八年级道德与法治(政治)PPT课件竞争与合作

呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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1
竞争？合作？
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2
竞争中 生存
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3
•政 治 竞 争
布什发表演讲宣布连任
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4
•经 济 竞 争
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5
•军事竞争
波兰PT—91主战 坦克
中国T—99式主战 坦克
•科技竞争
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6
•体 育 竞 争
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7
Байду номын сангаас 人
才
竞
争
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8
思考： 看完这些图片后你有何感受？
——竞争无处不在
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9
说一说：
竞争的存在对我们有什么影响？
积极
消极
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10
说说心里话：学习比赛中， 你嫉妒过他们吗？有什么后果？
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11
这
种
行
为
会
带
来
什
么
后
果
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？ 12
竞争的规则
竞争的规则——公平竞争
竞争中应遵循的基本准则 ——道德、法律
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13
参与竞争的目的：
超越自我，开发潜能， 激发学习热情，提高工作 效率，取长补短，共同进 步。
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14
你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来 与大家一起分享。
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15

16
提问与解答环节
Questions and answers
17
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
18
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
19
1
整体概况
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概况2
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概况3
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中 国 女 排
3
中国女排的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？
4
中国女排夺冠是合作也是竞争
➢合作：发挥团队精神，汇聚集体 力量是夺冠的秘诀，这样才能够 迎战强敌。
10
竞争新理念
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理 念：
➢1、竞争并不意味着……竞争的目的在 于……
➢2、成功与失败是相对的，成功固然可 贺，失败也不应悲伤，只要“尽其所 能”，就该问心无愧
➢3、面对竞争的成功，应……不可……； 面对竞争的失败，不应……而应…… 11
思考： ➢你认为竞争的最好结果是什么？ ➢竞争和合作中，出现分歧和误会
➢竞争：与其他代表队有竞争，队
员之间也有竞争，竞争才能提高
各自实力。
思考：谈谈你对“竞争与合作”关系的理
解
5
竞争与合作的关系：
竞争与合作是相互依存的，你中 有我，我中有你的，我们要在合作中 竞争，竞争中合作！
① 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。

（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同

建设美好 集体
确定共同的愿景 树立主人翁意识，自觉承担集体责任 有序参与集体生活 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢?
谢大
1.你憧憬的美好集体有哪些特征?根据发言总结美好集 体的特征。 2.美好集体的愿景对集体建设有何作用?
1.你憧憬的美好集体有哪些特征?根据发言总结美好集体的 特征。
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认 同正确的价值观，形成一致的目标，这是美好集体的愿景。
同学甲撞憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是；团结向上、富有活力、包容、公平、合作……
1.张聪的做法对集体建设有什么影响? 2.建设美好集体需要我们怎么做?
如何建设美好集体?
建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
①自觉遵守集体的共同规则。 ②积极参与、共同商定集体的事务。 ③针对集体中的不合理因素，通过恰当的方式表达自己
两位同学都是学校乒乓球队的主力……
团体赛里咱们刚刚拿了冠 军，合作恰快!
2.美好集体的愿景对集体建设有何作用? 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
如何建设美好集体?
建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标，这是美好集体的愿景。
陶行知提出，学生自治有三个要点。第一，学生指全校的同学，有团体的意 思；第二，自治指自己管理自己；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学 生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个 定 义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”

一 维护和实现社会公平，是社会主 义国家的责任。（P74）
◆我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和 保障社会公平。 阅读教材内容回答问题：
1 我国为什么要制定法律、法规和制度？ 因为法律、法规和制度，明确了每个人应承担的 责任，保障每个人应得到的利益，为生活在社会 中的每个人提供了平等的权利和机会。可见，国 家是通过制定相应的法律、法规、制度来维护保 障社会公平的。
• 1886年5月1日，美国2万多个企业的35 万工人停工上街，举行了声势浩大的示
威游行，当时在罢工工人中流行着一首
“八小时之歌”，歌中唱道：“我们要
把世界变成个样，我们厌倦了白白的辛
劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时
间让我们去思考。我们要闻闻花香，我
们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许
八小时工作日。我们从船坞、车间和工

场，召集了我们的队伍，争取八小时工 作，八小时休息，八小时归自己！”
为纪念美国工人1886年5月1日的罢工 运动，1889年7月14日由各国马克思主 义者召集的社会主义者代表大会将5月1 日这一天定为国际无产阶级的共同节目。 从此，“五一”国际劳动节诞生了。
四颗星体，即后来的木卫三。至年月日晚，伽利略确定这些星体是围绕木星运行的。他声称有权为这些卫星命名，并曾考虑过“科斯米安卫星” （CosmianStars）的名字，但最终将之命名为“美第奇卫星”(MediceanStars)，法国天文学家尼古拉斯·克劳迪·法布里·德·佩瑞斯特建议为美第奇卫星家族的 各颗卫星分别命名，但是其建议未被采纳。原本宣称其最初发现伽利略卫星的西门·马里乌斯曾试图将这几颗卫星命名为“朱庇特的萨图尔努斯” （SaturnofJupiter）、“朱庇特的朱庇特”（JupiterofJupiter，即指木卫三）、“朱庇特的维纳斯”（VenusofJupiter）和“朱庇特的墨丘利” （MercuryofJupiter）但也从未被采用后来有建议以希腊神话中神的斟酒者、宙斯的爱人盖尼米得为之命名。这种命名法在相当长的时期内并没有被普遍接受， 直至世纪中期才得到普遍使用；股票入门基础知识 股票入门基础知识 ；在早期的天文学文献中，该卫星均以罗马数字作为指代（该 体系由伽利略提出）即被称为木卫三（JupiterIII）或“朱庇特的第三颗卫星”（thirdsatelliteofJupiter）。后来随着土星的卫星群的发现，基于开普勒和马里 乌斯建议的命名系统开始被用于指称木星的卫星。木卫三是伽利略卫星中唯一一颗以男性人物名字命名的，星体数据编辑轨道参数：所属行星：木星平均半 径：,7,km（.7AU）离心率：.近拱点：,9,km（.77AU）远拱点：,7,km（.7AU）公转周期：约7天公转速度：平均.88km/s轨道倾角：.（黄道夹角）.（木星赤 道夹角）物理性质：平均半径：,.km（地球的.倍）表面积：87.,平方千米（地球的.倍）体积：7.×?（地球的.7倍））质量：.89×（地球的.倍）平均密度： g/cm表面引力：.8m/s逃逸速度：km/s自转周期：7天转轴倾角：-.反照率：.±.表面温度：最高K平均99K最低：k视星等∶（oppositition）大气压：极小大气 成份：氧气，原子氧，臭氧结构特征编辑木卫三是太阳系中已知的唯一一颗拥有磁圈的卫星，其磁圈可能是由富铁的流动内核的对流运动所产生的。其中的 少量磁圈与木星的更为庞大的磁场相交迭，从而产生了向外扩散的场木卫三木卫三(张)线。木卫三拥有一层稀薄的含氧大气层其中含有原子氧，氧气和臭氧， 同时原子氢也是大气的构成成分之一而木卫三上是否拥有电离层还尚未确定。木卫三主要由硅酸盐岩石和冰体构成星体分层明显，拥有一

第一部分 成长中的我——
正确处理竞争与合作的关系
中考总复习
目录页
CONTENTS PAGE
1
考纲一
2
考纲二
过渡页
TRANSITION PAGE
01
考纲一
突破永无止步
1．竞争的利(必背)
①竞争对人的发展和社会进步有促进作用。 ②它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度
结果。 ⑤集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
第二部分 考纲二
14
8．怎样关爱集体？(必背)
①自觉维护集体的荣誉和利益，增强团队意识和集体荣誉感，主动参 与集体活动，服从集体的安排，各尽所能，发挥所长，积极主动地为集 体建设贡献才智。
②发扬集体的好作风，自觉遵守集体规则，通过自己的努力解决集体 遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，增强集体的凝聚力，团 结协作，互助前行，让集体发挥出更大的力量。“人心齐，泰山移”， 团结的集体才有凝聚力和战斗力。
第二部分 考纲二
15
9．什么是团队精神？(必背)
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉 献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献， 是个人的利益服从团队的利益。
地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。 ③使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高
自己的水平。 ④能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐
趣。
第一部分 考纲一
4
2．竞争的弊
①竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、 产生自卑感。
第一部分 考纲一

竞争的
竞争，前进的动力
竞争对于每个人来说，都有压力。 竞争的压力具有两重性。 ①积极作用——把压力变成动力，战胜重 重困难。 ②消极作用——被压力压倒，陷入自卑， 一蹶不振；不能面对失败，怨天尤人，妒忌成 功者，心理失衡。
活动探究
竞争，前进的动力

如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成 动力呢？
①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心 理素质；
社会发展的推 社会发展的破 动力量 坏力量
总结提升
竞争，前进的动力
竞争的作用（良性竞争） ①社会群体中的竞争，能够激发人们的上进心和创造 力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也 就能够获得更快的发展进步； ②新产品、新技术不断产生，新指标、新高度不断达 到，人类的生产生活不断向更高的阶段迈进；
3.3
主题词 竞争
竞争与合作
压力 合作 团队精神
学习目标
1、知道竞争的作用，认识建立良好的竞争机制有助于事 业发展和社会进步； 2、学会如何面对竞争的压力； 3、认识合作的重要性，锻炼合作能力与技巧，学会与人 合作； 4、懂得竞争与合作的关系，勇于竞争，善于合作。
活动探究
故事一
西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼非常娇贵，极不
科技竞争
iphone 4
航天飞机
日本“月亮女神”
中国“神舟九号” 美国“奋进”号
科技竞争
军事竞争
F－117隐形战机
战斧巡航导弹
体 育 竞 争
娱 乐 竞 争
•政 治 竞 争
奥巴马宣誓就职
思考：
(1).通过前面图片的演示，你有何感受？ 现代社会是竞争激烈的社会，竞争充 满了社会生活的各个领域。 (2).请你列举身边的竞争事例，你曾参加过 哪些方面竞争？ 班级之间的评比；运动场上的比赛； 考试成绩同学进行排名。

你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？
1、为了考出好成绩，在考试中作弊。
2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料 部给每个选举的同学发一瓶 可乐，让他们选自己。
1.上面的材料共同说了一个什么问题？ 2.你还能列举有关竞争的哪些事例。
启迪：
• 1、 物竞天择，适者生存---这是自然界的 发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发 展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类， 竞争创造了人类文明。从远古到今天、从蒙 昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风雨 雨，通过与其他动物的竞争，与大自然的竞 争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤的 土地上。
2.社会为什么要存在竞争？
鲶鱼效应
• 挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由于沙 丁鱼只有活鱼才鲜嫩可口，因此渔民出海捕捞到沙丁鱼，如果 活着卖价要比死鱼高出许多倍。但由于沙丁鱼不爱动，捕上来 不一会儿就会死去。怎么办呢? 一次偶然的机会，一个渔民误 将一条鲶鱼丢进了装沙丁鱼的鱼舱里。当他回到岸边打开船舱 时，惊奇发现以前都会死的沙丁鱼竟然都活蹦乱跳地活着。渔 夫觉得，这是那条鲶鱼的功劳。因为鲶鱼进入鱼舱后由于环境 陌生，会四处游动，到处挑起摩擦。而沙丁鱼呢，则因发现异 己分子而紧张，四处逃窜，把一舱鱼扰得上下浮动，也使水面 不断波动，从而氧气充分，如此这般，就保证了沙丁鱼被活蹦 乱跳地运进了渔港。渔夫受到启发，以后每次都会在装沙丁鱼 的鱼舱中放几条鲶鱼，这样每次都能把鱼鲜活地运回海岸。
阅读与感悟
一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬，一 群蜜蜂则不同。 据说蜂箱里的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最 外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动翅膀，像厚厚的衣 服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹” 之下，里面的温度恒定在13度左右，舒适如春。被工蜂 “包裹”在里面的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工 蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的 能量，但它们并不总是在里面呆着，到了一定的时间， 它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗。”

面对竞争，我们要采取正当竞争，坚守人格
7
‹#›
课堂测试
❖ 1“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你 认为下列理解正确的是 （ ）
❖ A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置
❖ C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有 了不懈的努力D．只有团结协作，才能建成 一个优秀的集体
第三单元 相处有方
3．３．１竞争
1
2
说说社会生活中的竞争有哪些？
请说说竞争给我们带来的精彩！
温馨小提示：
在自然界中…… 在学校生活中…… 在经济生活中…… 在文化教育方面…… 在体育方面…… 在科技方面…… 在国与国之间……
……
温馨小提示：
在个人成长中，正因为有了竞 争，……
在集体生活中，正因为有了竞 争，……
9
❖ 2、列成语中，能体现团结合作的作用的
是（ ）
（）
❖ A．望梅止渴
B．众志成城
C．磨杵成针 D．卧薪尝胆
3、竞争是社会进步的动力，下列竞争的心
态和表现中，属于正确的是
A.临近赛场,考场心里很紧张，巴望“能退则
退，能逃则逃”
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较
劲
C.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学
习资料.学习方法当作秘密武器，秘而不宣
D.在体育比赛团体项目中只注重突出自己的
能力
10
❖ 4、高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” 休谟这句名言表明（ ）
❖ A.竞争能激发人们的上进心和创造力B.竞 争能激发人们的自我提高的意识和能力
❖ C.竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展
❖ D.竞争可以加速国家各项事业的发展，加 快社会得进步

关键能力训练
一、单项选择题 1．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
这说明在集体中( B )
A．要平等自由，维护他人利益 B．要确立共同目标，团结协作 C．要民主公正，满足个人意愿 D．要避免内部竞争，精诚合作
关键能力训练
2．“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根 据需要给他安排氢弹探索的新任务。面对新任务，他毫不犹豫地接受。
6．①遵守班集体的规章制度，正确处理个人与集体的关系。 ②理解包容，尊重差异，尤其是要尊重少数民族同学的风俗 习惯。③平等待人，与人为善，不因生活背景差异而歧视他 人。④正确处理同学之间的关系，用恰当的方式方法与同学 相处。
核心素养提升
一、单项选择题 1．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中 除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非 常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能
必备知识梳理
课标补充 1.集体与个人的关系。 ①集体是个人组成的。②个人的成长离不开集体。③集体与个人相互依存， 密不可分。 2.如何理解团队精神？ (1)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉 献的群体精神。 (2)团队精神的核心是』 1．(2020·北京市)一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使 我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个 人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上 最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’
核心素养提升
3．在五千多年的发展历程中，万众一心、众志成城、集体至上、顾全大 局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量，鼓舞中华儿女克服了一个又一 个困难，创造了一个又一个奇迹。下列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这

2.2016年8月1日，两大网约车巨头滴滴出行 与优步（Uber）全球达成战略协议，滴滴出 行收购优步中国的品牌、业务、数据等全部 资产，在中国大陆运营。这启示我们（A ） ①竞争能最大限度地激发我们的潜能
②竞争中合作应体现“双赢”的原则
③任何事业的成功都需要良好的合作
④要在合作中竞争，在竞争中合作
第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1.合作就是人们通过 相互配合 完成某件事情 或达到某个目标。它是人际交往的重要内容, 也是人类生存发展的 基本条件 和手段。 2.古往今来,每一项伟大事业的成功无不取决 于 团结合作 。在我们身边,从个人之间的合 作到团体内部、团体之间的合作无处不在 。 放眼国家和世界,国家的发展不仅有赖于国内 各种层次的合作,还必须依靠国家之间的合作 以及 全球合作 。
②竞争并不排斥合作
③良好的合作创造双赢
3.怎样建立良好的合作关系?
(1)建立良好的合作关系需要确立共同目标。 (2)建立良好的合作关系需要理解、沟通与 宽容。 (3)建立良好的合作关系需要有奉献精神、 团队精神。
二、竞争中合作，合作中竞争
1.竞争与合作不是互相排斥的,相反,两者常常 是 不可分割 的,竞争中有 合作 ,合作中有 竞争。 2.团体之间的竞争必然依靠 团体内部的合作； 个人之间的竞争,也不能缺少个人背后的 社会支持 力量。
合作是人际交往的重要内容，也是人类 生存发展的基本条件和手段；古往今来， 每一项伟大事业的成功无不取决于团结 合作；在我们身边，从个人之间的合作 到团体内部、团体之间的合作无处不在； 国家的发展不仅有赖于国内各种层次的 合作，还必须依练

在合作中竞争，要尊重竞 争对手，向竞争对手学习。取 长补短、携手共进，是我们在 合作中竞争的目标。
12/13/2021
在我们班，每个同学都有自己的长处， 与同学相比，我的优势和劣势在哪里？
与
同学相比，我的优势
是
我的不足是
，
我如何与他（她）竞争：
12/13/2021
竞争是一种有效的合作方式。 对我们来说，要善于找准自己的 优势，扬长避短，敢与他人竞争。
在合作中竞争应注意哪些事项: （即如何在合作中竞争？）
①在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。 取长补短，携手共进，是我们在合作中竞 争的目标。
②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与 他人竞争。
③竞争并不意味着拼个“你死我活”，不以 成败论英雄.
12/13/2021
二、在竞争中合作
心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻 璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系 在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体 拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶 子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个被 试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥 体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上 升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如 果大家互不相让，谁也达不到目的。P97
②在竞争中合作应体现“双赢”原则。竞争对手 不能相互排斥，造成两败俱伤，合作的真谛是 “相互促进、共同提高”。
12/13/2021
合作与求生
美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒 在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没 有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选 择了合作，在合作中求生。
埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出 时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成 至少30人死亡，45人受伤。当时剧院大约有 1000名观众正在观看演出，突然发生的火灾引 起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌 向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒 在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而 过，将他们踩死。 12/13/2021

探究求知
1、下面三幅图片说明了什么？
为什么运动员赛跑要站在同一起跑线上？
美国前拳王泰森2019 年在与对手霍利菲尔 德的对垒中，因为打 不过对手，竟然冲上 去，咬掉了对手耳朵 上 的一块肉，并吐在 拳台上，全场一片哗 然。
曾经在悉尼奥运会上 摘得三枚金牌和两枚 铜牌的美国女飞人琼 斯承认服用兴奋剂 .
Ｃ道德和法律
Ｄ实现自己的最大利益
３、合作的核心是（ Ｂ ）
Ａ坚持一律平等的原则 Ｂ发扬集体主义精神
Ｃቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此尊重
Ｄ兴趣相同
阅读感悟
一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬，一群蜜蜂则 不同。据说蜂箱里的蜜蜂在过冬的时候，往往要 抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命的煽 动翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。 在这样严严实实的包裹下，里面的温度恒定在13 度左右，舒适入春。被工蜂包裹在里面的不仅有 蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。但它们并不是总 在里面呆着，到了一定时间它们还需要出来，同 外面的工蜂“换岗”。
竞 争
竞争的基本准则——道德、法律
？
竞争的目的
合
作
？
（二）合作共享 合作和共享的关系
合作的意义
一、单项选择
１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害 怕别人超过自己，因而产生（ Ｃ ）
Ａ积极向上的心理 Ｂ悲观失望的心理
Ｃ忌妒的心理
Ｄ盲目乐观的心理
２、在竞争中必须遵守的基本准则是（ ）
Ａ平等互利
Ｂ超过对方
成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一， 曾在2019年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是 父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。
成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才 太多，他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母 亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己 的压力越来越大。