小学英语磨课计划4篇

2024年小学英语教师培训计划书一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。

因此，口语在英语教学中极为重要。

为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语教师口语水平，特开展全县中小学英语教师口语培训活动。

二、培训对象全县初中、小学现任英语教师。

三、培训内容英语语音知识;常用英语课堂用语;英语简单会话及日常生活用语等。

四、培训日程____年____月____日、____日两天（农历正月十二、十三）。

五、培训地点县职业中专报告厅。

五、培训模式1.集中培训学习英语语音知识，英语课堂用语、英语简单会话及日常生活用语。

和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体教师共同商讨解决办法，并分享个人的成功经验。

____口语交流全体学员进行英语口语交流。

唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好，家庭情况等。

3.自行练习现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。

2024年小学英语教师培训计划书（2）尊敬的教育局领导：我谨提出2024年小学英语教师培训计划书，希望能够提高小学英语教师的教学能力和专业素养，为学生提供更好的英语教育服务。

一、培训目标1. 提高教师对英语教学理念的认识和理解，使其能够灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同学习需求；2. 培养教师的教学创新能力，鼓励他们积极尝试新的教学方式和教学工具，提升教学效果；3. 加强教师的教育技能，提高他们的语言能力和口语表达能力，提供更优质的英语学习环境；4. 培养教师的教育观念和教育情怀，使他们能够关注学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯和学习动力。

二、培训内容1. 理论学习：为教师提供专业的英语教学理论知识，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的内容。

小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划作为小学英语老师，如何设计出一份适合学生的英语磨课计划，这是我们必须要考虑的问题。

英语磨课计划应该包括哪些内容呢？接下来我将来一一介绍。

一、英语磨耳朵英语磨耳朵是英语学习中非常重要的一环。

在英语磨耳朵环节中，我们可以让学生听英语发音，模仿英语口音，也可以选择一些有趣的英文歌曲、动画片、故事等进行展示，让学生用欣赏的态度和心态去学习英语。

在磨耳朵环节中，需要注意的是选好节目时尽量选择有幽默、有趣、同时又能提高学生英语水平的素材，这样才容易吸引学生的兴趣。

二、英语磨嘴皮英语磨嘴皮环节可以让学生进行口语训练，提高学生的口语表达能力。

在磨嘴皮环节中，我们可以从以下几个方面进行指导：1.学生磨练英语单词、短语、句子的发音，加强音标的理解和掌握；2.带领学生制作英语对话，通过实践提高学生的口语表达能力；3.通过角色扮演、朗读练习等形式，让学生更好地感知英语的应用，培养学生和外教交流的信心。

三、英语磨脑袋英语磨脑袋包括了听、说、读、写四个方面的英语技能。

是一个全面提高英语水平的过程。

在磨脑袋环节中，我们需要贯彻渐进式教学，让学生依据自己所学的课程和水平来选择适合自己的练习方法。

比如在听力方面，不同年级的学生可以分别进行听力练习，涉及到日常基础对话的内容要有选择地加强练习；在阅读方面，则可以选用一些有趣、生动的英语小故事，让学生陶冶双耳的同时，增强阅读理解能力，还可以学习到一些新的常用单词。

四、鼓励学生互相交流英语磨课计划最后一个环节是鼓励学生互相交流。

这个环节和英文磨嘴皮有一些相似之处，都是鼓励学生进行口语表达练习。

但不同的是，这个环节的导向不一样，是为了鼓励学生在实践中多交流，互相学习，增进友谊。

在环节的过程中，我们可以布置一些任务，教师控制好时间，安排学生们适当的交流时间。

小学英语磨课计划不是一项简单的工作，需要教师们在实践中进行总结，不断调整，以适应不同年级、不同程度的学生。

小学英语校本研修计划第一篇小学英语校本研修计划《20**小学校本研修工作计划》<p范文一：小学校本研修工作计划为了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，依据各级校本研修工作指导意见及工作会议精神，结合我校实际，特制定本学期校本研修计划：一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生的全面素质，提高教育教学质量。

二、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在研字上做文章认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在实字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

三、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量。

四、研修措施（一）精细过程管理1、组织到位。

逐级制定工作计划，签订《岗位目标任务书》，明确职责，夯实责任。

2、制度到位。

认真学习落实《省、市、县校本研修工作实施方案、专项督查安排意见》、《组长岗位目标考核方案》、《教师校本研修考核办法及细则》。

第1篇在教育教学的征途上，教师的专业成长至关重要。

为了促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，我校定期举办教研活动，其中听课磨课是活动的重要组成部分。

本文将围绕一次听课磨课活动，探讨教师如何通过这一过程实现教学技艺的提升。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法也在不断更新。

为了使教师更好地适应新的教育形势，我校组织了一次以“优化课堂教学，提升教学质量”为主题的听课磨课活动。

本次活动邀请了校内外专家、优秀教师共同参与，旨在通过听课、评课、磨课等环节，帮助教师发现问题、解决问题，提升教学水平。

二、活动过程1. 听课阶段活动伊始，各教研组选派优秀教师进行公开课展示。

听课教师认真记录，深入分析课堂环节，关注学生的参与度和学习效果。

以下是本次活动中几位教师的公开课概述：（1）语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过引导学生品味语言、感悟情感，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

（2）数学组：李老师以《勾股定理》为课题，通过多媒体辅助教学，直观地展示了勾股定理的应用，提高了学生的动手操作能力。

（3）英语组：王老师以《My Family》为课题，采用情景教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高了学生的口语表达能力。

2. 评课阶段公开课后，各教研组组织评课活动。

评课教师结合听课感受，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对公开课进行点评。

以下是部分评课内容：（1）语文组：张老师的课堂气氛活跃，注重学生主体地位的发挥，但部分环节的教学时间分配不够合理。

（2）数学组：李老师的课堂设计巧妙，多媒体运用得恰到好处，但部分学生对勾股定理的理解仍存在困难。

（3）英语组：王老师的课堂氛围浓厚，学生参与度高，但部分学生的英语口语表达能力有待提高。

3. 磨课阶段针对评课中提出的问题，教师们积极反思，进行磨课。

以下是部分磨课内容：（1）语文组：张老师针对教学时间分配不合理的问题，调整了课堂环节，使教学过程更加流畅。

五年级英语备课组工作计划范文一、指导思想围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。

二、工作措施(一)学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。

(二)落实教学常规，提高教学效益。

为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。

每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔;教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。

教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。

要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。

积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。

(三)丰富教研形式，激发教师教研热情网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体英语教师活动主题：基于核心素养的英语课堂教学策略研究一、活动背景为了提升我校英语教师的教学水平，提高英语课堂教学质量，学校决定开展以“基于核心素养的英语课堂教学策略研究”为主题的磨课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将核心素养融入英语课堂教学中。

二、活动流程1. 集体备课阶段- 时间：2023年3月10日- 内容：选定教学内容，制定教学目标，设计教学活动- 过程：1. 全体英语教师集中讨论，选定教学内容为八年级下册Unit 4 “Wildlife Protection”。

2. 根据教学内容，确定教学目标：培养学生对野生动物保护的意识，提高学生的英语听说读写能力。

3. 设计教学活动，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结拓展等环节。

2. 磨课阶段- 时间：2023年3月12日- 内容：教师试讲，集体研讨，修改完善教学设计- 过程：1. 由一位教师进行试讲，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。

2. 试讲结束后，全体教师进行集体研讨，对教学设计进行点评，提出修改意见。

3. 根据研讨结果，对教学设计进行修改和完善。

3. 正式上课阶段- 时间：2023年3月15日- 内容：教师按照修改后的教学设计进行正式授课- 过程：1. 教师按照教学设计进行授课，全体教师观摩并记录课堂情况。

2. 课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

三、活动总结1. 教学亮点- 教学内容丰富，教学活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣。

- 教师注重培养学生的核心素养，如环保意识、跨文化意识等。

- 教学方法多样，结合了多媒体教学、小组合作等教学手段。

2. 教学不足- 部分教学环节时间分配不合理，导致教学节奏过快或过慢。

- 教学过程中对学生的反馈不够及时，未能充分调动学生的积极性。

- 教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习效果。

英语磨课活动计划English:To create an engaging English immersion program, the school plans to hold a series of English grind lessons. The activity will be open to all students who are interested in improving their English proficiency. The program will include various interactive activities such as group discussions, role-playing, and language games to enhance students' speaking, listening, and reading skills. Additionally, there will be workshops on writing and grammar to help students improve their writing capabilities. The lessons will be facilitated by experienced English teachers who will provide constructive feedback and guidance to help students progress. The school also plans to invite native English speakers to join the program to provide students with opportunities to practice conversational English. The program will run for a duration of three months, allowing students ample time to practice and improve their English language skills.中文翻译:为了创建一个引人入胜的英语沉浸式项目，学校计划举办一系列英语磨课活动。

2024年小学英语教研组工作计划教学本学期，英语教研组将遵循区教研室及学校工作计划，秉持以下指导原则与工作目标，全面提升英语教学质量。

一、指导思想本学期，英语教研组将围绕“如何有效运用新教材”这一核心，深入研究新教材下册的教学方法，贯彻落实新课程标准的理念。

通过加强集体备课，提升教研实效性，举办多样化的教学研讨活动，提高教师的教学实践能力，进而提升我校英语教学的整体质量。

二、工作目标1. 本着新课程标准，深入挖掘新教材内容，强化英语教学常规，优化常态课堂效率，全面提升教学质量。

2. 针对不同年级的教学特色，组织听评课活动，确保教师掌握各年级教材和学生的特点，增强教学适应性。

3. 强化理论学习，共同研讨后进生转化与优等生培养等教学难题，为提升本校英语教学质量和规范课堂教学行为奠定坚实基础。

三、教研工作要求1. 加强理论学习，提升教学理念(1) 全体英语教师需认真研读新课程标准，并深入学习一本教育教学论著，如订阅英语教学刊物，提升理论素养。

(2) 英语组需明确小学阶段英语课程目标，坚持以学生为本，培养学习兴趣，关注每一位学生，尤其是弱势群体，耐心辅导学困生，确保不同学习层次的学生均能得到发展。

2. 积极开展教育科研，提高教学质量(1) 加强专业学习，丰富知识储备，提升科研能力。

(2) 认真开展教学实践研究，确保公开课质量，并进行深入研究评课，上课教师需撰写课后反思。

(3) 配合教导处进行年级调研，动员教师进行反思，同时积极参与区级教学、教案、论文等评选活动。

(4) 鉴于上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》已结题，鼓励组内教师结合教学实践和理论研究成果，积极申报新一轮课题，以推动我组英语教学研究。

3. 全面关心学生，促进和谐发展(1) 培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率，并创造条件让学生在课外自主学习英语。

(2) 及时辅导困难学生，缩小中高年级学生的两极分化，利用课余时间为学生提供适当的提优补差。

小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结本文简述了小学英语课程改革的目标、实施过程以及所遇到的一些问题和解决方法，总结了小学英语课程改革的成果。

一、目标小学英语课程改革的目标是提高学生的英语综合素养，培养他们的听、说、读、写、翻译等英语语言技能，提升他们的英语沟通能力和跨文化交际能力。

二、实施过程1. 教材选择在小学英语课程改革中，我们选择适合学生年级的课本和教辅材料，使其更符合学生的学习需要。

通过对教材内容的整理和调整，使学生能够更好地掌握重点和难点知识。

2. 教学方法改进我们尝试了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务教学等，以培养学生的兴趣和积极性。

我们注重培养学生的听力和口语能力，通过让学生大量听说英语来提高他们的语言能力。

3. 提高教师素质为了更好地开展小学英语课程改革，我们进行了教师培训，提高他们的教学水平和英语能力。

我们鼓励教师参加学术交流和研究活动，不断提升自己的专业素养。

4. 家校合作我们积极开展家校合作，邀请家长参与学校的英语教学活动，让家长了解学生的学习情况，并与学校共同为学生提供更好的学习环境和资源。

三、问题和解决方法在实施小学英语课程改革的过程中，我们遇到了一些问题，但我们通过积极探索和改进教学方法来解决这些问题。

1. 学生学习动力不高为了提高学生的学习成绩，我们进行了个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。

我们还通过定期考试和评估来监测学生的学习情况，及时调整教学计划，确保学生掌握所学知识。

四、成果总结通过小学英语课程改革，学生对英语学习的兴趣增加了，学习动力提高了。

教师的教学水平和英语能力也得到了提高。

小学英语课程改革是一个系统的工程，需要教师、学生和家长的共同努力。

通过各方面的努力，我们相信小学英语课程改革会取得更好的结果，为学生的英语学习奠定良好的基础。

小学英语教研计划范文(通用7篇)工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类。

下面是小编精心整理的小学英语教研计划范文(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教研计划1一、指导思想：本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应教育局和学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种潜力。

以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，用心探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。

二、工作思路：以“提高教学质量”为手段，为实现教师的自我发展和提高服务。

透过教研组的完善发展，从而全面提高每位英语教师的教育教学潜力和教科研潜力。

三、具体工作：1．加强理论学习，提高科研潜力结合学校开展的“每月读一本书”的活动，让教师加强教育理论的学习，提高教师的教育教学潜力和教科研潜力。

2.抓好教学常规，努力提高质量本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，以教研组为单位将检查状况和改善意见及时反馈给本人。

本学期要突出教学管理中的“六抓”：1）抓备课──备好课是上好课的前提。

本学期的重点是抓“二次备课”。

务必变“应付式”的备课为“实用式”的备课，在备课中努力做到教学过程具体化。

2）抓课堂教学──课堂教学是教学工作的中心环节。

本学期全组教师透过认真开展“同课异构”活动，共同研究提高课堂效率的办法和措施。

3）抓反思──一周一篇教学手记，要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。

4）抓作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的潜力培养，规范书写习惯。

小学英语研课磨课范文Title: A Lesson Plan for Primary School EnglishI. Introduction- Greet the students and introduce the topic of the day's lesson- Explain the learning objectives and outcomes for the lesson- Engage the students with a short warm-up activity related to the topicII. Vocabulary Building- Introduce new words related to the topic such as animals, colors, or numbers- Use flashcards, pictures, or real objects to help the students understand and remember the new vocabulary- Practice pronunciation and spelling of the new words through fun and interactive activitiesIII. Reading Comprehension- Choose a short story or passage appropriate for the students' reading level- Read the story aloud and ask comprehension questions to ensure understanding- Encourage students to read the story individually and discuss the main ideas and key detailsIV. Grammar Focus- Teach a specific grammar point such as verb tenses, word order, or sentence structure- Provide examples and exercises to help students grasp the concept- Offer feedback and correction as students practice using the grammar point in contextV. Speaking and Listening- Engage the students in role-playing or conversation activities to practice speaking and listening skills - Use prompts or visuals to facilitate communication and encourage creativity- Provide opportunities for students to ask and answer questions using the new vocabulary and grammar learned in the lessonVI. Writing Practice- Guide the students in writing a short composition or completing a writing task related to the lesson topic - Encourage creativity and provide support as students express their ideas in writing- Review and correct the students' work, highlighting strengths and areas for improvementVII. Review and Wrap-Up- Summarize the main points of the lesson and check for understanding- Allow students to ask any remaining questions or share their thoughts on the lesson- Assign homework or independent practice to reinforce the concepts covered in the lessonVIII. Conclusion- Thank the students for their participation and effort - Provide feedback and encouragement for their progress - Preview the topic of the next lesson and any materials needed for preparation.This lesson plan aims to provide a comprehensive and interactive learning experience for primary school students, incorporating a variety of activities to cater to different learning styles and abilities. By following this structured approach, teachers can effectively engage students andfacilitate their language development in a fun and meaningful way.。

第1篇一、磨课背景为了提高小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2022年3月开展了为期一个月的磨课活动。

本次磨课活动以《英语课程标准》为指导，以提升教师教学能力为核心，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，促进教师专业成长。

二、磨课过程1. 集体备课（1）确定磨课课题：本次磨课课题为PEP小学英语三年级下册Unit 4 I like dogs.（2）分组讨论：英语教研组教师分为四个小组，每个小组负责讨论教材、设计教学活动、制作教学课件等。

（3）备课总结：各小组汇报备课成果，全体教师共同讨论，确定最终的教学方案。

2. 课堂观摩（1）磨课教师：由我校英语教研组长担任磨课教师。

（2）观摩教师：全体英语教研组教师及部分其他学科教师。

（3）课堂观摩环节：磨课教师按照备课方案进行课堂教学，观摩教师认真观察、记录，并及时提出意见和建议。

3. 教学反思（1）磨课教师进行教学反思：总结课堂教学的优点和不足，分析原因，提出改进措施。

（2）观摩教师进行点评：针对磨课教师的教学过程，提出自己的看法和建议。

（3）全体教师共同讨论：针对磨课教师的教学反思和观摩教师的点评，全体教师共同讨论，提出改进意见。

三、磨课成果1. 教学方案优化：通过集体备课和课堂观摩，教师们对教材内容、教学活动设计、教学方法等方面有了更深入的理解，进一步优化了教学方案。

2. 教学水平提升：磨课活动使教师们在教学实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。

3. 教师合作意识增强：磨课活动促进了教师之间的交流与合作，增强了教师团队意识。

4. 学生学习效果提高：通过磨课活动，教师们能够更好地关注学生的学习需求，提高学生的学习效果。

四、磨课总结本次小学英语教研磨课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次磨课活动的总结：1. 磨课活动组织有序，教师积极参与，为教师提供了良好的交流平台。

2. 集体备课环节充分体现了教师之间的合作精神，提高了教学方案的质量。

2024小学英语教研组长工作计划5篇小学英语教研组长工作计划1一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作（一）加强理论学习，提升教学理念1、全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

2、英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以人为本，培养学生学习英语的兴趣，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。

（二）积极开展教育科研，提高教学质量1、加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2、认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

3、配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。

（三）全面关心学生，促进和谐发展1、培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。

引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2、及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

三、具体工作措施（一）学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。

小学英语教研教学工作计划2023年（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语小学教研方案〔最新5篇〕英语小学教研方案〔最新5篇〕(篇一)一、指导思想：本学期的教研组工作应以《xx版义务教育英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校工作方案，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深化，为学校的进一步开展壮大增添新的活力。

二、工作目的：1深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习领会《xx版义务教育英语课程标准》及其解读与施行建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规。

2严格标准教案，作业要求。

按照课堂教学形式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写标准，工整。

强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。

3积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

4认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

三、详细措施：1．严抓教学常规，要求每位老师认真按照教研员博客中的要____作，包括课堂常规，备课。

亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。

注重培养和进步学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

2．加强集体备课，全体老师每月一次集体备课。

每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何打破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要稳固练习等。

3．本学期组织四次教研活动，全体英语老师共同研讨，如何进步课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。

4．鼓励英语老师和想听评课，和想学习其他英语老师的教学方法，教学理念，教学手段。

多交流，多考虑，多学习。

除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，进步英语老师的.业务素质和业务程度。

5．真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的才能。

2024年小学英语教研工作总结2024年是小学英语教研工作的关键一年。

在这一年里，我主要负责小学英语教学的教研工作，并试图寻找创新的教学方法和有效的评估方式，以提高学生的英语水平。

本文将对2024年的小学英语教研工作进行总结。

一、教学目标的明确在开始教研工作之前，我明确了教学目标。

我意识到，小学英语教学的目标不仅是让学生掌握基本的词汇和语法知识，更重要的是培养学生的英语交际能力和阅读理解能力。

因此，我将重点放在了口语表达和阅读理解上，并通过设计多样化的教学活动来让学生积极参与。

二、教学方法的创新在教学方法方面，我尝试了一些新的方法来激发学生的兴趣。

例如，我引入了游戏化教学，通过游戏和竞赛的形式来增强学生的学习动力。

我还利用多媒体技术和互动教学工具来丰富课堂内容，提高学生对英语学习的积极性。

此外，我还注重培养学生的学习策略和自主学习能力。

我鼓励学生使用英语学习APP和网站来进行自主学习，并组织学习小组来进行合作学习。

通过这些方法，学生的学习效果得到了显著提高。

三、课程评估方式的改进为了更准确地评估学生的英语水平，我改进了课程评估方式。

除了传统的笔试和口试外，我还加入了项目作业和口头报告等形式。

这样可以更全面地评估学生的听说读写能力，并鼓励学生在课外进行英语实际运用。

四、团队合作与分享在教研工作中，我和其他英语教师进行了紧密的合作和共享。

我们定期举行教研会议，分享教学经验和教学资源。

通过交流和讨论，我们互相学习，相互促进，共同提高教学水平。

五、教材的优化和更新为了适应新的教学目标和方法，我对教材进行了优化和更新。

我选取了一些与学生年龄和兴趣相符的教材，同时结合课程要求进行调整和补充。

通过更新教材，我能更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

六、家校合作的加强我积极与学生的家庭保持联系，加强家校合作。

我定期向家长汇报学生的学习情况，并鼓励家长参与到学生的英语学习中。

通过与家长的密切配合，我能更好地了解学生的学习情况和困难，并给予及时的指导和帮助。

2024年一小一学期英语教研组活动计划一、指导思想本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。

继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标：1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。

4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。

三、具体工作内容：1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。

2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。

我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。

3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。

4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的相关任务。

如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。

充分发教师的相互协作，创造良好组风。

四、各阶段活动安排：____月份：1、参加区小学英语学科教研组长会议。