新课标人教版小学数学五年级上册期末试卷_2

人教版数学五年级上册期末考试试卷一.选择题(共6题，共12分)1.如下图，如果梯形的面积是937.5平方厘米，上底是30厘米，下底是45厘米，那么阴影部分的面积是（）。

A.375平方厘米B.93.75平方厘米C.187.5平方厘米 D.138.5平方厘米2.下列数中，（）保留一位小数后结果是3.5。

A.3.51B.3.449C.3.0513.下面说法错误的是（）。

A.三角形的面积是平行四边形面积的一半B.两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的C.被除数和除数同时扩大10倍，商不变D.被除数和除数都小于1时，商不一定小于14.20.067067067…，它的小数部分第100位是（）。

A.0B.6C.75.一个不透明的袋子中装有同种型号的乒乓球，其中红、黄、白三种颜色乒乓球个数的比是3：2：1，从袋中任意摸出一个乒乓球，摸到（）球的可能性是。

A.红B.黄C.白6.两个数相除商是100，如果被除数和除数都除以5，商是（）。

A.100B.20C.500二.判断题(共6题，共12分)1.不规则图形用单位方格纸测面积，单位越小测得结果越准确。

（）2.循环节最多有三位。

（）3.2x-28÷2=4，这个方程的解是x=9。

（）4.解方程和方程的解是一回事。

（）5.用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同。

（）6.长方形的周长是m米，长是n米，则宽是（m-2n）米。

（）三.填空题(共9题，共27分)1.x的5倍与4.5的和是（）。

2.一个长方形花坛，长是8.7米，宽是6.6米，它的面积是（）平方米。

3.下图阴影部分的面积=（）的面积-空白（）的面积。

4.用“可能”“不可能”或“一定”填空。

（1）某地今天晴天，那么明天________下雨。

（2）8个红球放在口袋里，任意摸一个________是白球。

（3）公鸡________会下蛋。

（4）玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，________会破碎。

2022人教版五年级上册数学期末考试卷一.选择题(共6题，共12分)1.2.5x÷25=8，x=（），A.1B.4C.8D.802.与算式20×160结果相同的算式是（）。

A.200×160B.20×1600C.20×16D. 200×163.小华练习骑自行车，速度大约是12千米/小时，她每分钟大约行（）千米。

A.0.2B.5C.2D.0.54.根据乘法分配律，xy＋y可以写成（）。

A.（x＋y）yB.x＋2yC.（x＋1）y5.如图中，甲和乙两部分面积的关系是（）。

A.甲＞乙B.甲＜乙C.甲=乙6.哪一个算式的结果与28÷2相等？（）A.280÷2B.280÷20C.28÷20D.2800÷20二.判断题(共6题，共12分)1.等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

（）2.从一个装有5个红球和1个白球的盒子里，任意摸出一个球，摸出红球的可能性为。

（）3.一个数乘9.9，所得的积一定比这个数大。

（）4.x=0.5是方程2x－1.5=0.5的解。

（）5.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）6.爸爸今年a岁，小明比爸爸小27岁，小明今年（a-27）岁。

（）三.填空题(共8题，共23分)1.4.9×12.5与125×0.49的计算结果（）。

（填“相等”或“不相等”）2.学校买了8副乒乓球拍，每副x元；买了a副羽毛球拍，每副16.8元。

（x ＜16.8）（1）8+a表示（）。

（2）8x表示（）。

（3）16.8-x表示（）。

（4）16.8a+8x表示（）。

3.两个因数的积是24.6，其中一个因数是6，另一个因数是（）。

4.如果x+5=21，那么2.3x-16=（）。

5.在（32-2x）÷4中，当x=（）时，结果是0；当x=（）时，结果是1。

五年数学（考试时间：60分钟；满分：100分）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、认真读题，准确填空。

（共20分）1．小红买了6块橡皮，每块a元，付了20元，应找回（）元。

2．有x本科技书，漫画书的本数比科技书的3倍多150本，漫画书有（）本。

3．用△和◇各代表一个数，已经△＋◇＝24，△＝◇＋◇＋◇，则△＝（），◇＝（）。

4．锦州市少儿乒乓球比赛期间，主办方在场地上提供了15张乒乓球桌，42位选手同时进行了单打或双打训练，其中进行双打训练的乒乓球桌有（）张。

5．5÷11用循环小数表示商是（），这个循环小数的小数点后面第100位上的数字是（）。

6．如下图甲三角形的面积是40平方厘米，那么乙三角形的面积是（）平方厘米。

7．甲乙两个工程队合作完成一项工程需要x小时。

已知甲每小时做a件，乙每小时做b件。

工程结束后，甲完成了（）件，工程共有（）件。

8．公园里有杨树和柳树若干棵，杨树棵数比柳树的3倍多2棵，设柳树的棵数为x，则杨树棵数为（）。

9．下图中的每个小方格表示1平方分米。

最大的正方形的面积是（）平方分米，涂阴影的正方形的面积是（）平方厘米。

10．六（1）班师生46人去野营，一共租了10顶帐篷，正好住满。

每顶大帐篷住5人，每顶小帐篷住3人。

大帐篷有（）顶，小帐篷有（）顶。

11．一个停车场停有四轮小汽车和三轮电动车共24辆。

如果这些车共有86个轮子，那么停车场里有（）辆小汽车和（）辆电动车。

二、反复比较，慎重选择。

（共16分）1．李阿姨买了14个桔子，共重2.1千克。

如果买这样的桔子13千克，大约有（）个。

A．不到50个B．80多个C．120多个D．200个以上2．一个足球a元，一个排球b元，老师买了3个足球和5个排球，一共应付（）元。

A．3b＋5a B．3a＋5b C．a＋b3．如下图，两条平行线间三个图形面积相比（）面积最大。

A．B．C．4． 下面的式子中，不是方程的是（ ）。

2021-2022人教版小学五年级（上）期末考试数学试卷一．选择题（共8小题）1．2.05×0.07的积是（）位小数．A．2B．3C．4D．52．37.2÷2.7的商保留两位小数约是（）A．13.77B．13.76C．13.783．用“可能”、“不可能”、“一定”描述下面的事件，选合适的词语．三亚冬天不下雪．（）A．可能B．不可能C．一定4．某工厂男工有a人，比女工人数的3倍少b人，女工有（）人．A．（a+b）÷3B．（a﹣b）÷3C．3a﹣b D．3a+b5．平行四边形的底不变，高扩大2倍，它的面积（）A．扩大2倍B．缩小2倍C．无法确定6．小明和爸爸同时上楼，爸爸上楼的速度是小明的2倍，当小明到达5楼时，爸爸到了（）楼．A．8B．9C．10D．117．下列各式中，结果大于1的是（）A．0.6×0.9B．0.36÷0.4C．7.6÷6.588．小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），他所在的班级有多少人？（）A．16B．49C．32二．填空题（共8小题）9．2.019×2.019的积有位小数，积的末位是．10．13.1÷11的商保留两位小数约是，5.04×2.1的积精确到十分位约是．11．请你填出题中a所表示的数，使等式成立．（1）a﹣a＝a×aa＝（2）a×a＝a÷aa＝（3）a+a＝a×aa＝（4）a﹣a＝a+aa＝12．在一条小路两旁，每隔6米摆放一盆花（两端都放），从起点到终点一共放了20盆花，这条小路长米．13．小宇早上从家沿南偏西约30°方向走200米到达学校，放学时他要向方向走米才能到家．14．教室里，小明前面的同学位置可以用数对（4，3）表示，那么小明后面的同学位置可用数对表示，已知小明后面还有4人，那么小明这组最后面那个同学的位置可用数对表示为．15．一个正方形草坪边长16米，花园的占地面积相当于30个正方形草坪那么大．花园占地面积是平方米．16．在盒子里放1个红球，3个黄球，13个白球，大小、外形一样，从中任意摸出一个球，摸到球的可能性最大，摸到球的可能性最小．三．判断题（共5小题）17．4.9×9.9＜50，6.5÷0.13＞45．（判断对错）18．甲和乙都不是0，而且甲和乙相等，那么，甲数÷2也等于乙数×0.5．（判断对错）19．是一个假分数，那么a可能大于b．．（判断对错）20．一个盒子中装有大小相同的5个红球、2个黄球、1个白球，摸出一个球是红球的可能性最大．（判断对错）．21．一个数乘小数的积一定小于这个数乘整数的积．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．用竖式计算（带“☆”的结果保留两位小数）0.045×7.86.07×0.92☆23÷3.3五．应用题（共2小题）23．两幢楼前后相隔27米，中间有一条水泥路相通．现要在路两边植树（两端都种），每隔3米植一棵，一共要准备多少棵树苗？24．如图中间是边长3m的正方形，与这个正方形每一条边相连的都是圆心角为90°的扇形，整个图形的面积是多少平方米？六．操作题（共2小题）25．根据下面的描述，在平面图上标出各家的位置（1厘米代表200米）（1）小丽家在学校北偏西20度方向600m处；（2）小彬家在学校西偏南60度方向1200m处；（3）牛牛家在学校南偏东30度方向800m处．26．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位量．（1）锦绣小区在超市的北偏西45°方向1km处．（2）学校在超市的南偏西60°方向500m处（3）广场在超市的东偏南20°方向1500m处．七．解答题（共4小题）27．一个平行四边形，如果底增加了2厘米，那么面积增加40平方厘米；如果高增加4厘米，那么面积增加60平方厘米．原来平行四边形的面积是多少平方厘米？28．如图是某旅游区示意图．（1）民俗村的位置可以用数对（4，2）表示，它在入口以北m，再往东m处．（2）妙因寺的位置可以用数对（，）表示，它在广场以东m，再往m 处．（3）咖啡馆在广场以西200m，再往北200m处，请在图上标出咖啡馆的位置．（4）上周六明明去旅游区旅游，他的旅游路线是入口→（2，2）→（4，2）→（6，3）→（7，5）→（10，5）．你知道他先后去了哪些景点吗？还有哪些景点没有去？29．从下面的五个箱子里分别摸出1支铅笔，结果是哪个？连一连．30．一个等腰三角形的周长是30厘米，底比腰长3厘米．它的底是多少厘米？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据小数乘法的计算法则：看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点．据此解答．【解答】解：根据小数乘法的计算法则可知：积的小数位数等于两个因数小数位数的和，算式2.05×0.07，两个因数中共有2+2＝4位小数，所以2.05×0.07的积有4位小数．故选：C．【点评】此题考查的目的是掌握小数乘法的计算法则，明确积的小数位数等于两个因数小数位数的和．2．【分析】根据小数除法的计算法则，求出算式37.2÷2.7的商，保留两位小数即可判断．【解答】解：37.2÷2.7≈13.78；故选：C．【点评】此题考查了小数除法的计算能力及求近似数的能力．3．【分析】“一定”表示确定事件，“可能”表示不确定事件，“不可能”属于确定事件中的必然事件，结合实际生活，三亚冬天不下雪属于自然现象，据此选择．【解答】解：三亚冬天一定不下雪．故选：C．【点评】此题考查的是事件的确定性和不确定性，应明确事件的确定性和不确定性，并能结合实际进行正确判断．4．【分析】如果把男工人数加上b人就刚好是女工人数的3倍，这样用这个数除以3就是女工人数．用字母表示出女工人数即可．【解答】解：女工有（a+b）÷3人．故选：A．【点评】解答此题的关键是正确理解男工人数加上b人就刚好是女工人数的3倍．5．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，再根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数，就刺激的．【解答】解：平行四边形的底不变，高扩大2倍，它的扩大2倍．故选：A．【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的面积公式、积的变化规律及应用．6．【分析】根据植树问题中的间隔数＝层数﹣1，小明到达5楼时，爬的间隔数是（5﹣1）个，爸爸上楼的速度是小明的2倍，他爬的层数＝间隔数+1，即爸爸爬了（5﹣1）×2＝8个间隔，即8+1＝9楼．据此解答．【解答】解：（5﹣1）×2+1＝8+1＝9（楼）答：爸爸到了9楼．故选：B．【点评】题的关键是他爬的楼数＝间隔数+1，让学生走出用5×2＝10（楼）的误区．7．【分析】一个数（0除外），乘小于1的数，积小于这个数；当被除数大于除数时，商大于1，当被除数等于除数时，商等于1，当被除数小于除数时，商小于1，由此分析各个选项，从而求解．【解答】解：A、因为0.9＜1，所以0.6×0.9＜0.6，故选项错误；B、0.36＜0.4，0.36÷0.4＜1，故选项错误；C、7.6＞6.58，7.6÷6.58＞1，故选项正确．故选：C．【点评】本题主要考查数的乘除变化规律：一个非0数乘比1小的数，结果比原来小，除以比1小的数，比原来大，乘或除以1，结果与原来相等．8．【分析】小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），说明这个班的学生分7列，7行，由可此求出这个班的学生数．【解答】解：由已知条件可知，这个班学生分7列，7行，7×7＝49（人）答：他所在的班级有49人．故选：B．【点评】关键明白这个班学生分（4×2﹣1）列，（4×2﹣1）行．二．填空题（共8小题）9．【分析】根据两个因数的小数位数直接求解，积的小数部分末位上的数是9×9的积的末位上的数．【解答】解：2.019是3位小数，3+3＝6所以2.019×2.019的积有6位小数，9×9＝81所以积的末位是1．答：2.019×2.019的积有6位小数，积的末位是1．故答案为：6；1．【点评】这种类型的题目不需要计算出结果，根据两个因数小数的位数直接判断即可，如果积的末尾没有0，那么积的小数位数就是两个因数小数位数的和．10．【分析】先求出13.1÷11的商，保留两位小数，看小数点后面第三位，然后运用“四舍五入”法求近似值即可；先求出5.04×2.1的积，精确到十分位，看小数点后面百分位，然后运用“四舍五入”法求近似值即可．【解答】解：13.1÷11＝1.190909…，保留两位小数约是1.19；5.04×2.1＝10.584，精确到十分位约是10.6；故答案为：1.19，10.6．【点评】本题主要考查近似数的求法，注意看准保留到哪一位，然后看下一位上的数四舍五入．11．【分析】（1）只有当a为0时，0﹣0＝0×0＝0．（2）只有当a为1时，1×1＝1÷1＝1．（3）只有当a＝0时，0+0＝0×0＝0；当a＝2时，2+2＝2×2＝4．（4）只有当＝0时，0﹣0＝0×0＝0．【解答】解：（1）因为0﹣0＝0×0所以当a﹣a＝a×a时，a＝0；（2）因为1×1＝1÷1所以当a×a＝a÷a时，a＝1；（3）因为0+0＝0×0.2+2＝2×2＝4所以当a+a＝a×a时，a＝0或2；（4）因为0﹣0＝0×0所以当a﹣a＝a+a时，a＝0．故答案为：0，1，0或2，0．【点评】关键是弄清两个相同的数和、差、积、商（这两个数非0）各是多少．12．【分析】先用放花的盆数除以2，求出一旁放花的盆数，再减去1，求出间隔数，再用间隔数乘间距6米即可求解．【解答】解：（20÷2﹣1）×6＝9×6＝54（米）答：这条小路长54米．故答案为：54．【点评】解决本题关键是明确两端都栽的植树问题：间隔数﹣植树棵数﹣1．13．【分析】根据方向的相对性可知，东对西，北对南，东南对西北，此题方向相反，距离不变．【解答】解：小宇早上从家沿南偏西约30°方向走200米到达学校，放学时他要向北偏东30°方向走200米才能到家．故答案为：北偏东30°，200．【点评】正确理解方向的相反性，两点之间方向相反，距离不变．14．【分析】因为“小明前面的同学位置可以用数对（4，3）表示”，根据数对确定位置的方法知，小明前面的同学与小明的数对列相同，行不同，则小明的位置用数对表示为：（4，4），同样小明后面的同学和小明也是列相同，行不同，所以其数对为（4，5）；则小明后面第4位同学的数对为（4，8）．据此解答．【解答】解：小明前面的同学位置可以用数对（4，3）表示，那么小明后面的同学位置可用数对（4，5）表示，已知小明后面还有4人，那么小明这组最后面那个同学的位置可用数对表示为（4，8）．故答案为：（4，5）；（4，8）．【点评】本题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．15．【分析】先根据正方形的面积＝边长×边长求出这个草坪的面积，再乘30就是花园的面积．【解答】解：16×16×30＝256×30＝7680（平方米）答：花园占地面积是7680平方米．【点评】此题主要考查了正方形的面积公式以及乘法的意义的计算应用．16．【分析】在盒子里放1个红球，3个黄球，13个白球，一共是1+3+13＝17（个）球，从中任意摸一个球，摸到红球的可能性是，摸到黄球的可能性是，摸到白球的可能性是．根据摸到各种颜色求可能性的大小即可确定摸到哪种颜色球的可能性最大，摸到哪种颜色球的可能性最小．【解答】解：1+3+13＝16（个）摸到红球的可能性是，摸到黄球的可能性是，摸到白球的可能性是＞＞答：摸到白球的可能性最大，摸到红球的可能性最小．故答案为：白，红．【点评】哪种颜色球的个数多，摸到的可能性就大，反之摸到的可能性就小．三．判断题（共5小题）17．【分析】根据估算可得4.9×9.9＜5×10，依此即可求解；先根据除法运算的计算法则求出算式的结果，再比较大小即可求解．【解答】解：因为4.9×9.9＜5×10所以4.9×9.9＜50因为6.5÷0.13＝5050＞45所以6.5÷0.13＞45故题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】考查了小数乘除法，关键是根据四舍五入法进行估算．18．【分析】令甲数＝乙数＝2，用2分别乘2、除以0.5求出结果，再比较即可判断．【解答】解：令甲数＝乙数＝2，则：2×2＝42÷0.5＝4即甲数÷2也等于乙数×0.5，原题说法正确．【点评】解决本题运用赋值的方法比较简单．19．【分析】根据假分数的意义，是假分数，说明a≥b．即a可以等于b，并不是一定大于b．【解答】解：由假分数的定义知：分子大于或者等于分母的分数叫假分数，可见a还可能等于b．故答案为：√．【点评】此题考查了假分数的定义：分子大于或者等于分母的分数叫假分数．20．【分析】根据题意，盒子中装有大小相同的5个红球、2个黄球、1个白球，红球的数量最多，数量多的摸到的可能性就大，故摸出一个球是红球的可能性最大．进而完成判断即可．【解答】解：因为所有球大小相同，红球数量最多，所以摸一个球是红球的可能性最大，判断正确．故答案为：√．【点评】此题考查可能性的大小，数量多的摸到的可能性就大，根据日常生活经验判断．21．【分析】4×12.9是一个数乘小数，4×3是一个数乘整数，但是因为12.9大于3，所以4×12.9的积大于4×3的积，所以原题说法错误．【解答】解：算式4×12.9和4×3，因为12.9大于3，则4×12.9的积大于4×3的积，所以一个数乘小数的积不一定小于这个数乘整数的积．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了小数乘法计算的灵活运用情况．四．计算题（共1小题）22．【分析】根据小数乘除法的运算方法列竖式计算，注意题目要求．【解答】解：0.045×7.8＝0.3516.07×0.92＝5.584423÷3.3≈6.97【点评】此题主要考查了小数乘除法的运算方法，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌握．五．应用题（共2小题）23．【分析】根据题意，在不封闭的道路上植树，如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数＝间隔数+1．先求间隔数：27÷3＝9（个），所以一边植树棵数为：9+1＝10（棵），两边为：10×2＝20（棵）．【解答】解：（27÷3+1）×2＝（9+1）×2＝10×2＝20（棵）答：一共要准备20棵树苗．【点评】本题主要考查植树问题，关键根据题意得到间隔数和植树棵数之间的关系．24．【分析】由题意可知：图形的面积＝正方形的面积+以正方形的边长为半径的圆的面积，利用正方形和圆的面积公式即可求出这个图形的面积．【解答】解：3×3+3.14×32＝9+28.26＝37.26（平方米）答：整个图形的面积是37.26平方米．【点评】解答此题的关键是弄清楚，这个图形由哪些图形组成，利用规则图形的面积和，即可得解．六．操作题（共2小题）25．【分析】根据比例尺和实际距离，分别计算各点之间的图上距离，然后根据图上确定方向的方法确定方向，即可确定各点的位置．【解答】解：600÷200＝3（厘米）1200÷200＝6（厘米）800÷200＝4（厘米）如图所示：【点评】此题主要考查依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法以及线段比例尺的意义．26．【分析】（1）根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以超市的位置为观测点，即可确定锦绣小区的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出锦绣小区的位置．（2）同理，以超市的位置为观测点，即可确定学校的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出学校的位置．（3）以超市的位置为观测点，即可确定广场的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出广场的位置．【解答】解：（1）1km＝1000m，1000÷500＝2（cm）即锦绣小区在超市的北偏西45°方向图上距离2cm处．（2）500÷500＝1（cm）即学校在超市的南偏西60°方向图上距离1cm处．（3）1500÷500＝3（cm）即广场在超市的东偏南20°方向图上距离3cm处．根据以上信息画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．七．解答题（共4小题）27．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，那么a＝S÷h，h＝S÷a，据此先求出底和高，然后把数据代入公式解答．【解答】解：（60÷4）×（40÷2）＝15×20＝300（平方厘米）答：原来平行四边形的面积是300平方厘米．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．28．【分析】（1）由“民俗村的位置可以用数对（4，2）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以入口为观测点，在以北200米再往东400米就是民俗村．（2）数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对分别表示出妙因寺的位置．以广场为观测点，以东100米，再往北300米就是妙因寺．（3）以广场为观测点即可确定咖啡馆的方向，再根据咖啡馆与广场的距离即可确定咖啡馆的位置．（4）根据明明去的用数对表示的景点即可描述明明旅游路线，然后即可确定它还有哪些景点没去．【解答】解：（1）民俗村的位置可以用数对（4，2）表示，它在入口以北200m，再往东400m 处．（2）妙因寺的位置可以用数对（10，5）表示，它在广场以东100m，再往300m处．（3）咖啡馆在广场以西200m，再往北200m处，请在图上标出咖啡馆的位置（下图）．（4）上周六明明去旅游区旅游，他的旅游路线是入口→竹筏码头→民俗村→博物馆→快艇码头→妙因寺．他先后去了哪些景点：竹筏码头、民俗村、博物馆、快艇码头、妙因寺．还有广场、莲花池、咖啡馆没有去．故答案为：200，400，10，5，100，300．【点评】此题主要考查的两个方向的内容：数对与位置，路线图（根据方向和距离确定物体的位置）．29．【分析】根据可能性的大小进行依次分析，箱子里有8根绿铅笔，摸到的一定是率铅笔；箱子里有8根蓝铅笔，抹到的一定不是绿铅笔；箱子里有2蓝6绿，摸到还可能是绿铅笔；箱子里有4蓝4绿，摸到的可能是绿铅笔也可能是蓝铅笔；箱子里有6蓝2绿，摸到绿铅笔的可能性很小．据此解答即可．【解答】解：【点评】解答此题的关键是先确定该事件是随机事件、必然事件还是不可能事件，然后进行分析，得出答案．30．【分析】等腰三角形的周长＝腰长×2+底边长，据此设腰长为x厘米，则底边长为（x+3）厘米，从而列方程即可求解．【解答】解：设腰长为x厘米，则底边长为（x+4）厘米，2x+（x+3）＝303x+3＝303x＝27x＝99+3＝12（厘米）答：它的底是12厘米．【点评】本题主要考查了学生根据三角形周长和等腰三角形的特征来解答问题的能力．。