1 课 时 教 案
课题: 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 第 课时 总序第 个教案
课型: 新授 编写时间:2011年 月 日 执行时间:2011年 月 日
教学目标：基础知识：荷兰的殖民扩张、英西海战，英荷殖民战争，英国与法国在印度与北美争夺殖民地的斗争并最终确立世界殖民霸权、殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；殖民掠夺给殖民地人民带来的灾难；黑奴贸易。
重点：荷兰、英国的殖民扩张过程
难点：殖民扩张的影响教学用具:学海导航，多媒体课件
教学方法: 综合探究、比较、分析。问题探究法。
教学过程:
一、海上马车夫”：
1、兴起的条件
（１）地理条件：优越的地理位置
（２）经济条件：资主主义萌芽最早的地区之一
（４）政治条件：摆脱西班牙殖民统治赢得独立（1581年）；独立后资本主义经济迅速发展
２、荷兰兴起的表现（荷兰之最）
（1）欧洲最富庶的地区（16C）：海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润。
（2）第一个标准的资本主义国家（17C）；
（3）“海上马车夫”（17C）：（欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和）；
（4）世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心（或国际贸易中心和金融中心）——阿姆斯特丹。（参见引言）
3、殖民扩张：
（1）机构：成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，建立了遍布世界的商业殖民帝国。
（2）表现：
地区 殖民扩张情况 备注
亚洲 ① 在印度沿海建立殖民据点；
② 从葡萄牙手中夺取马六甲和锡兰；
③ 侵入雅加达等地，建立东方殖民总部；
④ 占领中国台湾（1624～1662）。 非洲东岸、印度洋北岸和马来半岛沿线的亚洲地区是荷兰殖民扩张的重点 非洲 从葡萄牙手中夺取好望角殖民地
美洲 建立新阿姆斯特丹（又称新尼德兰，后改名纽约）殖民地
（３）结果：荷兰成为17世纪世界范围的殖民帝国。
二、“日不落帝国”
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
A教学目标
B教学重点和难点：
重点：荷兰、英国的殖民扩张过程
难点：殖民扩张的影响
C教学过程：
导入新课：
思考新航路开辟之后欧洲商业发生的巨大变化。指导学生阅读引言《阿姆斯特丹港》，提问：继葡萄牙、西班牙的殖民扩张之后，欧洲哪一个国家掌握了殖民霸权？为什么它会掌握殖民霸权？
【讲述内容】
一、海上马车夫”：
1、兴起的条件
（1）地理条件：优越的地理位置
从地图上看，荷兰濒临大西洋，背靠欧洲大陆，既有天然良港可以驾船出海，又有广阔的欧洲腹地作为依托。
（2）新航路开辟的影响
（3）经济条件：资主主义萌芽最早的地区之一
悠久的经商传统，经济基础较好；新航路开辟后，荷兰是商业革命的受益者，赚取了丰厚利润；作为开辟新航路实践者的葡萄牙和西班牙，尽管他们从殖民地抢夺了大量金银，但国王和贵族为了满足个人享受，从法国、荷兰、英国的市场上疯狂采购商品，所以这笔财富没有在葡、西本国转化为资本，而却使荷兰从中受益，得到大量的实惠。为资本主义发展提供了充足的资金。
（4）政治条件：摆脱西班牙殖民统治赢得独立（1581年）；独立后资本主义经济迅速发展
２、荷兰兴起的表现（荷兰之最）
（1）欧洲最富庶的地区（16C）：海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润。
（2）第一个标准的资本主义国家（17C）；
（3）“海上马车夫”（17C）：（欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和）；
16世纪到17世纪中叶，荷兰资本主义发展迅速，以商业和海上运输业为主，尤其是它的造船业使之成为了当时最大的海洋运输国家：1637年，荷兰拥有了制造排水量高达1500吨、装有100门大炮的三层甲板的战舰“海上君主”号的能力。到1644年，荷兰拥有1000多艘各类船只作为战舰保护商业顺畅，1000多艘大型商船进行海上贸易，6000多艘小型商船用于捕鱼业和内陆运输业，并拥有8万多名堪称世界上最为优秀的水手。17世纪上半叶，它已经发展到拥有商船1.6万艘，据当时的英国经济学家贝提的统计，1670年船舶的总吨位是：荷兰90万吨，英国50万吨，西班牙、葡萄牙共25万吨，法国15万吨。商业上的霸权以炮舰为后盾，荷兰人垄断了世界的贸易，充当各地贸易的中介人、承担商品的转运业务。当时欧洲南方和北方国家之间的贸易，欧洲与东方之间的贸易几乎全部掌握在荷兰人的手里。五大洲的各个角落遍及了他们的足迹，这就是荷兰被称为“海上的马车夫”的由来。
2017—2018年布吉中学高一学期历史导学案文科（必修2）
1 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
【课程标准】
列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史事，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【重点难点】重点：比较西欧国家殖民扩张的不同方式，认识殖民扩张的罪恶。
难点：分析西方殖民扩张的双重影响。
【课堂探究】
探究一：荷兰和英国的殖民扩张
1.材料一 荷兰人由于缺少强大的王权和充足的人力资源，十分自然地选择了依靠商业贸易来积累财富，同时也积累着足以让自己强盛起来的竞争技巧和商业体制。
(1)依据材料和所学知识，指出荷兰“强盛起来”的途径和结果。
答案 途径：组建大型贸易公司，进行广泛的对外贸易。
结果：17世纪荷兰掌握了世界商业霸权，有“海上马车夫”之称。
材料二 1558年伊丽莎白一世继承王位的时候……在一个刚刚被重新发现的世界面前，谁能抢到先机，接受新的思想，谁更快地打破旧有的价值观念，谁就会更快地变得富有和强大。
——《大国崛起》(解说词)
(2)英国人凭借什么敢于对抗已经在海洋上驰骋了近百年的西班牙？你认为成为一个大国，需要具备什么条件？结合材料回答，英国的异军突起给你什么启示？
答案 原因：先进的政治制度，发达的工商业，海盗精神，地理位置。
条件：经济发达，政治稳定，文化上的吸引力，军事实力，内部凝聚力等。
启示：把握机遇，抢占先机，打破旧有的价值观念等。
材料三 全球化时代的国家财富的增长与国家海权而非陆权的扩张是同步上升的。这是因为，海洋是地球的“血脉”，因而也是将国家力量投送到世界各地并将世界财富送返资本母国的最快捷的载体。于是，控制大海就成了控制世界财富的关键。
——张文木《世界地缘政治中的中国国家安全利益分析》
(3)概括材料的核心观点。以15～19世纪世界殖民霸权的转移为例论证这一观点。
答案 观点：控制大海是控制世界财富的关键(或答要加强海洋控制)。 论证：15～16世纪的西班牙(或葡萄牙)走在新航路开辟的前列，成为当时世界首屈一指的殖民大帝国；17世纪的荷兰商人在政府的支持下组建了一批海外贸易垄断公司，成为“海上马车夫”；17～19世纪的英国通过三次英荷战争、七年战争等掌握海上霸权，成为世界上最大的殖民帝国。
高一历史导学案 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
课型：新课 设计：赵玉茹 校对：韩振伟 第 周 课时 序号
一、教学目标
1、知识目标：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径
2、能力目标：通过课堂上分组研讨交流,拓展学生的课外知识面,提高学生的思辩能力，综合分析问题的能力,培养竞争与合作意识
3、情感态度价值目标：以史为鉴，从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的经验教训。
二、教学重点、难点
1、重点：荷兰、英国的殖民扩张过程；
2、难点：殖民扩张的影响
三、过程与方法
一、自主预习
◆本课知识梳理
一、海上马车夫——荷兰殖民扩张的概况
1、荷兰殖民扩张的条件：
（1）地理条件：濒临大西洋，受新航路的影响。
（2）政治条件：1581年荷兰摆脱西班牙统治获得独立——为资本主义发展奠定基础
（3）经济条件：
①手工业发达，有经商传统，来往于世界各地，商业革命的受益者，成为欧洲最富的地区之一。
②海上贸易的发展： 17世纪成为资本主义国家，掌握了世界商业霸权，有海上马车夫的之称。（如：阿姆斯特丹成为世界最繁忙的港口。）
2、荷兰的殖民概况
――成立垄断性贸易公司，参与殖民竞争，建立世界性的商业殖民帝国：
①垄断性贸易公司：东印度公司等
②抢占殖民地（见表）
地区 基本情况
亚洲 在印度沿海建立殖民据点，夺取了马六甲、锡兰，侵入印尼一带（如巴达维亚即雅加达）。一度占据我国台湾。
非洲 从葡萄牙手中夺取好望角殖民地
北美 建立了新阿姆斯特丹为中心的殖民地 3、结果：17世纪时，荷兰建立世界性的商业殖民帝国。
二、 “日不落帝国”——英国建立殖民帝国的过程
1、殖民概况：
