让孩子从小学会感恩

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让孩子从小学会感恩

陆良县小百户镇永清小学 代贵林

“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。”伴随着优美的旋律你想到了什么?经过深邃考虑,我认为感恩教育必须从孩子抓起。

感恩教育作为学校德育的一个重要内容,它是学校教育不可或缺的组成部分,而引导学生逐渐形成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯,且作为个人个性品质的组成部分恒久存在,将对人的发展起着至关重要的作用。小学生的可塑性客观决定德育工作者必须从孩子身边的小事抓起,让学生在教学中去感悟,在活动中去体验,在生活中去发现,在行为中去升华。让孩子懂得关爱同学,学会关心他人,理解父母,感谢老师,感谢同学,感谢自然的恩赐„„

一、开展感恩教育的必要性

感恩思想并非与生俱来的天性,它需要教育的点拔和引导,要通过教育来帮助人们发现生活中的美好事物,并对其回报感恩眼光,从而形成一种感恩的心态、品德和责任,进而外化为感恩的行为。

我国是有着悠久历史和灿烂文化的国家,几千年的文明史中流传着数不尽地感恩佳话。“谁言寸草心,报得三春晖”,滴水之恩,涌泉相报,《弟子归》、《三字经》的相关内容„„子不嫌母丑,狗不嫌家贫。所有这些集中反映了人们的感恩情怀。这是中华民族宝贵的文化遗产,必须光大发扬。

第二,感恩教育有助于提高德育实效性,实现德育目标并将目标具体化。如果学生每天能向父母说句问侯的话,一周做一次家务,一月参加一次社区公益活动,一学期为同学老师提供几次服务,对于一个人来说并不难,他能这样做,完全说明我们的德育工作取得了实效。把道德认识变成正确的道德行为正是我们德育工作的不懈追求。

最后,感恩教育是构建和谐校园的基础。和谐校园的基础是人与人之间的互为尊重,而后才能形成“平等、宽容、和谐、互动”的人际关系。做到“我为人人,人人为我”,学校就会多一些包容和理解,少一些指责和推诿。

二、感恩教育的内容

(一)珍爱生命。珍惜自己的生命,对大自然、父母、学校、对老师、对社区、对祖国„„都是一种感恩的表现。每个人来到人世间只有一次,珍惜生命是对大自然最好的回报,回报爱你的父母希望你一生平安,社会、学校、家庭为你提供健康成长的土壤,珍爱生命,就是要爱惜自己、远离危险、远离暴力„„

(二)承担责任。感恩教育要使学生懂得什么是责任。孝敬父母、回报社会,这是一种责任,因为他们养育了你,培养教育了你,他们有恩于你,你应该回报。有了这种责任感,就会成为他们学习、生活、工作的内在动力。

(三)学会和谐相处。感念自然之恩,热爱自然、保护自然,学会和大自然生灵和谐相处。感恩于社会,社会给了你优越的生活和学习环境,要为社会和谐出力。要感恩于老师、同学,他们无私地教育和帮助了你,要与他们和谐相处。

三、突出感恩教育的实践活动

第一,设计各种感恩情境。把感恩情境即把各种感恩情境元素作为范本。

感恩情境元素包括说明情境,寓言故事,童话和伟人成长的故事。体验意境,包括社区、家庭及自己生活当中的人际关系处理。还可以搜集整理网上资源。

第二,感恩畅想生活化。在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“制作”“反思”等系列活动中发现体验和感受生活,培养学生感恩意识。如三八节给妈妈写一封感恩信;毕业了留下几句话表达师恩难忘;要会唱一些感恩的歌,《妈妈的吻》《感恩的心》《长大了我就成了你》《父亲》《母亲》等歌曲表达感恩之心。

第三,学会尊重。心与心交流就是真诚与感动,尊重人、关心人、理解人,双方才能互动,感情才能相通,内心深处才能产生共鸣!

总之,利用身边的资源,引导学生知恩、感恩、报恩,是德育的落脚点之一,也是构建和谐社会一种必然要求。