最新人音小学音乐六年级上册《7七色光之歌》PPT课件

我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……

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1
猜一猜
弯弯一座彩色桥， 高高挂在半山腰， 七色鲜艳真正好， 一会儿功夫不见了。
答案： 彩虹
Байду номын сангаас
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2
彩虹是怎样形成的？
彩虹形成的原因：当太阳光照射到滴水上， 将分别折射出赤橙黄绿青蓝紫光并送入人眼中。 因此，只要太阳高度角适宜，我们便能看到美丽的彩虹。
总结
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有句歌词“阳光总在风雨后， 请相信有彩虹”彩虹也代表着希 望。无论遇到什么挫折，都要勇 往直前，不能轻易放弃，只有经 历风雨才会看见彩虹
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同学们 下课！
再见！
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《七色光之歌》
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节奏练习
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作业
1. 背唱《七色光之歌》 2. 写下自己的七彩梦想，保存好，长大 后拿出来看看，那时的梦想还和现在一 样吗？ 3. 课下欣赏歌曲：《阳光总在风雨后》

给
54
我们
31 0
带来
22 3 七色
206
光
彩，
5.
0
55
1
0
照得
我们
22
3
2 6 05
●
1.
一
美丽
可
爱。
3. 4 5 4
3
0
心
灵的 花 朵
0
6
6
4.
今天
我
们
55 6 成长 在
5 43
阳光下,
2 2 21
22 3
明天我们 去 创 造
55 5
6
七彩世
5 界。
5、 学唱歌曲 视唱A 段旋律
55
110
3.454
光，
?
55
44
太阳的
5 向
55
太阳
55
67
44
的光
22
33 5
我们 带着
1 33
44 2
七彩梦 22 ?
55 67
1
走向 未
55 6 7
1
4
3
1
1
未
来!
6
7
1
1
3
1
5
向
5.
5
.1 0
1:
0
03 巩固拓展
巩固新知
我会这样跳
请同学们用自己喜欢 的动作为歌曲编配舞蹈，比 一比谁跳的好。
巩固新知
我会这样唱
55 6 7
1
走向 未
55 6 7
1
4
3
1
1
未
来!
6
7
1

唉，千秋才女一寸心！ 班婕妤算得上是一怀锦绣的才女，终是 敌不过 狐媚会 舞的美 女赵飞 燕姐妹 ，最后 在烧香 礼佛中 度过， 其有诗 自比秋 扇，感 叹道：“ 常恐秋 节至， 凉风夺 炎热。 弃捐箧 笥中， 恩情中 道绝” 。 唐琬文静灵秀，才华横溢，与陆游青梅 竹马， 却被婆 婆生生 拆散， 与陆游 沈园重 逢，一 曲《钗 头凤》 满是世 事磨难 和浸洇 ，离别 后，感 情烈火 的煎熬 使她悒 郁成疾 ，在秋 意萧瑟 的季节 如一片 落叶随 风而逝 。 鱼玄机风华绝代、才情似锦，敢在新科 进士们 题诗的 观壁上 ，当场 写下“云 峰满月 放春睛 ，历历 银钩指 下生； 自恨罗 衣掩诗 句，举 头空羡 榜中名 ”不让 须眉， 向男人 挑战， 却不改 痴心一 片，发 出“易求 无价宝 ，难得 有心郎” 的感叹 。最终 ，因跟 个丫头 争风杀 人，烟 花般寂 灭。 蔡文姬“博学有才辩，又妙于音律。”先 嫁给卫 仲道， 可是丈 夫又早 死。兵 荒马乱 中为羌 胡兵掳 至南匈 奴左贤 王部， 生了两 个儿子 。后来 曹操用 重金把 她赎回 ，车轮 滚滚中 写下了 令人肝 肠寸断 的《胡 笳十八 拍》， 回来后 所嫁的 董祀又 差点被 曹操处 死。一 生中嫁 了三个 丈夫， 让她牵 肠挂肚 的还有 留在匈 奴的两 个儿子 ，亲情 爱情中 的双重 煎熬， 怎一个 惨字了 得？ 上官婉儿祖父上官仪和父上官庭芝皆因 起草“废 后诏书 ”而被 武则天 处死。 十五岁 时，婉 儿进宫 做了太 子侍读 ，跟当 时“容止 端雅”的 太子李 贤有了 爱恋， 然而李 贤很快 就因谋 反罪被 废被贬 ，最后 被逼自 杀。宫 闱深深 ，情长 寥落， 上官婉 儿洞悉 了宫廷 中没有 亲情更 没有爱 情，坚 定了 自己紧 跟武则 天的决 心，将 亲人， 爱人， 全都埋 葬在一 个低首 里，随 侍武则 天左右 ，称量 天下， 名倾一 时。虽 对如山 文册案 牍和纷 繁复杂 的君王 世界， 了解的 一如俯 视自己 手心的 纹路， 可惜无 法拥有 寻常女 子的欢 爱，终 是陷在 宫廷权 力争斗 里，李 隆基入 宫后， 将她斩 于旗下 。这个 曾写下“ 叶下洞 庭初， 思君万 里馀”的 女子， 情怀脉 脉更与 谁人说 ？

• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我同想学同们学刚们才对跟唱的 歌时曲候都，已觉经得熟哪句不 悉好了唱吧？，那那跟你着老师 能唱跟一着唱轻吧声！唱 一唱吗？
七色光就像我们的童年——五颜六色，我 的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽 的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么 呢？
谢谢大家，再见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:36:57 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021

音响设备
02
确保教学场地具备优质的音响设备，以保证学生能够清晰地听
到歌曲的每一个音符。
教学软件
03
准备相关的教学软件，如音乐制作软件、音频编辑软件等，让
学生通过实际操作加深对音乐的理解。
教学场地
教室
选择一间具备良好音响效果的教室作为教学场地，确保学生能够 充分感受到音乐。
舞台
如果条件允许，可以在舞台上教学，让学生感受到演唱的氛围， 增强他们的表现力。
音乐室
如果学校具备音乐室，可以在此进行教学，让学生在一个专业的 音乐环境中学习。
05
学生特点与注意事项
学生特点分析
年龄段
本课程面向的是小学阶段的学生，年龄集 中在6-12岁之间。
认知能力
这个阶段的学生正处于认知发展的关键时 期，他们对音乐有一定的感知和理解能力，
但需要适当的引导和教具辅助。
兴趣特点
小学生通常对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢 通过歌唱和演奏来表达自己的情感和想法。
社交能力
小学生逐渐开始形成自己的社交圈子，通 过音乐活动可以促进他们之间的合作和交 流。
注意事 项
安全问题 秩序维护 鼓励与引导 家校合作
在音乐活动中，需要注意学生的安全，特别是在使用乐器和进 行表演时，要防止意外伤害。
小学生的注意力容易分散，需要老师在授课过程中保持良好的 秩序，确保教学质量。
及时调整学习策略。
02
结果性评价
根据学生的学习成果和表现，进行总结性评价，提出改进意见和建议。
03
激励性评价
鼓励学生发挥自己的优势和特长，激发学生的学习动力和自信心。同时
也要指出学生的不足和需要改进的地方，帮助学生明确努力方向。

• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

人音版六年级上册
七色光练习：
一、新课导入
当我们提到“七色光”，你们首先会想到什 么呢？是不是彩虹？彩虹的七种颜色—— 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，它们各 自有着独特的魅力和象征意义。
红色代表热情，蓝色代表宁静，绿色则象 征着生机与活力。今天，我们的音乐课堂 就要通过一首名为《七色光之歌》的歌曲 ，带领大家走进这多彩的世界。
二、新课学习
初步聆听：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲是几拍子的？
G大调 四二拍 歌曲情绪：欢快活泼地
再次聆听：歌曲用了什么样的演唱 形？可以分为几个乐段？
齐唱、合唱
分为两部分，齐唱 和合唱
视唱下面的旋律。
跟着老师的钢琴用 “啦”模唱旋律
找出色块中的切分音，并唱一唱。
切分音
波音 重音符号
学唱齐唱部分
学唱合唱部分
这首歌曲表达了什么样的情感？
歌曲《七色光之歌》表达了少年 儿童在灿烂的阳光下幸福地成长 ，对未来充满希望和信心的思想 感情。
跟着老师的钢琴有感 情地演唱歌曲。
课堂活动 A组、B组分声部演唱歌曲；C 组用打击乐器为歌曲伴奏。
完整演唱
感谢聆听

七色光之歌
《七色光之歌》是一 首沁人心脾的童声合 唱歌曲（徐锡宜曲、 李幼容词),象一股涓 涓清泉,滋润着孩子们 的心田。是新中国成 立以来流传下来的经 典儿歌之一。
我们 带着 七彩 梦 我们 带着 七彩 梦
走向 未 走向 未
来！ 来！
我们 带着 七彩 梦 我们 带着 七彩 梦
走向 未 走向 未
来！ 来！
我们 带着 七彩 梦 我们 带着 七彩 梦
走向 未 走向 未
来！ 来！
我们带着七彩梦，走向未 来！
我们带着 七彩 梦， 走向未 来！
我们 带着 七彩 梦 我们 带着 七彩 梦
走向 未 走向 未
来！ 来！
祝愿同学 们在七彩阳光 下幸福成长！
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土星代表老年之神
《行星组曲》
木星代表欢乐之神 海王星代表神秘之神
金星代表和平之神
天王星代表魔术之神
《木星——欢乐使者》
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914-1916所作 的管弦乐组曲。1920年11月15日，在伦敦皇后大厅初演。 全曲由7首乐曲组成，分别以7颗行星的名称为标题：火星、 金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
1、 2、
七 色 光 之 歌
视唱以下旋律 找出与这句类似的乐句
如果让你为歌曲分段，你为怎么分？ 为什么？
分为两部分，齐唱和合唱
七色光之歌
歌曲难点
上波音记号 需演唱得流畅自然
八分休止符在句中 停顿要短促，声断气不断
七色光彩
《木星——欢乐使者》（片段）
欣赏
火星代表战争之神 水星代表翱翔之神
《木星——欢乐使者》是组曲中的第四乐章，C大调，快 板，二拍子。这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。
第一部分——活跃热烈 第二部分——庄重崇高 第三部分——（再现）光辉华丽
再见
欢迎来到音乐课Hale Waihona Puke 歌唱课你看见了什么？
彩虹都有哪几种颜色呢？
彩虹由哪几种颜色组成？
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫， 所以人们叫它“七色光”。
七色光——彩虹
七色光之歌
七 色 光 之 歌
1、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快乐泼
二拍子
七色光之歌
边划拍边视唱
有感情的朗 读歌词，画 出你喜欢的 歌词吧！
节奏练习