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部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
《小公鸡和小鸭子》课件完美版.一、教学内容《小公鸡和小鸭子》选自部编版一年级语文下册第四单元第13课。
本课教学内容以生动有趣的故事，讲述了小公鸡和小鸭子在游玩中互相帮助，展现了伙伴之间互敬互爱的美好情感。
详细内容包括：1. 生字词：块、捉、虫、河、说、听、叫、朋友、捉虫、游泳。
2. 课文朗读与理解。
3. 语法知识点：并列句、主谓宾结构、动词用法等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，掌握课文内容，理解并列句的用法。
2. 能力目标：培养学生朗读课文、自主学习和合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：并列句的理解与运用；生字词的认读与书写。
2. 教学重点：课文朗读与理解；词语搭配和句子结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容、生字词、语法知识点进行详细讲解。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解并列句的用法，并进行仿写练习。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行句子仿写，巩固所学知识。
6. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相纠正错误。
六、板书设计1. 课题：《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：块、捉、虫、河、说、听、叫、朋友、捉虫、游泳。
3. 语法知识点：并列句、主谓宾结构、动词用法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用并列句造句，至少3个。
（3）根据课文内容，发挥想象，写一篇关于小公鸡和小鸭子的故事。
答案：（1）略（2）例如：小公鸡捉虫，小鸭子游泳。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于动物的故事，了解动物的生活习性，培养学生的阅读兴趣。
一年级下册小公鸡和小鸭子课件课件一、教学内容一年级下册《小公鸡和小鸭子》一课，选自人教版语文教材。
本节课主要内容是学习课文《小公鸡和小鸭子》，通过阅读，使学生理解课文内容，体会朋友之间要互相帮助的道理。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小鸭子”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会朋友之间要互相帮助的道理。
3. 能结合生活实际，说说自己是如何与朋友相处的。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会朋友之间要互相帮助的道理。
难点：认识生字词，能正确读写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字词卡片、课文插图等。
2. 学具：课本、铅笔、练习本等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小公鸡和小鸭子的动画片，引导学生关注两只小动物的友谊。
2. 自主学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音读物理解课文内容。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己与朋友相处的经历，体会朋友之间要互相帮助的道理。
4. 讲解分析：教师讲解生字词，让学生正确认读，并联系生活实际，理解词语的含义。
5. 朗读练习：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、情感的把握。
六、板书设计板书设计如下：小公鸡小鸭子互帮互助友谊七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画一画小公鸡和小鸭子的故事情节。
3. 结合生活实际，写一写自己是如何与朋友相处的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《小公鸡和小鸭子》，使学生明白了朋友之间要互相帮助的道理。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对生字词的认读仍有困难，需要在今后的教学中加强字词训练。
拓展延伸：让学生观察周围的朋友，发现他们的优点，学会互相帮助，共同进步。
组织一次友谊主题活动，让学生通过游戏、表演等形式，体验友谊的美好。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 课文内容理解：本节课主要通过学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文，使学生理解课文内容，体会朋友之间要互相帮助的道理。
