2014-2018近五年河南中考试题分析及反思

2014年河南中招试题特点分析洛阳李春一、试卷结构2014年河南省中招化学试卷共4页，23个小题，满分50分；从试卷结构上看，2 014年河南中招化学试卷在题型、难易比例上保持稳定不变。

题型选择题填空题简答题综合应用题易、中、较难、难试题数量12641满分分值12161210分值比例24%32%24%20%5∶3∶1∶1二、试题特点2014年河南省中考化学试卷坚持“稳中求变，变中出新”的思想，“重视基础、关注探究、联系实际”是化学命题的基本思路，与以往的试卷相比，今年我省的中招试卷有以下几个突出的特点：1.扣标扣本试题紧扣《课程标准》（2011年版）、《河南省初中毕业生学业考试说明检测》的考试内容和要求和新版教材。

例如新课标注重在分子、原子角度上看物质世界，试卷第5、6、11考查微粒观念的建构；新课标要求“知道可用铁矿石炼铁”，即只考查炼铁原理，不再考查炼铁装置、操作，如20（2）；2014年河南省《说明检测》的考试内容与要求新增加对氢气内容的要求，试题第7题考查了实验室制取氢气、第20（1）考查电解水制取氢气、第19（2）考查氢能源的优点、第23（4）考查制取氢气并还原氧化铜，这些内容也是2014年试卷“新”的内容的呈现；第12、14、21、23（2）（4）题是对2014年河南省《说明检测》上个别题目的再次改变考查方式的开发；第3题几位科学家头像A、C、D图来源于课本。

2.重视基础突出对化学主干知识进行考查，也是各省中招命题“稳”定考查的内容，例如第10、11、14、17、18、23（3、4）题对金属的化学性质、金属活动顺序进行直接或间接考查；第7、10、11、12、15、17、18、22、23（3）题对酸、碱、盐之间发生的复分解反应进行考查；对质量守恒定律的考查有第6、10、12、15、16、17、18、23（4）题，分值约占10分左右；第6、8、14、18题对物质分类进行考查；对化学用语的考查有2、6、8、10、11、13、14、16、17、18、20、23（2、3）题，其中第8、10等题目隐含考查，解析时需要知道相关物质的化学式或组成元素；涉及计算的题目有6、9、10、12、16、23（4），是近几年中招试卷中计算题最多的一次，而且涉及无数据计算和分步反应过程中的计算，也是今年试卷的“新”的“元素”。

2014年河南中考数学试卷分析一、试卷结构分析本卷总分120分，考试时间100分钟。

其中包括选择题8道（第1-8题），共24分；填空题7道（第9-15题），共21分；解答题8道（第16-23题），共75分。

二、试卷分值分布本卷分值分布见下表：专题知识点试题分布情况分值合计数与式（20）实数的大小比较 1 3 科学记数法 2 3运算法则及运算律（方根、绝对值）9 3整式的加、减、乘法运算4 3 分式的加、减、乘、除运算法则16 8方程（组）与不等式（组）（13）解一元一次不等式组10 3运用二元一次方程组解决简单的实际问题21 10变量与函数（26）函数及其图象（探索具体问题中的数量关系和变化规律）8 3反比例函数与其他知识相综合的问题20 9二次函数的图象和性质12 3二次函数与其他知识综合的有关问题23 11图形的认识相交线、垂直、角的计算、互余3 3从上表的分值分布可以看出，本卷的重点包括变量和函数、数与式、图形的认识等方面内容。

较往年来说，知识点的考察方式有较大的调整，往年常考的知识点今年没有出现，如轴对称与中心对称；而近五年没有考过的“函数及其图象”出现在了第八题；并且，在考察方法上，单纯考察一个知识点的题目很少，大部分题目综合两个以上的知识点，考察学生的综合分析能力。

三、试卷的难度、区分度情况从总体上看，本卷的难度不是非常高。

总分为120分，其中比较简单的题占60分，中等难度的题占45分，有难度的题占15，预计（52） 平行四边形、勾股定理 73 垂直平分线的性质、等腰三角形的性质11、1712 等边三角形、三角形全等2210 菱形的性质、旋转14、15 12 矩形、折叠 15、17 12 圆（12）圆的切线的性质17 9 扇形面积的计算14 3 图形与变换（15） 旋转的概念和性质 14 3 解直角三角形 19 9 视图63 统计和概率（15） 普查和抽样调查、事件的分类53 计算简单事件发生的概率133 统计图标189本卷难度值在0.7左右。

2018年河南省普通高中招生考试1.B 【解析】只有符号不同的两个数互为相反数,故-的相反数是,故选B.方法规律一般地,我们确定一个数的相反数时,只需在这个数前面加上负号即可,即数a的相反数是-a.2.C 【解析】214.7亿=214.7×108=2.147×1010,故选C.技法1 科学记数法的表示方法一般形式:a×10n.1.a值的确定:1≤|a|<10.2.n值的确定:①当原数的绝对值大于或等于10时,n等于原数的整数位数减1;②当原数的绝对值小于1时,n是负整数,它的绝对值等于原数左起第一个非零数字前所有零的个数(含小数点前的零).注意,若含有数字单位,则先把数字单位转化为数字,再用科学记数法表示.3.D 【解析】把“的”字所在面当作正方体的底面,则“我”字所在面是正方体的后侧面,“厉”字所在面是右侧面,“害”字所在面是上面,“国”字所在面是前侧面,“了”字所在面是左侧面.故与“国”字所在面相对的面上的汉字是“我”字.故选D.故选C.易错警示本题易错处:未熟练掌握幂的运算,导致运算时混淆运算法则.5.B 【解析】把这组数据按从小到大的顺序排列为12.7%,14.5%,15.3%,15.3%,17.1%,故中位数是15.3%;数据15.3%出现了2次,出现的次数最多,故众数是15.3%;这组数据的平均数为=14.98%;易得这组数据的方差不为0.故选B.6.A 【解析】由“每人出5钱,还差45钱”,可得y=5x+45;由“每人出7钱,还差3钱”,可得y=7x+3,故易错警示此类问题容易出错的地方有两个:①等量关系出错,要注意正确理解题中有关等量关系的叙述,准确找出等量关系;②用字母表示等量关系中各个量时出错,要明确字母表示的是什么量以及等量关系中的量又是什么.故选B.技法2 一元二次方程根的情况的判断方法及判别式的应用角度1.一元二次方程根的情况的判断方法(1)当Δ>0时,方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不相等的实数根;(2)当Δ=0时,方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的实数根;(3)当Δ<0时,方程ax2+bx+c=0(a≠0)无实数根.2.判别式的应用角度(1)判断一个一元二次方程根的情况;(2)根据一个含参数的一元二次方程根的情况确定参数的值或者取值范围;(3)运用公式法解一元二次方程时,确定该方程是否有根.8.D 【解析】设正面上的图案是“ 的3张卡片分别为A1,A2,A3,正面上的图案是“♣”的1张卡片为B,则抽取的2张卡片的所有等可能的情况为(A1,A2),(A1,A3),(A1,B),(A2,A3),(A2,B),(A3,B),共6种,其中卡片正面上的图案相同的情况为(A1,A2),(A1,A3),(A2,A3),有3种,故所求概率为=.9.A 【解析】设AC与y轴交于点P,∵四边形AOBC是平行四边形,∴AC∥OB,∴∠AGO=∠GOB.由题意可知,∠AOG=∠GOB,∴∠AGO=∠AOG,∴AG=AO.∵A(-1,2),∴OA==,∴AG=,∴PG=AG-AP=-1,∴G(-1,2).10.C 【解析】如图,过点A作AH⊥BD于点H.观察题图中y与x的函数关系的图象可得,当x=a时,y=a,当x=a+,y=0,∴AD=a cm,BD=a+-a=(cm),∴AH==(cm).在Rt△ADH中,AD2=AH2+DH2,∴a2=a2+,解得a=(负值已舍去).11.2 【解析】原式=5-3=2.12.140°【解析】∵EO⊥AB,∴∠EOD+∠BOD=90°,∴∠BOD=90°-∠EOD=40°,∴∠BOC=180°-∠BOD=140°.13.-2 【解析】解x+5>2,得x>-3;解4-x≥3,得x≤1,故该不等式组的解集为-3<x≤1,其最小整数解为-2.技法3 求不等式解集公共部分的两种方法不等式组的解集是不等式组中所有不等式解集的公共部分,找公共部分常用的方法有两种.1.数轴法把不等式组中所有不等式的解集在同一条数轴上表示出来,利用数形结合思想,直观地得到公共部分.两个一元一次不等式所组成的不数轴表示2.口诀法应用口诀“大大取较大,小小取较小;大小小大中间找,大大小小解不了”来确定.14.π-【解析】如图,连接B'D,BD,由旋转可得BC=B'C',AC=A'C',∠BDB'=90°.∵D为AC的中点,∴C'D=CD=AC=1.在Rt△BCD中,由勾股定理,得BD===,∴S扇形BDB'=π=π,∵S△DCB'+S△BCD=S梯形CDC'B'=C'D×(CD+C'B')=×1×3=,∴S阴影部分=S扇形BDB'-(S△DCB'+S△BCD)=π-.技法4 阴影部分面积的求解方法1.规则图形直接用公式求解;2.将不规则图形分割成规则图形求解;3.将不规则图形分割后,移动部分图形,组成规则图形求解;4.将阴影部分中某些图形等面积变形后移位,重组成规则图形求解;5.将阴影部分看成一些基本图形叠放而成的重叠部分,用整体和差法求解.15.4或4 【解析】分以下两种情况讨论.①如图(1)所示,当∠A'EF=90°时,A'E∥AC,∴∠A'EC=∠ACB,∵△A'BC与△ABC关于BC 所在直线对称,∴∠ACB=∠A'CB=∠A'EC,∴A'C=A'E.∵点E为BC的中点,∠BA'C=90°,∴A'E=CE,∴△A'CE是等边三角形,∴∠ACB=∠A'CB=60°,∴AB=AC=4.②如图(2)所示,当∠A'FE=90°时, ∵点D,E分别是AC,BC的中点,∴DF∥AB,∴∠ABA'=90°,又∵△A'BC 与△ABC关于BC所在直线对称,∴四边形ABA'C是正方形,∴AB=AC=4.图(1) 图(2)技法5 解决折叠问题的一般思路1.折叠的性质:①位于折痕两侧的图形关于折痕所在直线成轴对称;②位于折痕两侧的图形全等,对应边、角、线段、周长、面积等均相等;③对应点的连线被折痕所在直线垂直平分;2.找出隐含的折叠前后的位置关系(平行或垂直)和数量关系(相等);3.一般运用全等三角形、勾股定理、相似三角形等知识及方程思想,设出恰当的未知数,解方程来求线段长.16.【参考答案及评分标准】原式=-·-(4分)=1-x,(6分)当x=+1时,原式=1-(+1)=-.(8分)17.【参考答案及评分标准】(1)2 000(2分)(2)28.8°(4分)(3)选“D”的人数为2 000-300-240-800-160=500,补全条形统计图如下.(6分)(4)估计赞同“选育无絮杨品种,并推广种植”的有90×40%=36(万人).(9分)技法6 解决统计图表类问题的一般方法1.计算样本容量.综合观察统计图表,从中得到各组频数或某组的频数及该组的频率(或所占百分比),然后利用样本容量=各组频数之和,计算即可.或样本容量=某组的频数该组的频率2.补全有关统计图.(1)补全条形统计图,一般涉及求未知组的频数,方法如下:①未知组的频数=样本容量-已知组的频数之和;②未知组的频数=样本容量×该组的频率(或所占百分比).(2)补全扇形统计图,一般涉及求未知组所占的百分比或其所对圆心角的度数,方法如下:①未知组的百分比=1-已知组的百分比之和;×100%;②未知组的百分比=未知组的频数样本容量③若求未知组在扇形统计图中所对圆心角的度数,则利用360°×该组所占百分比即可.3.用样本估计总体.估计总体里某组的个数,可直接利用样本估计总体的思想求解,即总体中某组的个数=总体个数×样本中该组所占的百分比(或频率).18.【参考答案及评分标准】(1)∵点P(2,2)在反比例函数y=(x>0)的图象上,∴=2,即k=4.故反比例函数的解析式为y=.(3分)(2)答案不唯一,正确画出两个矩形即可.(9分)19.【参考答案及评分标准】(1)证明:连接OC.∵CE是☉O的切线,∴OC⊥CE,∴∠FCO+∠ECF=90°.∵DO⊥AB,∴∠B+∠BFO=90°.∵∠CFE=∠BFO,∴∠B+∠CFE=90°.(3分)∵OC=OB,∴∠FCO=∠B,∴∠ECF=∠CFE,∴CE=EF.(5分)(2)①30°(填30不扣分)(7分)②22.5°(填22.5不扣分)(9分)解法提示:①∵AB是☉O的直径,∴∠ACB=90°,∴∠DCB=90°.∵四边形ECFG是菱形,∴CE=CF,又∵CE=EF,∴△ECF是等边三角形,∴∠CFE=60°,∴∠D=90°-∠CFE=90°-60°=30°.②∵四边形ECOG是正方形,∴∠CEF=45°,又∵CE=EF,∴∠EFC=(180°-45°)=67.5°,∴∠D=90°-∠EFC=90°-67.5°=22.5°.技法7 解决特殊四边形动态探究问题的方法解决此类问题有两种方法.1.①假设四边形为特殊四边形;②根据特殊四边形的性质,结合已知条件,求出相关线段的长度或角的度数,再进行求解.2.先判断动点在什么位置时,四边形为特殊四边形,再结合题干信息证明特殊四边形的存在性,最后根据特殊四边形的性质进行求解.20.【参考答案及评分标准】在Rt△CAE中,AE=∠=°≈≈20.7(cm).(3分)在Rt△DBF中,BF=∠=°≈=40(cm).(6分)故EF=AE+AB+BF=20.7+90+40=150.7≈151(cm).易知四边形CEFH为矩形,∴CH=EF=151 cm,即高、低杠间的水平距离CH的长约是151 cm.(9分)21.【参考答案及评分标准】(1)设y关于x的函数解析式为y=kx+b,由题意得解得故y关于x的函数解析式为y=-5x+600.(3分)当x=115时,m=-5×115+600=25.(4分)(2)80 100 2 000(7分)解法提示:设该产品的成本单价为a元,则175(85-a)=875,解得a=80.根据题意可得w=y(x-80)=(-5x+600)(x-80)=-5x2+1 000x-48 000=-5(x-100)2+2 000, 因为-5<0,所以当x=100时,w有最大值,最大值是2 000元.(3)设该产品的成本单价为a元,由题意得(-5×90+600)×(90-a)≥3 750,解得a≤65.答:该产品的成本单价应不超过65元.(10分)技法8 一次函数的实际应用的解题通法一次函数的实际应用一般涉及:求一次函数解析式;选择最优方案;利润最大或费用最少.1.求函数解析式:①文字型及表格型的应用题,一般都是根据题干中给出的数据来求一次函数解析式;②图象型的应用题,一般是找图象上的两个点的坐标,根据待定系数法求一次函数解析式.2.选择最优方案若给定自变量的取值,则将自变量的值代入解析式,得到因变量的值,再进行选取;若给定因变量的取值,则将因变量的值代入解析式,得到自变量的值,再进行选取;若自变量、因变量均未给定取值,可分别求出y1<y2,y1=y2,y1>y2的解集,再根据结果进行选取.3.利润最大或费用最少一般由图象、题干信息或不等式解得自变量的取值范围,然后利用增减性求最少费用(或最大利润).22.【参考答案及评分标准】(1)①1(1分)②40°(2分)解法提示:①∵∠AOB=∠COD,∴∠BOD=∠AOC,又∵OC=OD,OA=OB,∴△AOC≌△BOD,∴AC=BD,∠OBD=∠OAC,∴=1.②设BD,OA交于点N,∵∠MNA=∠ONB,∠OBD=∠OAC,∴∠AMB=∠AOB=40°.(2)=,∠AMB=90°.(4分)理由如下:∵∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,∴==,∠COD+∠AOD=∠AOB+∠AOD,即∠AOC=∠BOD,∴△AOC∽△BOD,∴==,∠CAO=∠DBO.(6分)设AO,BM交于点N,∵∠ANM=∠BNO,∴∠AMB=∠AOB=90°.(8分)(3)AC的长为2或3.(10分)解法提示:由(2)可知,∠AMB=90°,=设BD=x,则AC=x.分两种情况讨论.如图(1),当点M,C在OA上侧重合时,在Rt△ABC中,AB2=AC2+BC2,∴(22=(x)2+(x+2)2,解得x1=2,x2=-3(不合题意,舍去),∴AC=x=2.图(1) 图(2)如图(2),当点M,C在OA下侧重合时,在Rt△ABC中,AB2=AC2+BC2,∴(2)2=(x)2+(x-2)2,解得x1=-2(不合题意,舍去),x2=3,∴AC=x=3.综上所述,AC的长为2或3.技法9 类比探究型问题的解题通法类比探究型问题是共性条件与特殊条件相结合、由特殊情形到一般情形(或由简单情形到复杂情形)逐步深入、解题思路一脉相承的综合性题目.解决类比探究型问题的一般方法:1.根据题干,结合分支条件解决第一问;2.用解决上一问的方法类比解决下一问,如果不能,两问结合起来分析,找出不能类比的原因和不变特征,依据不变特征,探索新的解题方法(照搬字母,照搬辅助线,照搬全等或相似,也就是知识的迁移).23.【解题思路】(1)先求出点B,C的坐标,再利用待定系数法求解即可.(2)①求出AM的长,根据平行四边形的性质可得PQ=AM,过点P作x轴的垂线,交直线BC于点D,可得PD=PQ,据此分点P在直线BC上方和点P在直线BC下方两种情况讨论即可.②作线段AC的垂直平分线,交AC于点F,交直线BC于点M1,连接AM1,则∠AM1B=2∠ACB.过点A作AN⊥BC于点N,将线段AM1沿直线AN翻折,得到线段AM2,则∠AM2C=2∠ACB,据此求解即可.【参考答案及评分标准】(1)∵直线y=x-5交x轴于点B,交y轴于点C,∴B(5,0),C(0,-5).∵抛物线y=ax2+6x+c过点B,C,∴-解得故抛物线的解析式为y=-x2+6x-5.(3分)(2)①∵OB=OC=5,∠BOC=90°,∴∠ABC=45°.∵抛物线y=-x2+6x-5交x轴于A,B两点,∴A(1,0),∴AB=4.∵AM⊥BC,∴AM=2.∵PQ∥AM,∴PQ⊥BC.若以点A,M,P,Q为顶点的四边形是平行四边形,则PQ=AM=2过点P作x轴的垂线,交直线BC于点D,则∠PDQ=45°,∴PD=PQ=4.(5分)设P(m,-m2+6m-5),则D(m,m-5).分两种情况讨论如下.(i)当点P在直线BC上方时,PD=-m2+6m-5-(m-5)=-m2+5m=4,解得m1=1(不合题意,舍去),m2=4.(7分)(ii)当点P在直线BC下方时,PD=m-5-(-m2+6m-5)=m2-5m=4,解得m3=,m4=.综上所述,点P的横坐标为4,或.(9分)②点M的坐标为(,-)或(,-).(11分)解法提示:如图,作线段AC的垂直平分线,交AC于点F,交直线BC于点M1,连接AM1,则∠AM1B=2∠ACB.过点A作AN⊥BC于点N,将线段AM1沿直线AN翻折,得到线段AM2,易知点M2在直线BC上,则∠AM2C=2∠ACB.由①可知AN=2,∴N(3,-2).易证△CFM1∽△CNA,∴=,∴=,解得CM1=,∴M1(,-).∵点M2,M1关于点N成中心对称,∴M2(,-).综上所述,点M的坐标为(,-)或(,-).考情分析二次函数与几何图形的综合性问题,是河南中考压轴题的主要题型,其中二次函数的知识考查得比较基础,一般是借助二次函数解析式求一些关键点的坐标,或者根据几何图形的性质求出点的坐标后,确定二次函数的解析式,抛物线是构造复杂问题的基础.在坐标系中探究特殊图形顶点坐标的问题,常常是区分度很高的试题,这里要通过点的坐标将几何图形与函数图象结合在一起,考查知识的综合运用.等腰三角形、直角三角形、平行四边形、菱形、矩形等特殊图形顶点坐标的确定是较常见的,解答此类问题时要能够充分审题,构造全等三角形、相似三角形,并借助相关图形的性质求解,对思维、计算、表达等能力的要求都比较高,同时考查分类思想的频率较高.2 2017年河南省普通高中招生考试1.A 【解析】根据“正数大于0,0大于负数,两个负数比大小,绝对值大的反而小”可得,2>1>0>-1>-3,故选A.2.B 【解析】74.4万亿=74 400 000 000 000=7.44×1013.3.D 【解析】D中几何体的左视图为.故选D.4.A 【解析】将原分式方程去分母可得,1-2(x-1)=-3.故选A.5.A 【解析】由题意可得,95分出现了3次,出现的次数最多,所以这组数据的众数是95分;这组数据是按从小到大的顺序排列的,中间的两个数据都是95分,所以这两个数据的平均数是95分,所以这组数据的中位数是95分.故选A.技法10 统计中“三数一差”的计算方法中位数是将一组数据按由小到大或由大到小的顺序排列后,处于中间的一个数或中间两个数的平均数;众数是一组数据中出现次数最多的数;平均数是描述一组数据的平均水平的量,算术平均数的计算公式为=(x1+x2+…+x n),加权平均数的计算公式为=···;方差是描述一组数据相对于平均数的波动程度的量,其计算公式为s2=[(x1-)2+(x2-)2+…+(x n-)2].6.B 【解析】在一元二次方程2x2-5x-2=0中,a=2,b=-5,c=-2,∴Δ=b2-4ac=(-5)2-4×2×(-2)=41>0,所以该方程有两个不相等的实数根.7.C 【解析】若添加A中的条件,根据“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”可得▱ABCD是菱形;若添加B中的条件,根据“邻边相等的平行四边形是菱形”可得▱ABCD是菱形;若添加C中的条件,根据“对角线相等的平行四边形是矩形”可得▱ABCD是矩形;若添加D中的条件,根据“一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形”可得▱ABCD是菱形.故选C.技法11 常用的菱形的判定方法1.首先判定这个四边形为平行四边形(一般是全等三角形的性质的应用),再判定其邻边相等,或判定其对角线互相垂直;2.直接证明四条边相等.8.C 【解析】由题意列表如下:由上表可得,一共有16种等可能的结果,其中两个数字都是正数的结果有4种,∴P(两个数字都是正数)==,故选C.技法12 列举法求概率的解题通法列举(列表或画树状图)法的一般步骤如下.①判断是使用列表法还是画树状图法:列表法一般适用于两步求概率问题,画树状图法适用于两步及两步以上求概率问题;②不重不漏地列举出所有可能出现的结果,并判断每种结果出现的可能性是否相等;③确定所有可能出现的结果数n及所求事件A出现的结果数m;④用公式P(A)=求事件A发生的概率.9.D 【解析】由题意得,AB=AD'=D'C'=BC'=2.∵点O是AB的中点,且是原点,∴AO=1,∠AOD'=90°.在Rt△AOD'中,由勾股定理可得,OD'=-=-=,∴点D'的坐标为(0,).∵D'C'=2,∴点C'是点D'向右平移2个单位长度得到的.根据平移规律可得,点C'的坐标为(2,).故选D.10.C 【解析】如图,连接OO',BO'.∵AO=BO=2,∠AOB=120°,∴AO'=AO=2,O'B'=OB=2,∠AO'B'=∠AOB=120°,∠OAO'=60°,∴△AOO'是等边三角形,∴∠AO'O=∠AOO'=60°,OO'=AO=2,∴∠AO'O+∠AO'B'=180°,∴点O,O',B'在一条直线上,∴OB'=4.∵∠AOO'=60°,∠AOB=120°,∴∠BOO'=60°,∴△BOO'是等边三角形,∴BO'=BO=OO'=O'B'.易得△B'BO是直角三角形,且∠OBB'=90°,∴BB'=OB·tan 60°=2,∴S阴影=S△OBB'-S扇形BOO'=×2×2-π=2-π.故选C.11.6 【解析】原式=8-2=6.12.-1<x≤2 【解析】解不等式x-2≤0,得x≤2;解不等式-<x,得x>-1,所以原不等式组的解集为-1<x≤2.13.m<n 【解析】分别把A(1,m)和B(2,n)代入反比例函数y=-中,可得m=-2,n=-1.∵-2<-1,∴m<n.一题多解由题意可得,点A和点B在同一象限内,而反比例函数y=-中,k=-2<0,∴在每一个象限内,y随x的增大而增大.∵1<2,∴m<n.技法13 反比例函数图象上点的横坐标或纵坐标的大小比较对于反比例函数图象上的几个点,如果已知横坐标,需要比较纵坐标的大小或已知纵坐标,需要比较横坐标的大小,解题方法为:先判断这几个点是否在同一象限内,如果不在同一象限内,通过判断未知函数值的正负即可进行判断;如果在同一象限内,则可以根据反比例函数的性质来进行解答.当然,数据比较简单的话,也可代入求值比较大小.14.12 【解析】由题意可得,BP长度变化的图象分为线段和曲线两部分,分别对应点P的运动区间:BC段和CA段.由线段部分的最大值为5,可得点P运动到点C时,BP=5,∴BC=5.由曲线最低点的函数值为4和“垂线段最短”,可得当BP⊥AC时,BP=4.由曲线的末端对应的函数值为5,可得点P运动到点A时,BP=5,∴AB=5,∴AB=BC,即△ABC是等腰三角形.当BP⊥AC时,由勾股定理可得,AP=-=-=3,∴AC=2AP=6,∴S△ABC=AC·BP=×6×4=12.方法技巧本题函数图象中的转折点、曲线部分的最低点和终点分别对应点P运动的三个特殊点,即点P运动到点C处、点P运动到BP垂直于AC处、点P运动到点A处,理解它们之间的对应关系是解题的关键.技法14 解决与动点有关的函数图象问题的步骤1.认真观察几何图形,找出运动起点和终点,由动点移动范围确定自变量的取值范围;2.分清楚整个运动过程分为几段,关注动点运动过程中的特殊位置的函数值;3.关注每一段运动过程中函数值的变化规律,与图象的变化趋势相比对,逐个排除错误选项;4.在以上排除法行不通的情况下,需要写出各段函数的解析式进行判断.15.或1 【解析】∵∠A=90°,AB=AC,∴∠B=∠C=45°.由折叠的性质可得,∠BMN=∠B'MN,∠BNM=∠B'NM,BM=B'M.分两种情况:(1)当∠B'MC=90°时,此时∠BMN+∠B'MN=90°,∴∠BMN=45°.∵∠B=45°,∴∠BNM=90°,∴∠B'NM=90°,∴B,N,B'三点共线.∵点B'在边AC上,∴点B'与点A重合,此时点N是AB的中点.∵∠A=90°,∴∠BNM=∠A,∴NM∥AC,∴NM是△ABC的中位线,∴BM=BC=;(2)当∠CB'M=90°时,∵∠C=45°,∴∠B'MC=45°,∴B'M=B'C.设BM=x,则B'M=B'C=x,CM=+1-x.在等腰直角三角形MB'C 中,CM=B'M,即+1-x=x,解得x=1,∴BM=1.综上所述,BM的长为或1.名师指导本题的情况(2)中,若运用勾股定理建立一元二次方程求解,则计算难度加大,所以在解答有关等腰直角三角形的问题时,要善于利用等腰直角三角形斜边与直角边之间的数量关系.16.【解题思路】根据完全平方公式,多项式与多项式、多项式与单项式的乘法法则,将原式展开、合并同类项,化为最简形式,再将字母的值代入求值即可.【参考答案及评分标准】原式=4x2+4xy+y2+x2-y2-5x2+5xy(3分)=9xy.(5分)当x=-1时,原式=9xy=9(+1)(-1)=9.(8分)17.【解题思路】(1)由统计表和扇形统计图可得B组的人数及其所占的百分比,用B组的人数除以其所占百分比,即得这次被调查的同学的总人数;用总人数减去A,B,E组的人数和,即可得出a+b的值;用A组的人数除以总人数,可得A组的人数所占的百分比,进而可得m的值.(2)先求出C组的人数所占的百分比,再乘以360°即可得出扇形统计图中扇形C的圆心角度数.(3)先找出样本中每月零花钱的数额x在60≤x<120范围内的人数所占的百分比,再乘以该校的学生总人数,即可得出答案.【参考答案及评分标准】(1)50 28 8(3分)(2)(1-8%-32%-16%-4%)×360°=40%×360°=144°.即扇形统计图中扇形C的圆心角度数为144°.(6分)(3)1 000×=560(人).即每月零花钱的数额x在60≤x<120范围的人数约为560.(9分)18.【解题思路】(1)由题意易证得∠ACB=∠FCB,则CB为∠ACF的平分线.由圆周角定理的推论,可得∠ADB=90°,即BD⊥AC.再证明BF⊥CF,即可证得△BDC≌△BFC,由此可得出结论.(2)由题意,可得出AD的长,在Rt△ABD中,由勾股定理,可得BD2的值,再在Rt△BDC 中,根据勾股定理,即可求出BC的长.【参考答案及评分标准】(1)证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB.∵CF∥AB,∴∠ABC=∠FCB,∴∠ACB=∠FCB,即CB平分∠DCF.(3分)∵AB是☉O的直径,∴∠ADB=90°,即BD⊥AC.∵BF是☉O的切线,∴BF⊥AB.(5分)∵CF∥AB,∴BF⊥CF,∴△BDC≌△BFC,∴BD=BF.(6分)(2)∵AC=AB=10,CD=4,∴AD=AC-CD=10-4=6.在Rt△ABD中,BD2=AB2-AD2=102-62=64.在Rt△BDC中,BC==4.即BC的长为4.(9分)19.【解题思路】过点C作CD⊥AB,交AB的延长线于点D.设CD=x n mile,则AD=CD=x n mile,BD=(x-5)n mile.在Rt△BCD中,由正切的定义,可得关于x的方程,解方程可得x的值;再由正弦的定义,可得BC的长,进而可得B船到达C船所需的时间.在Rt△ADC中,可求出AC的长,进而可得A船到达C船所需的时间,从而得出答案.【参考答案及评分标准】过点C作CD⊥AB,交AB的延长线于点D,则∠CDA=90°.已知∠CAD=45°.设CD=x n mile,则AD=CD=x n mile,∴BD=AD-AB=(x-5)n mile.(3分)在Rt△BDC中,CD=BD·tan 53°,即x=(x-5)·tan 53°,∴x=°°≈-=20,∴BC=°=°≈=25(n mile),∴B船到达C船处约需25÷25=1(h).在Rt△ADC中,AC=x≈1.41×20=28.2(n mile),∴A船到达C船处约需28.2÷30=0.94(h).∵0.94<1,∴C船至少要等待0.94 h才能得到救援.(9分)技法15 解直角三角形的实际应用题目的解题通法(1)应用“解直角三角形”的模型解决问题,关键是把已知角或特殊角放在直角三角形中,当两个直角三角形有公共边时,公共边是联系两个直角三角形的纽带,通常要求出这条公共边的长度,进而解决问题.(2)当图形中没有直角三角形时,则需要根据实际情况构造直角三角形.(3)运用“解直角三角形”的模型解决实际问题的步骤:①审题,根据题干,弄明白图形中哪些是已知量,哪些是未知量;②将已知条件转化到示意图中,把实际问题转化为解直角三角形的问题;③选择适当的关系式解直角三角形.20.【解题思路】(1)将点B的坐标分别代入一次函数和反比例函数的解析式中,即可求出b和k的值,进而可得一次函数和反比例函数的解析式.(2)将点A的坐标代入反比例函数的解析式中,可求出m的值,即得点A的坐标.设点P的坐标为(n,-n+4),则1≤n≤3,可得OD=n,PD=-n+4,根据三角形的面积公式,可得S关于n的二次函数关系式,根据二次函数的性质,结合n的取值范围,即可得出S的取值范围.【参考答案及评分标准】(1)y=-x+4 y=(4分)(2)∵点A(m,3)在y=的图象上,∴=3,∴m=1,∴A(1,3).(5分)∵点P在线段AB上,设点P(n,-n+4),则1≤n≤3,∴S=OD·PD=n·(-n+4)=-(n-2)2+2.(7分)∵-<0,且1≤n≤3,∴当n=2时,S最大值=2;当n=1或3时,S最小值=.(8分)∴S的取值范围是≤S≤2.(9分)技法16 一次函数(y=ax+b)与反比例函数(y=)综合题的解题通法1.求两函数图象交点坐标:联立方程组求解即可.2.确定函数解析式:将交点坐标代入y=可求k,由两交点的坐标利用待定系数法可求y=ax+b.3.利用函数图象确定不等式ax+b>或ax+b<的解集时,利用数形结合进行分析判断,其中函数值较大,表现为图象在上方,函数值较小,表现为图象在下方.4.求几何图形面积:(1)通常将坐标轴上的边或与坐标轴平行的边作为底边,再利用点的坐标求得底边上的高,然后利用面积公式计算;(2)当三边均不在坐标轴上时,一般可采用割补法将其转化为一边在坐标轴上的两个三角形面积的和或差来计算.此外,求面积时要充分利用数形结合思想,即用“坐标”求“线段”.21.【参考答案及评分标准】答案一:(1)设A,B两种魔方的单价分别为x元,y元.(1分)根据题意,得解得(3分)即A,B两种魔方的单价分别为20元,15元.(4分)(2)设购买A种魔方m个,按活动一和活动二购买所需费用分别为w1元,w2元.依题意,得w1=20m×0.8+15×0.4×(100-m)=10m+600.(5分)w2=20m+15(100-m-m)=-10m+1 500.(6分)①当w1>w2时,10m+600>-10m+1 500,∴m>45;②当w1=w2时,10m+600=-10m+1 500,∴m=45;③当w1<w2时,10m+600<-10m+1 500,∴m<45.(9分)故当45<m≤50时,活动二更实惠;当m=45时,活动一、二同样实惠;当0≤m<45(或0<m<45)时,活动一更实惠.(10分)答案二:(1)设A,B两种魔方的单价分别为x元,y元,(1分)根据题意,得解得(3分)即A,B两种魔方的单价分别为26元,13元.(4分)(2)设购买A种魔方m个,按活动一和活动二购买所需费用分别为w1元,w2元.(5分)根据题意,得w1=26×0.8m+13×0.4(100-m)=15.6m+520,(6分)w2=26m+13(100-2m)=1 300.(7分)∵15.6>0,∴w1随m的增大而增大,∴当m=50时,w1最大,此时w1=15.6×50+520=1 300,∴当0≤m≤50时,0≤w1≤1 300,(9分)∴当0≤m<50(或0<m<50)时,活动一更实惠;当m=50时,活动一、二同样实惠.(10分)技法17 用一次方程(组)解决实际问题的一般方法用一次方程(组)求解的应用题,一般有两个相等关系.若列一元一次方程,则这两个相等关系中的一个用来设出未知数后表示另一个未知数,另一个相等关系用来列方程;若列二元一次方程组,则这两个相等关系均用来列方程.22.【解题思路】(1)由题意可知,BD=EC,PM是△DEC的中位线,NP是△BCD的中位线,根据中位线的性质可得,PM=EC,PN=BD,则PM=PN;由题意可知,∠MPN=∠MPD+∠DPN.由PM是△DEC的中位线,可得PM∥EC,故∠MPD=∠ECD.由三角形外角的性质,得∠DPN=∠PNC+∠PCN,而∠PNC=∠DBC,故∠MPN=∠ECD+∠DBC+∠PCN=∠ABC+∠ACB=90°,即PM⊥PN.(2)同(1)可得,PM=PN.由旋转的性质可知,△BAD≌△CAE,则∠ABD=∠ACE,同(1)即可证明∠MPN=90°,则△PMN 是等腰直角三角形.(3)设BD 的长为x,则在△ADE 旋转的过程中,可得10-4≤x ≤10+4,即6≤x ≤14.由(2)可知,△PMN 是等腰直角三角形,则S △PMN = · x · x= x 2,易知当x=14时,S △PMN 取得最大值 ,即.【参考答案及评分标准】 (1)PM=PN PM ⊥PN(2分) (2)等腰直角三角形.(3分) 理由如下:由旋转可得,∠BAD=∠CAE. 又AB=AC,AD=AE, ∴△BAD ≌△CAE,∴BD=CE,∠ABD=∠ACE.(5分) ∵点P,M 分别是DC,DE 的中点, ∴PM 是△DCE 的中位线, ∴PM=CE 且PM ∥CE.同理可证PN=BD 且PN ∥BD,∴PM=PN,∠MPD=∠ECD,∠PNC=∠DBC,(6分) ∴∠MPD=∠ECD=∠ACD+∠ACE=∠ACD+∠ABD, ∠DPN=∠PNC+∠PCN=∠DBC+∠PCN,∴∠MPN=∠MPD+∠DPN=∠ACD+∠ABD+∠DBC+∠PCN=∠ABC+∠ACB=90°. 即△PMN 为等腰直角三角形.(8分)(3).(10分)23.【解题思路】 (1)将点A 的坐标代入直线的解析式中,可以求出c 的值,进而可得点B 的坐标;将点A 的坐标代入抛物线的解析式中,可以求出b 的值,进而可得抛物线的解析式.(2)①由MN ⊥x 轴及点M 的坐标,可以用m 表示出点N 的坐标.由题意,可求出OA 和OB 的长.若以B,P,N 为顶点的三角形与△APM 相似,则△BPN 一定是直角三角形,故需分∠NBP=90°和∠BNP=90°两种情况分别求解.②由题意,应分三种情况讨论,即点M 为线段NP 的中点、点N 是线段PM 的中点和点P 是线段MN 的中点,先用m 分别表示出点P 和点N 的坐标,再根据中点坐标公式,建立关于m 的方程,解方程即可得出答案. 【参考答案及评分标准】 (1)∵直线y=- x+c 与x 轴交于点A(3,0), ∴-×3+c=0, ∴c=2,∴B(0,2).(1分)∵抛物线y=-x 2+bx+c 过点A(3,0), ∴- ×32+3b+2=0, ∴b=,故抛物线的解析式为y=- x 2+x+2.(3分)(2)①∵MN ⊥x 轴,M(m,0), ∴N(m,- m 2+m+2).由(1)可知,直线AB 的解析式为y=-x+2,OA=3,OB=2.∵在△APM 和△BPN 中,∠APM=∠BPN,∠AMP=90°,∴若要使△BPN 与△APM 相似,则有∠NBP=90°或∠BNP=90°. (ⅰ)当∠NBP=90°时,过点N 作NC ⊥y 轴于点C, 则∠NBC+∠BNC=90°,NC=m, BC=- m 2+ m+2-2=- m 2+m.∵∠NBP=90°,∴∠NBC+∠ABO=90°, ∴∠ABO=∠BNC,∴Rt △NCB ∽Rt △BOA,(5分) ∴=, ∴ =-,解得m=0(舍去)或m= .∴M(,0).(6分)(ⅱ)当∠BNP=90°时,BN ⊥NM, ∴点N 的纵坐标为2, ∴- m 2+ m+2=2, 解得m=0(舍去)或m=, ∴M( ,0).综上所述,点M 的坐标为(,0)或(,0).(8分) ②m 的值为-1,-或.(11分)解法提示:由①可知,M(m,0),P(m,-m+2),N(m,-m 2+m+2).由题可知应分三种情况讨论. (ⅰ)若点M 是线段NP 的中点, 则-m+2+(-m 2+m+2)=2×0,。

2014年中招化学试卷逐题分析一、选择题：二、填空题三、简答题四、综合运用题以上是我个人对2014年河南中考化学试卷与《说明与检测》、考试范围与要求的对照，指导今后中考复习工作，希望老师们用好《说明与检测》，同时，配以专题复习、强化训练、针对性训练。

比如，今年的《说明与检测》与往年大不相同：1、增加难度；2、2012、2013河南预赛卷的题几乎都在《说明与检测》中找到；3、新思想、新方法、新解题技巧的出现预示着中考试卷的方向。

所以，我即使捕捉到这些信息，没有数据的计算题、关系式法计算题、框图推断题（氢循环、碳循环、钙循环、铁循环、铜循环等），首次总结化学方程式出现氢氧化铜受热分解，我猜测今年一定有铜循环题，最后20天专门做《说明检测》上册，详细讲评特色的题目，一些知识点要求学生会背会写会描述。

总之，我在今后教学中注意关注河南中考动向，多参加省教研室组织的更新获得，搜集各省市的特色试题，更好的提高教育教学质量。

河南省2014年中考化学试卷一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内．1．（1分）（2014•河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A．蒸馏B．升华C．爆炸D．燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化．D、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（1分）（2014•河南）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A．S O2B．O2C．C O D．N O2考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析： O2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而NO2、SO2和CO都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中；解答：解：A．SO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成酸雨，故A错误；B．O2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，故B正确；C．CO有毒，不能排放到空气中，否则会造成环境污染，故C错误；D．NO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨，故D错误；故选：B．点评：本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累．3．（1分）（2014•河南）发明了“联合制碱法”的科学家是（）A．侯德榜B．拉瓦锡C．门捷列夫D．张青莲考点：化学的历史发展过程．专题：常见的盐化学肥料．分析： A、根据候德榜在化学工业方面的贡献判断．B、根据拉瓦锡在化学研究方面的贡献判断．C、根据门捷列夫在化学研究方面的贡献判断．D、根据张青莲在化学研究方面的贡献判断．解答：解：A、候德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”，所以正确．B、拉瓦锡在化学方面的贡献是测定了空气的组成，所以错误．C、门捷列夫首次发现元素周期律，并编制了元素周期表，所以错误．D、张青莲在化学上的主要贡献是在相对原子质量的测定方面，所以错误．故选A．点评：了解化学的发展历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，树立为化学科学贡献力量的决心，符合新课程标准三维目标的要求．4．（1分）（2014•河南）河南名吃胡辣汤营养美味，下列用到的食材中富含蛋白质的是（）A．小麦粉B．大葱C．牛肉D．红薯粉条考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：化学与生活．分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．解答：解：A、小麦粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．B、大葱中富含维生素，故选项错误．C、牛肉中富含蛋白质，故选项正确．D、红薯粉条中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．故选C点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键．5．（1分）（2014•河南）下列各组物质中，都由分子构成的一组是（）A．金和金刚石B．水和氨气C．汞和氯化钠D．干冰和硫酸铜考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．解答：解：A、金属于金属单质，是由金原子直接构成的；金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的；故选项错误．B、水和氨气分别是由水分子、氨分子构成的，故选项正确．C、汞属于金属，是由汞原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故选项错误．D、干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成的；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的；故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．6．（1分）（2014•河南）如图是高温下某反应的微观过程．下列说法中正确的是（）A．该反应属于复分解反应B．该反应中元素的化合价没有变化C．图中的两种化合物都属于氧化物D．该反应所得生成物的质量比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：由题意可知，根据化学反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物、写出反应的方程式，根据方程式可进行有关的分析与判断．解答：解：由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应为水在高温条件下与单质碳反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：C+H2O CO+H2；A、该反应由一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应．故说法不正确；B、在碳单质中碳元素的化合价是0，在CO中碳元素的化合价是+2，氧元素在水中是﹣2价，在氧气中是0，应中元素的化合价没有变，故错误；C、由上图可知，CO和H2O是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确；D、生成物的质量比为：（12+16）：（1×2）=14：1．故D说法不正确．答案：C点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．7．（1分）（2014•河南）下列有关化学实验的说法中不正确的是（）A．用高锰酸钾制02时，反应试管的管口应略向下倾斜B．做铁在02中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙C．配制稀硫酸时，可在盛浓硫酸的烧杯中慢慢倒人蒸馏水D．用金属和酸制H2时，可采用与制C02相同的发生装置考点：制取氧气的操作步骤和注意点；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的化学性质；氢气的制取和检验．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、从用高锰酸钾制02时，反应试管的管口应略向下倾斜，如果试管口向上，会导致药品中的湿存水倒流引起试管底部炸裂去分析解答；B、从做铁在02中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙，可以防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部去分析解答；C、从由于水的密度比浓硫酸的小，会浮在浓硫酸的上面，导致产生的热量散发不出去，会造成液滴溅出伤人去分析解答；D、从用金属和酸制H2和实验室用大理石和稀盐酸反应制C02，都是固体和液体发生反应，且不需加热，去分析解答；解答：解：A、用高锰酸钾制02时，反应试管的管口应略向下倾斜，如果试管口向上，会导致药品中的湿存水倒流引起试管底部炸裂；故A正确；B、做铁在02中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙，可以防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部；故B正确；C、由于水的密度比浓硫酸的小，会浮在浓硫酸的上面，导致产生的热量散发不出去，会造成液滴溅出伤人；故C错误；D、由于用金属和酸制H2和实验室用大理石和稀盐酸反应制C02，都是固体和液体发生反应，且不需加热，所以可用相同的发生装置；故D正确；由于题目要求选出不正确的，故答案为：C．点评：稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里．8．（1分）（2014•河南）分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（）A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维考点：有机物与无机物的区别；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：物质的分类．分析：根据物质的分类知识及复合肥料、合成材料的概念进行分析解答．解答：解：A、无机物通常指不含碳元素的化合物．有机物通常指含碳元素的化合物，或碳氢化合物及其衍生物总称为有机物，甲烷、乙醇、乙酸都属于有机物，故选项正确；B、复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥．尿素中只含氮一种营养元素，属于氮肥．故选项错误；C、冰水共存物只含有水一种物质，属于纯净物，故选项错误；D、合成材料又称人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，而合金是金属与金属或金属于非金属的混合物，故选项错误．故答案为：A．点评：本题考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行．9．（1分）（2014•河南）如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线．下列说法中不正确的是（）A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等B．t1℃时，30g乙加到100g水中形成饱和溶液C．t2℃时，各100g饱和溶液降温至t1℃析出固体甲多于乙D．t2℃时，75g甲的饱和溶液中加100g水得到20%的溶液考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．专题：溶液、浊液与溶解度．分析： A、根据溶解度曲线交点意义分析；B、根据t1℃时，乙的溶解度解答；C、根据溶解度受温度影响情况判断是否析出晶体；D、根据饱和溶液中溶液的溶质质量分数的定义分析．解答：解：A、t1℃时，甲和乙的溶解度曲线交于一点，故该温度下两物质溶解度相等，故对；B、t1℃时，乙的溶解度是30g，100水中溶解30g，正好达到饱和，故对；C、甲的溶解度受温度的影响较大，乙的溶解度受温度的影响较小，将t2℃的甲乙饱和溶液各100g降温到t1℃时，析出固体甲多于乙，故对；D、t2℃的甲的溶解度为50g，向50g水中加入25g甲，搅拌后得甲的饱和溶液为75g，加100g水，所得溶液的溶质质量分数是=14.3%，故错误；答案：D点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力．从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同．10．（1分）（2014•河南）下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（）A．铝和硫酸铜溶液B．硫酸和烧碱溶液C．氧化铁固体和盐酸D．碳酸钾溶液和硝酸钠溶液考点：金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用．专题：金属与金属材料；常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．分析：首先审题：第一选项中物质必须会反应，第二溶液的总质量不变，根据以上分析逐一进行分析即可．只要是反应中没有生成沉淀与气体则溶液的质量一般就会增加，当然还要具体的分析相关的反应，如金属与盐的反应要看置换出的金属的质量与反应的金属质量进行比较解决．解答：解：A、铝能够置换出硫酸铜中的铜，且是54份的铝置换出192份的铜，故溶液质量会减轻，故部符合题意；B、硫酸和氢氧化钠会反应，但没有气体和沉淀的产生，溶液的质量不变，故符合题意；C、氧化铁和盐酸反应，溶液增加的质量为参加反应的氧化铁的质量，故不符合题意；D、碳酸钾和硝酸钠不反应，不符合题意；故选项为：B．点评：此题是对溶液反应知识的考查，解题的关键是对溶液质量变化的分析，解答本题除对物质之间的相互反应熟悉外，审题是很关键的，要充分理解溶液的质量不变的含义．11．（1分）（2014•河南）下列事实的结论或解释中不正确的是（）A．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣说明温度升高分子会变大B．公园的桂花开放时满园飘香﹣﹣说明分子在不断运动C．酸碱中和反应都能生成水﹣﹣实质是H+与OH﹣结合生成了H2OD．铝制品有抗腐蚀性能﹣﹣实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；中和反应及其应用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应的实质是H++OH﹣=H2O．铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜．解答：解：A、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子变大，故选项解释错误．B、公园的桂花开放时满园飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．C、酸碱中和反应都能生成水，实质是H+与OH﹣结合生成了H2O，故选项解释正确．D、铝制品有抗腐蚀性能，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，故选项解释正确．故选：A．点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、中和反应的实质、金属的化学性质是解答本题的关键．12．（1分）（2014•河南）在一定质量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得AgCl沉淀质量等于原NaCl溶液质量的．则原NaCl溶液中溶质的质量分数约为（）A．40% B．30% C．20% D．10%考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．分析：根据题意可知，AgCl沉淀质量×4=原NaCl溶液质量；假设AgCl沉淀质量为一定量，根据反应的化学方程式中的质量比即可计算出氯化钠的质量，即可解答．解答：解：假设生成氯化银的质量为a，设氯化钠的质量为x；NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO358.5 143.5x ax=原NaCl溶液中溶质的质量分数：×100%≈10%；答案：D点评：本题考查溶液质量分数的计算，题目难度不大，本题注意根据反应的关系式结合题意中给出的质量关系解答，明确物质质量之间的关系为解答该题的关键．二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）13．（2分）（2014•河南）元素周期表是学习化学的重要工具，如图是表中的一格，其中A表示元素符号；B表示相对原子质量．考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由图中元素周期表所能得的信息为：原子序数、元素种类、核外电子数等内容，据此分析解答．解答：解：在元素周期表中，右上角的字母，A处表示该元素的元素符号；下方的数字，B处表示该元素的相对原子质量．故填：元素符号；相对原子质量．点评：本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．14．（3分）（2014•河南）空气的成分中体积分数最大的是氮气；人体中含量最高的金属元素是钙；形成化合物种类最多的元素是碳．考点：空气的成分及各成分的体积分数；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；人体中含量最高的金属元素是钙；形成化合物种类最多的元素是碳．解答：解：空气的成分中体积分数最大的是氮气；人体中含量最高的金属元素是钙；形成化合物种类最多的元素是碳．故答案为：氮气（或N2）钙（或Ca）碳（或C）点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，人体中各种元素的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点主要出现在选择题和填空题中．15．（3分）（2014•河南）食盐水中含有杂质CaCl2和Na2SO4，依次加入过量BaCl2和Na2C03溶液后过滤，滤液中溶质为NaCl、Na2CO3；过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗．向食盐水中通NH3和CO2可制得小苏打和一种氮肥，该氮肥的化学式为NH4Cl．（提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）考点：氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；盐的化学性质．专题：常见的盐化学肥料．分析：加入过量BaCl2可以与Na2SO4生成BaSO4沉淀和氯化钠；过量Na2C03溶液可以与氯化钙以及过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和碳酸钙沉淀和氯化钠；故过滤后滤液中溶质为氯化钠和过量的碳酸钠；过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；向食盐水中通NH3和CO2可生成碳酸氢钠小苏打和氯化铵，该氮肥为氯化铵；解答：解：加入过量BaCl2可以与Na2SO4生成BaSO4沉淀和氯化钠；过量Na2C03溶液可以与氯化钙以及过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和碳酸钙沉淀和氯化钠；故过滤后滤液中溶质为氯化钠和过量的碳酸钠；过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；向食盐水中通NH3和CO2可生成碳酸氢钠小苏打和氯化铵，该氮肥为氯化铵；答案：NaCl、Na2CO3漏斗NH4Cl点评：杂问题是化学实验中的一类重要问题，除杂时不仅要能把杂质除掉，还不能引入新杂质，而且方法要简便易行，把握好此原则需要我们有扎实的基础知识和缜密的思维．16．（2分）（2014•河南）一定条件下，4.8g CH4与16.0g O2恰好完全反应，生成10.8g H2O、4.4g CO2和物质X．则X的质量为 5.6g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为5：2．考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据反应前后质量总和不变列等式计算出X的值；根据质量比结合相对分子质量进行分析．解答：解：反应前后质量总和不变列等式：4.8g+16.0g=10.8g+4.4g+X解得X=5.6g；甲烷不完全燃烧时会产生一氧化碳，所以X是一氧化碳，将甲烷燃烧的方程式配平得：2CH4+5O22CO2+4H2O+2CO所以该反应方程式中O2与X化学计量数之比为5：2．故答案为：5.6；5：2．点评：解答本题关键是要熟悉质量守恒定律的内容，并能灵活运用解决实际问题．17．（2分）（2014•河南）在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因是C02气体能与NaOH溶液反应而被吸收，使罐内气压减小；一会儿易拉罐又鼓起，因Al与NaOH 溶液反应生成H2和NaAlO2，该化学方程式为2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．考点：碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的碱碱的通性．分析：二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．解答：解：在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪，原因是C02气体能与NaOH溶液反应而被吸收，使罐内气压减小；一会儿易拉罐又鼓起，因Al与NaOH溶液反应生成H2和NaAlO2，该化学方程式为：2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．故填：C02气体能与NaOH溶液反应而被吸收，使罐内气压减小；2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．18．（4分）（2014•河南）A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图（部分物质和反应条件已略去）．（1）若A是紫红色金属，D为难溶性碱．则D的化学式为Cu（OH）2，由C转化为A的化学方程式为CuSO4+Fe═Cu+FeSO4（或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等）．（2）若A属于氧化物，其相对分子质量为56，A与水化合得B，C是白色难溶固体．则B的一种用途是改良酸性土壤（或作建筑材料等），由D转化为C的化学方程式为CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCI[或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O等]．考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：（1）A是紫红色金属，因此A是铜，A、B、C、D均含有同一种元素，D为难溶性碱，因此D是氢氧化铜，由于C能够和氢氧化铜相互转化，且C能够转化为铜，因此C是铜的盐溶液，如硫酸铜、氯化铜等，根据转化关系，B应该为氧化铜，据此分析；（2）A属于氧化物，其相对分子质量为56，则A为氧化钙；A与水化合得B，B是氢氧化钙；C 是白色难溶固体，因此C是碳酸钙，据此分析．解答：解：（1）A是紫红色金属，因此A是铜，A、B、C、D均含有同一种元素，D为难溶性碱，因此D 是氢氧化铜，化学式为：Cu（OH）2；由于C能够和氢氧化铜相互转化，且C能够转化为铜，因此C是铜的盐溶液，如硫酸铜、氯化铜等，因此由C转化为A可以是铁与硫酸铜等发生置换反应，反应的方程式为：CuSO4+Fe═Cu+FeSO4（或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等）；（2）A属于氧化物，其相对分子质量为56，则A为氧化钙；A与水化合得B，B是氢氧化钙，可以用于改良酸性土壤（或作建筑材料等）；C是白色难溶固体，因此C是碳酸钙，由D转化为C是产生碳酸钙的反应，因此可以是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCI[或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O等]；故答案为：（l）Cu（OH）2；CuSO4+Fe═Cu+FeSO4（或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等）（2）改良酸性土壤（或作建筑材料等）；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCI[或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O等]点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式完成相关的问题即可．三、简答题（本题包括4个小题，共12分）19．（2分）（2014•河南）能源是人类生存和发展的基础．（1）可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？（2）氢能源已被广泛关注．氢气作燃料的优点是什么？（答出一条即可）考点：燃烧与燃烧的条件；氢气的用途和氢能的优缺点．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：（1）根据燃烧的条件分析；（2）根据氢气的制取原料、燃烧放出的热量和燃烧的产物来考虑氢气能源的优点．解答：解：（1）燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点．（2）由于水中含有氢元素，所以可以通过水分解得到氢气，所以制取氢气的原料丰富，氢气燃烧放出的热量多，氢气燃烧后生成水，不污染环境，这属于氢气能源的三大优点；故答案为：（1）温度达到可燃物的着火点．（2）燃烧产物是水，不污染环境．（或燃烧热值高等．）点评：要熟记氢气的三大优点，通过今后的学习能找到合适的催化剂，使氢气被广泛应用．20．（3分）（2014•河南）用化学方程式表示下列反应原理．（1）用电解水的方法制取氢气．（2）用磁铁矿石（含Fe3O4）炼铁．（3）实验室制取氧气．（写出一个即可）考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据反应物、生成物和反应条件及质量守恒定律的两个原则，写出正确的化学方程式．解答：解：（1）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，故答案为：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）在高温的条件下，一氧化碳将四氧化三铁还原为铁，同时生成二氧化碳，故答案为：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；（3）在实验室中可以用加热高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，也可以用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气来制取，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O22H2O+O2↑等）．点评：在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式．21．（3分）（2014•河南）生产、生活中常需配制溶液．（1）配制一瓶如图所示溶液需氯化钠0.9g．。

2014河南中招语文试卷分析报告杨雪梅一、“积累与运用”第1题 C第2题 D第3题古诗文默写。

第（4）题很有时代感，由去年春晚的一个令人难忘的节目的名字《时间都去哪了》引入，把经典诗词中描写时光的词串联起来，题目出得很美，很妙。

出错类型：（1）难写字写错，如“戟”，把右边的“戈”写成“弋”（2）形近字写错，如“冈”写成“岗”，“销”写成“消”（3）同音字写错，如“燕”写成“雁”复习建议：（1）对于难写的字要建立正确的第一印象，并且要多练习。

（2）明确字义，就不会把“冈”写成“岗”。

（3）明确景物暗含的信息，如“燕”字常代表春天；“雁”常代表秋天、思乡、书信等信息，就不会混淆。

第4题名著阅读题对名著内容的考察比往年深入了，只有学生真正读了名著，了解细节，而不仅仅是做了些关于名著的练习题，就能做对做好的。

选作《西游记》中孙悟空名号得来缘由的学生，答题出错的原因，主要是没有好好阅读名著，只知其表，不知其里，使得情节混淆，表述混乱，错误百出；再者，《西游记》情节和得名原因不匹配。

0分卷例：两个名号没解释对一个。

分析：没好好阅读名著，胡编乱造。

1分卷例：要么只举一例，另一例还没有说全对；要么举两例，一错一半对。

解释不够准确。

2分卷例：要么只说对一例，另一例没有说对；要么举两例，每一例都太过简单。

3分卷例：只说对一例，另一例解说不够准确。

选作结合情节分析李逵性格的学生，出错原因有以下几种：0分卷例：情节没有展开描述，分析认物性格特征也不准确。

1分卷例：没有结合情节分析，且只写出一种性格特点。

2分卷例：只写出部分情节，性格特征只写对一种。

3分卷例：情节结合较好，得两分，只是性格只谈到一方面。

复习建议：（1）不仅要让学生在课外泛读名著，还要在课堂上精读精彩篇章，结合中招题型，自主设计问题，深读文本。

(2)加强审题训练，不要漏读题意，审错题意。

第5小题：逻辑不清，不能结合上下文理解。

第6题：主要问题1、主谓结构不完整，容易丢失谓语动词“启动”。

201820172016201520142013 1相反数3实数比较相反数实数比较实数比较相反数2科学记数法3科学记数法科学记数法三视图科学记数法轴中心对称3正方体展开图3三视图三视图科学记数法求角一元二次方程4整式的运算3分式方程整式的运算三线八角求角整式的运算统计中位数5统计中众平均方差3统计中位数众数反比例函数求K值不等式组概率事件正方体展开图6二元一次方程组3一元二次方程三角形的中位线统计加权平均数三视图不等式组7一元二次方程3菱形的判定统计平均数方差角平分线坐标作图语句求线段长平行四边形圆8概率3概率动态图像点的坐标动态图像点的坐标动态图像二次函数9角平分线坐标作图3四边形坐标实数计算实数计算实数计算实数计算10动态图像面积3阴影部分面积求角的度数求线段平行线段成比例不等式组求角三角板11实数计算3实数计算一元二次方程反比例一次函数求角中垂线作图语句分式化简12角 相交平行线3不等式组概率二次函数比大小二次函数扇形求弧长13不等式组3反比例比大小二次函数概率概率概率14阴影部分面积3动态图像面积阴影部分面积阴影部分面积阴影部分面积阴影部分面积15动点讨论求线段3动点讨论线段折叠动点讨论线段折叠动点讨论线段折叠等腰动点讨论求线段折叠动点求线段直角三16分式化简求值8整式化简求值分式化简求值分式化简求值分式化简求值整式化简求值17统计条形扇形9统计统计表扇形统计统计表直方图圆全等动态空圆线段等动态空统计统计表扇形18反比例函数作图9圆四边形线段圆线段长动态空　统计条形扇形统计条形扇形全等动态空四边形19圆四边形动态空9三角函数三角函数一元二次方程三角函数三角函数20三角函数9反比例一次函数方程组方案三角函数反比例一次函数反比例一次函数21一二次函数不等式10方程组方案二次函数作图方案　一次函数方程组一次函数最大方程组一次方案22类比探究10类比探究类比探究类比探究类比探究类比探究23二次函数11二次函数二次函数二次函数二次函数二次函数120。

近五年河北省中考语文试题分解之阳早格格创做一、总体概括从完齐上去瞅，试卷结构宁静、分值宁静、覆盖适中、题量适中，总之，央供沉视单基、加强使用、饱励革新.二、简直分解（一）试卷真量1、聚集与使用2、新颖文阅读3、古诗文阅读4、做文（二）确定分解归纳：1、注沉单基，字词汇战默写是必考面.2、从上表不妨瞅出，句子贯串的考查很多，形式百般，但是沉面皆是考查上下句的贯串，注意完齐感知语段的意义.3、名著阅读动做中考的必考题，模式皆是二选其一，正在一定程度上给考死提供了采用的空间，降矮了考查的易度，而且从近五年的考查中不妨瞅出《西游记》《火浒》的出现频次最下，险些每年皆市波及，是名著中的沉面.4、本去疑息提与战综合性题脚段考查综合起去便是对付道话综合使用的考查，那类题越去越受到出题人的青睐，其特性便是综合性强.题目不再是简单的考查，而是给出一则或者多则资料，下设分歧的考面.其余，那类题也一定会越去越多天揭近死计，闭注国计民死，交近教死的死计本量，而且真效性强.归纳：1.记道文阅读是河北中考新颖文阅读的必考题型，且考查面较为牢固.2. 所选文章中心多反映好佳本量战情感，开示人们主动乐瞅大天对付死计.3. 近五年均为四讲小题，每小题2～4分，总分值为16分，正在新颖文阅读中所占分值最大；考查办法以简问分解为主.4.近五年去综合文章真量的题目是必考题，观察的是教死对付文章真量的明黑以及疑息的筛查本领.5.主旨商量题、题目含意及效率战句子、词汇语赏析题也是记道文题脚段要害组成部分.归纳：证明文的考查面相对付较少，而且比较牢固，基原考查证明文的常考面常考题型主要有底下几面：归纳：议论文的考查普遍从论面、论据、论证三个圆里设题，考查面相对付牢固，议论文文章选材偏偏沉于人格建养、读书籍供知、哲理思辨等人文性较强，对付教习死计、人格建养等有带领意义的文章，从近五年的中考中体现的很明隐.新颖文阅读的归纳河北中考查卷背去采与记道文为必考题，证明文战议论文任考其一的拆配规划.从近五年的考情去瞅，近三年去均是议论文，对付于2021年中考去道，证明文战议论文皆是咱们要掌控的沉面.归纳：1.模式均为课内加课中的考题模式，分数均为10分）.2.文止文的前二题皆是词汇语战句子意义的考查.3.需要注意的是，近五年的文止文并不出现沉复考查的文章.归纳：1.正在考查范畴上，河北中考对付古诗词汇的考查以考目确定的34尾古诗词汇（直）为考查范畴，注沉对付写景抒情类、爱国止志类做品的考查.近五年所考查的篇目已沉复出现.2.正在考查真量上，主要考查分解诗人情感、赏析诗句或者沉面字词汇等.归纳：河北中考做文试题分值稳定位子稳定，近五年背去采与“二选一”的命题形式，且命题揭近教死的死计战思维本量，饱励教死表黑真情真感，有好处考死塑制粗确的人死价格瞅.三、小结通过一一比对付分解，创制河北中考注沉前提知识战情感价格瞅的培植，那好处咱们下一步有的搁矢天举止教教.。

2014年中招考试语文试卷分析2014年河南中考语文试题结构稳定，考试内容在考纲之内，试卷整体题型与数量无大变化，试题与生活紧密结合，考察学生知识与能力，课内外兼顾，难易适中。

（满分120分，考试时间120分钟）一．总体分析：中考语文试卷仍然是由四个模块组成：语言积累与应用，现代文阅读，文言文、古诗文阅读，材料作文。

综观这四个模块，可以总结出以下特点：第一，基础知识与综合运用并重。

语言积累与应用模块，涉及字音、字词、古诗文默写、名著阅读、语句衔接、综合性学习、等内容。

其中字音、字词、默写侧重基础知识的考查，而语句间的衔接，综合性学习、名著阅读则注重综合能力的考察。

文言文、古诗阅读模块中的课内文言文和古诗均来自九年级课文，着重考查基础知识，考生只要认真研读课本，就不易丢分。

文言文【乙】文，则属于扩展，是对综合能力的考查。

第二，社会与试题紧密联系。

国学热并被渗透到试卷中。

语句衔接考查到了汉字的发展历程，标题新闻则将微电影大赛加入其中，考察学生的语言组织与提炼能力。

引导考生关注生活，从生活中学习语文，运用语文。

第三，美育，德育渗透其中。

《看自行车的女人》呼吁社会对弱者的关注，人与人之间的诚信度；《阅历与读书》则重点说阅历与读书二者不可偏废；《出师表》《容斋随笔》则考察学生对文言文词句的掌握，对诸葛亮、郑公的鞠躬尽瘁有了更深的理解；《送杜少府之任蜀州》则让学生感受到古人“海内存知己”珍贵友情。

二、试题分析，现代文阅读占23.3%，古诗文阅读占12.5%，作文41.7%，，其中写作与阅读所占分值较大。

三、作文：任选一题作文。

（50分）(1)题目：你是我的太阳要求：①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

土附着在大地上，就是土壤。

飘浮在半空中，只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

Pzb2014 年河南省中招数学试卷及答案分析一、选择题（每题 3 分，共 24 分）1.以下各数中，最小的数是（）1 (C).1(A). 0(B).(D). - 333答案： D分析：依占有理数的大小比较法例（正数都大于 0，负数都小于 0，正数都大于负数，两个负数，其绝对值大的反而小）比较即可．解：∵-3<-1<13 3∴最小的数是﹣ 3，应选 A ．2. 据统计， 2013 年河南省旅行业总收入达到3875.5 亿元 . 若将 3875.5 亿用科学计数法表示为n （）3.8755 ′ 10，则 n 等于（A)10 （B) 11(C).12(D).13答案： B分析：科学记数法的表示形式为a ×10n的形式，此中 1≤|a ＜ 10，n 为整数，表示时重点要正确确立a 的值以及 n 的值． 3875.5 亿=3.8755×1011，应选 B.3.如图，直线 AB 、 CD 订交于 O ，射线 OM 均分 衈AOC, ON OM ,若? AOM35?，则 DCON 的度数为（）C(A) .35 °(B). 45 °(C) 55°（D). 65°MN答案： C分析：依据角的均分线的性质及直角的性质，即可求解． AOB ∠ CON=90 ° - 35° =55° , 应选 C.4.以下各式计算正确的选项是（）D（ A ） a + 2a = 3a 2（ B ）3) 2= a 6（- a32= a 622+ b 2(C ） a ·a （D ）（ a ＋ b ） = a答案： B分析：依据同底数幂的乘法；幂的乘方；完好平方公式；同类项加法即可求得；（ -a 3)2=a 6 计算正确，故选 B5.以下说法中，正确的选项是（ ）（ A ） “翻开电视，正在播放河南新闻节目”是必定事件（ B ）某种彩票中奖概率为 10％是指买十张必定有一张中奖 （ C ）神州飞船发射前需要对零零件进行抽样检查（ D ）认识某种节能灯的使用寿命合适抽样检查 答案： D分析：依据统计学知识；（ A ） “翻开电视，正在播放河南新闻节目”是随机事件，（ A ）错误。

2014年河南中考物理试卷分析开封市第十三中学物理组李保志2014.9一、试卷的基本情况2014年河南物理中考卷基本情况跟往年相近。

满分70分，考试时间60分钟。

全卷仍然是以力学和电学为主各占约40%，其余热学占10%，光学、声学共占10%。

合则恰好使力学分值为28分，占约40%。

电学27分占稍低于40%。

二、试卷的不变部分试卷仍然着重关注，物理知识的应用。

突出从物理知识的从课本知识走向生活，进一步再走向社会。

例如在第7题中举例时候，不仅要求知道电流热效应的利用，还要知道电流热效应在实际当中有什么危害。

这就要求学生更加全面理解物理知识，并且知道他的利害两个方面。

请注意这仅仅是，举例而要求学生回答的是另一个物理知识的知识名称、利用举例、危害举例。

这对一般学生是很难的。

对于平时知道学习，但是学习不够深入，知识掌握不够灵活的仍然是个迈不过的坎儿。

三、试卷的改变部分第一个是题型没有改变，题量变小了。

但是难度增加了。

设问的内容改变了，从关注实验结果，变为考察学生对实验过程的理解和应用。

例如第一个实验题，考光学中的平面镜成像，往年以及外省这个典型的实验题目领着学生多次练过，而且一般学生都能掌握，可是对于这个河南省中考题突如其来的变化，更多同学显得不适应。

这个题满分4分，改卷构成发现平均分为2.2到2.3分。

这么简单的题考这么少的分，考过的学生心理不服气。

这种变化确实是按照新的物理教学新课标去做的，就是要轻结果而重过程。

然而相这种题目今后再出现在毕业班备考复习中是无法提前准备的，只有看学生的能力，以及临场发挥了。

再一个就是考察学生的知识迁移能力或者说是应变能力。

例如21题是压轴题9分。

抽水蓄能电站的电功率是110兆瓦（MW）。

课本中功率单位只是提到千瓦（KW）。

而在电学的电阻单位中有兆欧姆（MΩ）。

课堂上老师都讲过千瓦和兆欧姆，但是没有讲过兆瓦。

所以报考23中的考生，一下考场马上找老师问。

四、我的建议和体会平时在教学中更多注重学生能力培养。

.中考试题反思一、中考数学近五年考点评析1、遵循课标,体现理念五年来中考试题遵循课标,整体较平和,试题注重考查最基础、最核心的内容,注重考查通性通法,淡化特殊技巧,层次分明,难度适中。

2、源于生活,服务于生活如2015年测树高,2016年求国旗上升时间,2017年海监船航行救援等,试卷突出考查了学生要会用数学的眼光观察世界,用数学知识与数学思想方法分析、解决问题的能力。

3、突出思想,体验活动五年来中考题在考查数学规律、数学技能的同时,更突出考查了数学思想、数学活动的探究过程。

4、稳中求变,稳中求新中考试题几年来起点低,常规题型占主体,梯形、反比例函数减少,圆与方程比重加大,探究性、开放性、运动性、应用性问题等成为亮点。

二、试卷结构20XX以来,我省中招数学考试试卷分选择题、填空题、解答题三种类型,共23道题〔八七八结构,满分120分,考试时间100分钟,闭卷笔试形式.题型及所占分值为:第一大题：选择题<1-8>共24分；第二大题：填空题<9-15>共21分；第三大题：解答题<16-23>8小题共75分<其中:第16题8分,第17、18、19、20小题每题9分,第21、22小题每题10分,第23小题11分> .但2017年选择题改为10道,填空题改为5道,分值不变。

三、试题比例1、从各能力层次上看,了解约占10%,理解约占20%,掌握约占60%,灵活运用约占10%,分值分别为：12分、24分、72分、12分,总体上易中难所占比例为7：2：12、从各知识板块上看,数与代数约38%<46分>,几何与图形约占49%<59分>,统计与概率约占13%〔15分,其中函数占30分以上,图形变化占20分以上。

50%。

1、五年中选择题三年ABCD各选两个,且第1题三年选择A。

〔除14、16年2、第1题一定是有理数的比较与计算。

3、三视图一定有一题,统计一定有题。

新安县2013、2014年中招语文成绩分析三、试卷各部分失分原因分析在积累与运用部分，字音、字形、古诗文默写、名著阅读承袭了以往题型，难易没有变化；第5小题补写恰当的语句有一定难度，学生难于根据语境写出合适的句子，容易失分；第6小题中的说明画面内容，得分率为0.26，得分过低。

主要是因为题目中对结构和顺序有明确的要求，学生审题不清或者不会使用总分的结构方式，另外不会运用说明顺序：逻辑顺序、时间顺序、空间顺序，今后要加强训练。

在现代文阅读部分，记叙文阅读中的第7、8、10小题均为河南中考常考题型，难度不大，但第9小题，提出的分析作者理性思考的具体体现难度较大，失分最多，得分率仅为0.09。

学生不知道理性思考的含义，更不知如何回答“如何做到这一点”。

回答这类问题，分两步：一要先回答作者在文中哪些地方进行了思考（议论）？二由什么引起的感慨、思考？议论中阅读中的第11、12、小题均无答题障碍，但第13小题考查文章的论证思路，学生分析不到位，不全面，导致失分较多。

回答“思路”的时候，要依照“先……”“然后……”“最后……”这样的范式。

14小题得分率仅为0.25，歌德的名言作为事实论据，是论证第二段中“生活阅历越丰富，又有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”，源于学生不能理解“纸的背面”的含义。

古诗文阅读部分，难度较大的仍然是对课文文段的理解和把握，主要体现在第18小题，得分率为0.14。

学生没有认真读懂文段，对文段理解不够，审题不细致，仅凭头脑中对魏征的固有认知，认为魏征就是“直言敢谏”。

而文段中表现的却是魏征的另一面“运用比喻委婉劝谏”，文段（一）中表现诸葛亮的则是“直言进谏”，从而导致失分。

诗歌赏析中的第20小题对诗歌中炼字的考查有一定难度，尤其是“辅”的分析，学生理解模糊，不能扣住要点“形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔”，不能结合诗歌整体感情回答，导致失分。

作文部分与去年相比，难度有所降低，没有审题障碍，便于学生抒发真情实感。

近几年河南省中招数学试题分析第一篇：近几年河南省中招数学试题分析近几年河南省中招数学试题分析随着对新课改内容的不断深入了解、学习和推新，近几年来河南省中招数学命题也日渐趋于平稳。

命题严格遵循课程标准，充分体现了课改理念，突出了对主干知识的考查，注重了知识的建构、迁移与应用，充分体现了对知识与技能、过程与方法等目标达成度的考查。

一、命题特点1、试卷题型保持稳定，不乏创新随着课改的不断深入，每年试卷相较去年都会有一定的上升，重于基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查，而且试卷涵盖的考点也越来越广，充分考查了学生平时的学习水平和答题能力。

2、试题背景贴近生活，时代感强，问题的呈现方式多种多样2007年开始的家电下乡和2008年的奥运会，这些社会关注的热点也成了近几年河南省中招试卷命题的大热。

另外，试题也更贴近学生的生活，注重考查身边的事物。

如2010年第22题的动手操作题，设置有一定的难度，重在考查学生动手操作能力以及分析和图形变换能力；手机是现代生活必备物品，所以就出现了“校园手机”；2010年第20题就取材于校园生活，购买篮球、排球等体育用品问题，让考生感受到数学与我们的生活息息相关，生活中处处存在着数学。

3、重视推理方法的考查先猜后证或先证后猜，把猜想、探索和提出问题放在首位，再用推理的方法证明猜想和提出问题，注重考查学生推理的逻辑性和思维水平。

二、试卷内容分析从考查内容上看，随着课改的逐步深入，为体现数学课程标准对数学教学课改的要求，课程内容的学习，不会单纯考查学生死记硬背的机械记忆力，将侧重于对学生四基的考查，重视学生的教学活动，发展学生的情感、符号感、空间概念、统计概念以及推理能力。

从知识点的分布来看，实数的有关概念及其运算，代数式的化简求值，探究规律，方程不等式的解法及函数知识的综合应用，直线型的相关性质，仍是考试的重点。

对三角形的全等、相似的证明，特殊四边形的判断定理及性质的应用，也频以解答题的形式出现。

中考试题反思一、中考数学近五年考点评析1、遵循课标，体现理念五年来中考试题遵循课标，整体较平和，试题注重考查最基础、最核心的内容，注重考查通性通法，淡化特殊技巧，层次分明，难度适中。

2、源于生活，服务于生活如2015 年测树高， 2016 年求国旗上升时间， 2017 年海监船航行救援等，试卷突出考查了学生要会用数学的眼光观察世界，用数学知识与数学思想方法分析、解决问题的能力。

3、突出思想，体验活动五年来中考题在考查数学规律、数学技能的同时，更突出考查了数学思想、数学活动的探究过程。

4、稳中求变，稳中求新中考试题几年来起点低，常规题型占主体，梯形、反比例函数减少，圆与方程比重加大，探究性、开放性、运动性、应用性问题等成为亮点。

二、试卷结构2012 年以来，我省中招数学考试试卷分选择题、填空题、解答题三种类型，共 23 道题（八七八结构），满分 120 分，考试时间 100 分钟，闭卷笔试形式 .题型及所占分值为 :第一大题：选择题 (1-8)共 24 分；第二大题：填空题 (9-15)共 21 分；第三大题：解答题 (16-23)8 小题共 75 分(其中 :第 16 题 8 分,第 17、18、19、20小题每题 9 分,第 21、 22 小题每题 10 分,第 23 小题 11 分) .但2017 年选择题改为 10 道，填空题改为 5 道，分值不变。

三、试题比例1、从各能力层次上看，了解约占10%，理解约占 20%，掌握约占 60%，灵活运用约占10%，分值分别为： 12 分、 24 分、 72 分、 12 分，总体上易中难所占比例为7：2：12、从各知识板块上看，数与代数约 38%(46 分)，几何与图形约占 49%(59 分)，统计与概率约占 13%（15 分），其中函数占 30 分以上，图形变化占 20 分以上。

3、从学段上看，六年级知识占10%，七年级知识约占10%，八年级约占 30%，九年级占50%。

河南中考历年真题答案解析近年来，河南中考的真题一直备受关注。

每一年的真题都成为考生和家长们研究的对象，因为其中蕴含了备考的重点和考试的难点。

本文将对河南中考历年真题进行解析，帮助考生更好地备考。

一、语文部分语文是中考中最重要的科目之一，也是考生需要下大功夫攻克的科目。

在河南中考的语文真题中，常见的题型有阅读理解、填空、选词填空等。

下面我们就以2018年的真题为例进行解析。

1. 阅读理解阅读理解是河南中考中常见并且分值较高的题型。

在2018年的真题中，出现了一篇关于乌鸦的文章。

文章中提到了乌鸦聪明、记忆力强等特点。

对于这类题型，考生需通过仔细阅读和理解文章，找出文章中隐含的信息，从而回答问题。

2. 填空题填空题也是语文中常见的题型之一。

在2018年的真题中，出现了一篇关于“昆虫”的文章，考生需要根据文章内容填写适当的词语。

在解答此类题型时，考生应通过找出关键词、理解文章的结构和逻辑关系，选择合适的词填空。

二、数学部分数学作为一门理科学科，常常被学生们认为是考试中最具挑战性的科目。

在河南中考历年的数学真题中，常见的题型有选择题、填空题、解答题等。

下面我们以2017年的真题为例进行解析。

1. 选择题选择题是数学中常见的题型，也是最容易出现的题型之一。

在2017年的真题中，出现了一道“函数”的选择题。

考生需要通过理解函数的定义和性质，选择正确的答案。

解答此类题型时，考生应根据已知条件进行推理和计算，选择与题目要求相符的选项。

2. 填空题填空题是数学中需要灵活运用知识和技巧的题型之一。

在2017年的真题中，有一道填空题涉及到了“平方根”。

考生需要根据已知条件进行计算，填写适当的答案。

在解答此类题型时，考生要注意运用平方根的性质，进行相关计算。

三、英语部分英语是中考中另一个重要的科目。

在河南中考的英语真题中，常见的题型有阅读理解、语法填空、单词拼写等。

下面我们以2019年的真题为例进行解析。

1. 阅读理解阅读理解是英语中常见且重要的题型，考生需要通过对文章的理解，找出正确的答案。