校园谈话类节目策划书简易版_1

校园类采访节目策划书3篇篇一校园类采访节目策划书一、节目名称《校园聚焦》二、节目类型校园采访类节目三、节目宗旨聚焦校园热点，关注学生生活，反映校园文化，传递校园正能量。

四、节目目标1. 为学生提供一个表达自己观点和想法的平台，促进学生之间的交流和沟通。

2. 关注校园热点问题，引导学生正确看待和处理这些问题，提高学生的社会责任感和公民意识。

3. 展示校园文化和学生风采，丰富学生的课余生活，增强学生的归属感和荣誉感。

五、节目内容1. 校园热点：关注校园内的热点事件和话题，如学术活动、文化活动、体育比赛等，邀请相关人员进行采访和讨论。

2. 学生生活：采访学生的学习、生活、情感等方面的情况，了解学生的需求和困惑，提供相关的建议和帮助。

3. 校园文化：介绍校园内的文化传统、社团活动、艺术作品等，展示校园文化的多样性和魅力。

4. 人物专访：采访校园内的优秀学生、教师、校友等，分享他们的成长经历和成功经验，激励学生积极向上。

六、节目形式1. 主持人：由一名或多名主持人负责节目主持，引导采访和讨论，与观众互动。

2. 采访对象：邀请校园内的相关人员作为采访对象，包括学生、教师、校友、专家等。

3. 现场观众：邀请部分学生作为现场观众，参与节目互动，提出问题和建议。

4. 视频资料：播放与节目内容相关的视频资料，如校园活动视频、学生作品视频等，增强节目可视性。

七、节目制作1. 选题策划：根据节目宗旨和目标，确定节目选题，制定采访计划和提纲。

2. 采访拍摄：按照采访计划和提纲，进行采访拍摄，确保采访内容的真实性和完整性。

3. 后期制作：对采访拍摄的素材进行剪辑、编辑、配音等后期制作，制作成完整的节目。

4. 节目审核：对制作完成的节目进行审核，确保节目内容符合相关法律法规和道德规范。

八、节目播出1. 播出平台：选择校园电视台、网络平台等作为节目播出平台，确保节目能够覆盖到广大师生。

2. 播出时间：根据节目内容和受众需求，确定节目播出时间，一般选择在课余时间或周末播出。

校园访谈节目策划《校园访谈》节目策划一、栏目名称：《校园访谈》二、栏目定位：此栏目是集人物新闻、访谈于一体的综合节目。

节目每期邀请一位嘉宾做客演播室，进行访谈式的面对面采访。

栏目主要采取嘉宾讲述、视频短片、外围采访等环节来记录我校师生的优秀事迹和校园生活，以供广大学生学习自己身边的榜样。

三、节目时间：每周1期，每期10分钟四、栏目意义：“访谈节目”旨在更好的架起一座同学们之间沟通的桥梁，通过邀请校内知名人士与会坐谈，谈论内容涉及大学生活、当代大学生心理取向、就业指导让同学们从中受益。

五、播出内容以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。

六、节目流程：1、开场主持人介绍本期嘉宾，引出视频短片2、视频短片此环节主要是在节目前预先录制好。

内容主要是用视频的方式生动再现嘉宾的优秀事迹和日常生活场景。

3、嘉宾讲述此环节主要是在演播室或室外固定地点，由主持人引导，嘉宾去讲述自己的事迹和学校生活。

4、外围采访此环节主要是在节目前预先录制好。

内容主要是记者深入到嘉宾的学习生活中去，采访嘉宾的老师、同学等，让他们去讲述一些与之有关的生活细节。

5、收场主持人做简单点评，嘉宾对观众寄语七、播出时间：周一晚校园新闻结束后八、校内宣传：展板、海报、校园广播其他节目宣传九、所需人员及器材：主持人、出镜记者、摄像记者、演播室（或室外）、摄像机、三脚架、编辑机。

十、节目形式：（样本）《校园访谈》第一期节目详细策划书本期主题：教书育人本期嘉宾：孙英利嘉宾简介：黄冈师范学院新闻与传播学院教师1、开场背景为《校园访谈》画面（后期做好）主持人出镜（同期声）大家好，欢迎收看本期《校园访谈》，我是主持人某某某。

今天走进我们节目的嘉宾是我校新闻与传播学院的一位老师。

在忙碌的大学生活中，他不但认真教育着自己的学生，做好自己的教育工作，还将课余时间充分的投入到写作中去。

我们先来看一个短片，认识一下今天的嘉宾。

2、视频主体老师的日常生活、教学生活等，并配有解说词3、嘉宾讲述：①主持人引导，嘉宾去讲述自己的事迹和校园生活。

谈话类节目策划书校园3篇篇一《谈话类节目策划书——校园》一、节目名称《校园心声》二、节目宗旨本节目旨在为校园师生提供一个交流和分享的平台，通过深入的谈话，展现校园生活的丰富多彩，探讨校园中的热点话题、学长的困惑与感悟、师生之间的情感与互动等，促进校园文化的建设和发展。

三、节目定位1. 受众定位：主要面向校园师生，同时也吸引对校园生活感兴趣的校外人士。

2. 内容定位：以校园生活为背景，涵盖学习、生活、情感、未来发展等方面的话题。

3. 风格定位：亲切、自然、真实、深入。

四、节目形式1. 主持人与嘉宾进行一对一或一对多的谈话，中间穿插相关的视频、图片等资料。

2. 现场设置观众提问环节，增强互动性。

3. 邀请不同身份的嘉宾，如学生、教师、学校管理人员等。

五、节目流程1. 开场：主持人介绍节目主题和嘉宾。

2. 谈话环节：主持人与嘉宾围绕主题展开深入交流，分享经历、观点和故事。

3. 观众互动：现场观众提问，嘉宾进行解答。

六、嘉宾邀请1. 根据不同的节目主题，邀请具有代表性的嘉宾。

2. 提前与嘉宾沟通，确定谈话的重点和方向。

七、节目宣传1. 在校园内张贴海报、发放传单。

2. 利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。

3. 邀请校园广播、电视台等媒体进行报道。

八、制作团队2. 编导：负责节目策划和内容编排。

3. 摄像：负责拍摄节目画面。

4. 后期制作：负责剪辑、包装等后期工作。

九、节目播出1. 播出平台：校园电视台。

2. 播出时间：每周[具体时间]。

3. 节目时长：每期[具体时长]。

十、节目预算1. 嘉宾费用：[具体金额]。

2. 设备租赁和制作费用：[具体金额]。

3. 宣传费用：[具体金额]。

4. 其他费用：[具体金额]。

十一、注意事项1. 确保谈话内容积极健康，符合校园文化和价值观。

3. 严格遵守节目制作的相关规定和流程。

篇二《谈话类节目策划书——校园》一、节目名称《校园心声》二、节目宗旨本节目旨在为校园师生提供一个交流和分享的平台，通过深入的谈话，展现校园生活的多元面貌，探讨校园热点话题，促进师生之间的理解与沟通，同时也激发学生的思考和表达能力。

校园类采访节目策划书3篇篇一《校园类采访节目策划书》一、节目背景在充满活力和多元文化的校园环境中，有着无数值得关注和挖掘的故事、人物及话题。

通过一档校园类采访节目，可以深入了解校园生活的各个方面，展现学生、教师以及校园活动的独特魅力。

二、节目目标1. 展示校园丰富多彩的生活和人物风采。

2. 促进校园内不同群体之间的交流与理解。

3. 为校园文化建设贡献力量。

三、节目名称《校园聚焦》四、节目受众全体在校师生及对校园生活感兴趣的校外人士。

五、节目内容1. 对优秀学生进行专访，包括学霸、社团骨干、艺术特长生等，了解他们的成长经历和成功经验。

2. 采访教师，探讨教学理念、教育心得等。

3. 关注校园重大活动、比赛等，进行现场采访和报道。

4. 挖掘校园内的感人故事、励志事迹等。

六、节目形式1. 以主持人现场采访为主，结合相关视频、图片资料展示。

2. 邀请嘉宾进入演播室或在校园内合适场景进行采访。

七、节目流程1. 开场：主持人介绍节目背景和本期嘉宾。

2. 采访环节：通过深入的问题，引导嘉宾分享经历和观点。

3. 互动环节：可以设置现场观众提问或线上互动。

八、采访团队2. 摄像师：负责拍摄高质量的画面。

3. 剪辑师：进行后期视频剪辑制作。

4. 编导：策划节目内容和流程。

九、节目播出1. 播出平台：校园电视台、学校官方网站、社交媒体平台等。

2. 播出时间：每周[具体时间]。

3. 节目时长：每期 30 分钟左右。

十、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴节目海报。

2. 利用学校广播、公众号等进行宣传。

3. 鼓励学生之间相互传播。

十一、预算1. 设备租赁及维护费用：[X]元。

2. 人员薪酬：[X]元。

3. 宣传费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

十二、效果评估1. 通过收视率、率等数据评估节目影响力。

2. 收集观众反馈，改进节目内容和形式。

篇二《校园类采访节目策划书》一、节目背景随着校园生活的丰富多彩，学生们的故事和经历也越发引人关注。

校园谈话类节目策划书节目名称：校园一呼百应节目类型：校园谈话类节目节目目标：1. 提供一个平台，让校园内的学生可以就各种话题展开讨论和交流，进而促进校园氛围的融洽和学生之间的友谊。

2. 关注学生关心的问题，并通过专业人士的解答和点评，提供丰富的信息和建议，帮助学生解决困惑和困难。

3. 探讨社会热点话题，引导学生关注社会问题，培养其社会责任感和公民意识。

节目形式：1. 主持人引导讨论：由主持人提出一个话题，邀请校园内的学生加入讨论。

学生可以通过电话、微信、邮件等方式参与讨论，并在现场或网络直播中展示。

主持人根据学生的观点和回答进行引导和点评。

2. 专业人士解答：请相关领域的专家、教授、学者等作为嘉宾，就学生关心的问题进行专业的解答和点评。

3. 社会热点探讨：邀请学生代表以及社会活动组织、公益机构等作为嘉宾，共同探讨社会热点话题，并鼓励学生提出自己的观点和建议。

节目内容：1. 校园生活：围绕校园生活中的各种话题，如学业、社交、娱乐、锻炼等，探讨学生关心的问题，分享经验和建议，提供实用信息。

2. 学术话题：邀请学术界专家解答学生在学习中遇到的问题，讨论学术研究的最新动态和趋势，并鼓励学生分享自己的研究成果和经验。

3. 就业与职业规划：邀请人力资源专家解答学生的就业问题，分享求职经验和职业规划建议，并提供就业市场信息和职业发展指导。

4. 社会热点话题：讨论当下社会热点话题，如环境保护、青年创业、社会公益等，引导学生关注社会问题，并鼓励其参与社会活动和公益事业。

节目推广：1. 宣传海报和校内广告：利用校园内的宣传媒体，如海报、宣传栏、校内广播等，宣传节目的类型、内容以及参与方式。

2. 社交媒体宣传：通过校内的社交媒体平台，如微信、微博等，发布节目相关信息和话题预告，并鼓励学生在评论区提出自己的观点和参与讨论。

3. 口碑传播：通过学生口碑的传播，逐渐形成节目的品牌影响力，吸引更多学生参与和关注。

节目评估：1. 观众反馈：定期通过在线调查问卷、观众的留言评论等方式，收集观众的反馈意见和建议，用于优化和改进节目内容和形式。

谈话节目策划书（共20篇）谈话节目策划书（共20篇）第1篇：谈话节目真言策划书谈话节目真言策划书一、吸收和摒弃心雨虹桥做了20期，已经逐渐受到了电视观众的关注与肯定。

它的成功之处，我想在于它能够把握住时代的脉搏，能够揭示这个时代的真诚、美丽，以及抨击社会的消极和弊端，能够理解和符合普通老百姓的感情平衡与走向，所以也能引起他们的共鸣和认可。

心雨虹桥主要做的是谈话节目的情感戏，情感没有让人仅仅是落眼泪，而是让大家看到一种勇气，一种生存的勇气和一种人生的态度，让说的人畅快淋漓，尽情流淌，更让听的人从中有所体会，有所启发，也能宣泄自己，释怀自己。

这样的情感互动让节目赢得更多的观众。

心雨虹桥的结构上，按照故事的发展顺序截成几段，这是情节的断开，也是悬念的产生。

心雨虹桥选取具有新闻性的事件，用新闻性来首先吸引观众。

再将新闻性很好的揉入到情感中，让情感在新闻事件中体现，展示，让情感在慢慢的流淌当中让每个人接受一种精神的洗礼，情感的熏陶。

这些都是心雨虹桥的成功点，对于以后的谈话节目都应该是有借鉴的。

但更多的是找到以前的一些不足，为新节目提供新的理念。

1、长达45分钟的节目，台上只有一个主人公，说着一个故事，难免不会让人觉得太过单调和冗长2、节目中感情的度有时候把握不够，造成的感觉就是情感发泄有雷同之处3、对于情节截断的节目结构，有它的优点，但在情节断开的地方，我们设计了当事人在当时所遇到的难题，或是一些已经发生的扣子，让观众来出主意想办法，这也有一些马后炮4、对于有线台的都市频道定位，原来的嘉宾选择和观众选择有一定的不足5、主持人的节目核心位置没有树立6、舞台设计沉重了些，观众席也太过呆板所以，针对以前谈话节目的成功处和不足的地方，新的谈话节目必须是真实的，有吸引点，充满丰富情感，有冲击力，能激起老百姓共鸣的，也应该是画面鲜亮，赏心悦目的。

二、新节目结构板块一：全部采用外拍，目的在于一开始就打破谈话节目坐在演播室里聊天的旧形式。

校园谈话类节目策划书第一篇：校园谈话类节目策划书节目名称：国庆阅兵的那些事儿节目类型：电视访谈节目节目长度：30分钟播出时段：笔架山信息平台视频播放选题背景：今年观看国庆大阅兵的人数创历史新髙，反响热烈，随后关于大阅兵的报道是铺天盖地，许多看过的人都感触颇深，与阅兵相关的话题在网络上更是引发了热烈的讨论。

节目元素：把演播室做为主阵地，用录播的方式，以主持人引导，嘉宾访谈、视频画面相结合的“1+2”（即一个主持人加两个被采访嘉宾）访谈节目。

节目构想：本期节目是以国庆大阅兵为切入点，话题围绕今年国庆阅兵展开讨论，想了解这次国庆阅兵在大学生这个群体当中有怎样的影响，因此请来两名在读的大学生担任嘉宾发表意见，主要谈论看完大阅兵的感想、知道的关于大阅兵现场的、背后的故事。

对事件进行评论，以讨论的方式进行，在不与国家利益相冲突的情况下，实话实说，畅所欲言。

受众定位：节目目的：通过这一期节目来告诉观众更多关于阅兵的事情，从而扩大观众的知识面，培养观众的爱国情操。

间接的了解大学生对待国家举行此次阅兵的态度。

节目特色：这期节目是根据现有资源和条件做的一期针对韩园学生的访谈节目，围绕国庆阅兵这一热点事件，由大学生当嘉宾来讨论和评论，节目以朋友间谈话的方式进行，嘉宾表达的都是自己观点，这样的开放式的谈话让观众觉得更加具有交流感和亲切感，讨论的气氛更加活跃。

现场人员：导播一名，主持人一名，嘉宾两名。

嘉宾选择：一男一女（萧伟潮、李少琼）李少琼，女，学校广播台、笔架山信息平台主要负责人，思维敏捷，观点新颖独特、语言组织能力强。

萧伟潮，男，广播台时政部编辑，表达清晰流畅，思维缜密，关心国家大事，对时事政治有深入的了解。

节目流程：1先播一段视频引出，主持人先点评一下这次阅兵的创新和亮点，创造之“最”。

2•介绍嘉宾，进入访谈内容，先问嘉宾对阅兵的整体感受。

然后切入国庆阅兵的那些事。

分为阅兵现场的事，阅兵背后的故事［如：包括阅兵村发生的事，老百姓（如：没被选上进行阅兵的人和一般的老百姓的故事，阅兵前的准备工作）］。

《高校对对碰》策划方案总体阐述：《高校对对碰》是一档以大学生和大学文化为主题的谈话类节目，每一期节目邀请两所大学，选一些大学里面的学生代表，每一期邀请的大学都不同，为了拓宽节目的深度节目也邀请一些外国大学的学生代表。

每一期节目，都以会谈的方式让两所大学分别介绍自己校园文化或者特色以及生活等方面，互相交流，并设计一些游戏环节，让两个大学学生代表互动。

从而形成整个完整的一期节目。

以下是我策划方案的具体细节：第一部分：现实环境一. 背景分析：1.当前的谈话类节目市场庞大，针对的受众范围非常广，每一档谈话类的节目受众群体都各有偏差，谈话类节目质量参差不齐。

针对此情况，我想做一档大学生类型的谈话类节目，最大化的扩大节目的受众。

2. 首先，大学生这一群体比较广泛,16年，我国在校大学生有约3200万，并且在校大学生数量在呈现上涨趋势。

这档节目可以吸引大学生受众群体。

3. 此外，大学生群体的父辈母辈应该也会关心大学生这一群体，所以这档节目也可以吸引中年人群体，大学生是当今时代最鲜活的血液，青少年受众对此节目也会有一定的兴趣。

二．企划动机:大学生群体思维活跃，思想鲜明，独树一帜，当把大学生聚集在一起时，他们的思维会更加开阔，也可以通过这些大学生，使受众了解各个校园的不同文化，和不同内涵，有助于树立当代大学生的良好形象，引导受众看主流文化，符合社会主义核心价值观。

第二部分：节目设定一栏目名称：《高校对对碰》二. 栏目类型：谈话类节目三．栏目形式：《高校对对碰》是一档室内的会谈式谈话节目，以主持人主持嘉宾之间的互动呈现。

四．栏目定位：1.功能定位:通过对各个大学的介绍，可以引导受众了解大学文化，同时也了解当代大学生，有利于大学之间的交流分享。

2.内容定位：这档栏目内容以介绍各个大学为主，通过谈话的形式介绍各个大学，体现当代大学校园的阳光，和谐，正能量。

3.受众定位：这档栏目的主要受众为大学生群体和中年人群体，还有其他的青少年受众群体和老年群体。

校园谈话类节目策划书节目名称：《校园微声》节目形式：校园谈话类节目节目概述：《校园微声》是一档以探讨校园热门话题为主的谈话类节目。

节目邀请校内师生及校外专家学者作为嘉宾，通过对话和讨论的方式展开多角度、深入思考的对话，旨在为听众提供一个了解校园内外事物、展开对话的平台，促进校园内外的交流和理解。

节目目标：1. 提供校园内外丰富多样的主题和观点，拓宽师生视野，提升思维能力和学术素养。

2. 加强校园内外的沟通和交流，促进师生、校园与社会的互动与合作。

3. 建立校园内部和外部广大听众之间的信任和沟通渠道，提供有价值的信息和资源。

节目内容：1. 校园热点话题讨论：每期节目以校园内外热门话题为中心进行讨论，如校园文化建设、学科发展、社团活动、热门社会问题等。

2. 校园名人专访：邀请校园内部的知名教师、校友等人士进行深度访谈，分享自己的经验和见解。

3. 校园活动报道：对重大校园活动进行现场报道和采访，展示校园的多元文化和精彩活动。

4. 校园问题解答：邀请校内师生或外部专家学者解答听众提出的问题，提供有价值的解决方案和建议。

节目结构：1. 开场：主持人简单介绍本期节目的主题和嘉宾，为听众引起兴趣。

2. 主题讨论：主持人与嘉宾展开对话，引导嘉宾发表自己的看法和观点，促进思想碰撞和深度讨论。

3. 问题互动：播放录音或现场提问环节，听众可以通过微信或电话提问，主持人选择部分问题向嘉宾提问并征求嘉宾意见。

4. 结语：主持人总结本期节目的亮点和观点，为下期节目预告。

节目时长：每期节目时长约为60分钟，其中主题讨论和问题互动各占30分钟。

人员配置：1. 主持人：负责主持节目，引导讨论，与嘉宾进行对话。

2. 嘉宾：校内师生、校友、外部专家学者等，提供各种不同领域的观点和见解。

3. 编辑：负责节目前期准备、节目后期制作和剪辑。

4. 技术人员：负责节目录制、音效操作和现场设备搭建。

宣传策略：1. 宣传海报：制作宣传海报，张贴在学校各主要场所。

交谈类节目策划书3篇篇一《交谈类节目策划书协议书》甲方：[节目制作公司名称]法定代表人：[法定代表人姓名]地址：[公司地址]联系方式：[联系电话]乙方：[节目主持人姓名]性别：[性别]身份证号码：[身份证号码]地址：[联系地址]联系方式：[联系电话]一、节目名称与内容1. 节目名称：[具体节目名称]2. 节目内容：该节目将以访谈、对话等形式，邀请各界嘉宾参与，探讨各种话题，分享观点和经验。

二、节目录制与播出1. 录制时间：节目将在[具体录制时间]进行录制。

2. 录制地点：录制地点为[具体录制地点]。

3. 播出平台：节目将在[具体播出平台]播出。

三、乙方的职责与权利1. 乙方将担任节目主持人，负责引导嘉宾进行对话，推动节目进程。

3. 乙方有权参与节目策划和选题讨论，提出自己的建议和意见。

四、甲方的职责与权利1. 甲方将负责节目制作的全部工作，包括策划、拍摄、后期制作等。

2. 甲方应提供必要的资源和支持，确保节目质量和播出效果。

3. 甲方有权对节目内容进行审核和调整，但应提前与乙方沟通并取得乙方的同意。

五、报酬与支付方式1. 乙方将获得[具体报酬金额]作为主持节目的报酬。

2. 支付方式为[具体支付方式，如一次性支付或分期支付等]。

3. 乙方应按照甲方的要求提供相关发票或收据。

六、保密条款1. 双方应对在节目制作过程中所知悉的对方商业秘密、节目内容等予以保密。

2. 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方披露或使用相关信息。

七、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体违约金金额]。

2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致无法履行本协议，双方应协商解决。

八、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关协议。

2. 在节目制作完成或双方协商一致的情况下，本协议可提前终止。

九、法律适用与争议解决1. 本协议受[法律适用地区]法律的管辖。

大学生访谈节目策划案一、节目名称《青春对话》二、节目类型访谈类三、节目宗旨通过与大学生的深入交流，展现当代大学生的思想、生活和梦想，为观众提供一个了解大学生群体的窗口，同时也为大学生提供一个表达自我、分享经验的平台。

四、节目定位1、受众定位：主要面向广大大学生群体，以及对大学生活感兴趣的社会各界人士。

2、内容定位：关注大学生的学习、生活、情感、职业规划等方面，以真实、生动、有深度的访谈内容吸引观众。

五、节目嘉宾邀请来自不同高校、不同专业、不同年级的大学生，包括优秀学生干部、学霸、创业达人、志愿者等，具有一定的代表性和故事性。

六、节目流程1、开场主持人介绍节目名称、宗旨和本期嘉宾。

2、嘉宾自我介绍嘉宾简要介绍自己的姓名、学校、专业和年级。

3、主题访谈（1）学习经历请嘉宾分享自己在大学的学习方法和心得，如何平衡学业与其他活动。

谈谈对自己专业的理解和未来的职业规划。

是否有参加过学术竞赛或科研项目，收获是什么。

（2）校园生活讲述在校园里参加的社团活动、学生会工作等经历，对个人成长的影响。

分享与同学、老师之间的难忘故事。

如何处理宿舍关系，有没有遇到过矛盾和解决方法。

（3）情感世界谈谈大学期间的恋爱观，是否有过恋爱经历。

如何看待友情，有没有特别要好的朋友。

（4）社会实践介绍自己参与的志愿者活动、实习经历或创业项目。

在实践中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

这些经历对自己的人生观和价值观产生了怎样的影响。

4、互动环节（1）现场观众提问，嘉宾回答。

（2）通过网络平台收集观众问题，主持人挑选部分问题请嘉宾解答。

5、结束主持人总结本期节目内容，感谢嘉宾和观众的参与，预告下期节目主题。

七、节目时长60 分钟左右八、节目播出平台1、网络平台：在各大视频网站（如优酷、腾讯视频、爱奇艺等）同步播出。

2、社交媒体：在微信公众号、微博等平台进行宣传和推广。

九、节目宣传1、制作精美的节目海报和宣传视频，在网络平台和社交媒体上发布。

大学生访谈节目策划案一、背景介绍近年来，大学生访谈节目备受关注，其深入探讨大学生的生活、观点和热点话题，受到广大观众的喜爱。

本节目策划案旨在打造一档与众不同的大学生访谈节目，为观众呈现真实、生动、有趣的校园风采。

二、节目定位1. 名称：《大学生访谈精选》2. 定位：深入剖析大学生的学习、生活和成长，通过真实故事和激动人心的瞬间，展示大学生的智慧和担当精神。

3. 主持人：选用一位阳光、大方、善于引导话题的主持人，与来宾展开轻松自由的对话。

4. 时间：每周一次，每期约45分钟。

三、节目形式1. 校园寻宝：每期节目邀请一位来自不同学院或专业的大学生，通过亲身经历，介绍自己的专业特点、学习方法和成长心得。

观众可以通过这个环节了解不同专业的学习内容和发展前景。

2. 热点解读：选取社会、校园或个人热点事件，邀请相关专家、报道者或事故当事人以嘉宾身份出席节目，深入解读事件背后的原因、教训和成长经验。

3. 大学生创业故事：邀请校园创业成功案例的大学生嘉宾，分享自己创业的经历、困难和成功之道。

探讨创业对大学生的意义和挑战，为其他有意向的大学生提供参考和启示。

4. 学术讨论：邀请知名教授或学者，介绍前沿学术研究进展，探讨热门话题或学术难题，提升大学生的学术兴趣并促进校园学术氛围的建设。

四、内容亮点1. 真实性：通过采访大学生和邀请相关嘉宾，确保呈现的信息真实可信。

2. 互动性：在节目中引入现场观众提问环节，增加观众的参与度，使节目更富有互动性。

3. 多样性：邀请来自不同专业、不同背景的大学生嘉宾，展示校园的多元化和个性化。

4. 话题导入：每期节目开始前，以轻松有趣的方式导入节目话题，吸引观众的关注。

五、节目推广1. 利用校园宣传栏、学联社交媒体账号等渠道，发布节目预告和相关内容。

2. 与校园媒体合作，提供节目内容、嘉宾简介等资料，增加节目的曝光度。

3. 鼓励观众参与，通过节目官方社交媒体账号收集观众的意见和建议，提高观众的参与度和忠诚度。

校园电视新闻谈话类节目策划校园电视新闻谈话类节目策划《察娱饭逅》一、创办宗旨：二、栏目定位1.内容定位：细心观察留意身边一些新鲜特别的有趣活儿，在同学们空闲无聊的课外之际，以轻松好玩的娱乐、学习方式，来让同学们接受，教同学们在课外时间如何充实生活，怎样丰富自己的大学生活。

2.受众定位：《察娱饭逅》的受众定位在于当代大学生。

大学生活中，很多同学都在无聊闲散中度过。

要不把它置于寝室的硬木板床上，在自己的翻来覆去中消逝掉，要不把它放任在笔记本的键盘上，在自己的指尖敲打声中流逝掉，要不将它直接淹没在痴迷于网络小说的意识流中······我们主要是想告诉一些时间充足，确却不知道如何在这段时间充实自己的同学，可以做更多有意义的，有趣的事儿。

3.形式定位：综合式谈话节目每期请2、3个嘉宾(与本期主题所讲的事物有密切联系），与主持人坐在一起，围绕一定的话题进行真诚的沟通，偶尔穿插能表现嘉宾与本期所讲话题之间关系的小篇段、其它小外景、视频资料······4.主持人定位：1.要求主持人符合这档栏目的轻松的风格，要求主持人落落大方，自然亲切。

2.能与嘉宾真诚沟通，深入交流达成共识。

3.应变能力强，不仅能正确的引导嘉宾畅所欲言，而且能以不变应万变应对嘉宾的各种问答。

三、栏目板式：通版型四、风格样式：主持人、演播室背景、字幕、等节目外围统统打造成，轻松活泼的风格。

五、运作方式：编导核心制栏目运行机制是栏目运行的灵魂，这档栏目以编导为核心，编导负责开发节目，整合利用各种资源，使其发挥的效能尽可能最大。

六、栏目内容1.播出时间：每周五18:30--19:00,每周六上午9:30--10:00(重播)2.播出形式：录播，属与电视新闻综合式谈话节目，无需现场观众。

七、栏目宣传1.片花：主持人拿着一个放大镜，在身边寻找、发现、观察事物，整个片花控制在10s内，要短小精悍。

校园访谈类节目策划书3篇篇一校园访谈类节目策划书一、节目名称《校园风云》二、节目类型校园访谈类节目三、节目宗旨本节目旨在通过对校园内各领域杰出代表人物的访谈，展现他们的成长经历、学术成果、人生感悟等，为广大学生提供一个学习和借鉴的平台，激发他们的学习热情和创新意识。

四、节目特色1. 多元化的访谈主题：涵盖学术、科技、文化、艺术、体育等多个领域，让学生了解不同专业的特点和魅力。

2. 真实的校园故事：讲述学生自己的故事，让观众更有代入感，同时也能引发共鸣。

3. 互动性强：设置现场观众提问环节，增强观众的参与感。

五、节目结构1. 开场：主持人介绍本期嘉宾和主题，引入节目。

2. 访谈环节：主持人与嘉宾进行深入交流，了解嘉宾的成长经历、学术成果、人生感悟等。

3. 互动环节：设置现场观众提问环节，让观众有机会与嘉宾互动。

5. 结尾：主持人感谢嘉宾的参与，并预告下期节目。

六、节目宣传1. 制作宣传海报：在学校宣传栏、教学楼等显著位置张贴海报，宣传节目内容和嘉宾信息。

2. 利用社交媒体：通过学校官方公众号、微博等平台发布节目预告和相关信息，吸引学生关注。

3. 邀请学生参与录制：在学校内进行宣传，邀请学生参与节目录制，提高节目的知名度和影响力。

七、节目时间表1. 前期准备：[X]天2. 嘉宾联系和访谈录制：[X]天3. 后期制作：[X]天4. 节目播出：[X]天八、人员安排1. 主持人：[X]名，负责节目的主持和引导。

2. 编导：[X]名，负责节目的策划和执行。

3. 摄像师：[X]名，负责节目的拍摄和录制。

4. 后期制作人员：[X]名，负责节目的剪辑和特效制作。

5. 嘉宾：[X]名，来自不同领域的杰出代表人物。

九、预算安排1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾出场费：[X]元3. 设备租赁和购买费用：[X]元4. 后期制作费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 确保节目内容真实、客观，不误导观众。

一、策划背景随着校园文化的日益丰富，同学们在课余时间追求轻松愉快的娱乐方式。

为了丰富校园文化生活，提高同学们的沟通能力，特策划一场校园采访搞笑活动，旨在通过轻松幽默的方式，拉近同学之间的距离，营造一个温馨、和谐的校园氛围。

二、活动主题“校园快乐访谈，笑出青春风采”三、活动目标1. 增强同学们的团队协作能力，提高沟通技巧。

2. 展现校园风采，传递正能量。

3. 营造轻松愉快的校园氛围，提高同学们的幸福感。

四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00五、活动地点校园内（具体地点待定）六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开场（10分钟）- 主持人开场，介绍活动背景和主题。

- 邀请嘉宾致辞，表达对活动的期望。

2. 采访环节（60分钟）- 主持人随机挑选同学进行采访，内容涉及校园生活、兴趣爱好、趣事分享等。

- 采访过程中，主持人可以设置一些幽默、搞笑的提问，增加互动性。

3. 知识问答（20分钟）- 主持人出题，邀请观众参与答题，答对者可以获得小礼品。

- 问答内容可以围绕校园生活、历史文化、时事热点等。

4. 小品表演（20分钟）- 邀请学生社团或个人表演小品，内容以校园生活为主题，融入搞笑元素。

5. 结束语（10分钟）- 主持人总结活动，感谢参与者和观众的支持。

- 颁发奖品，宣布活动圆满结束。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。

2. 利用校园广播、微信公众号、QQ群等渠道进行宣传。

3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。

九、活动预算1. 宣传费用：500元2. 奖品费用：1000元3. 场地租赁费用：0元（利用校园现有场地）4. 主持人费用：0元（由学生志愿者担任）5. 其他费用：500元总计：2000元十、活动负责人1. 总负责人：XXX2. 执行负责人：XXX3. 采访组：XXX4. 问答组：XXX5. 表演组：XXX十一、活动筹备1. 提前一个月开始筹备，确定活动方案和预算。

大学生聊天类节目策划方案随着社交媒体的兴起，大学生们越来越喜欢通过聊天来交流和分享彼此的经历和观点。

为了满足大学生们的需求，我们计划策划一档名为《大学生聊天室》的节目，该节目旨在为大学生提供一个放松、交流和分享的平台。

以下是我们的节目策划方案。

节目形式：《大学生聊天室》是一档以大学生为主要受众的网络直播节目，每期节目时长约为60分钟。

节目将以固定的主持人为核心，邀请一到两位特邀嘉宾，通过在线直播的形式与观众互动。

同时，为了增加趣味性和互动性，节目还将设置一些游戏环节，让观众参与其中。

节目内容：1. 主题讨论：每期节目将有一个明确的主题，如校园生活、学业压力、恋爱关系等，主持人和嘉宾将就主题展开讨论，分享各自的经历和观点，同时也鼓励观众在评论区与他们互动。

2. 嘉宾分享：特邀嘉宾将分享自己的大学生活经历、成功故事或者面临的挑战，以及如何克服困难的经验和建议。

这样的分享将有助于激励和启发观众，让他们在面对困难时更加坚定和积极。

3. 观众互动环节：通过在线直播平台的弹幕和评论区，观众可以随时向主持人和嘉宾提问、留言或者分享自己的观点。

主持人和嘉宾将选择一些有代表性的问题和评论进行回答和讨论。

4. 游戏环节：为了增加节目的趣味性和互动性，我们将设置一些与主题相关的小游戏，观众可以通过弹幕或者评论区参与其中，获得奖品或者积分。

节目效果：1. 提供交流分享平台：《大学生聊天室》将成为大学生们展示自己、交流彼此的一个平台，通过分享经历和观点，大家可以互相学习和借鉴，从而更好地适应大学生活。

2. 激发思考和启发观众：通过嘉宾的分享和主题讨论，观众可以从中获得一些启发和思考，提高对于大学生活和社会问题的洞察力。

3. 增加娱乐和放松：节目中的游戏环节将为观众带来一些娱乐和放松的时刻，缓解大学生们的学业压力和生活压力。

4. 增加网络曝光度：通过网络直播平台的传播，节目将吸引更多的大学生关注和参与，进而提高节目的曝光度和影响力。

华传校园谈话节目策划书节目名称：《show time》一．背景分析加强学校校园文化建设时贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的要求，它是一门潜在的课程，是教育的延伸和提升，是一种无形的、巨大的教育力量，对引导青少年树立正确的社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。

谈话节目是通过话语形式，以语言符号和非语言符号双重渠道来传递信息，整合大众传播、人际传播，营造出一种面对面的人际传播“场”的节目类型。

现代社会人们十分渴望交流互通和现在自我，谈话节目提供了这样一个交流和展现的舞台。

当代大学生之间需要一个可以相互交流和学习的平台，正所谓：“三人行，必有我师。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”我们借鉴他人好的地方加以利用，这样一来就可以避免走许多的弯路。

现代的大学应该加强交流与合作，这是教育模式的发展趋势。

武汉高校数量之多名列全国前茅。

可是武汉各个高校之间一直缺乏一个固定的交流平台。

其实高校间互相借鉴学习是提高学校办学质量和学生自身素质的重要方法，同时对学院师生打开眼界，开阔视角也有很大帮助。

华中师范大学武汉传媒学院是一个刚开办不久的具有传媒特色的学院。

因为学院的开办时间不长，所以在校园文化和社团组织上与武汉其他高校相比存在着一些欠缺的地方。

正因为校园文化在学院的发展中起着举足轻重的作用。

我们需要借鉴和学习其他高校在这些方面成功的原因。

取长补短，使学院的校园文化更加完善和深厚。

二．节目宗旨基于背景分析，我们决定创办一档由话题和故事为主、互动性强、带有脱口秀节目特色的现场谈话类节目——《show time》。

并使之成为一档在校园中具有品牌效应的节目。

之所以用《show time》作为节目的名称是因为整个节目是围绕着校园里的故事来展开。

而“show”则是因为我们想突出一种展现自我的意识。

我认为当代大学生们都有一种展现自我的渴望，这就是一个想show就show的舞台。