初中历史民族大团结教案

《民族大团结》教学设计

教材分析

本课是八年级下册第12课内容。中国是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中形成了相互依存、不可分离的关系。本节课着重于让学生了解在中华人民共和国成立后，国家从国情出发，制定并实施的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策以及所确立的民族区域自治制度。此外，国家为促进各民族共同团结繁荣，而采取的支持少数民族地区发展的措施亦要使学生了解。

教学目标

【知识与能力目标】

1.了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度；

2.认识民族区域自治制度的重要意义；

3.了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。

【过程与方法目标】

1.通过分析地图和文字资料掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题；

2.通过举例教学，使学生对抽象的概念有深层次理解。

【情感态度价值观目标】

认识中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。

教学重难点

【教学重点】

民族区域自治制度的实施。

【教学难点】

民族区域自治制度的内涵与意义。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关资料，了解有关民族相关情况。

教学过程：

一、导入新课

（一）民族大团结·风情篇

我国是有五十六个民族组成的统一多民族国家，每个民族都有每个民族的文化特色。

◆出示维吾尔族、朝鲜族、苗族的服饰图片，由学生判断所属民族。出示蒙古族·那达慕大会、傣族·泼水节、锡伯族·抹黑节庆祝图片，学生猜测图片节日及所属民族。

【设计意图】通过直观丰富的图片及猜测思想，引发学生对不同少数民族文化的兴趣，感受少数民族的风情。

（二）民族大团结·回忆篇

为什么我们说中国自古以来以来就是统一多民族国家？一起来回顾我们之前学过的有关民族关系的知识点。

八下历史学案班级：姓名：学号：

课题12.民族大团结

学习

目标【学习重点】民族区域自治的内容和意义

【学习难点】我国实行民族区域自治的原因

“五环节”自主学习环节

环节一：自主预习

民族区域

自治制度确立依据

性质

法律依据

民族自治区

共同繁荣措施

环节二：精讲点拨1.结合所学知识简要分析我国实行民族区域自治制度的必要性。

2.民族区域自治制度有哪些优越性？

环节三：合作探究3.当代中学生应怎样维护民族团结？

环节四：巩固训练4.《中华人民共和国宪法》中规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治，各民族自治地方都是

中华人民共和国不可分离的部分”。下列对此解读不正确的是()A．我国在少数民族聚居区实行民族区域自治制度

B．各少数民族自治区的所有事务都完全由本民族做主

C．体现了国家尊重和保障少数民族管理本民族内部事务的权利

D．民族自治区域是我国不可分离的一部分5.民族区域自治制度是我国社会主义民主政治的重要组成部分之一。下列对民族区域自治制度的

理解，不正确的是()A．是我国的一项基本国策B．在所有少数民族居住的地方实行

C．实施的前提是国家的统一领导D．有利于保障少数民族的政治权利

6.中国是一个统一的多民族的国家，新中国成立后，党和政府制定了一套适合中国国情的、正确

的解决中国民族问题的方针和政策，包括（）

①民族团结②民族平等③民族区域自治④各民族共同发展A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

环节五：测试评价7.西藏解放60多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费用已达200多亿元，目

前仍保持每年不少于10亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区的发展是为了（）A.实现国内各民族平等B.加强民族团结

C.促进各民族共同发展D.贯彻民族区域自治制度

8.当今我国少数民族地区之所以能出现经济繁荣、社会稳定、民族团结的局面，主要得益于（）

A.民主改革B.民族区域自治C.一国两制D.西部大开发

9.“新疆维吾尔自治区”“海西蒙古族藏族自治州”“互助土族自治县”等称呼，是基于（）

第4课 共同开发建设祖国（教案）-《中华民族大团结》（初中）优质教学课件和教案

教案

教学目标：

1. 学生能够掌握中华民族大团结的重要性和历史背景。

2. 学生能够理解中华民族大团结的内涵，体会中华民族的自豪感和凝聚力。

3. 学生能够通过课堂讨论和小组合作学习，积极参与国家的建设和发展。

教学重点：

1. 中华民族大团结的概念和历史背景。

2. 中华民族大团结的内涵和意义。

教学难点：

1. 如何让学生理解和体会中华民族大团结的重要性和实际意义。

2. 如何激发学生的参与积极性和工作热情。

教学方法：

1. 教师讲解和演示。

2. 学生小组合作和讨论。

3. 观看相关视频和音频资料。

教学过程：

Step 1 引入新课程，鼓励学生发言。 1. 教师向学生介绍本课程的主题和目标。

2. 教师鼓励学生积极发言，分享他们对于祖国的建设和发展的看法和观点。

Step 2 教师讲解和演示。

1. 教师介绍中华民族大团结的概念和起源。

2. 教师向学生阐述中华民族大团结的内涵和实际意义。

3. 教师展示相关视频和音频资料，让学生更直观地了解中华民族大团结的历史和现实背景。

Step 3 学生小组合作和讨论。

1. 教师分组，让学生在小组内讨论中华民族大团结的具体实现方式和策略。

2. 学生通过小组合作，提高自己的表达能力和理论思维能力，把课堂上学到的知识运用到实际生活中。

Step 4 家庭作业和课后反思。

1. 教师布置家庭作业，让学生继续深入了解中华民族大团结的相关知识和历史背景。

2. 学生在家里对于本堂课的教学内容进行反思和总结。

3. 学生在下次课堂上分享他们的反思和总结，让其他同学也了解到他们的学习心得和感悟。

教学评价：

通过本堂课的教学，学生们能够更好地理解中华民族大团结的重要性和实际意义，同时也能够提高自己的团队协作能力和实际运用能力，将所学知识运用到实际生活中去。这样的教育方式不仅能够提高学生的综合素质，还能够为祖国的建设和发展做出更大的贡献。

初中历史民族大团结教案

一、教学目标：

1、知识目标：了解我国党和国家发展民族地区经济的方针政策，发展少数民族经济的重要意义，党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施。

2、能力目标：结合课内容，培养学生运用科学的观点对民族问题进行对比、分析、归纳的能力及关心国家大事、理论联系实际的能力。

3、德育目标：通过学习使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，并为各民族地区的发展献出自己的一份力量。

二、教学重点：

1、党和国家发展民族地区经济的方针政策

2、发展少数民族经济的重要意义

3、党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施

三、教学难点：

发展少数民族经济的重要意义

四、教学方法：

阅读讲解、提问法、举例法相结合

五、课时安排：2课时

六、教学过程： 第一课时

导入新课：

通过学习我们已经知道了我们党和国家不但确定了处理民族关系的基本原则，而且还根据我国各民族的实际情况，制定了民族区域自治政策，但发展是我们党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。中华人民共和国成立以来，民族地区经济社会的落后面貌发生了巨大的变化。积极为少数民族地区创造更多更好的发展机会和条件，大力帮助少数民族地区发展经济和社会事业，是党和国家一贯的方针政策。今天我们就来学习党和国家发展民族地区经济的方针政策。

讲授新课：

1、党和国家发展民族地区经济的方针政策的背景

学生阅读课文后思考：党和国家为什么要制定发展民族地区经济的方针政策?

生答后师归纳：我国经济和社会发展不均衡，少数民族和民族地区的生产力水平、群众的生活水平和科、教、文、卫等事业还相对落后，与东部差距较大。因此，发展经济和社会事业、改善人们的物质和精神生活，是我国现阶段民族工作的主要任务，也是先阶段解决民族问题的主要方面。

2、党和国家发展民族地区经济的方针政策

引导过渡：党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些呢?