数字化校园综合管理系统介绍

高校综合教务治理系统及行政治理系统简介一、技术构架图业务系统和IT系统的治理能够关怀实现业务目标；在业务目标和信息需求的一致讲明的根底上，就业务系统优先级和相互依靠性作最优决策；快速灵活的实施新系统、革新系统以及猎取支持业务创新的信息；技术的开展和采纳受到业务优先权的碍事不大。

信息体系结构设计组织信息的结构和用途，能依据组织的战略、战术和运营方面的要求对信息加以调整。

依据必需的业务系统，业务系统体系结构指导对信息结构化处理以满足业务系统的要求。

技术体系结构定义了整个信息系统中的技术环境和根底结构。

定义了基于所定义的技术的单个系统的“结构〞。

较低的软件开发、支持和维护费用；更好的应用程序可移植性；革新的互操作性、更简单的系统和网络治理方式；能够跟高的解决诸如平安性之类的要害咨询题；系统组件的更新与更换更方便；升级到今后的构架本钞票最低、最方便。

减少IT根底结构的复杂性；使得现有IT根底结构投资产生最大的回报；增加了制作和购置IT解决方案的灵活性；落低了IT所有权费用和新投资的风险。

优先采纳整体的瞧点，确实是根基将整个学校的数字化教学与治理环境建设当作一个整体，而不是各个一堆分立系统的集合。

强调通过提供统一的接口、平台与工具，来将学校的各应用系统集成起来,形成一个有机的整体。

其次是层次化的瞧点，确实是根基运用分层的思想，依据数字校园中各局部之间的关系，将数字校园划分为几个层次，通过定义不同层次之间的接口，来理顺各个系统之间的关系，简化整个系统的设计。

按照基于URP(UniversityResourcePlanning,大学资源方案)的数字校园模型进行设计，以保证数字校园的清晰结构，这种结构具有特别好的可扩充性，这关于今后应用系统的扩充特别好好处。

另外，在具体的方案设计和设备选型中，还将遵循如下原那么：1)统一，分步实施，兼顾软、硬件均衡，充分考虑今后需求,合理利用资金。

分步实施一定要在统一的前提下进行，要是缺乏统一，系统将会陷进相互不兼容或者前期投资白费的情况。

“数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部份。

数据中心是一个拥有互联网的带宽优势，有安全可靠的机房环境，有高性能的网络管理系统，有 7*24 小时的技术支持，有各种可选的应用服务，有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。

校园数据中心是数字化校园的枢纽，是学院的信息中心，是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。

数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。

数据中心包含路由器和交换机，它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据，提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台，网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发，具备较大的数据缓存能力，严格保证在突发流量频繁时不丢包。

关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接，按照负载均衡方式工作，关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。

此外，数据中心配置网络安全设施，例如防火墙、 VPN 网关、侵入检测系统和网管系统等。

主要包括数据库服务器群、应用服务器群和 web 服务器群及其大容量存储，该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术，具备良好的可靠性和强大的可扩展性，以适应未来数字化校园不断发展的需求。

虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，我们再也不受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、 I/O 等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合。

构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。

容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本，就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。

基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储，这两台存储之间配置 IP 链路，在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。

统一平台主要是以技术框架、业务模型、数据中心为基础的一套架构体系，信息化的建设在这个基础上进行统一设计、统一部署。

高校数字校园建设与综合管理系统设计与实现随着信息技术的发展，高校数字化校园建设日益受到重视。

数字化校园建设旨在提升高校教育管理水平，改善教学质量，提供便捷的学习环境和高效的服务。

为了实现这一目标，高校需要设计与实现一套完善的综合管理系统。

首先，高校数字校园建设需要一个完整的学生信息管理模块。

该模块应包括学生信息录入、修改和查询功能。

学生信息录入主要由学生自行填写和教职工审核完成。

学生信息包括个人基本信息、学习成绩、奖励惩罚等内容。

还可以将不同模块数据与学生成绩、奖励惩罚信息关联起来，便于教师和学校管理层进行全面的学生评估和管理。

其次，高校数字校园建设应包括课程管理模块。

该模块可以提供教师录入课程信息、学生选课和查询课程信息功能。

教师可以在系统中录入每个学期的课程表，同时学生也可通过系统查询当前学期的课程信息和选课情况。

此外，还可以在选课过程中设置选课限制，如学分上限、课程冲突等，以确保选课过程的公平和合理。

第三，高校数字校园建设需要一个教育教学管理模块。

该模块主要包括教师信息管理和授课管理。

教师信息管理模块应包括教师基本信息、教授课程、教学经验等内容。

教师可以通过系统管理自己的信息，并及时更新。

授课管理模块可以帮助教师完成授课计划和授课进度的管理，教师可以在系统中设定每次课程的内容和任务，学生可以通过系统查询相关课程资料。

同时，教师也可以在系统中上传课件和作业，学生可以在规定时间内提交作业。

此外，高校数字校园建设还应该包括资源共享和服务模块。

资源共享模块可提供图书馆馆藏书籍、期刊论文、研究成果等信息的共享和查询。

学生可以通过系统查询所需要的学习资料，同时教师也可以根据自己的需求查询相关资源。

服务模块可以提供一站式的服务，包括宿舍报修、选课系统、成绩查询等，让学生和教师可以方便地获取各种服务。

最后，高校数字校园建设应考虑到信息安全。

这是数字化校园建设至关重要的一环。

系统设计时应加强用户身份验证，保护用户的隐私和个人信息。

CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。

通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。

CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。

CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。

现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。

CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。

数字校园综合解决方案随着时代的发展，信息技术的快速发展，数字化已经深入到我们生活的方方面面。

数字校园综合解决方案应运而生，成为现代教育发展的重要支撑。

一、数字化教学平台数字化教学平台是数字校园综合解决方案的核心部分，它为学校提供了一个全面的教学环境。

通过该平台，教师可以在线布置作业、批改作业，学生可以在线提交作业、互相交流，实现了教学过程的信息化管理。

同时，数字化教学平台还提供丰富的教育资源，教师可以根据教学需要选择合适的教材、教具，让教学更加生动有趣。

二、智能化考试系统传统的考试方式已经越来越难以满足教育发展的需求，数字校园综合解决方案中的智能化考试系统应运而生。

这一系统不仅能够实现自动阅卷，减轻教师的负担，还能够提供个性化的评价和辅导建议，帮助学生更好地学习和进步。

此外，智能化考试系统还可以对学生学习情况进行全面的分析，并为教师提供数据支持，有助于教学质量的提升。

三、校园安全管理系统校园安全是学校工作的重要方面，数字校园综合解决方案中的校园安全管理系统在这方面发挥着重要的作用。

这一系统通过视频监控、门禁管理、学生定位等技术手段，帮助学校实现对校园的全方位管理和监控。

一旦发生突发事件，系统可以及时发出警报并自动呼叫相关人员，确保校园的安全。

四、家校互动平台家校互动是学生学习成长的重要环节，数字校园综合解决方案中的家校互动平台为家长提供了与学校及教师互动的渠道。

家长可以通过该平台了解自己孩子的学习情况和日常表现，及时与教师沟通，共同关注孩子的成长。

同时，家校互动平台还可以为家长提供学习资源和教育咨询，帮助他们更好地支持孩子的学习。

五、数字化管理系统数字化校园综合解决方案中的数字化管理系统为学校提供了现代化的管理手段。

该系统可以实现学生信息管理、教室资源管理、课程资源管理、人事管理等各方面的功能，减轻了学校管理的负担，提高了教育管理的效率和水平。

数字校园综合解决方案的推广，为学校的教育教学工作带来了新的机遇和挑战。

基于CRP系统的数字管理系统简介数字化校园建设工程是以信息化带动教育的现代化，促进职业教育实现跨越式发展的战略举措。

加强数字化教学环境和资源建设，积极开展数字技术环境下教育科研活动，是进一步转变和更新教职工的教育思想和理念，积极推进教育行政管理的现代化，促进学校教育管理模式和教学行为方式的重大变革的有效手段，同样高标准、高水平地创建数字化校园学习环境，将为学校创建高水平现代化职业学校奠定扎实的基础。

为此学校领导高度重视数字化校园建设工作，在原有校园网络平台的基础上，将数字化校园建设工程纳入学校重大工程建设规划中。

先后与中国电信、中国建设银行开展合作，就校园基础网络和一卡通项目进行洽谈，并达成合作意向，目前整个校园网络已经改造完成，实现了千兆桌面、万兆汇聚，以及贾汪、云龙两个校区之间的无缝对接。

在此基础上，学校经过多方考察，最终与广州工程职业技术学校开展合作，引入该院自主开发的CRP系统，用于学校信息化管理。

一、CRP系统基本情况CRP系统是一个以教学为核心的新型的信息系统。

通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。

打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

该系统融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。

职业院校综合信息管理系统基础门户平台管理手册北京立业公信科技有限公司第一章管理中心 (3)1.1接入系统授权管理 (3)1.1.1用户授权管理 (3)1.1.2默认基本权限 (4)1.2数据管理 (4)1.2.1教师用户管理 (4)1.2.2教师用户导入 (4)1.2.3用户数据导出 (4)1.3内外部网址管理 (4)1.3.1网址管理 (4)1.4数据库备份恢复 (4)1.4.1登录服务器维护 (4)1.4.2数据库备份恢复 (4)1.5组织机构管理 (4)1.5.1部门信息管理 (4)第二章系统接入 (5)2.1立业公信 (5)2.2第三方系统接入 (6)2.2.1其他应用 (6)第三章数据同步 (6)3.1基础数据同步 (6)3.1.1部门数据同步 (6)3.1.2学生数据同步 (7)3.1.3教师数据同步 (7)第四章初始设置 (7)4.1首页管理 (7)4.1.1首页幻灯管理 (7)4.1.2首页系统公告管理 (7)4.1.3首页数据调用 (7)4.1.4系统logo设置 (7)4.2系统菜单管理 (7)4.2.1一级菜单设置 (7)4.2.2二三级菜单设置 (7)第一章管理中心1.1接入系统授权管理1.1.1用户授权管理功能：新增、删除、修改系统用户，以及设置用户密码和对用户进行授权。

（1）进行用户的注册和填写基本信息，修改或删除用户时点击相应的菜单如图2.1图1.1（2）用户授权：在用户列表上点击图标，进入用户授权如图1.2图1.21.1.2默认基本权限系统默认给用户的基本权限。

即系统内所有普通用户的基本权限。

1.2数据管理1.2.1教师用户管理 1.2.2教师用户导入进行用户信息的批量导入。

如果系统用户数量比较多时可以将用户数据批量导入，导入文件格式：.xls 。

1.2.3用户数据导出可以按部门导出教师用户信息。

1.3内外部网址管理1.3.1网址管理 （1）新增网址点击左侧的新增网址信息后，在右侧出现新增网址页，填完网址信息后，点击添加网址按钮保存。

数字校园综合解决方案随着信息技术的不断发展，数字化教育已经成为教育领域的主流趋势。

数字校园综合解决方案作为数字化教育的重要组成部分，为学校提供了全方位的信息化服务，有效提升了教学管理和学生学习体验。

本文将从硬件设施、软件系统和服务支持三个方面，详细介绍数字校园综合解决方案的构成和作用。

硬件设施是数字校园的基础，包括网络设备、智能终端、多媒体教室等。

首先，建设高速稳定的校园网络是数字校园的基本要求，学校需要部署高性能的交换机、路由器和无线接入设备，以满足师生日益增长的网络需求。

其次，智能终端设备如电子白板、平板电脑、智能手机等也是数字校园的重要组成部分，它们为师生提供了便捷的学习和教学工具。

此外，多媒体教室的建设也是数字校园的重要环节，通过投影仪、音响设备等设施，实现了教学资源的数字化和共享化。

软件系统是数字校园的核心，包括教学管理系统、学生信息管理系统、在线学习平台等。

教学管理系统通过整合课表、考勤、成绩等教学管理信息，实现了教学过程的规范化和信息化。

学生信息管理系统则包括学籍管理、学生档案、家长通讯录等功能，为学校提供了便捷的学生信息管理服务。

此外，数字校园还需要建设在线学习平台，为师生提供线上课程、教学资源、在线作业等服务，促进了教学内容的多样化和个性化。

服务支持是数字校园的保障，包括技术支持、安全保障、培训服务等。

首先，学校需要建立专业的技术支持团队，及时解决网络故障、设备故障等技术问题，保障数字校园的正常运行。

其次，数字校园的安全保障也是至关重要的，学校需要加强网络安全建设，防范网络攻击、数据泄露等安全隐患。

最后，学校还需要开展师生培训服务，提升师生的信息化应用能力，推动数字校园建设取得实效。

综上所述，数字校园综合解决方案是数字化教育的重要组成部分，它通过硬件设施、软件系统和服务支持的有机结合，为学校提供了全方位的信息化服务，推动了教学管理的现代化和教学质量的提升。

相信随着信息技术的不断发展，数字校园综合解决方案将在教育领域发挥越来越重要的作用。

“数字校园综合解决方案”一、方案目标我们的目标是构建一个数字校园综合解决方案，通过数字化手段，提高校园的管理效率，提升师生的校园体验，打造一个安全、智能、绿色的校园环境。

二、方案内容1.数字化基础设施建设我们需要构建一套完善的数字化基础设施。

这包括高速的校园网络，智能的校园数据中心，以及各种智能终端设备。

通过这些基础设施，我们可以实现校园的数字化管理，提高管理效率。

2.智能校园管理系统我们需要建立一套智能校园管理系统。

这个系统包括教务管理、资产管理、安全监控等多个模块，通过大数据分析和技术，实现校园的智能化管理。

3.数字化教学环境再次，我们需要打造一个数字化教学环境。

这包括在线教学平台、数字化教学资源、智能教室等。

通过这些设施，我们可以提高教学质量，提升学生的学习体验。

4.绿色校园建设我们需要打造一个绿色校园。

通过智能节能系统，实现校园能源的合理利用；通过智能环保系统，实现校园环境的有效保护。

三、实施方案1.项目筹备在项目筹备阶段，我们需要进行项目可行性研究，确定项目目标，制定项目计划，组建项目团队。

2.项目实施在项目实施阶段，我们需要按照项目计划，逐步完成基础设施建设、系统开发和部署、教学环境改造等任务。

3.项目验收在项目验收阶段，我们需要对项目成果进行评估，确保项目达到预期目标。

4.项目运营在项目运营阶段，我们需要对系统进行持续优化，对教学环境进行持续改进，确保校园的数字化运营顺利进行。

四、预期成果1.提高校园管理效率，降低运营成本。

2.提升师生的校园体验，增强校园的吸引力。

3.打造一个安全、智能、绿色的校园环境。

4.推动教育信息化进程，提升我国教育水平。

五、实施“数字校园综合解决方案”时，注意事项和解决办法就像路上的小石子，得及时处理，才能确保路途顺畅。

1.注意事项：数字化转型的过程中，很容易忽视了师生的实际需求和使用习惯。

解决办法：要常常深入一线，和师生们多聊聊，了解他们的真实想法。

比如，在智能教室的设计上，可以先做个小范围的试点，收集反馈后，再大规模推广。

校园综合门户管理系统随着信息技术的迅速发展，校园管理面临着越来越多的挑战。

如何有效地整合各种资源，提高管理效率，同时又能满足学生的个性化需求，是当前校园管理面临的重要问题。

校园综合门户管理系统的出现，为解决这一问题提供了有效的解决方案。

校园综合门户管理系统是一种集信息化、智能化、个性化于一体的管理系统。

它通过统一的平台，将校园内的教学、科研、管理、服务等活动进行全面的整合，实现了信息的共享与交互，提高了管理效率。

同时，该系统还能根据学生的个性化需求，提供定制化的服务，极大地提升了学生的学习体验。

校园综合门户管理系统通过信息化的手段，将校园内各个部门、各个系统的信息进行有效的整合。

这其中包括了学生的个人信息、课程信息、成绩信息、活动信息等，通过统一的数据中心进行管理，实现了信息的共享与交互。

这不仅避免了信息的重复录入，提高了数据的质量和准确性，还使得各部门之间的沟通更加顺畅，大大提高了管理效率。

该系统还具有智能化的特点。

通过大数据分析和人工智能技术，系统能够对学生的行为进行分析，为学生的个性化学习提供支持。

例如，系统可以根据学生的学习成绩和兴趣爱好，为学生推荐合适的课程和学习资料；还可以根据学生的日常行为，为其提供个性化的学习计划和活动建议。

这不仅有助于提高学生的学习效果，还能促进学生的全面发展。

校园综合门户管理系统还具有个性化的特点。

学生可以通过系统定制自己的学习计划和活动安排，满足自身的个性化需求。

系统还为学生提供了多样化的学习资源和交流平台，使得学生能够更好地参与到校园生活中来，提升其学习体验。

总之校园综合门户管理系统是提升校园管理效率与学生学习体验的重要工具它通过信息化的手段整合了校园内各种资源通过智能化的特点为学生提供个性化的学习支持通过个性化的特点满足学生的个性化需求从而推动了校园管理的创新发展提高了管理效率和学习体验对于推动我国教育信息化发展具有重要的意义基于数字化校园综合安防管理系统的设计数字化校园综合安防管理系统的设计与实践随着科技的飞速发展和应用的不断深化，数字化校园已成为高校建设的重要方向。