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《常见天气系统》知识清单一、锋面系统（一）锋面的概念锋面是冷暖气团的交界面。
由于冷空气密度大，暖气团密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下方，暖气团在锋面上方。
（二）锋面的类型1、冷锋冷锋是指冷气团主动向暖气团移动的锋。
冷锋过境时，常出现大风、降温、阴雨等天气。
冷锋过境后，冷气团占据原来暖气团的位置，气温下降，气压升高，天气转晴。
例如，我国北方夏季的暴雨、冬季的寒潮多是由冷锋造成的。
2、暖锋暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。
暖锋过境时，多连续性降水。
暖锋过境后，暖气团占据原来冷气团的位置，气温升高，气压降低，天气转晴。
3、准静止锋准静止锋是指冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
准静止锋过境时，多连续性阴雨天气。
我国长江中下游地区初夏的“梅雨”天气，就是由准静止锋造成的。
（三）锋面系统对天气的影响锋面系统是影响天气变化的重要因素之一。
冷锋过境会带来明显的降温、大风和降水；暖锋过境则气温上升，多连续性降水；准静止锋会导致长时间的阴雨天气。
二、气旋和反气旋系统（一）气旋气旋又称为低压中心，是指中心气压低，四周气压高的大气水平涡旋。
在北半球，气旋气流呈逆时针方向辐合；在南半球，气旋气流呈顺时针方向辐合。
气旋过境时，常常带来阴雨天气。
（二）反气旋反气旋又称为高压中心，是指中心气压高，四周气压低的大气水平涡旋。
在北半球，反气旋气流呈顺时针方向辐散；在南半球，反气旋气流呈逆时针方向辐散。
反气旋过境时，多晴朗干燥的天气。
（三）气旋和反气旋对天气的影响气旋系统容易形成降水，因为气流辐合上升，水汽容易凝结成云致雨。
而反气旋系统气流下沉，水汽不易凝结，所以天气晴朗。
三、锋面气旋系统（一）概念锋面气旋是一种特殊的天气系统，它是由气旋和锋面共同组成的。
（二）形成在气旋的低压槽中，冷暖气流相遇形成锋面。
（三）天气状况气旋的前方是暖锋，多连续性降水；气旋的后方是冷锋，多出现大风、降温、阴雨等天气。
四、常见天气系统与生活的关系（一）对农业生产的影响不同的天气系统会对农业生产产生不同的影响。
三、锋面气旋(以北半球为例)
(1)形成：在中高纬地区，一般气旋和锋面联系在一起，形成锋面气旋。
气旋的水平气流是向中心辐合。
在槽线，如图中AB线、CD线，两侧冷暖气流易相遇形成锋面。
而反气旋的气流呈辐散状，在脊线两侧气流不可能相遇，故不能形成锋面。
(2)结构：(如图)气旋东部偏南风来自较低的纬度，气温较高，当它向北移动时，遇到较高纬度的冷空气就形成了暖锋(CD线附近)。
而西部气流是来自北方高纬度的偏北风，南下时会遇到低纬度的暖空气而形成冷锋(AB线附近)。
(3)天气状况：北半球的气旋是一个逆时针方向旋转的旋涡，它同样带着已生成的锋面随气流呈逆时针方向移动。
这两种系统结合而成的锋面气旋，将辐合成更强烈的上升气旋，天气变化将更为剧烈，往往会产生云、雨甚至暴雨、雷雨、大风等天气。
(4)雨区的确定：冷锋降雨发生在锋后，雨区比较狭窄；
暖锋降雨发生在锋前，雨区比较大。
(5)锋面类型的判读：如右图
判断步骤：
①找槽线:图中AB、CD为两条槽线
②定半球:图中气旋是一个按逆时针方向流动的漩涡，即是北半球
③定冷暖气流：判断出是北半球后，则从偏北方吹来的冷气流（冷气团），从则从偏南方吹来的暖气流（暖气团）
④定旋转方向（知冷暖气流谁主动向谁移动）
⑤结合旋转方向判出锋面类型：从图中可知西侧是冷气团向主动向南运动，即AB 为冷锋，则CD为暖锋。
常见的天气系统及其特征在我们的日常生活中，天气的变化总是影响着我们的出行、工作和心情。
而这些变化背后，其实是由不同的天气系统在“操纵”着。
了解常见的天气系统及其特征，能让我们更好地预测天气，提前做好应对准备。
首先，我们来谈谈锋面系统。
锋面就像是天气战场上的“战线”，它是冷暖气团相遇的交界地带。
根据冷暖气团的主动情况，锋面可以分为冷锋、暖锋和准静止锋。
冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋面。
当冷锋过境时，常常会带来大风、降温、阴雨甚至降雪的天气。
想象一下，冷锋就像一支气势汹汹的“冷空气大军”，快速地“击退”暖气团，所到之处气温骤降，狂风大作。
在冷锋过境后的一段时间里，天气会逐渐转晴，但气温依旧较低。
暖锋则是暖气团主动向冷气团移动形成的锋面。
暖锋过境时，云层加厚，多连续性降水。
与冷锋不同，暖锋带来的是比较温和的天气变化，气温逐渐升高。
可以把暖锋想象成一位“温柔的使者”，缓缓地推动着暖气团前进，带来温暖和湿润。
准静止锋是冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋面。
它会导致一个地区长时间的阴雨天气。
比如我国江淮地区的“梅雨”，就是由江淮准静止锋造成的。
在准静止锋的控制下，天空总是阴沉沉的，雨水淅淅沥沥地下个不停。
接下来是气旋和反气旋系统。
气旋就像是一个“空气漩涡”，中心气压低，四周气压高，气流从四周向中心辐合。
在北半球，气旋的气流呈逆时针方向旋转；在南半球则呈顺时针方向旋转。
气旋常常会带来阴雨天气，因为它会促使空气上升，形成云层和降水。
比如台风，就是一种强烈发展的气旋，它带来的狂风暴雨往往会给沿海地区造成巨大的损失。
反气旋则与气旋相反，中心气压高，四周气压低，气流从中心向四周辐散。
在北半球，反气旋的气流呈顺时针方向旋转；在南半球呈逆时针方向旋转。
反气旋控制下的地区通常天气晴朗，比如在高压控制下的地区，常常是秋高气爽的好天气。
除了以上两种常见的天气系统，还有一种叫做锋面气旋。
它是锋面与气旋结合在一起形成的天气系统。
常见的天气系统（一）锋面系统教学设计一、课标分析：本节课程标准要求为：“运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点”。
这就要求学生能够自己画出简单天气图，进而根据图形分析在这种锋面系统影响下的天气特点；所以教学中一方面是训练培养学生的作图能力，另一方面则是培养学生分析锋面系统影响下的天气特点。
二、教材分析本节教材是湘教版第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》第三节大气环境的第四节内容，本节内容是对形成各种天气现象的常见的天气系统进行深入、系统的学习。
在本章的前三节内容中，教材讲述了大气的基础知识和基本理论，分别从大气的组成、运动以及气压带和风带等角度对大气环境进行的系统的阐述，这就为接下来的学习提供了基础，而本节内容是在此基础上的一个升华，是理论联系实际的具体体现于运用，实践操作与应用性更强，和人们的生活、生产的关系更直接、更密切。
为接下来学习全球气候以及气候变化等知识奠定了基础，起到了一个承上启下的作用。
三、教学目标（一）知识与能力：1.了解气团、锋面的概念及锋面的分类2. 学会识读天气预报节目中常出现的简易天气图，并利用天气图分析天气系统的特点，可以从地理的视角理解天气形势预报3.掌握各锋面系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报（二）过程与方法：1.采用理论联系实际的方法，让学生课前观看中央电视台的《天气预报》节目，注意主持人对天气形势的分析，充分利用对比如：冷暖气团，冷暖锋，培养学生对比分析问题的能力；2.本节教学通过识图、辨图、观察实验、动画模拟、分析天气变化数据等方法启发诱导学生认识锋面系统3.通过绘制锋面示意图，培养学生的动手能力，提高学生读图和析图能力，4.发掘学生的文学素养，结合我国常见的天气系统说明其对生产和生活的影响（三）情感态度与价值观：1．通过从生活实际需要出发，学习、识别锋面系统，提高学生练习实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念。
