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小学生作文自评互评模板
自我评价：
在这次写作中，我觉得我做得还不错。
首先，我在写作过程中认真思考了要表达的内容，努力用自己的语言表达出来。
其次，我在写作中注意了语法和标点的使用，力求让文章通顺流畅。
最后，我也尝试了一些新的表达方式，让文章更加生动有趣。
但是，我也发现了一些不足之处。
比如，有些地方的表达不够准确，需要更加细心地斟酌。
还有一些地方的语法错误，需要多加注意和改正。
另外，我也觉得自己的写作还有提高的空间，希望在以后的写作中能够更加努力，不断进步。
互相评价：
在读完同学们的作文后，我觉得大家都做得很不错。
首先，大家都认真思考了要表达的内容，努力用自己的语言表达出来。
其次，大家在写作中都注意了语法和标点的使用，力求让文章通顺流畅。
最后，大家也都尝试了一些新的表达方式，让文章更加生动有趣。
但是，我也发现了一些同学的不足之处。
有些同学的表达不够准确，需要更加细心地斟酌。
还有一些同学的语法错误比较多，需要多加注意和改正。
另外，我觉得大家的写作都有提高的空间，希望在以后的写作中能够更加努力，不断进步。
总结：
通过这次作文的自评互评，我学到了很多。
我明白了自己的优点和不足，也看到了同学们的努力和进步。
在以后的写作中，我会更加努力，不断提高自己的写作水平。
同时，我也会多多关注同学们的作文，给予他们更多的鼓励和建议，共同进步。
希望我们都能成为优秀的作家！。
学生互评作文评分标准每一位学生能围绕一篇作文，从10个方面写出批语，以下10个方面，每个方面给10分，满分为100分。
1、格式是否正确。
（10分）①题目居开头正中。
此项为4分。
②段落开头空两格。
此项为6分。
用减分制，扣完为止，不再多减，以下每项都是这样。
批语：格式正确。
/基本正确。
2、卷面是否整洁。
（10分）①书写是否工整、漂亮。
此项为6分。
②是否有勾画涂抹现象。
此项为4分。
批语：书写工整。
/书写较工整。
/书写潦草。
3、是否有错别字。
（10分）错别字用圈圈起来，并在文中写上正字。
每个0.5分。
批语：书写完全正确。
/书写有几个错别字。
4、是否有病句。
（10分）病句用横线画出来，并在文中改正。
每个1分。
批语：无病句。
/有几个病句。
5、字数是否达到规定的要求（10分）。
达到规定字数以上的为10分，每少1-50个字，减2分，扣完为止。
批语：字数达到要求。
/字数不够。
/字数太少。
6、看开头和结尾。
（10分）①开头是否点题。
此项为4分。
②结尾是否扣题。
此项为4分③是否首尾呼应。
此项为2分。
7、看语言是否简练、通顺。
（10分）语言不简练、重复、罗嗦者酌情扣分。
此项为4分。
语句不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间的连接不连贯。
此项为6分。
批语：语言简练、通顺。
/语言较简练、通顺。
/语言重复、罗嗦。
8、看文章的选材。
（10分）①是否围绕中心，没跑题。
此项为6分。
②选材的事例是否新颖，具有典型性。
此项为4分。
9、看表达方式和修辞方法。
（10分）①表达方式有5种，记叙、说明、议论、抒情和描写。
看是否符合文章体裁的要求。
如写记叙文，应在叙述的基础上，适当在穿插议论、抒情和描写。
此项为8分。
②能运用一些修辞方法，如比喻、拟人、排比……会更好，能增加文章的文彩。
此项为2分。
10、看文章的结构。
（10分）①层次、段落是否清晰。
此项为6分。
②过渡是否自然。
此项为4分。
批语：批改人：对调号：接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前后位置略谈写读结合的原则。
部编版五年级下册写作技巧评价表
简介
本文档旨在评价五年级下册部编版作文教材所涉及的写作技巧，帮助教师和学生更好地理解和掌握这些技巧，并在写作中灵活应用。
内容
五年级下册部编版作文教材共涉及以下写作技巧：
1. 记叙文
- 描述人物和环境
- 讲故事
- 运用对比和感官描写
2. 说明文
- 分类和归纳
- 数据和事例支撑
- 运用图表展示
3. 应用文
- 书信
- 便条
- 告示
以上每个技巧均涵盖了其基本要素和写作方法，教材中也提供了大量的范文和练作业供学生参考和练。
评价
五年级下册部编版作文教材所涉及的写作技巧涵盖了常见的记叙文、说明文、应用文等多种文体，内容丰富，条理清晰，适合五年级学生的写作水平和认知发展。
每个技巧将其要素和写作方法讲解得简洁明了，且伴随大量的范文和练作业，有利于学生的理解和掌握。
但是，值得注意的是，教材并未涉及更加复杂的写作技巧和应用，例如议论文、小说等。
因此，教师和学生需要在使用教材的同时，结合实际情况进行灵活运用和拓展。
同时，教材提供的范文和练作业也需要适当进行扩充和拓展，以增加学生的练量和难度，提高学生的写作水平。
结论
综上所述，部编版五年级下册作文教材所涵盖的写作技巧丰富而简洁，适合五年级学生自我研究和教师授课，但需要教师和学生加以拓展和运用。
总字数： 830。
作文互改自评表补充：1、一篇作文底分为30分（是字数满500就有的分），八项总得分是70分，加起来是100分。
2、在作文每页的右边方框写上每项的得分以及你的评语。
3、在文末写50字以上的总评，并打总分，签名。
总评评语借鉴：①虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题；②对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处③本文选材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强；④全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. ⑤对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
⑥文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.我想握住你的手真情莫过共握手！——题记①虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。
天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。
我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。
没错，是爸！②红的，一大束康乃馨，我惊呆了。
那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。
清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。
然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。
我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。
爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。
“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。
这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。
“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。
一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
③爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。
小学作文评分标准表一、内容（40分）。
1. 主题明确，内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
（10分）。
2. 语言生动，形象生动，富有想象力和创造力。
（10分）。
3. 观点独特，见解新颖，有独特的个性和风格。
（10分）。
4. 表达清楚，语言流畅，字迹工整。
（10分）。
二、结构（20分）。
1. 结构完整，层次清晰，条理分明。
（10分）。
2. 开头引人入胜，结尾自然流畅。
（10分）。
三、语言（20分）。
1. 用词准确，表达清晰，语言得体。
（10分）。
2. 语法规范，句式多样，表达丰富。
（10分）。
四、书写（10分）。
1. 字迹工整，卷面整洁。
（5分）。
2. 标点符号使用正确，书写规范。
（5分）。
以上是小学作文评分标准表，希望同学们在写作文时能够根据这些标准来进行自我评价和提高。
在写作文的时候，首先要明确主题，确保内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
同时，要注意用语言生动、形象生动，富有想象力和创造力，让作文更有吸引力。
另外，要有独特的个性和风格，表达清楚，语言流畅，字迹工整。
在结构方面，要保持结构完整，层次清晰，条理分明，开头引人入胜，结尾自然流畅。
语言方面要用词准确，表达清晰，语言得体，语法规范，句式多样，表达丰富。
最后，要注意书写，字迹工整，卷面整洁，标点符号使用正确，书写规范。
希望同学们能够在写作文时认真对待，不断提高自己的写作水平，争取得到更好的成绩。
同学互评评语小学生同学互评是一种非常有益的学习方式，通过互评，我们可以更好地了解自己的优势和不足，同时也可以从他人身上学到很多东西。
下面是我对同学们的互评评语：1. 小明：小明同学在学习上非常努力，成绩总是名列前茅。
他不仅能够独立完成作业，而且在课堂上也时常提问，积极参与讨论，对学习的态度非常认真。
同时，小明同学还非常乐于助人，经常主动帮助其他同学解决问题。
但是，我觉得小明同学在与人交往方面还需提高，有时候过于直接了当，会让人感到不太舒服，希望他能够更加注重言辞和表达方式。
2. 小红：小红同学非常细心和有责任心，在班级活动中总是能够承担起自己的责任，认真对待每一项任务。
她在班级里有较强的组织能力，经常能够很好地协调同学们的合作。
同时，小红同学还非常善于倾听他人的意见，能够虚心接受他人的建议并加以改正。
但是，我觉得小红同学在学习上还有一些短板，有时候过于注重组织和安排，导致自己的学习进度有所落后，希望她能够更加平衡好学习和其他方面的关系。
3. 小王：小王同学是个非常有想象力和创造力的人，他总是能够给出别人意想不到的答案和解决方案。
在课堂上，小王同学时常能够提出一些富有创意的问题，引起大家的思考。
同时，他的绘画和手工方面的才能也非常出色，在班级的美术作品展览上获得了很多好评。
但是，我觉得小王同学有时候过于沉迷于自己的创意和想法，导致忽视了其他同学的意见和需求，希望他在与他人合作的时候能够更加灵活和包容。
4. 小李：小李同学是个非常勤奋和认真的人，她在任何事情上都能够保持持之以恒的努力和坚持。
在学习方面，小李同学总是能够及时完成作业，并且积极参加各种学习活动。
她的耐心和毅力也很值得我们学习，无论碰到什么困难，小李同学总是能够坚持不懈地去克服。
但是，我觉得小李同学在与他人交流方面还需提高，有时候过于内向和不太善于表达自己的想法，希望她能够多与他人沟通，主动参与到班级的讨论和活动中。
5. 小张：小张同学是个非常乖巧和听话的人，他总是能够保持良好的学习纪律和行为规范。
