 3 “蛟龙”号在探测海深，下潜的速度20 m/s，某时刻向海 底发射一束超声波，4 s后收到信息，求此时距海底的距离。 （超声波在海水中的速度是1500 m/s）
解：s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80 m，
当堂训练
根据课堂安排适量练习
课后作业 教材课后练习题
知识点二 声音的传播
例2 玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，
金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（ C ）
A.鱼缸→空气→水→金鱼 B.空气→水→金鱼
C.鱼缸→水→金鱼
D.水→金鱼
知识点三 声速
为什么大于来临前，我们总是先看到闪电后听到雷声？
知识点三 声速 声音的传播速度叫作声速。
探究活动1：边说话边把手放在声带上。 （1）你的手指感觉到了什么？ （2）当你不说话时，还能感受到振动吗？
知识点一 声音的产生
探究活动2：拨动张紧到一定程度的橡皮筋。
（1）你听到声音了吗？ （2）橡皮筋在做什么运动？ （3）这声音是由什么引起的? （4）当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?
知识点一 声音的产生
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第1节 声音的产生与传播 学习内容导览
声音 的产生
声音的 传播
声速
学习目标
1.认识声音的产生。（重点） 2.认识声音的传播，真空不能传声，认识声音在不同 介质中传播速度不同。（重点） 3.了解回声测距及其在生产、生活中的应用。（难点）
导入新课
知识点一 声音的产生
s2 1 (v超声波t - s1） 1（1500m/s 4s -80m） 2960m。

基础练习
（1）一切正在发声的物体都在。
振动 真空
不能传播
（2）声音必须靠介质 传播，它在
（3）在15℃时，空气中的声速是。340m/s
应用扩展
（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可 以听到次声音，分别通过和传播的。
课堂训练 1．声音是靠物体的________产生的，声音能在 ______、_______、_______物质中传播，但不能在 ________中传播． 2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生 的，并经_________传入人耳． 3．人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是 由于物体_______________________产生的；抽去玻 璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖 于________________． 4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓 走，这说明______________．
二.声音的传播
有物体在振动我们就一 定可以听到声音吗？声 音是怎样从发声体传播 到你的耳朵里的,是否需 要什么媒介？
想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为
什么要保持安静,你知道吗?
（3—10图） 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ，还是因为听见了人的声音？
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
声音空气水鱼
3、该实验说明什么问题？
小结
• 一、声的产生 • 声是由物体的振动产生的。 • 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 • 二、声音的传播 • 声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 • 声以声波的形式传播着 • 三、声速 • 声速的大小跟介质的种类有关； • 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。 • 四、回声

1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。 栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链 接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。 民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂 直发射声波，经过4s收到返回的声波信号， 那么该处的海洋深度是多少米？这种方法 能否用来测月球与地球之间的距离？ （1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在 另一端先后听到三下响声，这三下响声传 播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包 括 改 组 国__民___政__府_________ 、 召 开 国 民 大 会 、 实 施 《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明 显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处 时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距 至少有多远？
到此结束， 谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接

第一节 声音的产生与传播
在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么 问题？ 声音是怎样产生的？
声音又是如何传动我们耳朵里？ 我们是如何听到声音的？……。
我们先来探究声音是怎样产生的
➢提出问题 声音是怎样产生的？
➢猜想
声音产生可能需要什 么东西振动?
• 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨 动：
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
我们在水面上拍手，金鱼会怎么样？ 金鱼听到拍手声赶紧游向水底。 以上现象说明了什么？ 水可以传声
以上实验现象说明了什么？
桌面可以传声（木头可以传声） 空气、水、木头都可以传声，真空不能传声，可 见，传播声音需要物质，物理学中把这样的物质 叫做介质。介质可以是固体、液体、气体。
你还知道哪些利用固体、液体传声的实例？
2、如图，宇航员为什么要通过无线电交谈？
3、将耳朵贴在长铁管一端，让另外一个人敲一下 铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
（1）一切正在发声的物体都在 振动，振动停止，发声也停止。
（2）正在发声的物体叫声源。

第二章 声现象
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）

声源的概念：
举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物 体停止振动时声音就不再产生。

说说下列声音的声源各是什么？

1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀
人教版新教材同步教学课件
第一章
声现象
一 、声音的产生与传播
生 活 中 的 各 种 声 音
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
在自然现象和日常生活中， 大家听见了如此多不同类型的声音， 有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了 科学探究的重要一步——提出问题.
你能让他们发出声音吗？
1. 纸张
2. 直尺 3. 自己
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的 计算公式为
t
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
声音的传播速度
声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气体、 液体中传播时，在哪种介质中传播得最 快，哪种又最慢呢？
思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
抖动
伸出桌面少许，拨动 说话发声
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想：

TPM培训 /
我国为什么要推行TPM管理KTPM新益为TPM管理培训公司概述：TPM是一项以预防或预知对策型为主的不断向上的改善活动。 一方面，TPM与TQM、ISO没有任何冲突，三者可以有效地结合，相互促进，共同提高。 另一方面，由于TPM是一项公司内部的变革，因此，它既不至于出现TQM推动力不足的问题，又可以避免ISO外部认证过程中过多地追求对证书的获得，而忽视对公司品质持续改善的问题。 为什么要推行TPM管理随着中国经济与世界的接轨，公司所面临的竞争和挑战是前所未有的。 为了使公司能够在激烈的市场竞争中站稳脚根，并谋求新的发展，就必须对那些制约企业提高经济效益和管理水平的关键环节进行全面变革。 目前，我国未实施TPM管理辅导的公司不同程度地存在着以下问题：1、生产成本或管理费用过高2、生产过程控制不严3、生产现场脏乱不堪4、产品质量或成品率低下5、员工缺乏参与公司管理的热情，工作积极性和主动性不强等问题这不但严重影响了公司效率和公司形象，而且极易诱发各类人身 而企业导入TPM之后，恰恰可以弥补这些缺陷，因为TPM是一种追求公司效益最大化，不断改善公司体质的全员参与的活动。 如果把公司比喻成一个人的话，TPM就是一种可以变外部输血为内部造血的自我保健方式。 通过TPM辅导可以有效地调动公司内部一切积极因素，改善一切不良，最终达到提升公司形象，增强公司市场竞争能力和应变能力的目的。 根据博革以往客户效果统计表明，公司在实施了TPM管理之后都会在以下几个方面有不同程度的改善，如：1、有形效果方面：提升设备综合效率OEE；提高公司员工的生产效率；提升生产产品的品质；提升公司生产现场的整洁化与明亮化；降低生产过程中的各种损耗。 2、无形效果方面：公司的形象方面：明亮的现场使顾客感动，间接带来定单和好评；公司员工形全员管理与保养节约的革新意识（让员工掌握设备管理的基本知识，让员工拥有自主管理设备的自信）；公司中上下级的内部信息能够交流通畅（形成很好的公司凝聚力）；提升公司生产方面抵御风