纪昌学射(修改)完美版
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纪昌学射教案修改第一章:纪昌的背景介绍1.1 介绍纪昌的历史背景和时代背景1.2 讲述纪昌的家庭环境和成长经历1.3 分析纪昌的性格特点和兴趣爱好第二章:纪昌的学习射箭2.1 描述纪昌对射箭的兴趣和热情2.2 讲述纪昌找到射箭师傅的过程2.3 详细介绍纪昌学习射箭的过程和方法第三章:纪昌在射箭中的困难和挑战3.1 讲述纪昌在学习射箭中遇到的问题和困难3.2 分析纪昌面对困难和挑战的心理状态和应对方法3.3 讲解纪昌如何克服困难和挑战,继续学习射箭第四章:纪昌的射箭成就4.1 描述纪昌在射箭比赛中的出色表现4.2 分析纪昌取得成就的原因和关键因素4.3 讲述纪昌取得成就后的心情和感受第五章:纪昌对射箭的感悟和启示5.1 讲述纪昌通过学习射箭得到的感悟和启示5.2 分析纪昌的感悟对学习和生活的影响5.3 总结纪昌学射的教案修改对教育的重要性和启示第六章:射箭技巧的教学方法6.1 分析纪昌学射过程中的教学方法6.2 介绍纪昌师傅的射箭教学理念6.3 总结有效的射箭教学策略和技巧第七章:纪昌的训练计划与实施7.1 制定纪昌的射箭训练计划7.2 详细描述训练计划的内容和实施过程7.3 分析训练计划对纪昌学射的影响和效果第八章:纪昌的人际关系与互动8.1 讲述纪昌与师傅、同学间的互动关系8.2 分析纪昌的人际关系对其学射过程的影响8.3 强调良好人际关系在学习和成长中的重要性第九章:心理素质在射箭学习中的作用9.1 分析纪昌在学射过程中心理素质的体现9.2 讲述心理素质对射箭学习的重要性9.3 提出提高心理素质的方法和策略第十章:教案修改与教学反思10.1 分析纪昌学射教案修改的必要性10.2 提出具体的教案修改意见和建议10.3 强调教学反思在教学过程中的重要性和方法重点和难点解析一、纪昌的背景介绍二、纪昌的学习射箭三、纪昌在射箭中的困难和挑战四、纪昌的射箭成就五、纪昌对射箭的感悟和启示六、射箭技巧的教学方法七、纪昌的训练计划与实施八、纪昌的人际关系与互动九、心理素质在射箭学习中的作用十、教案修改与教学反思对于每个重点环节,进行详细的补充和说明:一、纪昌的背景介绍:重点在于让学生了解纪昌的历史背景、家庭环境和成长经历,以及他的性格特点和兴趣爱好。
编制人:编制时间:2015.5 审核人:使用人:授课时间:课题:29 寓言两则班级:四年级姓名:小组:家长签字:学习内容29 寓言两则学习目标1、认识6个生字,会写13个生字,正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文,联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
3、练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
4、了解寓言的特点,激发阅读语言的兴趣,课后自己读寓言故事。
学习重点难点1、整体把握课文内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物心理。
2、指导带着理解,有感情读课文,正确理解两则寓言的寓意。
教具、学具准备小黑板学习过程学案导案知识链接:《纪昌学射》选自《列子•汤问》。
列子,名御寇,战国前期思想家和寓言文学家,是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物,列子心胸豁达,贫富不移,荣辱不惊,终生致力于道德学问,主张清静无为。
扁鹊(公元前407—前310),春秋战国时代名医,医术精湛,所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。
古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。
而这个出生在卢国、名叫秦越人的医生医术高明、学识渊博,走南闯北、治病救人,顺理成章地被人们尊敬的称作“扁鹊”。
【说说我读过的寓言故事】第一课时:谁想说谁就快速到聚焦点来说,下一个想说的同学做好准备。
【自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨】*“一读”环节(一)我能把课文读正确、流利。
(学法提示:反复朗读课文,可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。
还可以把比较绕口的词句多读几遍。
同时思考:课文主要写了一件什么事?)*“二认环节”(二)我能学会本课的生字和词语。
我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词并选择其中一两个词说话。
妻.子()()虱.子()()蔡.桓公()一、导入新课、明确任务1.随机抽取其中一组中的3到4号中一名同学读学习目标。
部编四上语文27 故事二则《纪昌学射》知识点+图文详解知识点总结多音字:纪:jǐ纪昌 jì世纪发:fā发生 fà千钧一发词语解释:拜见:敬辞,拜会;会见(从客人方面说)。
高明:(见解、技能)高超。
一声不响:不发出一点声响。
形容沉默不语或寂静无声。
无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不到。
请教:请求指教。
聚精会神:集中精神;集中注意力。
百发百中:每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
反义词:高明——拙劣严重——轻微开始——结束进步——落后成功——失败聚精会神——心不在焉近义词:拜见——拜访高明——高超理睬——搭理浑身——全身严重——严峻模糊——含糊一声不响——一言不发无能为力——束手无策词语扩展:形容注意力集中的四字词语:聚精会神专心致志目不转睛全神贯注心无旁骛句子解析1..妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
3.后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超,同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
课文主题:《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫让他先练眼力,纪昌刻苦练习,后来,成了百发百中的射箭能手。
这个故事告诉我们,学习一种技艺,必须先练基本功;还告诉我们,要刻苦学习,有恒心,有毅力,才能实现自己的梦想。
课内问题:《纪昌学射》1、这个故事给你怎样的启发?答:(1)学习一种技艺,必须依照准则严格练习。
先练基本功,打好基础,按部就班,循序渐进,由浅入深,踏踏实实,才能尽得其巧。
(2)要刻苦学习,有恒心,有毅力,才能最终实现自己的梦想。
纪j ì 昌ch ān ɡ 学xu é 射sh è【注音启示原文、译文、】原yu án 文w én :甘ɡān蝇y ín ɡ ,古ɡǔ 之zh ī 善sh àn 射sh è 者zh ě ,彀ɡòu 弓ɡōn ɡ 而ér 兽sh òu 伏f ú 鸟ni ǎo 下xi à 。
弟d ì子z ǐ 名m ín ɡ 飞f ēi 卫w èi ,学xu é 射sh è 于y ú 甘ɡān 蝇y ín ɡ ,而ér 巧qi ǎo 过ɡu ò 其q í 师sh ī 。
纪j ì 昌ch ān ɡ 者zh ě ,又y òu 学xu é 射sh è 于y ú 飞f ēi 卫w èi 。
飞f ēi 卫w èi 曰yu ē :“尔ěr 先xi ān 学xu é 不b ú 瞬sh ùn ,而ér 后h òu 可k ě 言y án 射sh è 矣y ǐ 。
”纪j ì 昌ch ān ɡ 归ɡu ī ,偃y ǎn 卧w ò 其q í 妻q ī 之zh ī 机j ī 下xi à ,以y ǐ 目m ù 承ch én ɡ 牵qi ān 挺t ǐn ɡ 。
二èr 年ni án 后h òu ,虽su ī 锥zhu ī 末m ò 倒d ǎo 眦z ì ,而ér 不b ú 瞬sh ùn 也y ě 。
以y ǐ 告ɡào 飞f ēi 卫w èi。
纪昌学射教案修改第一章:课程简介1.1 课程背景本课程以《纪昌学射》故事为基础,通过讲解和练习,使学生了解和掌握射箭的基本技巧和要领。
1.2 教学目标通过本课程的学习,使学生了解射箭的历史和基本知识,掌握射箭的基本技巧,提高学生的身体协调能力和准确性。
第二章:射箭的历史与文化2.1 射箭的起源与发展介绍射箭的起源和发展,从古代的狩猎工具到现代的竞技运动,射箭的历史悠久而丰富。
2.2 射箭的文化内涵讲解射箭在中国传统文化中的地位和意义,以及射箭所蕴含的哲学思想和道德观念。
第三章:射箭的基本技巧3.1 持弓与拉弓讲解和示范如何正确地持弓和拉弓,使学生掌握正确的射箭姿势。
3.2 瞄准与击发讲解和示范如何进行瞄准和击发,使学生了解瞄准的技巧和击发的要领。
第四章:射箭的训练与比赛4.1 射箭的训练方法介绍射箭的训练方法,包括基本的体能训练和技巧训练,以及如何制定训练计划。
4.2 射箭的比赛规则和裁判方法讲解射箭的比赛规则和裁判方法,使学生了解比赛的基本流程和评判标准。
第五章:射箭的安全规则5.1 射箭的安全常识介绍射箭的安全常识,包括如何正确使用弓箭,以及射箭场地的要求和安全措施。
5.2 射箭的安全事故处理讲解射箭安全事故的处理方法,以及如何预防安全事故的发生。
第六章:射箭动作解析6.1 基础姿势与动作要领详细解析射箭的基础姿势,包括站姿、持弓姿势、拉弓动作,以及放箭的流畅性。
6.2 箭矢飞行轨迹与风向影响讲解箭矢的飞行轨迹以及风向对射箭的影响,让学生学会如何根据风向调整射击角度。
第七章:射箭技巧提升7.1 精准瞄准与呼吸控制教授如何进行精准瞄准,以及如何在射击时控制呼吸,提高射击的稳定性和准确性。
7.2 心理素质训练介绍如何通过心理素质训练提高射箭表现,包括专注力训练、抗压能力训练等。
第八章:射箭实战演练8.1 团队协作与战术应用讲解射箭中的团队协作技巧和战术应用,让学生学会如何在比赛中配合队友取得优势。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==《纪昌学射》阅读附答案及译文纪昌学射甘蝇,古之善射者,彀[gòu]弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。
纪昌者,学射于飞卫。
飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。
”纪昌归,偃[yǎn]卧其妻之机下,以目承牵挺。
三年后,虽锥末倒眦[zì],而不瞬也。
以告飞卫,飞卫曰:“未也,亚学视而后可。
视小如大,视微如著,而后告我。
”昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu],南面而望之。
旬日之间,浸[jìn]大也。
三年之后,如车轮焉。
以睹余物,皆丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺[fǔ yīng]曰:“汝得之矣!”纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已,乃谋杀飞卫。
相遇于野,二人交射,中路矢锋相触,坠于地,而尘不扬。
飞卫之矢先穷,纪昌遗一矢。
既发,飞卫以棘刺之端扞之,而无差焉。
于是二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子,克臂以誓,不得告术于人。
1、解释下列加点字在文中的意思。
(1)纪昌归()(2)倒眦()(3)视微如著()(4)以睹余物()2、用“I”给文中画线文字断句。
(注意:此题不要求加标点符号)3、纪昌是向飞卫学射,为什么开头却写甘蝇的射技?4、你怎样评价纪昌?参考答案1、(1)回家;(2)眼眶;(3)明显;(4)看。
2、断句为:旬日之间|浸大也|三年之后|如车轮焉|以睹余物|皆丘山也|乃以……之弧|朔蓬……射之|贯虱之心|而悬不绝。
3、突出飞卫射箭技艺的高超。
4、谦虚好学。
注释1、善:擅长,善于2、彀弓:张弓、拉开弓。
彀:满3、伏:倒下,倒伏。
4、学射于飞卫。
于:向5、而巧(过)其师。
而:但是。
过:超过。
巧:本领。
句译:而且技艺超过了他的师傅。
6、尔:你7、不瞬:不眨眼,瞬:眨眼8、而后可言射也。
《纪昌学射》原文和翻译译文《《纪昌学射》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《纪昌学射》原文和翻译译文《纪昌学射》原文和翻译纪昌学射原文:甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。
纪昌者,又学射于飞卫。
飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。
”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。
二年后,虽锥末倒眦,而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也,必学视而后可。
视小如大,视微如著,而后告我。
”昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉。
以睹余物,皆丘山也。
乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”[翻译]甘蝇是古代擅长射箭的人。
拉上满弓还未发射,鸟兽便都趴下了。
有个弟子飞卫,向甘蝇学习射箭,(技艺)又超过其师傅。
纪昌,又向飞卫学习射箭。
飞卫说:“你先学不眨眼睛,然后才能谈及射箭。
”纪昌回到家,仰卧在妻子的织布机下,眼睛注视着梭子(练习不眨眼睛)。
二年后,即使用锥尖刺(纪昌的)眼皮,他也不会眨眼。
(他把这件事)告诉飞卫,飞卫说:“功夫还不到家,还要学会看东西才可以——把小的看大,把微小的看出显著,然后再来告诉我。
”纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上,从南面来练习看。
十天过后,(虱子在纪昌眼中)渐渐变大;三年之后,感觉像车轮般大了。
看周围其余东西,都像山丘般大。
于是就用燕国牛角装饰的弓,北方蓬杆造成的箭,射向虱子,正穿透虱子中心,而拴虱子的毛却没断。
(把这件事)告诉飞卫。
飞卫高兴地跳高拍胸说:“你掌握技巧了。
”2、《清史稿·纪昀传》原文及翻译译文《清史稿·纪昀传》原文及翻译清史稿原文:纪昀,字晓岚,直隶献县人。
乾隆十九年进士,改庶吉士。
散馆授编修。
再迁左春坊左庶子。
京察,授贵州都匀府知府。
高宗以昀学问优,加四品衔,留庶子。
寻擢翰林院侍读学士。
前两淮盐运使卢见曾得罪,昀为姻家,漏言夺职,戍乌鲁木齐。
纪昌学射课文原文纪昌学射课文原文《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。
通过这则寓言表达在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想。
被选为语文课本四年级第二学期29课。
下面是纪昌学射课文原文,请参考!纪昌学射课文原文甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。
纪昌者,又学射于飞卫。
飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。
”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。
二年后,虽锥末倒眦,而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也,必学视而后可。
视小如大,视微如著,而后告我。
”昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉。
以睹余物,皆丘山也。
乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,贯虱之心,而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者一人而已,乃谋杀飞卫。
相遇于野,二人交射;中路矢锋相触,而坠于地,而尘不扬。
飞卫之矢先穷。
纪昌遗一矢,既发,飞卫以棘刺之端扞之,而无差焉。
于是二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子。
尅臂以誓,不得告术于人。
注释1.善:擅长,善于2.彀弓:张弓、拉开弓。
彀:满3.伏:倒下,倒伏。
4.学射于飞卫。
于:向5.而巧(过)其师。
而:但是。
过:超过。
巧:本领。
句译:而且技艺超过他的师傅。
6.尔:你7.不瞬:不眨眼,瞬:眨眼8.而后可言射也。
而:表承接。
后:然后。
言:谈及。
9.偃卧:仰面躺下。
10.以目承牵挺。
以:用。
承:这里是由下向上注视的意思。
牵挺,织布机的梭子。
11.虽锥末倒眦。
虽:即使。
倒:尖向下落下。
眦:眼眶。
句译:即使用锥尖刺到(纪昌的)眼眶。
12.以告飞卫:把这件事告诉飞卫13.未也:还不行啊14.亚:次;再15.视微如著:微:微小16.南面:面向南17.旬日:十日18.浸:渐渐19.承:这里是由下向上注视的意思20.以睹余物:用这种眼光看其他的事物。
寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》课文原文纪昌学射飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻(qī)子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里,又开始练习起来。
他用一根长头发,绑住一只虱(shī)子,把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:"你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
扁鹊治病有一天,名医扁鹊去拜见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。
要是不治,恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有。
”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。
”蔡桓公听了很不高兴,没有理睬(cǎi)他。
扁鹊又退了出去。
十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。
”蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。