初中《阅读方法指导》教案

【篇一】初中课外阅读方法指导课教案《童年》课外阅读指导课教案

《童年》课外阅读指导课教案

永年三中郝利平

教学目的

交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。 教学准备

1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景

2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。 教学过程

第一课时

教学内容

了解作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概。

第二课时

一、畅谈童年，激情导入

1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆；有人说童年是红色的因为它美丽；也有人说童年是白色的因为它纯洁——你呢？你觉得童年是什么样的呢？——播放歌曲《童年》，背景为学生平时学习生活照片。

2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的？

3、导语前段时间，老师向同学们推荐了一本书，这本书就叫《童年》。它是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说，内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书阿廖沙、外祖母、外祖父）

二、品读《童年》，分析人物

课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析，下面请同学们小组交流一下。

1、小组交流

2、全班交流，教师引导（重点理解书中的典型人物形象）

3、小结通过刚才的交流学习，我发现许多同学都知道要抓住语言、动作等描写方法来对人物形象进行分析，除此之外，我们还可以运用细节描写、侧面

描写和环境描写对人物进行分析。

4、举例说明。（细节描写、侧面描写和环境描写随机举一个例子，启发学生）

三、对比童年，感悟生活

接下来，我想请同学们用一个词或一句话来说说，看完这本书后，你觉得高尔基的童年是怎样的呢？

把大家的童年与高尔基的童年比一比，大家有什么想说的吗？

阅读指导课教案初中

课程名称：初中阅读指导课

年级：八年级

学科：语文

课时：1课时

教学目标：

1. 培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。

2. 引导学生掌握阅读的方法和技巧，提高阅读效果。

3. 培养学生的思维能力和创造力，提高学生的综合素质。

教学内容：

1. 阅读方法指导：略读、精读、猜读、批注等。

2. 阅读技巧指导：查找关键信息、理解文章结构、分析作者观点等。

3. 阅读实践：选择一篇适合学生的文章进行阅读，运用所学方法和技巧进行阅读。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过提问方式引导学生思考阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。

2. 学生分享自己喜欢的阅读方式和经验，教师总结并引导阅读的方法和技巧。

二、阅读方法指导（10分钟）

1. 教师介绍略读、精读、猜读、批注等阅读方法，并解释每种方法的适用场合和作用。

2. 学生通过实例理解每种阅读方法，并学会灵活运用。

三、阅读技巧指导（10分钟）

1. 教师引导学生学习查找关键信息、理解文章结构、分析作者观点等阅读技巧。

2. 学生通过实例学习并掌握每种阅读技巧，提高阅读效果。

四、阅读实践（10分钟）

1. 教师提供一篇适合学生的文章，要求学生运用所学阅读方法和技巧进行阅读。 2. 学生在阅读过程中进行批注和思考，理解文章内容和作者观点。

3. 学生分享自己的阅读心得和感悟，教师进行评价和指导。

五、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课所学的阅读方法和技巧，并强调阅读的重要性。

2. 学生反思自己在阅读过程中的优点和不足，制定改进措施。

教学评价：

1. 学生对阅读方法和技巧的掌握程度。

2. 学生在阅读实践中的表现和阅读心得的分享。

3. 学生对阅读的兴趣和习惯的培养情况。

初中语文阅读指导教案

【篇一：指导初中生课外阅读教案】

指导初中生课外阅读教案

一、指导目的：

1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

2、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

３、 通过向学生推荐《语文趣味游戏》一书，进一步提高课外阅读的兴趣。

二、指导重点：

指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

三、课前准备：

1、准备好平时用的积累本《采蜜集》。

2、准备好发给学生读的书《语文趣味游戏》。

3、课前把学生分成若干活动小组。

四、指导课时：

1课时

五、指导过程：

（一）读书名言、故事激趣导入

１、教师：请同学们说一说跟书籍、读书有关的名言、格言、名人故事等。

２、全体学生自由发言。

３、教师大屏幕展示搜集的有关知识内容，学生浏览学习。

（二）引导学生学会读书

１、教师向学生推荐《语文趣味游戏》一书。

２、教师：请同学们把刚才所发的书放好，老师做一个小调查。 调查内容：同学们，当你拿到一本课外书的时候，你平时都是怎么做的？你是怎样去读这本书的？谁能来跟大家说一说？教师相机进行鼓励性点评。

３、教师：请同学们根据教师的提示，借鉴同学读书的好经验，带着以下问题去默读、速读《语文趣味游戏》这本书，咱们来个比赛，看谁能用最短的时间，采集到最多的知识信息，看谁读书收效大。

（１）、《语文趣味游戏》这本书讲到了哪些知识？

（２）、你最喜欢书中的那一部分？ （３）、我们限定读书时间十分钟，十分钟后，你能说上来多少内容？

（４）、如果老师或同学给你一点提示，你能记起更多的知识吗？

（５）、根据这本书，能开展什么游戏活动来增强记忆、增进对内容的理解？

（三）默读速读十分钟。

（四）十分钟后，就刚才的提示问题，先让学生在各学习小组内交流两分钟。

（五）教师请各学习小组代表发言，并相机进行鼓励性点评。

初中阅读指导课教案篇

第一章：阅读的重要性

1.1 介绍阅读对个人成长的影响

1.2 讨论阅读对学业成绩的积极作用

1.3 分享一些成功的阅读案例，以激发学生的兴趣

1.4 引导学生认识到阅读是一种终身学习的过程

第二章：选择合适的阅读材料

2.1 帮助学生了解自己的阅读兴趣和偏好

2.2 介绍如何选择适合自己的阅读材料

2.3 提供一些适合初中生阅读的书籍和文章推荐

2.4 引导学生利用图书馆和网络资源来寻找阅读材料

第三章：提高阅读理解能力

3.1 介绍阅读理解的重要性和技巧

3.2 教授如何快速浏览和精读文章

3.3 分享如何提取文章中的关键信息和理解作者的观点

3.4 练习阅读理解题目，并提供反馈和指导

第四章：培养阅读习惯

4.1 讨论阅读习惯对个人成长的影响

4.2 教授如何制定阅读计划和目标

4.3 提供一些实用的阅读技巧，如设置阅读时间、创造阅读环境等

4.4 引导学生记录阅读笔记和分享阅读心得

第五章：深入理解和批判性思考 5.1 介绍如何深入理解文章的主题和作者的观点

5.2 教授如何进行批判性思考和分析文章的论点

5.3 分享如何提出问题和对文章进行评价

5.4 进行小组讨论和分享，以培养学生的批判性思维能力

第六章：阅读策略与技巧

6.1 介绍各种阅读策略，如预测、提问、总结等

6.2 教授如何使用阅读图表和辅助工具

6.3 提供实践练习，让学生应用所学的阅读技巧

6.4 进行评估和反馈，帮助学生改进阅读策略

第七章：文学作品阅读指导

7.1 介绍文学作品的类型和特点

7.2 教授如何分析和欣赏文学作品

7.3 分享如何理解文学作品的主题和人物

7.4 进行文学作品的讨论和创作练习

第八章：非文学作品阅读指导

8.1 介绍非文学作品的类型和特点

8.2 教授如何分析和理解非文学作品

8.3 分享如何获取和评估非文学信息

8.4 进行非文学作品的讨论和练习

第九章：阅读与写作的结合