三年级上册按课文内容填空

第一单元按课文内容填空1、早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。

2、同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。

3、我国有（）个民族，其中有（）个少数民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。

4、这时候窗外十分（），树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们（）课文。

5、蒲公英的花就像（），可以（）、（）。

花朵（）时，它是（）的，草地也是（）；花朵（）时，（）的花瓣被包住，草地也就变成（）的了。

这段话中的（）和（）是反义词。

6、我站在（）脚下（）头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我（）得上去吗？再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）下来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰两个特点：又（）又（）。

“我”心里（）。

7、（）月，槐树打了（），那花苞（）般大小，散发着（）的（），不仔细闻是闻不到的。

（）藏在槐树丛中，轻轻地（）。

它们一点儿也不（），却是槐乡孩子的（）。

8、蓬头（）, （）。

路人（），怕得（）。

第二单元按课文内容填空1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只：两只（）是粉红的，一只胸脯是（）的。

它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。

列宁（）走到白桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（）。

2、高尔基（）站起来，小男孩（）提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，（）喊道：“（）。

”（从高尔基的动作和他的说话中，可以体会到（）。

3、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩（）了很久很久，说：“一切（）停当。

”高尔基（），对着他（）。

3、李四光提出了哪些相关联的问题？①这么大的一块石头，是（）？是谁（）？②这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可（）？③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么（）？李四光发现这块大石头后，先是问（），又去问（）。

长大以后，他专门（），从课文中，你能体会到李四光是个（）的人。

4、（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。

他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

5、学了《我不能失信》这篇课文，我们知道了小庆龄是个（）的孩子。

6、（）被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。

在她的关心下创办了（）。

7、藏字一共有（）画。

第十三画是（）。

“藏”是多音字，读（）时可以组词（），读（）时可以组词（）。

8、聪明（），天才（）。

（），只要肯登攀。

为（）之崛起而（）。

任何成就都是（）的结果。

书籍是（）。

第三单元按课文填空1.萧萧（），（）。

( )，( )篱（）。

这首诗是（）朝诗人（）写的《》。

诗中的“挑”读（），在诗中的意思是（）。

“促织”就是（）。

作者看到（），料想是（），由此想到了自己的家乡和童年。

2.（）代有位诗人17岁时孤身在长安，恰逢节日，这让他倍感孤独。

不由得想起家乡亲人，写下了《》。

（），（）。

（），（）茱萸（）。

我知道诗中的“异客”是（），“佳节”指的是农历（）月（）日的（）节。

诗中的（）一句，现在常被远离家乡的人所引用。

3.秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。

4.秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

5.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），（），（）。

它把红色给了（），红红的枫叶像（），（），（）。

金黄色是给（），看，（）像（）。

橙红色是给（），橘子、柿子（），争着要人们去摘呢!6.（）也叫纸鸢。

我知道山东潍坊是著名的（）。

7.天对（），（）对（），大陆对（）。

（）对（），（）对苍穹。

（），晚霞红，（）对（），雨中（），灯下（）。

第四单元按课文内容填空1.鲜花朵朵，（），（）。

不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，（）吹起了紫色的喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，（）开花了；下午三点万寿菊（）；傍晚六点，（）在暮色中苏醒；月光花在七点左右（）自己的花瓣；（）在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）。

我知道植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系，有些植物开花的时间往往跟（）相吻合。

2.昙花的花瓣（），白天（），（），空气（），要是在白天开花，就有被灼伤的（）。

3．听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）。

“我”通过实验证实了（），蜜蜂的这种能力，靠的不是（），而是（）。

我知道做这个实验的人是（）国昆虫学家（），《昆虫记》就是他写的。

4，列文虎克玩（），玩出了（）。

我知道“玩出了大名堂”是指（）。

5.列文虎克发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。

那是一个（）。

（）里的（），比地球上的居民要多得多。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

这句话中的“玩具”指（），“小人国”指（），“居民”指（）。

6.正月（），（）；三月韭菜长得旺，（）；五月（），（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）；（），腊月蒜苗正泛青。

7．微生物是自然界的重要成员，（）、（）和（）都是微生物。

8.（）观察带齿的草叶，发明了（）；牛顿观察落地的苹果，发现了（）；（）观察水烧开后的茶壶，发明了（）。

第五单元按课文内容填空1.孔子，名（），字（），生活在（）多年前的（）。

他是我国伟大的（）和（）。

他的弟子将他的言行记录下来，编成（）。

孔子在三十岁的时候，离开家乡曲阜，去（）拜大思想家（）为师。

我知道孔子的名言：、、、。

2.人们佩服孔子和老师的（），也敬重他们的（）。

3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

请找出这句话中的反义词：（—）（—）（—）近义词：（—）4.盘古倒下后，他的身体发生了（），他呼出的气息变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）。

他的双眼变成（），他的四肢，变成了大地上的（）；他的肌肤，变成了（），他的血液变成了（）；他的汗毛，变成了（）；他的汗水变成了（）……人类的老祖宗（），用他的（）创造了（）。

5.赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（），既（），使（），又（）。

6.这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（）；有的刻着两条（），前爪相互抵着，（）；还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的（），是我国宝贵的（）。

7.学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（）、诲人不倦的（）和具有献身精神的（）；我们参观了位于河北赵县的（），他是隋朝的（）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（）。

8.（）时候，（）画了一幅名扬中外的画——《》。

9.请按顺序默写出生肖：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第六单元按课文填空1.《望天门山》作者（）：（），碧水东流至此回。

（），孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》作者（）：（），（）。

欲把西湖比西子，（）。

2.西沙群岛是（）上的一群岛屿，是我国的（）。

那里（），（），是个（）的地方。

3.西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。

一块块，一条条，相互（）。

因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，（）就不同了。

4.海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。

海参到处都是，在海底（）地蠕动。

大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。

5.鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。

有的全身（）；有的头上长着一簇红缨；有的周身（），游动的时候（）；有的眼睛（），身上（），鼓起气来（）。

各种各样的鱼（）。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。

6.描写祖国风光的谚语：上有天堂，（）。

五岳归来不看山，（）。

峨嵋天下秀，（）。

（），阳朔山水甲桂林。

7.春天，树木抽出（），长出（）。

山上的积雪（），雪水（），淙淙地流着。

溪里涨满了（）。

小鹿在溪边（），它们有的俯下身子（），有的侧着脑袋欣赏（）。

8.夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（）的，（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里（），整个森林（）乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像（）一样的金光，（）树梢，（）在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个（）。

9.冬天，雪花在空中（）。

树上（）白雪。

地上的雪（），（），常常没过膝盖。

西北风（）刮过树梢。

10.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座（），，也是一座（）。

11.明月松间照，（）。

（）（）鸟逾白，（）花欲燃。

（）（）莺啼绿映红，（）山郭酒旗风。

（）山重水复疑无路，（）。

（）（），山后山前处处梅。

（）12.我知道家乡的迷人风景：（）、（）；富饶物产：（）、（）。

第七单元按课文内容填空1.盾的优点是（），矛的优点是（）。

发明家把矛和盾的优点（），发明了（）。

这说明（）的道理。

2.“木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。

我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。

”3.科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（），人（），步子（）。

周围的一切，（）吗？”4.（）的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

陶罐说：“我们生来就是（），并不是来（）。

”《陶罐和铁罐》告诉我们：（）。

5.鹿叹了口气说：“两只（）差点儿送了我的命，可（）却让我（）。

”由这件事，鹿明白了（）。

6.千里之行，（）。

百尺竿头，（）。

（），眼见为实。

金无足赤，（）。

7.在铁屋子上（），从洞里（）进攻的“矛”——枪口和炮口。

这铁屋子还要（），得（）轮子，（）履带。

这样就发明了（）。

它把盾的（），矛的（）（），在战场上（）第八单元按课文填空1.我永远不会忘记那（），因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我（），使我（）。

2.女孩不假思索地说：“有了危险，应该（）。

”3.我（）着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个（）的笑脸。

4.（），性本善。

性相近，（）。

（），非所宜。

幼不学，（）。

玉不琢，（）。

人不学，（）。

（），方少时。

亲师友，（）。

我还知道《三字经》里的句子：（），（）。

（），（）。