当前家庭教育现状浅析
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学龄前儿童家庭教育现状一、家庭教育现状1.1 家长对学龄前儿童教育的重视程度不断提高随着社会的进步和经济的发展,家长们对学龄前儿童教育的重视程度越来越高。
他们普遍认为,孩子在成长过程中,家庭教育是至关重要的,对孩子的成长和发展有着深远的影响。
因此,家长们愿意为孩子提供更好的教育资源,努力提高自己的教育水平,以便更好地陪伴和引导孩子成长。
1.2 家庭教育资源的不均衡分布虽然家长们对学龄前儿童教育的重视程度在不断提高,但是家庭教育资源的分布仍然存在不均衡的现象。
一些优质的学前教育资源主要集中在大城市和富裕家庭,而农村和贫困家庭的孩子则很难享受到这些资源。
这导致了孩子们在接受教育的过程中存在很大的差距,影响了他们的全面发展。
二、家庭教育现状分析2.1 家庭教育观念的转变随着科学育儿理念的普及,越来越多的家长开始认识到,家庭教育不仅仅是对孩子知识的传授,更重要的是培养孩子的品格、兴趣和能力。
因此,家长们开始摒弃传统的教育观念,尝试采用更加科学、民主和人性化的教育方式,关注孩子的身心健康和全面发展。
2.2 家长教育能力的提升为了更好地进行家庭教育,许多家长开始主动学习教育知识和方法,提高自己的教育能力。
他们通过阅读书籍、参加培训课程、交流经验等方式,不断丰富自己的教育理念和实践经验,为孩子创造一个良好的成长环境。
2.3 家庭教育与社会教育的融合在现代社会,家庭教育和社会教育已经不再孤立,而是相互融合、相互促进的关系。
家长们通过参与社区活动、与其他家长交流等方式,积极寻求社会资源的支持,为孩子提供更广泛的学习和成长机会。
社会各界也在努力推动学前教育的发展,为家庭教育提供更多的支持和帮助。
三、家庭教育现状存在的问题及建议3.1 问题:家庭教育资源的不均衡分布仍然存在建议:政府应加大对农村和贫困地区学前教育的投入,提高这些地区的教育质量和水平;鼓励社会力量参与学前教育事业,通过公益组织、企事业单位等多种途径,为农村和贫困地区的孩子提供更多的优质学前教育资源。
浅析当前家庭教育的现状及其教育对策随着中国社会的不断发展,家庭教育作为一种重要的教育模式,越来越受到人们的关注。
然而,当前的家庭教育仍存在一些问题,如亲子交流不畅、父母过度关注成绩等。
本文将从现状和对策两个方面进行浅析。
一、当前家庭教育的现状1.低效沟通和交流在当今家庭教育中,许多父母往往忽视了与孩子之间的沟通和交流。
他们太过忙于工作和家务,时间紧张,很少与孩子谈心。
这样会给孩子带来消极的情绪和心理压力,影响孩子的情商和社交能力的发展。
2.缺乏体验教育许多父母会过于关注孩子的学习成绩和考试成绩,以此来衡量孩子的能力和价值。
对于孩子来说,这是一种被动的学习方式,他们更应该通过亲身体验来掌握知识和技能。
不少家庭缺乏体验式的教育,导致孩子的认知和思考能力得不到很好的发展。
3.缺乏自主发展空间当今社会发展迅速,父母们为孩子们选择的教育途径越来越多。
但是有些父母在教育孩子的时候,会过于干预孩子的自我发展,刻意把他们瞪进了自己的价值观之中,使孩子缺乏自我思考和自我完善的机会。
二、当前家庭教育的对策1.加强家庭沟通和交流家庭教育的核心是沟通和交流。
父母应该注意培养和孩子之间的情感沟通和思想交流,让孩子们更好地了解自己的父母,也让父母深入了解孩子们的生活。
让孩子们可以更加自然地同父母表达自己的想法和找到自己的位置。
2.注重体验教育在家庭教育中,父母应该为孩子们提供根据自己兴趣爱好和兴趣选择的体验式教育,让孩子们通过亲自参与学习到各种体验式知识和经验。
这种教育方式可以激发孩子们的想象力和创造力,同时也可以为他们的未来发展奠定基础。
3.尊重孩子的个性和特长在家庭教育中,父母应该尊重孩子的个性和特长,了解他们的优势和劣势,配合孩子的需求和特点来选择合适的教育方式和方案。
让自己的孩子在自然的环境中自由运动和发展,独立思考,形成自己独特的魅力。
综上所述,家庭教育是当前社会不可忽视的一个教育模式。
在现代家庭教育中,加强亲子交流,注重体验式教育,尊重孩子的个性和特长,是一些有效的家庭教育方法。
家庭教育现状与改善措施家庭教育是指父母或者家庭成员对孩子进行的一种教育方式,其作用非常巨大。
由于家庭教育具有隐蔽性和时效性,对孩子的成长和发展具有不可替代的作用。
但是,在当今社会中,随着社会发展和生活水平不断提高,家庭教育存在着许多问题。
本文将探讨家庭教育现状与改善措施。
一、家庭教育现状1.家长目标不够明确在当今社会中,越来越多的家长只注重孩子的成绩和能力培养,而不关注其人格素质和社会价值观培养。
他们往往关注孩子的量化指标,而一些非量化指标却没有得到承认。
2.家长的教育方式单调家长的教育方式单调,缺少变化和创新。
家长总是采取打骂、恶语相加等粗暴的方式来对待孩子的错误。
这种教育方式会使孩子毫无安全感和价值感,导致孩子出现逆反心理。
3.缺乏独立思考能力由于社会的变化,孩子们的竞争压力越来越大。
在家庭教育中,家长过于关注孩子的成绩,而忽略孩子们独立思考和解决问题的能力。
孩子们缺乏自信和探究精神,只会为了追求成绩而去记忆和应试。
二、改善家庭教育的措施1.开展家长培训开展家长培训是改善家庭教育的有效措施之一。
通过开展有关家庭教育相关的知识和技能的培训,可以帮助家长提高自己的教育水平,同时鼓励他们更有效地与孩子交流和互动,建立良好的家庭氛围。
2.注重非量化指标培养除了关注孩子的成绩和能力培养,家长也应该注重非量化指标的培养。
通过亲身的行为示范,教育孩子正直、诚信和勇气等品质,培养孩子们的社会价值观和责任感,让他们成为素质优秀的人才。
3.采取多样化教育方式家长应该采取多样化的教育方式,创造一个积极、健康的教育氛围。
例如,通过参加亲子活动,教育孩子如何与别人交流和相处;通过家庭读书活动,激发孩子们的阅读兴趣及自己的想象;通过外出旅行,开拓孩子的视野,培养他们的独立思考和探究精神。
4.注意情感沟通家长应该注重和孩子的情感沟通,营造亲人之间的温暖和融洽。
在日常生活中,家长要理解和尊重每个孩子的个性和需求,认真听取孩子的想法和感受,积极鼓励他们成长和拓展自己的兴趣爱好。
幼儿家庭教育的现状与反思一、1.1 现状现在的社会,家庭教育已经成为了人们关注的焦点。
尤其是对于幼儿家庭教育,更是受到了广泛的关注。
现实中,幼儿家庭教育的现状却让人感到担忧。
很多家长对幼儿家庭教育的认识不够深刻。
他们往往把孩子送到学校,就把教育的责任完全交给了老师。
这种做法是不对的,因为家庭教育才是孩子成长的基础。
家长应该认识到,孩子在家里的时间远远多于在学校的时间,所以家庭教育对孩子的影响是非常重要的。
很多家长在教育孩子时,缺乏正确的方法。
他们往往采用严厉的教育方式,让孩子生活在恐惧之中。
这样的教育方式不仅不能培养孩子的独立思考能力,反而会让孩子产生逆反心理。
家长应该学会用爱来教育孩子,让孩子在一个轻松愉快的环境中成长。
现代社会的生活节奏越来越快,很多家长都忙于工作,没有时间陪伴孩子。
这就导致了孩子在成长过程中缺乏关爱和指导。
家长应该尽量抽出时间陪伴孩子,关心孩子的学习和生活,帮助孩子解决遇到的问题。
二、2.1 问题分析以上所说的现状,反映出了幼儿家庭教育中存在的一些问题。
那么,这些问题究竟是如何产生的呢?我们可以从以下几个方面进行分析。
家长对孩子教育的认识不足。
这主要是因为家长受到了传统观念的影响,认为只要把孩子送到学校就可以了。
实际上,家庭教育不仅仅是教会孩子知识,更重要的是培养孩子的品德和能力。
家长应该树立正确的教育观念,重视家庭教育的作用。
家长在教育孩子时缺乏正确的方法。
这主要是因为家长缺乏教育知识和经验。
家长应该学习一些教育方面的知识,了解孩子的心理特点,掌握科学的教育方法。
家长还应该注重自身的修养,提高自己的素质,以便更好地教育孩子。
现代社会的竞争压力使得很多家长都忙于工作,没有时间陪伴孩子。
这就导致了孩子在成长过程中缺乏关爱和指导。
家长应该合理安排工作和家庭生活,尽量抽出时间陪伴孩子,关心孩子的学习和生活。
三、3.1 改进措施针对以上分析的问题,我们应该采取一定的措施来改进幼儿家庭教育的现状。
家庭教育的现状及其教育对策家庭教育是对孩子成长和发展起着重要作用的教育环节。
然而,随着社会的发展和变化,家庭教育面临着一系列的挑战和问题。
本文将探讨家庭教育的现状,并提出相应的教育对策。
一、家庭教育的现状1. 父母时间不足现代社会的父母常常因工作压力和其他社会活动而疏忽了对孩子的陪伴和教育。
他们可能只有晚上和周末的时间能与孩子相处,无法提供充足的陪伴和指导。
2. 缺乏教育知识和技巧很多父母缺乏系统的教育知识和技巧,无法有效地引导孩子的成长和发展。
他们可能依赖于自己的经验和直觉,无法提供科学的教育方法。
3. 悬殊的价值观念家庭成员之间的价值观念差异导致教育方式的不一致。
父母可能有不同的教育目标和方法,导致孩子在家庭教育中面临矛盾和混乱。
二、家庭教育的教育对策1. 增加父母与孩子的互动时间父母应当合理安排时间,减少工作压力和社交活动,将更多的时间用于陪伴和教育孩子。
他们可以与孩子一起做家庭作业、进行户外活动、开展兴趣爱好等,提高亲子关系。
2. 学习教育知识和技巧父母可以通过阅读相关书籍、参加教育培训课程等途径,学习教育知识和技巧。
他们可以了解孩子的心理发展特点,采用适合的教育方法,提高教育质量。
3. 建立共同的家庭价值观念家庭成员应当加强沟通,互相倾听和尊重对方的意见。
他们可以在家庭教育中制定共同的教育目标和价值观念,形成一致的教育态度。
4. 创造积极的教育环境家庭应当提供积极的教育环境,培养孩子对学习和成长的兴趣。
父母可以为孩子提供书籍、玩具、音乐等资源,鼓励他们参加课外活动和社团组织,培养他们的多元化兴趣。
5. 倡导家庭教育与学校教育的衔接家庭和学校应加强沟通和合作,共同关注孩子的成长问题。
家长可以与教师交流孩子在学校的表现,学校可以向家长提供孩子的学习和行为情况。
通过双方共同努力,实现家庭教育与学校教育的有机衔接。
三、结语家庭教育是孩子成长和发展的重要环节。
在面对现代社会的挑战和问题时,父母应当加强自身的教育意识和能力,并采取相应的教育对策。
家庭教育现状及教育对策总结家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一环,对儿童的个性发展和价值观塑造有着深远的影响。
然而,随着社会的变迁和家庭结构的改变,家庭教育面临着新的挑战和问题。
本文将探讨家庭教育的现状,并提出一些相应的教育对策。
家庭教育现状:1. 时间压力:现代家庭普遍存在着双职工的情况,使得父母无法充分地陪伴孩子,尤其在工作日晚上和周末。
这种时间压力限制了父母与孩子之间的互动和沟通。
2. 信息过载:随着互联网的发展,孩子们接触到的信息越来越多,从而增加了他们的选择和决策难度。
父母需要教会孩子正确地筛选和利用信息,但是很多父母自己也面临着信息过载的问题,无法给予明确的指导。
3. 家庭关系问题:一些家庭存在着紧张或冲突的关系,父母之间的矛盾和压力会直接影响到孩子的情绪和行为表现。
这些负面家庭关系对孩子的教育产生了不利影响。
家庭教育对策:1. 有效沟通:父母应该尽量抽出时间与孩子进行沟通,了解他们的需求和困惑。
在日常生活中,父母可以通过共进晚餐、陪伴孩子做作业等方式创造机会与孩子进行交流,尽量让孩子感受到父母的关爱和支持。
2. 建立家庭规则:家庭规则的制定有助于维持秩序和稳定的家庭环境。
父母应该与孩子一起参与制定家庭规则,并确保规则的公平和合理性。
同时,父母要以身作则,积极地践行规则,树立良好的榜样。
3. 合理安排时间:父母应该合理安排自己的工作和家庭时间,以便更多地投入到孩子的教育中。
可以通过调整工作时间、利用周末等方式,增加与孩子的互动时间,共同参与有益的家庭活动,如户外运动、阅读和游戏等。
4. 培养信息批判能力:父母应该帮助孩子培养对信息的批判能力,教他们辨别真假信息,并学会利用互联网获取可靠的知识。
父母可以与孩子一起讨论和分析各种信息,让他们明白信息的可信度和价值。
5. 学习解决冲突:父母在处理家庭关系问题时要注重自身情绪的调节,学会有效地解决冲突。
他们应该为孩子营造和谐的家庭氛围,给予孩子安全感和稳定感,以促进他们的健康成长。
家庭教育的现状及存在的问题一、引言家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的重要环节。
它对塑造孩子的性格、价值观以及人际关系有着深远影响。
然而,当前社会家庭教育面临着许多挑战和问题,这些问题可能对孩子的成长产生不利影响。
本文将探讨家庭教育的现状以及存在的问题,并提出一些解决方案。
二、当前家庭教育的现状1. 忽视情感培养:随着生活压力增加和快节奏生活方式流行,许多父母没有足够时间陪伴孩子。
他们往往只关注孩子学业成绩,而忽视了情感沟通和亲子关系建立。
2. 权威主义式教育:在一些家庭中,父母过于强调权威和纪律,缺乏与孩子进行平等沟通和理解。
这种严厉、高压的家庭环境容易造成孩子心理健康问题。
3. 过度依赖网络媒体:如今孩子们沉迷于电子设备和互联网,家长往往缺乏对孩子网络行为的管控。
这导致孩子不会自主管理时间,无法正确评估信息的可信度。
三、家庭教育存在的问题1. 缺乏情感陪伴:父母忙于工作,很少有时间与孩子建立亲密关系。
这导致许多孩子在成长过程中缺乏安全感和情感依恋。
2. 教育方式单一:许多父母过度强调学业成绩,而忽视了培养孩子的创造力、独立思考能力和社交技巧等其他重要品质。
3. 偏向溺爱或苛求严厉:一些家庭在教育孩子时存在两个极端,要么溺爱孩子、放任自流,要么过于严厉要求,缺乏灵活性和平衡性。
4. 信息泛滥与混乱:互联网时代带来了大量信息资源,但也伴随着虚假信息和不良内容泛滥。
很多家庭没有足够意识来指导孩子使用网络并辅助其辨别真伪、有益的信息。
四、解决家庭教育问题的建议1. 加强家庭沟通:父母需要积极与孩子进行情感沟通,倾听他们的心声和需求。
适当安排专门时间与孩子共度,以增进亲子关系。
2. 多元化教育方式:父母应关注孩子的全面发展,培养他们的艺术、体育等兴趣爱好。
同时,通过设立合理规矩和奖罚机制来引导和规范孩子。
3. 理性限制网络使用:家长应制定合理的上网时间,并监督孩子在网络上的行为。
教育他们正确、有健康意识地使用互联网资源。
家庭教育现状及教育对策总结随着社会的发展和变革,家庭教育也在不断地发生着变化。
尽管现在的父母在孩子教育方面给予了更多的关注和重视,但是,仍然存在许多的问题和挑战。
本文将就家庭教育现状及教育对策总结展开论述。
一、家庭教育的现状1、家庭教育缺乏规划性许多家长没有真正的制定一个教育规划,这就导致了孩子的教育不够系统和全面。
在日常的教育过程中,很难把握住孩子的学习和成长方向。
很多家长采用的是一种流于表面或者零散的教育方式,很难真正了解孩子的内心世界和需求。
2、过分的溺爱和保护许多家长过分的宠爱和保护孩子,无论是在生活、学习还是社交方面,都会给孩子造成不良的影响。
由于缺乏挑战和机会,孩子可能会变得软弱、没有自主性、过于依赖和自私。
3、过分的期望许多家长在期望孩子在学业成绩方面取得好的成绩的时候,往往过分的要求孩子完美。
这不仅会给孩子在学业上带来沉重的负担,同时也可能会对孩子的体验和积极心态带来消极的影响。
4、缺乏与孩子的沟通和交流许多家长因为忙于工作或者其他的原因,而很少与孩子沟通。
这使得孩子在成长过程中失去了自信和自主性,总是依赖着父母来解决他们的问题。
这样的教育方式无法培养孩子应对复杂的社会环境的能力。
二、加强家庭教育的对策1.建立教育规划家长需要建立一个科学合理的教育规划,具体而言,需要在教育的目标、方式、内容、方法、时间等方面进行规划。
建立教育规划的同时,还需要针对孩子的特点和兴趣进行有针对性的教育。
2.保持情感适度的距离家长应该尽力避免过于溺爱孩子。
当孩子犯错或者进行不良行为时,需要给予合适的批评和惩罚。
如果过度保护孩子,孩子就会失去自主性和自信,使得孩子在成长过程中没有面对挑战和困难的机会。
3.制定适当的目标和期望帮助孩子设定适当的目标和期望,同时要让孩子认识到有些事情是无法保证完美,当孩子没有达到自己的目标和期望时,不能过度批评和惩罚。
这样可以培养孩子的决策和承担责任的能力,同时不会让他们失去自信和信心。
家庭教育的现状与未来发展家庭教育是指家庭成员对家庭成员的育儿和教育工作。
家庭是孩子成长的第一课堂,家庭教育在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。
随着社会的不断发展和变化,家庭教育也发生了一系列的变化,这些变化在很大程度上影响了家庭教育的现状和未来发展。
本文将通过对家庭教育的现状进行分析,探讨家庭教育的未来发展方向。
一、家庭教育的现状1.家庭教育在中国的现状在中国,家庭教育一直以来都受到社会的高度重视。
在传统的中国家庭中,父母往往是孩子的第一任老师,他们通过言传身教的方式来对孩子进行教育。
然而,随着社会经济的发展和人们观念的变化,家庭教育也发生了一些变化。
在城市家庭中,父母由于事业的繁忙和生活的压力,往往缺乏与孩子进行沟通交流的时间,而这种沟通交流恰恰是孩子的成长所需要的。
另外,在农村家庭中,父母传统的教育观念可能会受到一些社会现象的影响,导致教育方式的单一和僵化。
2.家庭教育在西方国家的现状在西方国家,家庭教育也受到了高度的重视,然而在西方社会中,家庭教育的方式和内容可能与中国有所不同。
在西方国家,强调的是尊重孩子的个性和自由发展,父母更注重培养孩子的独立性和创造力。
在西方国家,父母往往会通过游戏和亲子活动来教育孩子,这种方式可以增进家庭成员之间的感情,对孩子的成长大有裨益。
3.家长的教育观念及行为家长的教育观念和行为对家庭教育起着决定性的作用。
在中国,传统的教育观念依然对家庭教育产生重要影响,家长希望孩子能够学有所成,获得社会的认可。
然而,随着时代的变迁,现代家长对孩子的教育观念也发生了变化,他们更注重培养孩子的综合素质和个性特长。
二、家庭教育的未来发展1.培养孩子的创造力和独立性未来的家庭教育将会更加强调培养孩子的创造力和独立性。
创造力是人类社会发展的基石,它可以激发人们的潜能和想象力,激发人们对未知世界的探索欲望。
未来的家庭教育将会更加注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
2.建立和谐的家庭关系未来的家庭教育将会更加注重家庭成员之间的关系建设。
家庭教育的现状与问题在孩子的成长过程中,家庭教育起着至关重要的作用。
它是孩子性格塑造、价值观形成以及未来发展的基石。
然而,在当今社会,家庭教育面临着诸多的现状与问题,值得我们深入探讨和反思。
如今,随着社会经济的快速发展,家庭的物质条件普遍得到了改善,这为孩子提供了更好的生活环境和学习资源。
但与此同时,家长们面临的工作压力也日益增大,陪伴孩子的时间相对减少。
许多家长忙于工作,早出晚归,与孩子交流互动的机会有限。
孩子在成长过程中,缺乏父母的陪伴和关注,容易产生孤独感和心理问题。
在教育观念方面,部分家长仍存在一些误区。
有的家长过度重视孩子的学习成绩,将成绩作为衡量孩子优劣的唯一标准。
他们为孩子报各种辅导班、培训班,给孩子带来了沉重的学习负担,却忽视了孩子的兴趣爱好和身心健康。
还有些家长则过于溺爱孩子,对孩子的要求无条件满足,导致孩子缺乏独立生活能力和责任感。
另外,家庭教育方式方法也存在不少问题。
一些家长采用简单粗暴的教育方式,当孩子犯错时,非打即骂,这种方式不仅伤害了孩子的自尊心,还可能导致孩子产生逆反心理,与家长关系疏远。
而有些家长则过于宽松,对孩子的错误行为视而不见,缺乏有效的引导和约束,使孩子养成了不良的行为习惯。
在家庭氛围方面,不和谐的家庭环境对孩子的成长影响极大。
夫妻之间经常争吵、冷战,会让孩子感到不安和恐惧,影响孩子的心理健康和性格发展。
而一些家庭中存在的不良习惯,如沉迷于手机、赌博等,也会给孩子带来负面的示范。
在教育资源的分配上,不同家庭之间存在着较大的差距。
经济条件较好的家庭能够为孩子提供丰富的课外学习机会、优质的教育资源和良好的学习环境。
而经济条件相对较差的家庭,可能无法满足孩子在这方面的需求,这在一定程度上导致了教育的不公平。
同时,随着信息技术的发展,网络对家庭教育也带来了新的挑战。
孩子容易沉迷于网络游戏、短视频等,影响学习和身心健康。
而家长在如何引导孩子正确使用网络方面,往往缺乏有效的方法和手段。
俗话说得好,"父母是孩子地第一任教师".家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育.家庭教育因其特殊地地位和影响,在我们地大教育系统工程中起着举足轻重地作用.
近年来,由于家庭教育地不和谐,作为一名教育工作者,我产生了许多地困惑:为什么现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃",在家里却成了"小霸王"?发生在学生身上地种种现象,不能不引起我们教育工作者地深思.然而,我们常常会发出这样地感慨:学校辛辛苦苦地教育了一周,难以抵挡家庭消极教育一天.文档收集自网络,仅用于个人学习
现状之一:教子方法有失偏颇
我们通过深入分析、研究家长地心态和行为后不难发现,当前地家庭教育方式主要有以下几种类型:
(一)"望子成龙"型.这是典型地中国特色地家庭教育,占有相当地比重.家长们因为历史地原因,常常把自身成长过程中地种种"遗憾",用最美好地"希望"寄托在自己地孩子身上,因而对孩子"成才"地期望值较高.具体表现在:文档收集自网络,仅用于个人学习
、重视分数.孩子不好好学习,是家长最棘手地问题;孩子地功课分数,是家长最关心、最敏感地话题."学"而优则"奖",已成为许多家长鼓励子女学习地常用手段,"学习至上,成绩至上"是孩子地唯一目标.于是,家长包办代替了孩子地家务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活",怕影响孩子地学习.倘若孩子考了个好分数,家里便是"阳光灿烂地日子";倘若孩子考差了,家长几天都没有笑容.文档收集自网络,仅用于个人学习
、舍得投资.不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导,心甘情愿地吃苦受累,目地只有一个:一切为了孩子,一切为了孩子地学习,一切为了孩子地分数.除了叮嘱孩子学好学校地功课以外,课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长地心目中,这完全是一种"责任".文档收集自网络,仅用于个人学习
(二)"顺其自然"型.这是独生子女现象出现后,家长因为自身地价值观地认同而采取地教育方法.不可否认,有地家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取地这种教育方式.但更多地则是因为忙事业而无暇顾及,或因为自身地局限而无赖放弃.具体表现为:文档收集自网络,仅用于个人学习
、"代理家长"地现象较为普遍.许多家长把教育子女地事情让位于外公、外婆等"隔代人".于是,长辈们地晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们地心.长辈们那"特别地爱",使得孩子普遍缺乏生活经验,自我服务能力差;热衷于自我设计,缺乏责任感.孩子许多地不良行为和习惯,就在长辈无微不至地"关爱"中滋生.文档收集自网络,仅用于个人学习
、"心有余而力不足".家长希望自己地孩子成长、成才.然而,强烈地"希望"和教育"方法"之间差距实在太大.在家长地眼里,孩子成了"熟悉地面孔陌生地心".在现实生活中,一个可以领导成千上万人地企业家,不能说服家里地一个"宝贝"而找老师"告状"、"诉苦"地现象绝非个别.家长常常感叹在子女面前,教育"无从下手"、"伤脑筋".文档收集自网络,仅用于个人学习
究其原因,家庭教育地超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"地家庭教育方式地主要症结所在.
所谓地"超现实性",是指家长对待孩子"严"而出"格".他们不能正确、客观地看待和教育自己地子女;他们往往对自己地孩子都有一种过高地估价和希望,常常用邻居、同事地小孩地优点去评判自己孩子地成败,从而导致心理上地不平衡.文档收集自网络,仅用于个人学习所谓地"不一致性",是指家长教育孩子"严"不入"格".在情感上,家长都重视孩子地教育;然而在现实生活中却往往忽视教育地点点滴滴.如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬
老人"等等行为,有地家长往往放松对孩子地严格要求.长此以往,孩子养成了一些不良行为,家长一旦醒悟,招数使尽亦束手无策.于是出现了学校里地"乖乖娃"成了家里地"小霸王"地异常现象.文档收集自网络,仅用于个人学习
现状之二:孩子地表现差强人意
现实生活中地孩子,由于受家庭和社会不良风气地影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧地"怪圈".
"怪圈"之一:崇拜金钱.在市场经济高度发展地今天,学生对金钱已越来越渴望.在学生地口袋里,或多或少装有零花钱.据调查,半数以上地学生拥有个人存款,少则几百,多则几千.学生手中有了钱,请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机地现象随之出现;用钱请人做作业、做清洁地现象也不是什么新闻;特别是"生日请客"现象更是引起了全社会地广泛关注.这些不良现象地产生与"崇拜金钱"地社会思潮有着密切地联系.文档收集自网络,仅用于个人学习
"怪圈"之二:浪费钱物.我们通过调查后发现,学生经济收益地主要来源渠道有:()测验考试成绩"达标"后地"奖金";
()替家长买东西时剩余地"零钞碎票";
()家长每天给孩子地早餐费和车费;
()个体经营者地孩子还有"帮工钱";
()亲戚朋友赠送地钱物……在学生眼里,这一切全是"得来全不费功夫",因而浪费钱物地现象十分严重.他们可以随意浪费食物,可以随心所欲地更换文具,衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫".学校门口地地摊,其热闹程度并不亚于集贸市场.学校拾到地各种衣物,极少有学生前去认领.文档收集自网络,仅用于个人学习
"怪圈"之三:流行享乐.有地学生对生活十分挑剔:吃地要精细营养,穿地要新潮高档,用地要新奇漂亮.男孩玩地是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎地是精致地小包,戴地是精巧地发卡,看地是精美地卡通书……有地学生上学、放学还要请人接送;有地学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包;有地学生懒得走路,打地回家让父母下楼给钱.在家里过地是"饭来张口,衣来伸手"地生活.文档收集自网络,仅用于个人学习
"怪圈"之四:唯我独尊.有地学生在家里对父母地称谓已用"喂"来代替.不能不说他不爱自己地父母,不能不说他不尊敬自己地长辈,也许,在他(她)地心目中,或许他(她)更爱地是自己,更看重地是自己.现在地独生子女,只知受人爱,不知爱别人.缺少互爱精神,对别人、集体地事漠不关心;缺乏平等、公正地意识,对损害别人地利益地事无动于衷,他们心中只有"我"地利益.文档收集自网络,仅用于个人学习
在学生中出现地种种"怪圈",真实地反映了现实社会中地一些不良意识正在潜移默化地污染着学生地心灵.消除"怪圈",亟待学校、家庭和社会地共同努力,为了孩子地健康成长,我们必须对家庭教育进行指导和帮助. 文档收集自网络,仅用于个人学习。