甘州区中小学教师职业道德考核办法(附表7)

2024年实小教师职业道德考核办法第一章总则第一条为进一步强化实小教师的职业道德素养，提高教师队伍的整体素质，规范教师的职业行为，制定本办法。

第二条本办法适用于全国范围内的实小教师职业道德考核。

第三条实小教师职业道德考核的目的是评估教师在职业道德行为方面的表现，激励教师提高道德修养，倡导教师专业道德行为规范。

第四条实小教师职业道德考核的基本原则是公正、公开、透明。

第五条实小教师职业道德考核的内容包括：师德、教学能力、教育教学研究、团队协作、学科竞赛等方面的表现。

第二章考核主体和责任第六条教育行政部门是实小教师职业道德考核的主体，负责组织实施考核工作。

第七条教育行政部门可以委托专业机构或者专家组织实施实小教师职业道德考核，也可以自行组织实施。

第八条实小教师职业道德考核的工作由考核组负责，考核组成员应具备一定的教育教学经验与职业道德评估能力。

第九条考核组成员应当保证考核过程中的独立、客观和公平，不得利用职务之便为他人谋取私利。

第三章考核内容第十条实小教师职业道德考核的内容包括以下方面：（一）师德操守。

评估教师在职业道德规范、教育理念、教育教学态度等方面的表现，如教师是否尊重学生的人格、是否严守工作纪律等。

（二）教学能力。

评估教师的教学设计、授课能力、考核评价能力、课堂管理能力等方面的表现，如教师的课堂教学方法是否多样化、是否能够根据学生的实际情况进行差异化教学等。

（三）教育教学研究。

评估教师的教育教学研究能力和科研成果，如教师是否积极参与教学研究活动、是否有优秀的科研成果等。

（四）团队协作。

评估教师在团队合作、同事交流、家校合作等方面的表现，如教师是否积极参与学校的各项活动、是否与同事良好相处等。

（五）学科竞赛。

评估教师在学科竞赛中的指导和组织能力，如教师是否能够有效指导学生参加各类学科竞赛、是否有优秀的竞赛成绩等。

第四章考核方式第十一条实小教师职业道德考核采用综合评价与个案评价相结合的方式，包括考核材料的提交、现场观察、访谈等环节。

（4）及时反馈教育教学信息，为学校教育教学决策提供依据（25分）。
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。

——中小学教师职业道德考核办法为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据《中小学教师职业道德规范》和《陕西省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。

一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等八个方面，参见《——中小学教师职业道德考核主要内容》。

二、考核方法与步骤(一) 考核方式教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合的方式进行。

集中考核每学期一次，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议对教师职业道德进行考核，一般安排在学期末进行。

日常考核由学校师德考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，计入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。

根据工作岗位性质，各学校按教学人员，非教学人员组织考核。

（二）考核步骤1、教师自我评价。

学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《——教师“八要”、“八忌”、“八做到”》，进行总结，做出自我评价。

在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德作风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2、教研组（备课组、处室）评议。

教研组（备课组）召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。

非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。

3、教职工民主评议。

在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况，参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。

4、学生评议。

由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。

小学教师不进行学生评议。

5、家长评议。

由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。

参加评议的家长应不少于总数的2/3。

6、学校考核小组评议。

中小学教师职业道德考核办法第一章总则第一条为进一步加强中小学师德建设，规范教师职业行为，依据《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【2012】41号)、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中高等职业学校以及教研室、电化教育等教育机构的教师。

中小学教师包括民办学校教师。

第三条师德考核工作必须坚持客观公正、民主公开、定性与定量相结合的原则，充分发挥考核的激励导向作用。

第四条市、县(市)区教育行政部门负责指导、监督本辖区中小学教师师德考核工作，各中小学校负责组织实施本单位教师师德考核工作。

第二章考核内容和等次第五条考核的内容主要包括如下6方面:1.爱国守法:主要考核拥护党的路线方针政策、遵守国家法律法规的情况。

2.爱岗敬业:主要考核忠诚于人民教育事业，履行岗位职责的情况。

3.关爱学生:主要考核关心爱护全体学生，促进学生健康成长的情况。

4.教书育人:主要考核实施素质教育，促进学生全面发展的情况。

5.为人师表:主要考核廉洁自律，言传身教，关心集体和他人的情况。

6.终身学习:主要考核培养科学精神，潜心钻研业务，在工作中探索创新的情况。

第六条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，基本评价标准如下:优秀:模范遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业,关爱学生，在工作岗位做出突出成绩，深受家长和师生信任，能起到示范引领作用。

合格:遵守教师职业道德规范，履职尽责，廉洁自律，关心学生，较好完成岗位工作，群众口碑较好，未发生有违师德行为。

基本合格:发生轻微违反职业道德规范的行为，受到批评教育等组织处理;或违反教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等文件关于师德问题的规定，受到警告处分，但对自身错误行为认识深刻，尚未造成严重影响。