人教版必修三第四章种群和群落知识点复习总结

课题：种群和群落【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用及群落的结构；以数学曲线题形式，考查种群数量的变化规律。

【提问内容】1种群的特征及其关系2 J”型曲线的条件：特点3“S”型曲线的条件：特点：4影响种群数量变化的因素：5“J”型曲线和“S”型曲线的比较6种群数量变化规律在生产中的应用7群落的概念及特征8群落的种间关系及空间结构【知识梳理】一种群的特征及其关系二种群数量“J”型曲线的条件：特点：坐标图形：数学模型：（指数函数型）三种群增长“S”型曲线的条件：特点：坐标图形：四影响种群数量变化的因素：（一）内因1、起始种群个体数量。

2、导致种群数量增加的因素：出生率和迁入率。

3、导致种群数量减少的因素：死亡率和迁出率。

（二）外因1、自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。

2、人为因素：种植业、养殖业发展，砍伐森林，猎捕动物、环境污染等。

五“J”型曲线和“S”型曲线的比较（一）曲线比较（如下图）。

联系：两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，因而有：“J”型曲线因环境阻力增大而成“S”型曲线。

（二）列表比较六种群数量变化规律在生产中的应用（一）对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造成环境对于此种生物的K 值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。

（二）在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（K/2）时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。

因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不得低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。

七群落的概念及特征八群落的种间关系及空间结构（一）种间关系1、捕食：2、竞争：3、寄生：4、互利共生：（二）空间结构1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。

（1）原因：阳光的利用、栖息空间和食物条件等。

（2）意义：①提高群落利用阳光等环境资源的能力。

人教高中生物必修三 4.3《群落的结构》知识点总结第 4 章第3节《群落的结构》一、群落的概念1. 概念：一定区域内，所有的种群（或所有的生物）（准确记忆）2.正确理解群落的概念：（理解）①“同一时间” ：随时间迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变②“一定区域” ：群落有一定的分布范围③“各种生物” ：包括这个区域内的各种植物、动物和微生物④“集合”：群落不是生物的简单聚集，而是通过生物间的相互影响、相互制约而形成的有机整体3. 一定区域内：同种生物个体全部种群所有种群群落4.种群和群落的比较比较项目种群群落概念一定区域内，同种生物的所有个体一定区域内，所有的种群区别研究范围种内关系种间关系组成单位个体 (同种 )种群种群密度、物种组成、出生率和死亡率、种间关系、特征迁入率和迁出率、空间结构、年龄结构、群落演替人教高中生物必修三 4.3《群落的结构》知识点总结性别比例联系种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础二、群落的物种组成1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征2．丰富度①概念：群落中物种数目的多少②地位：丰富度是群落的首要特征③不同群落的物种丰富度不同，一般来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群落结构也越复杂三、种间关系类曲线图例特点举例型人教高中生物必修三 4.3《群落的结构》知识点总结互大豆与根利相互依存，彼此有利。

数量上两种生物同时增加，同时瘤菌、共减少，呈现“ 同生共死”的同步性变化白蚁与鞭生毛虫等捕一种生物以另一种生物为食，数量上呈现“先增加者先狼与兔食减少，后增加者后减少” 的不同步性变化青蛙与昆虫数量上呈现出“你死我活” 的同步性变化，竞①两种生物生存能力不同，最终 A 种群兴旺， B 种群衰牛与羊败，如图 a；争农作物与②两种生物生存能力相近，在数量上保持相对稳定，都杂草随环境等外界因素发生周期性变化，如图b寄对寄生种群有利，对寄主种群有害。

蛔虫与人生【规律总结】1.几种种间关系曲线的判断(1)同步性变化 ( 同生共死 ) ——互利共生(2)不同步变化 ( 此消彼长 ) ——捕食(3) 看起点，有共同的空间或食物；最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至为0——竞争2.关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定a．从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b．从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后．人教高中生物必修三 4.3《群落的结构》知识点总结3.混淆捕食与竞争①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以获取对方当食物为目的。

必修3第四、五、六章知识结构复习§4 种群和群落一、种群的特征（一）种群概念：__________________________________________(二)种群特征种群密度概念：___________________________________________(是种群最基本的数量特征)调查种群密度的方法：植物：___________(五点取样法、等距取样法)动物：__________（方法及计算）出生率和死亡率概念：单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率意义：决定种群大小和种群密度的重要因素迁入率和迁出率概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率意义：决定种群大小和种群密度的重要因素年龄组成概念：_______________________类型增长型：年老个体较少，幼年个体较多，密度将减少稳定型：各年龄期个体比例适中，密度较稳定衰退型：年老个体较多，幼年个体较少，密度将减少意义：预测种群数量的变化趋势性别比例概念：种群中雌雄个体数目的比例意义：一定程度上影响种群密度种群密度直接影响预测变化方向影响数量变动（三）种群特征间的相互关系：年龄组成种群密度性别比例决定大小和密度出生率和死亡率（四）种群的空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局二、种群数量的变化（一）建构种群增长模型的方法1、方法步骤：观察研究对象，提出问题_____________ 根据_________，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行______或_______2、数学模型的表达形式：________________和________________(二)种群的增长曲线1、J型曲线（1）模型假设：在_________________充裕，______适宜，没有_____等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的倍（2）建立模型数学方程式：t年后种群数量为：_________________曲线图：种群数量时间（3）模型中各参数的意义：2、S型曲线（1）模型假设：自然界的______和____有限，当种群密度增大时，_______就会加剧，________的数量也会增加，就会使种群的________降低，________增高。

2K 2K 第4章 种群和群落1.种群是一定区域内同种生物的全部个体，具有一定的特征：数量特征，空间特征。

a.种群密度是种群最基本的数量特征， 特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。

同一物种的种群密度也不是固定不变的。

b.年龄组成通过影响出生率和死亡率，可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。

c.性别比例 概念：指种群中雌雄个体数量的比例。

类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。

研究目的：性别比例通过影响出生率影响种群密度。

性引诱剂（信息素）会破坏性别比例。

d. 出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化2、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等活动能力差活动范围小的动物种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法（根据地形区分）主要有五点取样法、等距取样法（适用于样地比较狭长）。

样方一般以1m 2的正方形为宜，但可是适当调整，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。

（例如：样方面积为S,取n 个样方，各样方内个体数量分别为N 1N 2N 3……N N ，则种群密度为（N 1+N 2+N 3+……+N N ）/nS ）样方内的计数方法为：记上不记下，记左不计右。

3、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。

(会计算)（个体总数N/再次捕获个体数n=初次捕获标记个体数M/重捕的标记个体数）4、种群的空间特征：集群分布、均匀分布、随机分布 5.构建种群增长模型的方法a. 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

b. 构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。

c. 数学模型的表达形式6种群增长的“J ”型曲线J 型增长的条件理想环境下，食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。

人教版高中生物必修三第四章知识点第四章种群和群落1、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；逐个计数针对范围小，个体较大的种群；b、计算方法：植物：样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值；动物：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小）；计算公式：N=M×n/m。

估算的方法昆虫：灯光诱捕法；微生物：抽样检测法。

2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。

3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。

4)年龄组成：a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；c、意义：预测种群密度的大小。

5)性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。

2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈4、种群的数量变化曲线：①“J型增长”a、数学模型：（1）Nt=N0λ（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；时间c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。

②“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。

➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。

➢研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

第四章种群和群落第一节种群的特征1.种群密度概念：指单位空间内某种群的个体数量。

特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。

同一物种的种群密度也不是固定不变的。

2.年龄组成概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

类型：增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群正处于发展时期，种群密度会越来越大稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。

衰退型：幼年个体较少，而老年个体较多，种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。

研究目的：对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。

3.性别比例概念：指种群中雌雄个体数量的比例。

类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。

研究目的：性别比例在一定程度上影响着种群密度。

4.出生率和死亡率出生率:种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数。

死亡率：种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。

研究目的：是决定种群大小和种群密度的重要因素。

第二节种群数量的变化一、构建种群增长模型的方法1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

2.构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。

3.数学模型的表达形式⑴数学方程式：优点是科学、准确。

⑵曲线图：优点是直观。

二、种群增长的“J”型曲线1.含义：在理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，大致呈“J”型。

2.数学模型⑴模型假设①.条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。

②.数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

⑵建立模型：t年后种群数量表达式为Nt=No×λ的t次方。

⑶各参数意义：No为该种群的起始数量，t为时间(年)，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

三、种群生长的“S”型曲线1.含义：在资源和空间有限的条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。

高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。

2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。

3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。

物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。

4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。

种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。

5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。

种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。

种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。

6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。

常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。

7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。

演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。

初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。

8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。

稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。

9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。

这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。