心理测量评定性质介绍

心理测量

一、 心理测量概述

二、 心理测量的技术问题

三、 心理测量的使用问题

第一章 心理测量概述

心理测量包含评定量表法和心理测验法，在心理学五大基本研究方法之中，是难度最大的。

一、 测量与测量量表

1、 测量的概念

依据一定的法则用数字对事物加以确定。

三元素：事物、数字、法则

事物——要测量的对象。具体的说，就是测量对象的心理特性或状态。注意：psycho-behavioral心理-行为的，一如前述，心理现象是不能被直接观察到得的，我们实际上实在测量人的行为。

数字——规律排列的表示量的符号。（区分性、序列性、等级性、等距性、可运算的逻辑性）。但并非全部如此，如性别变量。

法则——测量所依据的规则和方法。

2、 测量要素

参照点——计算量的起点。又分为绝对零点与相对零点。

绝对零点表示什么都测不到的状态，如质量、长度的零点。相对

零点则是人为地设定的一个基准点，如以海平面为基准点测定陆地的高度，以普通水的冰点作为测定温度的零点。

单位——对测定量或属性的描述（符号）。须具备两个条件：有确定的意义；有相同的价值。

3、测量量表

概念已在方法中阐述。见P325页。

量表的种类（S. S. Stevens按照测量水平的高低划分）

（1）命名（类别）量表。只用数字表示事物的类别。如男女性别、职业、身份等，是测量水平最低的量表形式，不能对其做数量化分析。

（2）顺序（等级）量表。它的类别中带有大小、高低、多少的比较意义。如考试的排位、工资级别等，以＞、＜符号表示。

（３）等距量表。如温度计，因有相等的单位，其数值可以做加减法，但由于没有绝对零点，故不能做乘除法。２０摄氏度是１０摄氏度的２倍吗？

（４）等比量表。既有相等的单位，又有绝对零点，多数物理测量即此类测量，是测量水平最高的量表形式，

心理测量多集中在顺序（等级）量表中，原因是心理的绝对零点和相等单位都难以获得。但现在的数理统计（多元统计）方法则可以把这种顺序（等级）量表得到的数据换算为等距数据来运算。

一． 名词解释

测量：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定的过程。

心理测验:依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。

随机误差:是由与测量目的无关的偶然因素引起的而又不易控制的误差，它使得多次的测量结果不一致。这种误差的大小变化和方向是随机的，其变化是没有无规律的。

系统误差:是由与测量目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测量中，这种误差叫做系统误差。

真分数:真分数指的是在测量没有误差时所得到的真值。

信度:信度是指用同一个测量工具反复测量某人的同一种心理特质，其多次测量结果间的一致程度，也叫测量的可靠性。

复本信度:又称等值性系数， 它是以两个等值但题目不同的测验（复本）同时来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低。

重测信度:又称稳定性系数。它的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。

效度:在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者说是一个心理测验的准确性。

项目分析:项目分析是指根据被试的反应对组成测验的各个题目（项目）进行分析，从而评价其功用的程序和方法。

常模:根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。

分数的转换:按某种规则将原始分数转化为导出分数的过程。

标准分数:就是将原始分数与团体的平均数之差除以标准差所得的商数。以Z表示，又称作Z分数。

临床诊断法:根据直觉的经验，主观地将各种因素加权，从而获得结论或预测的方法。

指导语:对测验目的的说明和对题目反应方式的解释，有时包括对特殊情况发生时应如何处理的指示。

智力测验:指由经过专门训练的研究人员采用的标准化的测验量表对人的智力水平进行科学测量的一个过程。

心理测量学知识点

什么是测量

（一）简单的说，测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。

（二）测量定义的三个主要元素：

1) 法则——测量依据的规则和方法

2) 数字——某一事物或事务某一属性的量化

3) 事物——测量的对象

（三）测量的“数字”具有自然数的特点，具有：

1) 区分性；

2) 序列型或等级性；

3) 等距性；

4) 可加性。

数的这种逻辑性，是运算的基础。

测量的两个要素

任何测量都应该具备的两个要素是：

1) 参照点；

2) 单位。

（一）参照点：

1）参照点就是确定事物的量时，计算的起点；参照点不同，测量的结果便无法相互比较。

2）参照点有两种： 绝对零点——意义是“无”，表示什么都测不到，是理想的参照点。

相对零点——人为定的参照点。

3）参照绝对零点可加减乘除，参照相对零点只能加减（心理测量参照相对零点）。

（二）单位：

1）好的单位是测量的基本要求，没有单位就无法进行测量。

2）好的单位必须具备两个条件

确定的意义；

相同的价值——相邻两个单位点之间的差别总是相等的。

3）一般来说，心里测量的单位不够完善，既无统一的单位，也不符合等距的要求。

测量量表

测量的本质是在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。

根据量表的精确程度，斯蒂文斯（S.S.Stevens）将测量从低级到高级分成4种水平：

1) 命名量表；

2) 顺序量表；

3) 等距量表；

4) 等比量表。

（一）命名量表：是测量水平最低的量表形式，只是用数字来代表事物或把事务归类。用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫命名量表。

（二）顺序量表：比命名量表水平高，数字不仅指明类别，同时指明类别的大小或属性程度。我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于顺序变量

（三）等距量表：比顺序量表进一步，有相等的单位，其数值可以相互做加减运算；但没有绝对零点，因此不能做乘除运算。

测量心理学理论知识点

一、概述

（一）测量三元素：事物、数字、法则

测量两个要素：既参照点和单位

心理测量的定义：所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。

定义的四层含义：P355（考点）

心理测验的性质：1、间接性 2、相对性 3、客观性

（二）根据量表精确程度，将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

1. 命名量表：只能对事物进行分类，具有区分性.

2. 顺序量表:能把事物分等，具有等级性.大小关系,数值之间不能加减运算.如比赛排名.

3. 等距量表:能把事物作等距的分等，具有等距性 .不但有大小关系,可相互加减,但因没有绝对的零点,所以不能乘除.如摄氏温度.

4. 等比量表:既有相等单位又有绝对零点.所得数值可做加减乘除.如体重,身高.

（三）心理测验的分类：（考点）

1.按测验的功能分类：智力测验；特殊能力测验；人格测验。

2.按测验方式分类：个别测验（个别测验是临床上最常用的心理测验形式）；团体测验。

3按测验材料的性质分类：文字测验（纸笔测验）；操作测验。

4.按测验的严谨程度分类：客观测验；投射测验。

5.按测验的要求分类：最高作为测验；典型行为测验。

（四）三个重要人物：P362

1. 高尔顿（F.Galton） 首先倡导科学心理测验的学者

2. 卡特尔（J.M.Cattell） 卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中

3. 比内（A.Binet） 1905年比内和西蒙发表的文章《诊断异常儿童智力的新方法》中的量表是世界上第一个正式的心理测验。

二、测验的常模

（一）常模团体：