谁画的鱼最大最美课件PPT

谁画的鱼最大
2020/7/17
2020/7/17
检查预习：鱼的结构（了解鱼的相关知识）
尾 头
躯干 鱼的躯干和尾部长有鳍
2020/7/17
分析鱼的外形（复习第四课学习的基本形知识）
2020/7/17
游戏：拼图
2020/7/17
谁画的鱼
试一试：画出自己喜欢的鱼
（初步了解把鱼画大的基本方法） 2020/7/17
2020/7/17
拓展
2020/7/17
对于大小对比的认识）
2020/7/17
欣赏：你认为哪幅作品中的鱼画的大、画得好？（培养学生的画面分析能力，对
本课所学知识（充满画面、装饰、对比、色彩）的再一次巩固。）
2020ห้องสมุดไป่ตู้7/17
作业要求： 学习《戏鱼》作品中的大与小的衬托方法，再参考下面鱼的形状、花纹和颜色，
画一条特别大的鱼，并涂上好看的颜色。
最大
对比
小组讨论（学生分组讨论，训练学生研究问
题的能力，学习美术语言的表达方法。）
1、画面主体内容表现的是什么？从哪看 出来的？
2、你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？ 3、除了大鱼，画面中还出现了什么？ 4、画面中的哪些形象把鱼衬托的更大了？
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对比：《戏鱼》中的大鱼与自然界中的鱼，在形状、花纹和色彩上有什么不同？
（通过自然界的鱼与艺术作品中的鱼的对比，使学生直观感受画面突出的重要性及初步感受绘画
中的艺术表现手法。）
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外形更突出、花纹更复杂、色彩更丰富
给鱼穿上花衣裳。（复习之前学过的点线面知识）
如果旁边再放上一条更大的鱼，你还觉得它大吗？ 如果想把这条鱼衬托的更大些，该怎么办？（再一次加深学生

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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
谁画的鱼最大
海底世界
鱼的特殊身体
鳍
尾
躯干
头
注意：形状、颜色、花纹
海里的鱼真是 千姿百态、五彩缤纷
小结：
好看的外形 鲜艳的颜色 漂亮的花纹
超级变变变
哪里有漂亮的花纹和颜色？
戏 鱼 画的鱼最大9PPT(16页)
小结： 农民画家的想象力太丰
富了。他们还将鱼儿进行 了变化和添加，颜色也非 常的鲜艳。
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作业要求：
看谁画的鱼最大、最漂亮！ 注意：外形、颜色、花纹

农民伯伯帮丑丑鱼做的衣服和鱼妈妈们 做的衣服有什么不一样？
小朋友做的衣服
身
头
尾 鳍
谁画的鱼最大
作业要求：
运用丰富的花纹，帮丑丑鱼画一件美丽的鱼衣服， 比一比谁画的鱼最大。
作业步骤：
1、画外形 3、加环境
2、添花纹 4、涂颜色
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 四根手指头呀，变呀变呀，变成小花狗呀。 五根手指头呀，变呀变呀，变成小鱼游呀。
很久很久以前，有一只白色的小动物，它不 知道它是谁？也不知道它的家在哪儿！
它来到小河里和鱼儿们一起游戏。鱼儿们觉得它 没有漂亮的衣服，悄悄地叫它丑丑鱼，它听到了可高 兴，原来我是一条鱼啊！
“你就是一条鱼！”乌龟小博士说，
丑丑鱼开心地游向大海寻找它的家。 丑丑鱼经过金钱鱼的家。
鱼妈妈说：“孩子，你可以住 我们家，我帮你做一件新衣裳。
孩子们说：“画上点点更好看。”
过了几天，鱼妈妈做好了衣服， 丑丑鱼已经长大了……
丑丑鱼在大海找家，经过斑马鱼的家。
鱼妈妈说：“孩子，你可以住 我们家，我帮你做一件新衣裳。
过了几天，丑丑鱼长得很ຫໍສະໝຸດ ，鱼儿们 都很害怕，悄悄地离开了它！
我是不是鱼？我的家在哪儿？ 丑丑鱼很伤心。
“你就是鱼！”乌龟小博士说，
身
头
尾 鳍
丑丑鱼很伤心。 “我到底是不是鱼？我的家在哪儿？”
“你有头，有身体，有游泳的鳍。 不过你和他们不一样，你是一条海洋 里的大鱼，你会长很大很大。你想找 到你的家就勇敢地向东游去。”
孩子们说：“画上线条更好看。”
过了几天，鱼妈妈做好了衣服， 丑丑鱼又长大了……

(qi)
鱼都有哪些形状啊？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
看一下它们漂亮的衣服。
猜一猜： 这条鱼是大是小？
对比 通过
我们才知道物体的大与小
这是三条大小不 一的鱼，要放在 同一张大纸上， 哪一条最合适啊 ？
讨论研究：
1、你认为《戏 鱼》中的鱼是一条 大鱼吗？说一说理 由。
2、这条大鱼与 自然界中的鱼有什 么不同？
3、除了大鱼， 画面中还出现了什 么？
4、画面中出现 哪些形象把鱼衬托 的更大了？
作业要求：
猜谜语
摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴， 水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。
欢迎大家来到海底世界
谁画的鱼最大
世界上最大的鱼是鲸（jing）鲨（sha）。
世界上最小的鱼 斯托特
认识了这么多鱼类的朋 友，你知道它们都由几 部分组成吗？猜一猜。
它们都有： 鱼头、鱼身（躯干、鱼鳍qi）、鱼尾 你猜对了吗？
运用丰富的色彩和花纹， 画一条美丽的鱼，比一比谁画 的鱼最大。
作业步骤：
1、画外形
2、添花纹
3、加环境4、涂颜色 Nhomakorabea

作业步骤：
1、画外形
2、添花纹
3、加环境
4、涂颜色
优秀作业：
鱼在生活中的应用：
鱼
鱼
形
形
茶
窗
壶
花
鱼
鱼
形
形
书
抱
包
枕
通过对比我们才知道物体的大与小。
分组研究：
1、你认为《戏 鱼》中的鱼是一条 大鱼吗？说一说理 由。
2、这条大鱼与 自然界中的鱼有什 么不同？
3、除了大鱼， 画面中还出现了什 么？
4、画面中出现 哪些形象把鱼衬托 的更大了？
想一想： 神秘的海底还会有些什么？
作业要求：
运用丰富的色彩和花纹， 画一条美丽的鱼，比一比谁画 的鱼最大。
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
猜一猜： 这条鱼是大是小？
小学美术一年级上册《谁 画的鱼最大》(1)幻灯片
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大
看一看：鱼有哪几部分组成？
说一说：
你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。
这条鱼的外形能用哪些形状概？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？

作业要求：
看谁画的鱼最大、最漂亮！ 注意：外形、颜色、花纹
人美版一年级上册美术课件： 谁画的鱼最大9PPT名师课件
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海底世界真是太美丽 了，鱼是我们的好朋友， 大海是它们的家，让我 们爱护鱼类的同时也爱 护它们的家。
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜 在的能 量，只 是很容 易：被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。 5、 不 论 你 在 什么 时候开 始，重 要的是 开始之 后就不 要轻言 放弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲 醒自己 的不是 钟声， 而是梦 想
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海里的鱼真是 千姿百态、五彩缤纷
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欣赏学生作品
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
大班美术PPT课件《谁画的鱼最大》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。