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儿童营养改善项目初步培训一是传达了县妇幼保健院国家贫困地区儿童营养改善试点项目启动工作会议精神，通报了我国农村地区儿童低体重率、生长迟缓率与贫血概况.尽管温饱问题得到了解决,但群众中育儿观念和方法存在的问题急需改变。
有的家长认为母乳有营养，就一直单纯给孩子喂母乳，甚至到了1岁还没有添加辅食。
还有的家长虽然给孩子添加了辅食,但仅仅是稀米汤和鸡蛋黄，品种单一，无法保证营养素摄入的多样性，出现营养不良或贫血.农村儿童生长发育指标相对落后，儿童发育状况与城市存在一些差距，体型偏瘦小，贫血现象也较多。
二是对儿童生长发育的特点、儿童营养和科学喂养知识、营养包作用和服用方法，以及项目实施方案等进行了全面培训。
儿童早期特别是从胎儿期至出生后2岁，即生命最初1000天，是决定其一生营养与健康状况的最关键时期。
这一时期的营养不良可能导致儿童不可逆转的生长和认知发育迟缓,从而导致成年后学习能力和劳动能力下降。
儿童营养不良所带来的生长迟缓或贫血病，可以通过“营养包”得到有效缓解，其中的关键在于母亲怀孕至儿童2岁这中间的1000天时间.半岁至2岁婴幼儿每天提供1包富含蛋白质、维生素和矿物质的营养包，广泛开展儿童营养知识的宣传和健康教育,可有效改善儿童营养和健康状况。
研究发现，从6月龄开始补充营养包的儿童,身高在2岁时比不补充的儿童高1.3厘米，补充12个月后儿童的贫血率由34。
8％降到18.5%。
项目发放的营养包含有蛋白质，维生素A、维生素D、维生素B1以及叶酸、钙、铁、锌等多种维生素和矿物质，具有促进儿童生长发育、增进食欲、预防贫血及其他微量营养素缺乏的好处。
冲调好的营养包可以直接吃，也可以搭配辅食.家长可以将调好的营养糊加入温热的稀饭、面条、玉米糊等辅食中，搅拌均匀，喂给孩子吃。
依据项目实施方案，满6个月的婴儿即纳入发放对象,满24个月龄的婴幼儿即停止发放。
乡村医生具体负责当地适龄婴幼儿营养包发放和随访管理工作,完成有关营养包发放和服务信息的收集、整理和上报。
贫困地区儿童营养改善试点项目培训教材（二）卫生部全国妇联二〇一二年十二月目录第一节提高人际交流（传播）技巧 (1)一、开展人际传播活动前的准备工作 (1)二、提高自身的人际交流技巧 (2)（一）说话的技巧 (2)（二）看（观察）的技巧 (4)（三）听的技巧 (4)（四）问话的技巧 (4)（五）激励技巧 (5)（六）举例引证技巧 (5)（七）反馈技巧 (6)（八）共情技巧 (7)第二节正确使用健康教育材料 (7)一、使用折页、手册、卡片 (8)二、张贴招贴画（宣传画） (8)第三节健康教育墙报 (11)一、选择内容 (11)（一）主要的传播对象 (11)（二）针对的问题 (12)（三）关键（核心）信息 (12)（四）内容通俗易懂 (13)二、布置版面 (13)（一）读者的视觉习惯 (13)（二）版面布置技术 (14)三、书写文字 (14)（一）字迹工整 (14)（二）字号大小合适 (14)（三）字体 (15)（四）文字排版 (16)四、插图 (16)（一）选择图画 (16)（二）图画的大小与位置 (17)（三）图画的颜色 (17)五、墙报（黑板报/专栏） (17)（一）墙报（黑板报/专栏）的地点 (17)（二）墙报（黑板报/专栏）的位置 (18)健康教育方法当基层的妇幼保健人员理解了健康教育工作的重要性，又了解了需要传播的知识主要有哪些以后，就需要实实在在地去开展健康教育活动。
在开展的多种健康教育活动中，核心信息(关键知识、基本知识)的传播是基础工作。
我们不仅要行动起来去开展传播活动，还需要懂得怎样传播才能有好的效果。
我们在许多的调查中都证实，在各种传播活动形式中，农村的目标人群大都是喜欢通过人际传播来学习知识的，也就是喜欢我们卫生工作者面对面地给他们讲解卫生保健知识。
那么，我们怎样开展人际传播活动呢？怎样才能取得好的效果呢？这里需要告诉大家一些方法。
第一节提高人际交流（传播）技巧一、开展人际传播活动前的准备工作在健康教育活动中，特别是在农村地区的健康教育活动中，人际传播活动往往是获取效果的关键。
儿童营养改善项目培训计划一、项目背景儿童营养是与儿童健康密切相关的问题，营养不良会导致儿童生长发育迟缓、免疫力下降等一系列问题。
因此，为了改善儿童营养状况，提高儿童的健康水平，本次培训计划旨在向相关工作者介绍儿童营养改善相关知识，加强他们的专业能力，提升儿童营养改善项目的实施效果。
二、培训目标1.了解儿童营养改善的重要性，掌握相关政策和法规；2.掌握儿童合理膳食的构成和搭配；3.了解常见的儿童营养不良疾病，以及预防和干预措施；4.掌握儿童营养改善项目的实施方法和技巧；5.提高工作者的沟通能力和团队合作意识，促进儿童营养改善项目的顺利实施。
三、培训内容1.儿童营养改善的重要性（1）儿童营养对健康的重要性；（2）国内外相关政策和法规；（3）儿童营养不良的危害和影响。
2.儿童合理膳食的构成和搭配（1）儿童膳食的能量需求；（2）各种营养素的功能和来源；（3）儿童饮食的均衡搭配。
3.常见的儿童营养不良疾病（1）儿童生长迟缓；（2）儿童贫血；（3）儿童维生素缺乏症等。
4.儿童营养改善项目的实施方法和技巧（1）儿童营养改善项目的策划与实施；（2）儿童营养改善项目的监测和评估。
5.沟通能力和团队合作意识（1）有效的沟通技巧；（2）团队合作意识的培养；（3）案例分析和讨论。
四、培训方法本次培训将采取学习讲座、案例分析、小组讨论等多种方式进行。
并设计实操训练环节，让学员们更好地掌握相关知识和技能。
五、培训对象1.健康教育工作者；2.学校医生和营养师；3.社区卫生服务人员；4.青少年活动中心工作人员。
六、培训时间和地点本次培训将于2023年3月份在北京市举办，具体时间和地点待定。
七、培训成果评估1.培训前后对学员们进行知识测试，以评估其培训效果；2.培训结束后，结合学员们的实际工作需求，进行总结和反馈。
八、培训师资力量本次培训我们将邀请国内外相关领域的专家学者，以及从事儿童营养改善工作的成功案例代表，共同为学员提供专业知识和实践经验。
贫困地区儿童营养改善试点项目培训教材（二）卫生部全国妇联二〇一二年十二月目录第一节提高人际交流（传播）技巧 (1)一、开展人际传播活动前的准备工作 (1)二、提高自身的人际交流技巧 (2)（一）说话的技巧 (2)（二）看（观察）的技巧 (4)（三）听的技巧 (4)（四）问话的技巧 (4)（五）激励技巧 (5)（六）举例引证技巧 (5)（七）反馈技巧 (6)（八）共情技巧 (7)第二节正确使用健康教育材料 (7)一、使用折页、手册、卡片 (8)二、张贴招贴画（宣传画） (8)第三节健康教育墙报 (11)一、选择内容 (11)（一）主要的传播对象 (11)（二）针对的问题 (12)（三）关键（核心）信息 (12)（四）内容通俗易懂 (13)二、布置版面 (13)（一）读者的视觉习惯 (13)（二）版面布置技术 (14)三、书写文字 (14)（一）字迹工整 (14)（二）字号大小合适 (14)（三）字体 (15)（四）文字排版 (16)四、插图 (16)（一）选择图画 (16)（二）图画的大小与位置 (17)（三）图画的颜色 (17)五、墙报（黑板报/专栏） (17)（一）墙报（黑板报/专栏）的地点 (17)（二）墙报（黑板报/专栏）的位置 (18)健康教育方法当基层的妇幼保健人员理解了健康教育工作的重要性，又了解了需要传播的知识主要有哪些以后，就需要实实在在地去开展健康教育活动。
在开展的多种健康教育活动中，核心信息(关键知识、基本知识)的传播是基础工作。
我们不仅要行动起来去开展传播活动，还需要懂得怎样传播才能有好的效果。
我们在许多的调查中都证实，在各种传播活动形式中，农村的目标人群大都是喜欢通过人际传播来学习知识的，也就是喜欢我们卫生工作者面对面地给他们讲解卫生保健知识。
那么，我们怎样开展人际传播活动呢？怎样才能取得好的效果呢？这里需要告诉大家一些方法。
第一节提高人际交流（传播）技巧一、开展人际传播活动前的准备工作在健康教育活动中，特别是在农村地区的健康教育活动中，人际传播活动往往是获取效果的关键。
