《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得---为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生近日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2018年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁，依靠谁，我是谁》。
通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。
弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。
为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。
教育教案工作作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。
我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要和家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。
如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么我们教育工作者就是辛勤的园丁。
只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。
对我们辅导员和班主任老师来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强
严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教案工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，为学生们编织一个又一个的梦想。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
邓小平同志曾经说过，“毛泽东思想”里有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。
群众工作是党的“生命工程”，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。
弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。
作为一名教师，明确“我是谁”这个问题对于我们辅导员和班主任来说非常重要。
只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务；作为学生教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生需要什么、知道学生学习生活情况、知道学生家庭情况。
努力实现我们这支学生管理队伍和学生之间“同学习、同生活、同工作”的三同育人机制和“进公寓、进教室、进社团”的三进管理
模式。
让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。
让我们的心中装满学生来助每位学生成才。
总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强和人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。
我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。
只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
每个党员教师要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。
学院发展也要树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题。
我们必须紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进学校教育事业科学发展的强大力量。
