绘本《我妈妈》教案设计

绘本《我妈妈》教学设计一、创设情境?1、破题孩子们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。

你真是个小歌唱家，老师都被你感动了。

我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

?2、导入?今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。

英国有位着名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。

（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读，再读，连起来：我妈妈，读得好，中间有很好的停顿。

?（一）指导读封面?我们以前交流过，读一本书，要从哪读起？从这里我们能了解很多信息（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）? （二）认识环衬和扉页?现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页，（课件：出示环衬）这是书的环衬，咦这个图案是不是刚才见过？生：师：你真是个细心的孩子。

再翻一页?（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有一颗大大的——爱心，师：观察真仔细。

?3、揭示课题?今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

?二、欣赏美文，词语和句式训练?1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）?生：妈妈长得很好看。

皮肤洁白，衣服还是花的。

?生：她有一头乌黑靓丽的头发。

?师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？?生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

?小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2、出示第一组图片?师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里能看出来的啊？妈妈做了些什么？?生：蛋糕。

?师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？?生：有小猴头形。

?生：有心形。

?生：有圆形。

?生：有带五星的。

师：用“有??有??还有??”说说妈妈做了哪些蛋糕。

?生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

?你能用一个词来形容妈妈做的甜点吗？。

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。

真想尝尝妈妈的手艺。

看，妈妈多了不起呀！我们一起读出妈妈的了不起。

?3、接着看，（出示：杂耍演员）妈妈在干什么？?生：变魔术。

? 师：哈哈，不知道了吧。

我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。

手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。

能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。

孩子们在电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈妈的杂技与电视上的有什么不同？师：用“有??有??还有??”说说妈妈做了哪些蛋糕。

?生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

?你能用一个词来形容妈妈做的甜点吗？。

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。

真想尝尝妈妈的手艺。

看，妈妈多了不起呀！我们一起读出妈妈的了不起。

?4、接着看，（出示：杂耍演员）妈妈在干什么？?生：变魔术。

? 师：哈哈，不知道了吧。

我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。

手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。

能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。

孩子们在电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈妈的杂技与电视上的有什么不同？师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。

?师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。

快看，妈妈一次就能提那么多东西。

你们觉得“我妈妈”怎么样？（真的太棒，太能干了！）（板书：能干）?小结师：这就是生活中的“我妈妈”，?她真能干啊，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。

于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。

?5、出示第二组图片?过渡：小朋友，故事有趣吗？想继续往下看吗?（出示：园丁图片）师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）这真是太神奇了。

?师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。

绿手指代表无论种什么都能种活的人。

这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。

多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！我们看看安东尼布朗怎么说的？? 齐读：我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好?指名读、小组读。

?师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。

她手里拿的是什么？（魔法棒）猜猜看，善良的妈妈在魔法棒的帮助下可能做过哪些好事？板书：善良???猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。

?生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

?师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。

?师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，猜一猜她的歌声怎么样？是的，她的歌声像天使一样甜美。

?师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？?生：好凶猛的狮子呀！板书：凶猛?师：她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子了，这个时候你还说她是个好妈妈吗？生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。

?生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。

?教师总结：哦，我明白了，妈妈生气是因为爱你，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。

所以不管是温柔的妈妈，还是吼起来像狮子一样的妈妈，她都是我妈妈，在我的眼里???齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”?（课件出示）比较两句话，指导朗读：?我妈妈真的很棒！?我妈妈真的、真的很棒！?6、第三组图：妈妈真的、真的、真的很棒?师：你还想看这本书吗？有个条件，就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）生：我猜后面会写妈妈有多温柔。

?生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

?生：我猜后面会写妈妈多么爱美。

?生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。

（学生看图，教师读文）?（出示：蝴蝶、沙发）妈妈变成什么了？你怎么知道那就是妈妈呢？为什么妈妈像蝴蝶、沙发一样呢？请你来给图画配上一句话。

我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。

（板书：美丽）???（出示：猫咪、犀牛）看，又变了，谁来说说，想说哪幅就说哪幅。

观察小猫的表情，眼睛圆圆的，嘴角向上翘着，那表情就像我——妈妈。

再看犀牛，眼皮下垂，嘴角耷拉着，好像做了一个重要的决定，看来妈妈有时候也很强悍呢。

看作者是怎样说的？··评价学生：我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一样。

齐读：她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。

（板书：温柔?强悍）?7、看完这组图片，你觉得妈妈怎么样？?师：哎呦，安东尼先生多会想象呀！?小结：指着板书，这是个能干的妈妈，这——的妈妈，这——的妈妈，这——的妈妈，我们用一个字形容她，那就是——棒，我们用一句话形容她，那就是——我妈妈真的、真的、真的很棒！?8、如果让你接着往下写，你会写妈妈什么呢？能像作者这样说说嘛？?（出示：我妈妈像（?????）一样（??????）。

）?小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！?（课件：比较三个句子）指导朗读：?我妈妈真的很棒！?我妈妈真的、真的很棒！?我妈妈真的、真的、真的很棒！9、第四组图：她是我妈妈?过渡：说出了妈妈的特点，真好。

在我的心目中，妈妈就是个百变女郎，她还会变成什么样？谁来猜一猜？?生：我们接着看?（1）（出示：舞蹈家?航天员）生读：不管我妈妈是个舞蹈家，还是航天员。

?（出示：电影明星?大老板）也不管她是个电影明星，还是个大老板?这个电影明星是谁啊？（玛丽莲梦露）妈妈变成了世界级的大明星呢！?可无论妈妈怎么变，她都是我妈妈。

? （2）（出示：超人??逗笑）我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。

?这样的妈妈，你们喜欢吗？?是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈???抽生板书?“爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。

（完善板书）?（3）（出示：我爱她）仔细看看，这幅图只有妈妈一个人吗？（一双小手扑向妈妈，妈妈脸上充满了慈爱）我爱她，而且你知道吗？? （4）（出示：爱我）她也爱我，永远爱我。

?三、体会情感，回味升华。

?寻找爱心，体会情感。

?（1）过渡：?绘本就是这么有魅力，读完让人难以忘记，其实作者还在图画里藏了很多小秘密，（出示：扉页）还记得这颗爱心吗？仅仅这儿有吗？我们一起来找找吧！（逐页找爱心）?原来书中藏着这么多爱心，作者用每一个细节在说话，在表达情感，（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，妈妈的歌是唱给我听的，妈妈的舞也是跳给我看的，妈妈的搞笑是为了让我开心，她的快乐为着我的快乐??看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱妈妈――妈妈爱我。

这就是爱的回流。

这些爱心就是妈妈对我的爱啊!（板书：爱）3、整体回顾?（出示:拥抱图）再看，妈妈和我在做什么？?他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，儿子会对妈妈说什么？妈妈又会对儿子说什么呢？?（我爱妈妈，而且你知道吗??????妈妈也爱我，永远爱我。

）?小结：小朋友，每到周末，妈妈会牵着你的手，一起去逛公园，一起去看外婆，一起去买你喜欢的东西，因为你是妈妈的宝贝！??当有一天，妈妈不再年轻了！别忘了，你要扶着妈妈的手，因为这时的妈妈也是我们的宝贝！与妈妈一起快乐地去公园，一起去超市，一起去妈妈喜欢的地方！?四、推荐阅读。

?1、今天，我们一起读了《我妈妈》这本书，你们喜欢这本书吗？安东尼·布朗还写了许多优秀的作品（课件出示），同学们可以找来读一读，老师真心希望你们会爱上绘本，因为它会让我们的童年更加精彩。

?2、课后请拿起你的纸和笔，像安东尼布朗那样画出妈妈的特点，并写上一两句话。

板书：?????????????????????????我?妈?妈?? ??????????????????????????能干?????????善良??????? 爱??????? 美丽???????????????温柔??????? 强悍?。