6.2实数(1)

讨论补充
记录
小组讨论：
利用计算器合作讨论 的范围(精确到0.0001)
讨论补充
记录
板书
设计
一、无理数概念：四、当堂训练
二、实数及分类五、课堂小结：
三、合作探究六、课堂作业
教学反思
情感态度价值观：引导学生充分进行交流，讨论与探索等教学活动，培养他们的合作与钻研精神.
重难点
重点：估计无理数的大小、实数的两种分类．
难点：探究 大小的过程．
教
学
过
程
教
学
过
程
一、复习引入
1,什么叫做有理数?有理数的两种分类分别是怎样的?
2, 是有理数吗?
二、学习目标（1-2分钟）
1,会估算一个无理数的范围。
，- ， ，0，0.3， ，- ，0.3131131113…（两个3之间依次多一个1），4，3.141592， ，-4， ， 。
6,实数分类
五、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1，书本上第12页课后练习第1题
2，判断下面的语句对不对？并说明判断的理由。
1无限小数都是无理数；2来自理数都是无限小数；3带根号的数都是无理数；
2，掌握有理数，无理数，实数的概念，并会对实数进行分类。
三、自学提纲（10分钟左右）
看书本上第9~11内容，解决以下问题
1，看懂第9页到第10页中间以上内容，初步理解 是一个无理数，掌握确定 的范围的方法（精确到0.001）。
2，看书本上第10页中间以下至11页内容，掌握什么叫做有理数，什么叫做无理数，什么叫做实数，并初步理解实数的两种分类。
4有理数都是实数，实数不都是有理数；
5实数都是无理数，无理数都是实数；
6实数的绝对值都是非负实数；
⑦有理数都可以表示成分数的形式。
六小结：
本节课你学习了哪些内容?
七课堂作业：
必做题:
整数集合{}分数集合{}
有理数集合{}无理数集合{}
正数集合{}负数集合{}
选做题:书本上第15页习题6.2第1题.
八、课外作业：基础训练同步6.2（-）
固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：纪春
时间
2013.2.16
地点
初一办（2）
召集人
徐奇秀
课题
6.2实数（1）
课时
1课时
（总第4课时）
科任
教师
教学
目标
知识与能力：能用有理数估计一个无理数的大小，掌握无理数、实数的概念，初步掌握实数分类。
过程与方法：通过探究 的大小，培养估算意识，了解从两个方向无限逼近的数学思想。
四、合作探究（15分钟左右）
1，利用计算器将 取近似值,(精确到0.001)
2,有理数的定义:有限小数和无限循环小数统称为有理数.如:1,-2, , ,0, ,...
3,无限不循环小数叫做无理数.
如: , , 3.12112111211112...
4,有理数和无理数统称为实数.
5，将下列各数填入相应的集合里：