八年级英语上课件_Unit_9_When_were_you_born

初二英语Unit 9 When was he born? 人教版（新目标）

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

Unit 9 When was he born?

［学习过程］

一. 教学目标：

1. 谈论自己崇拜的名人；

2. 学习一些有关职业的英文表达方式；

3. 谈论自己过去的生活经历；

4. 谈论自己和别人的成就；

5. 能够写一篇短文，介绍自己和周围同学的生活经历；

6. 学习写一篇简短的人物传记。

二. 语言结构：

1. 被动语态

2. When引导的状语从句

3. When / How long 引导的特殊疑问句

三. 重点词汇

1. achievement n. 成就、功绩

2. skater n. 溜冰者

3. champion n. 冠军

4. great adj. 伟大的

5. born（动词bear的过去分词）出生

6. star n. 星星、明星

7. violinist n. 小提琴手

8. movie star 电影明星

9. golf v/n. （打）高尔夫球

10. sneeze v/n打喷嚏

11. hiccup v/n打嗝

12. start v. 开始

13. stop v. 停止

14. talented adj. 有天赋的、天才的

15. loving adj. 慈爱的

16. creative adj. 有创造力的

17. outstanding adj. 杰出的、出色的

18. unusual adj. 不寻常的、独特的

19. famous adj. 著名的

四. 重点短语

1. ping-pong player 乒乓球运动员

2. basketball player 篮球运动员 3. tennis player 网球手

.

. 1

—－可编辑修改，可打印——

别找了你想要的都有！

精品教育资料

——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——

全力满足教学需求，真实规划教学环节

最新全面教学资源，打造完美教学模式 .

. 2 八年级英语When was he born教案

新目标英语八年级上Unit9Whenwasheborn单元教案单元目标与要求1.能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。2.能用who,when,howlong等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。3.能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。4.能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用； 新目标英语八年级上Unit 9 When was he born单元教案

单元目标与要求

1. 能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。

2. 能用who, when, how long等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。

3. 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。

4. 能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用；掌握wh-特殊疑问句的运用。

5. 能运用所学词汇询问名人成名的情况，学会使用一般过去时态表示过去所发生的事情。

6. 能对自己小时候会做什么事情这一话题作较具体的描述。

7. 能读懂名人简介的教学内容起补充作用。

11. 能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。 .

. 3 课时安排4课时

第一课时：

Section A: 1a 1b 1c SectionB: 1a 1b 3c

第二课时：

Section A: 2a 2b 2c SectionB: 2a 2b 2c

SectionB: 3b

第三课时：

SectionA: 3a 3b Section B: 3a 4

第四课时：

SectionA: 4a 4b Self check 1 and 2

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

八年级上册Unit 9第一节课，本单元围绕“exceptional people（杰出人物）”这个题材开展多种教学活动，可以说是七年级下册学习生日日期教学内容的延续。本节课是本单元的重点——When was he born? 通过谈论自己崇拜的名人，学习一些有关职业的英文表达方式，进一步加深对出生年月及职业表达的理解和运用，从而更能准确流利地表达人的职业与出生日期。

（二）教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）

根据新课标大纲的要求，将本课教学目标拟定如下：

1. 知识目标

（1）掌握重点词汇。

ping-pong player, basketball player, tennis player, football player, skater,

champion, great, born.

（2）掌握重点句型及语法知识。

例如：Who’s that?

That’s....

When was he/she born?

2. 能力目标

（1）通过对重点词汇及语言结构的掌握，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

（2）通过结对及小组练习，提高学生相互合作、共同完成任务的技能。

3. 德育目标

（1）教导学生无论做任何事，都要有持之以恒的精神。

Rome was not built in one day.

（2）学东西无论多早都不过分。

You’re never too young to start doing things.

（三）教学重点及难点。

1. 教学重点 （1）新单词及目标语言的掌握。

（2）听、说、读、写的综合训练。

（3）对对合作及小组合作练习口语的训练。

2. 教学难点

（1）when所引导的特殊疑问句。

（2）询问生日与出生年月日的区别。

When is your birthday? (一般现在时)

新目标八年级英语上册Unit 9 When was he born?讲解与练习

姓名 班级

讲解

【重要词组】

learn to do sth.学会做某事 start doing(to do) sth.开始做某事 have a party举行一次聚会was(were) born 出生于

stop doing sth.停止做某事free time业余时间see sb. do sth.看见某人做某事begin doing(to do) sth.开始做某事

at the age of在几岁（多大年龄）的时候take part in参加

【重要句型】

1.Who’s that? 那人是谁？ 用来询问对方是谁，一般很少这样用，不符合礼仪习惯，一般这样的，我们用that/it回来，而不用she/he,. --Who’s that? --It’s Mr Green, our English teacher.

2.She is a great Chinese ping-pong player. 辨析： great,big和large 都有大的意思。

great 大，伟大，常用于抽象，精神上的大；big大，指容积，体积大；large大，指面积大。

3..When was she born? 她是什么时候出生的？ be born 意为“出生，出世”。一般用过去时态，

4.．hiccupping world record 打嗝的世界记录 world records 世界记录

5.When did he start hiccupping? 你什么时候开始打嗝的？

辨析： start与begin 两者都有“开始”的意思

① start 动作性较强，着重于开始或着手这一点，带有“突然开始”的意思 Let’s start to do it at once.