心理学基础第八章 参考答案

第八章意志一、单项选择题1．意志最重要的特征是（）。

A．有确定的目的B．克服内部和外部的困难C．坚韧D．随意动作2．对同一目的兼具好恶的矛盾心理属于动机斗争的（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突3．小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突4．小明在择业时面临多重选择，这种冲突属于（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突5．“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。

A．双趋B．双避C．趋避D．多重趋避6．教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的（）。

A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性7．对于胆小的学生，教师首先要培养他们意志的（）。

A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性8．有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是（）。

A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性9．遇事没有主见，是因为缺乏意志的（）。

A．自觉性B．果断性C．坚持性D．自制性10．有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是（）。

A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性11．“富贵不能淫，威武不能屈”是意志（）品质的表现。

A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性12．教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。

A．自觉性B．果断性C．自制性D．独立性13．“三天打鱼两天晒网”是意志缺乏（）的表现。

A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性14．与动摇性和执拗性相反的意志品质是（）。

A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚韧性15．一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。

这时他面临的心理冲突是（）。

A．双趋冲突B．多重趋避冲突C．趋避冲突D．双避冲突16．一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（）品质A．果断性B．坚韧性C．自制性D．自觉性17．善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（）A．意志的坚韧性B．遗志的果断性C．意志的自觉性D．意志的自制性18．人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏的意志品质是（）A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚韧性二、多项选择题1．与自制性相反的意志品质有（）。

第八章言语一、言语概述（选择题）二、言语活动中的中枢机制（选择题）三、言语感知和理解（选择题、简答题）一、言语概述1. 言语的含义人们运用语言进行交际的过程叫言语。

言语和语言是两个不同的概念：言语是心理现象，语言是社会现象；言语是运用语言进行交际的过程，所以言语离不开语言；语言是交际的工具，如果它失去了这种功能，这种语言也就成了死的语言，将为社会所淘汰。

可见，语言和言语是密切联系不可分割的。

（1）语言的特征创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。

（2）言语的结构音位：能够区别语义的最小语音单位。

语素/词素：最小的音义结合单位，是词的组成要素，可分为自由语素和黏着语素。

词：言语中可以独立运用的最小单位，是言语的基本结构材料。

句子：言语中独立表达完整语义的结构单位，是语言表达的最基本形式。

2. 言语的功能（1）符号功能言语是保存和传授社会历史经验的手段。

（2）交际功能言语是人们之间进行交际和交流思想情感的工具。

（3）概括与创造功能言语是人类进行思维的武器。

3.言语的种类（1）外部言语是用来进行交际的言语，它又可分为口头言语和书面言语。

①口头言语对话言语是指两个人或几个人直接交流时的言语活动，如聊天、讨论、辩论等。

是一种最基本的言语形式，其他语言形式都是在其基础上产生的。

具有情境性、简略性、直接合作性、反应性四个特点。

独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。

他表现为演讲、讲课、报告等。

具有独自性、开展性、计划性三个特点。

②书面言语书面言语是用文字表达自己的思想，或通过阅读接受别人语言影响的言语活动。

具有随意性、开展性、计划性三个特点。

（2）内部言语内部言语是用来支持人的思维活动正常进行的不出声的、自问自答的言语活动。

正常成人的思维活动离不开言语的支持。

比起外部言语，内部言语还有简缩、不完整的特性，是思想的轮廓，所以它的速度非常快，值得注意的是内部言语也要使用言语器官，因为声带也有震动的准备状态。

第8、9、11、12章配套练习答案一、名词解释：1、表征学习——也称名称学习，指对各种符号的意义的学习。

2、先行组织者——为了促进学习和防止干扰，可利用适当相关的和包摄性较广的、最清晰的和最稳定的引导性材料，这种引导性材料就是所谓的组织者。

由于它往往呈现在教学内容之前，因此又被称为“先行组织者”。

3、横向迁移——把习得的内容应用于类似的新情境中去。

4、纵向迁移——把某种理智技能作为更高一级理智技能的基础。

5、图式——一些大块的知识单元中既包含有语义的内容，又包含有形象的内容，甚至还包含有解决问题的方法步骤。

许多心理学家便用图式一词来描述这种大块的知识的表征和贮存。

6、编码——认知心理学家把信息在人脑中呈现和记载的方式统称为知识的表征。

不同的表征形式称为编码。

二、填空题：1、奥苏贝尔提出了两类组织者，分别是说明性组织者和比较性组织者。

2、新学习的命题与学生已有的命题之间的关系包含三种类型，分别是下位关系，它又分为派生的下位关系和相关的下位关系，以及上位关系和组合关系。

3、布卢姆提出的掌握学习的三个变量分别是认知准备状态，情感准备状态和教学质量。

4、布卢姆提出的影响教学质量的要义是如何向学生提供线索或指导，学生参与（外显或内隐）学习活动的程度；以及如何给与强化以吸引学生学习。

教学的四要素是：线索、参与、强化和反馈-矫正。

5、布卢姆认为，评价或测验的目的不仅仅是了解学生掌握了多少学习内容（称为总结性评价），而是作为一种矫正性反馈系统，及时了解教学过程中每一阶段有效并采取相应的措施（称为形成性评价）。

三、是非题：1、接受学习对应着机械学习，发现学习对应着意义学习。

（⨯）2、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

（⨯）3、可以把加涅的信息加工模型中的执行控制系统看成学习的动机系统。

（⨯）4、先行组织者在抽象性、概括性和包摄性水平方面都高于学习材料。

（⨯）5、映象编码优于语义编码。

教师资格考试-小学教育心理学第八章学习策略[单选题] 1、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。

[单选题] 2、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

A 谋划策略B 调节策略C 监视策略D 组织策略正确答案：B答案解析：元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略[单选题] 3、对知识最好的复习方法是（）。

A 有意识记B 多种感官参与C 在实践中应用所学知识D 画线正确答案：C答案解析：在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。

[单选题] 4、组织策略属于（）。

A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

[单选题] 5、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。

A 意识和能力B 规则和技能C 认知策略D 经验和方法正确答案：B答案解析：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成[单选题] 6、组织策略属于（）。

A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

[单选题] 7、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

[单选题] 8、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A 复述策略B 理解—控制策略C 精加工策略D 组织策略正确答案：D答案解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

[单选题] 9、学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

《心理学》习题（附参考答案）说明：本课程作为全校本科生公共选修课，采用随堂“开卷考试”方式，故试题以开放或主观题为主。

本课程考试使用两种试卷形式：普通试卷与论文试卷。

普通试卷以百分制计算，包括“知识性试题”与“应用性试题”两部分（分值占比分别为六比四），其中，知识性试题均包含在以下习题库中，应用性试题随机出现。

论文试卷以“优秀、良好、及格、不及格”四级打分，论文参考题目提前公布（学生也可自行选题）。

以下是本课程习题题库（包括知识性试题及论文参考题目）：第一部分知识性试题第一篇基本理论第一章总论1、心理学的产生经历了哪几个阶段？心理学的萌芽；心理学思想的产生；科学心理学的诞生。

2、心理学的发展呈现出哪些特点？学派不断涌现；队伍逐渐壮大；体系日趋完善。

3、心理学的概念及研究对象？（举例）概念：心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。

研究对象：心理过程与个性心理。

心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认知过程、情感过程和意志过程。

个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。

它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。

3、心理过程和个性心理的关系？两方面是密切联系不可分割的。

一方面，个性心理是通过心理过程形成的；另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。

事实上，既没有不带个性特征的心理过程，也没有不表现在心理过程中的个性特征，二者是同一现象的两个方面。

4、心理学的学科性质？从心理的主体来看，人既是离不开社会的自然实体，又是不能脱离自然的社会实体；从人脑为代表的心理器官来看，其机能是自然与社会的统一；从心理所反映的内容看，既包括社会存在，又包括自然现实。

因此，就整个心理学来说，心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学。

2018智慧树（知到）心理学基础满分答案对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于（）。

A. 1864年B. 1879年C. 1903年D. 1920年正确答案：1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 韦伯C. 费希纳D. 艾宾浩斯正确答案：冯特3.【单选题】在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。

A. 思维B. 脑电C. 心理D. 情绪正确答案：心理4.【多选题】心理学研究的对象包括（）A. 需要、动机、意志B. 能力和人格C. 感知觉、记忆、思维和想象D. 情绪和情感正确答案是: 心理学研究的对象包###能力和人格###感知觉、记忆、思维和想象###情绪和情感5.【多选题】被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是（）A. 1913年产生的B. 美国心理学家华生创立的C. 行为主义D. 积极心理学正确答案是:1913年产生的###美国心理学家华生创立的###行为主义对应章节第二章1.【单选题】（）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。

A. 需要B. 动机C. 意志D. 情绪正确答案：动机2.【单选题】（）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。

A. 安全的需要B. 爱与归属的需要C. 生理需要D. 自我实现的需要正确答案：自我实现的需要3.【单选题】动机和行为的关系表现在（）A. 同一行为可以由不同动机引起B. 同一行为必须由同一动机引起C. 同一行为必须由不同动机引起D. 不同行为必须由不同动机引起正确答案：同一行为可以由不同动机引起4.【多选题】根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（）。

A. 效价高B. 效价低C. 期望值高D. 期望值低正确答案：效价高###期望值高5.【多选题】人的社会心理需要包括（）。

第八章-语言与言语一、单选题1．威尔尼克区受损后，将引起 ( )。

A．运动性失语症B．接收性失语症C．听一视失语症D．语义性失语症2．一个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言叫 ( )。

A．内部语言B．书面语言C．独白语言D．对话语言3．语言中可以独立运用的最小单位是 ( )。

A．单位B．语素C．词D．句子4．对输人的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是 ( )。

A．语言表征B．语言产生C．语言理解D．语言加工5．语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是 ( )。

A．表象B．命题C．心理词典D．分布表征6．语音知觉的效果可以用 ( )来度量。

A．清晰度与可懂度B．语音强度C．感知速度D．相似度7．如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，而不能理解语词的意义，那么我们可以大致判断病人的 ( )受到损伤。

A．布洛卡区B．威尔尼克区C．弓形束D．角回8．儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的 ( )。

A．社会性和个体性B．创造性C．意义性D．指代性9．通过失语症的研究，人们相信语言功能是由( )来执行的。

A．左半球B．右半球C．两半球共同D．不同个体情况不同10．下面对内部语言描述不正确的是 ( )。

A．内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动B．没有外部语言就不会有内部语言C．没有内部语言，就不能进行外部语言活动D．内部语言有隐蔽性、开展性、计划性特点11．一种语言中能够区别意义的最小语音单位是：（）A．音位B．音节C．音强D．语素12.威尔尼克区受损后，将引起（）。

A.运动性失语症B.接收性失语症C.听-视失语症D.语义性失语症13. 听和说正常，但不能识别文字,这可能是( )出现损伤.A.布洛卡区B. 维尔尼克区C.角回D. 中央前回——躯体运动14．进行思维时所伴随的言语活动称（）A.外部言语B. 内部言语C.对话言语D.口头言语15、身段表情可以分成（）。

第八章人格本章重点：1、人格的概念与特征2、人格的结构及各成分之间的关系3、人格差异的表现4、性格与气质的联系与区别5、人格理论6、人格形成的影响因素第一节人格性质一、人格的界定：（一）人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（二）人格的本质特征：1、独特性2、稳定性3、统合性4、复杂性5、功能性二、人格的结构1、知--情--意系统：心理过程2、心理状态系统：某时刻内相对稳定的心理活动背景。

包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态。

3、人格动力系统：需要、动机、兴趣、信念、价值观等结构制约和决定人的心理活动和行为方向。

作为动力体现在所有活动中。

4、心理特征系统：包括能力、气质和性格。

属于人格的核心内容。

5、自我调控系统：以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统，其主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。

自我意识概念：对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

（2007.7）3.“人心不同，各如其面”说明了人格的()A.独特性B.稳定性C，综合性D.复杂性（2007.4）13，俗话说“江山易改，察性难移”。

这表明人格具有()A.独特性B，复杂性C.稳定性D，综合性（2007.7 名词解释）人格（2009.7 简答）29、人格结构包含哪些成分?.各个成分之间具有什么样的关系? （2007.7 论述）33.人格结构包含哪些成分?各个成分之间有什么样的关系?第二节人格差异一、认知方式的差异：认知方式：人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。

（一）冲动型与沉思型：冲动型认知方式的特点是反应快，但精确性差。

沉思型反应慢，但精确性（二）系列型与同时型：左脑优势个体进行信息加工时表现出系列型加工风格，其特点是解决问题时逐步分析，一环接一环地解决问题。

中学教育心理学章节习题答案与解析：第八章：学习策略规划TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】第八章：学习策略一、单项选择题 1.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的A．组织策略B．认知策略C．精细加工策略D．资源管理策略（）2.学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性（）3.以下哪一类不属于组织策略__________A．群集B．摘录C．过度学习D．列提纲（）4.学习策略是学习者制定的学习计划，由构成A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略（）5.是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息A．认知策略B．元认知策略C．管理策略D．调节策略（）6.在学习中，是一种主要的记忆手段。

A．复述B．组识C．计划D．调节（）7.随意记忆属于策略A．组织B．复述C．精细加工D．计划（）8.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为__________A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律（）9.调节策略属于学习策略的A．认知策略B．提高策略C．元认知策略D．资源管理策略（）10.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为__________A．语义联想B．视觉现象C．关键词法D．谐音联想法（）11.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略（）12.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．元认知策略（）13.人的学习主要是通过进行的A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉（）14.精细加工策略是一种__________的记忆策略A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性（）15.以下属于元认知计划策略的是A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目D．考试时监视自己的速度和时间（）16.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做__________A．作关系图B．列提纲C．运用理论模式D．利用表格（）17.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了BA．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略（）18.昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese 由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于A．前摄促进B．倒摄促进C．前摄抑制D．倒摄抑制（）19.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是A．精细加工策略B．组织策略C．元认知策略D．阅读理解策略（）20.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于__________A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．复述策略（）二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。