部编版三年级下册语文各单元习作例文

习作例文（部编版三年级下册）

一、第一单元：我的植物朋友

题目：我家的植物朋友 我喜欢的植物 我爱_____花

范文1：我爱荷花

我爱花，爱鲜红的指甲花，爱五颜六色的菊花，爱洁白的兰花……然而我最喜欢的还是亭亭玉立的荷花。

夏天到了，我们学校的荷花已经开的不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一些荷花从这些大圆盘之间冒出来。洁白温润的荷花的姿势千姿百态：有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的竖的；还有的半现半垂在绿叶之中。荷花盛开的花朵像姑良的纱裙，一阵风吹来，翩翩起舞，那曼妙的舞姿令人赞不绝口。朵朵花儿如雪似玉，洁白如瑕；而那待放的花骨朵儿，纯白中略泛绿光，像辉映在高山之巅的皑皑白雪，挂在阿娜多姿的嫩绿枝头。闭上眼，只觉得淡淡的幽香把我包围了。

荷花真是美不胜收，她虽然从污泥中钻出来，却没有染上一点脏兮兮的泥巴，还是那么洁净、漂亮，她亭亭玉立地站在那里，不说一句话就能让我因为她的存在而开心，我爱荷花。

范文2：我喜欢小草

有人喜欢牡丹、有人喜欢玫瑰、有人喜欢莲花，而我却喜欢那默默无闻的小草。

小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油的了，让人看了心里就舒服。

小草的生命力是顽强的，泥土里有了小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草。小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草怎么在哪里生长呢？”妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着很美丽，但很难养殖。小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨淋，泥土还是岩石，它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过了一段时间就会凋谢，小草则不同。诗中说过‘野火烧不尽，春风吹又生’，不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火，洪水，还是干旱的侵袭，来年的春天它又会生长出来。孩子，你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强，不能做温室里的花朵，不论遇到什么困难都要像小草一样去克服，这样你才是一个有用的人。”

我喜欢小草，我长大以后要做一个像小草一样顽强的人！

二、第二单元： 看图话 写作文

题目：放风筝 我和春天的约会 我和同学放风筝

范文:放风筝

在这春暖花开，万紫千红的春天，我和同学一起去放风筝。

来到大草坪上，可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的“老鹰”盘旋在空中，可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来；活泼的“小鱼”游过来，告诉“美人鱼”生活的快乐；勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷，美丽极了！

忽然，不知谁叫了一声：“不好，我的风筝挂到树上了！”这惹得旁边的人哈哈大笑。

看到这么多好玩的趣事，我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”，只见它在空中飞舞着，好不快乐！一开始，我们还很顺利，不一会儿，就和别人的风筝-----一只“蟑鱼”“打架”了，结果双方都败下阵来，可是线却绕在一起了，妈妈在一旁干着急，我左顾右盼，就是不见爸爸弄好，终于一刻钟后，爸爸总算把线解开了。时光如箭，转眼间到六点了，我只好依依不舍得离开。

放风筝真是一个有趣的游戏呀！

三、第三单元： 写一写中华传统节日

题目： 春节 端午节 赏花灯

范文1: 春节

我国不同的民族有着不一样的节日，不一样的节日体现出了丰富多彩的民族特色。而我最喜欢的就是我们汉族人过的“春节”了！

过年的时候我们要吃饺子，还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……

过年的时候，不管做什么，我都很开心，但最开心的事情还是能够收到压岁钱了。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁，也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。

我们还要到亲戚家拜年，不过，我们要送礼物，都不能是单数，因为双数的礼物代表我们祝福亲戚朋友们“好事成双”。我们拜年的时候进了亲友的门，还应该看不同对象说不同的祝语。祝福每个人在新年中开心快乐！

一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国文化风俗的魅力！

范文2: 端午节

端午节，是我国的传统节日，也是我最喜欢的节日，因为端午节可以吃到很多香喷喷的粽子。

端午节的民俗活动可多了。在南方，赛龙舟是端午节必须举行的活动。相传龙舟竞渡是为了纪念投汩罗江而死的爱国诗人屈原。而不管在南方还是北方，吃粽子，都是必不可少的端午节习俗。我喜欢端午节，也喜欢吃粽子。

每到端午节，妈妈都忙得不亦乐乎，她又是洗粽叶、洗糯米、剥栗子。妈妈把剥好的栗子放进煮好的糯米，里然后用粽叶包好一个个三角形的粽子，桌子上的粽子堆积如山，粽子包完后，妈妈把一个个粽子放入锅中用水煮，水“吱吱”地唱着歌，犹如老鼠的叫声。一个小时后，锅里洋溢出了一阵阵异香，但粽子心还没有完全熟透……大约又过了半个时辰，香喷喷的粽子已经摆在了桌子上，令我口水直流三千尺。我拿起一个粽子，剥开粽叶，咬了一大口，糯米是香的，栗子是甜的，香和甜混在一起，十分好吃！

啊！端午节，那又香又甜的粽子让我不能不喜欢你。

四、第四单元：我做了一项小实验

题目：有趣的小实验 一次科学小实验 科学小实验

范文1: 一次科学小实验

听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起来吗？我便想做一次实验。

今天下午，我一写完作业，就迫不及待拿来一个玻璃杯，倒上水，再洒上盐，把他搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。可没想到的是，鸡蛋在水中越来越沉，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了一次，可还是浮不起来，我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。啊，终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时，忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢？我很纳闷。这时，妈妈走了过来，我把事情的经过一清二楚的告诉了她，妈妈听了，一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大，所以会沉下去。当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”听了妈妈的话，这时，我恍然大悟，而且还学到了一个知识，真是“学无止境。”

啊！真是一次有趣的实验。

第五单元 习作：奇妙的想象

点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。情节生动有趣。

范文1: 假如铅笔会走路

假如铅笔会走路

假如铅笔会走路，我想——那是非常有意思的！

假如铅笔会走路，那么，我每天写作业就不用发愁了！我就给铅笔发布命令，让它自己走动起来，每走一步就在作业本上写一个字，就这样，铅笔自己就可以把我的作业写完了，也再也不用亲手写字了。

假如铅笔会走路，那么，上美术课的时候我不仅可以省时省力，还能够很快欣赏到绚丽多姿的美术作品。因为上美术课的时候，黑色铅笔可以自动在美术本上画出轮廓，然后走到文具盒里，将彩色铅笔召唤出来，他们一起为我描绘出美丽的图案，让我做一个快乐的欣赏者。

假如铅笔会走路，他一定也能像我们这些小学生一样，找到自己的好朋友。他可以利用散步的机会广泛交友。放学以后，不想躺在文具盒里的铅笔可以主动“出门”走走，途中有可能遇到橡皮、遇到转笔刀、遇到文具盒爷爷，他们会开心地约定：“我们一起去文具盒爷爷的房间里聚餐吧！”于是，他们能够手拉手来到文具盒的家，摆上水果沙拉、端出来素菜拼盘……一起过一个快乐的聚餐时间！

假如铅笔会走路，不仅可以为像我一样的小学生带来便利，就连铅笔自己，也能够变得更加快乐！

假如铅笔会走路，那该多好啊！

范文2: 小数点的“自白”

我在数学这个浩瀚的知识王国里是一个小不点，我的正规数学名叫“小数点”，说我是小不点，是因为我身材矮小——任何一支笔轻轻一点，就能把我写出来；地位低下——在1、2、3……等数字大哥的缝隙中生存，但我的作用却不可小视哦，谁忽视了我，把我胡乱丢弃，谁就会吃大苦头了。

记得有一次，小明独自外出买学习用的钢笔水，他就因为把我这个小不点给忽视了，把原来2.5元一瓶的钢笔水，看成了25元，结果一下子多付出22.5元，他自己不但没有认识到自己的粗心，还和营业员阿姨争辩了起来，最后弄得无地自容。

我还记得有一次，小红在学校组织的数学考试中，有几道计算题，因为有了我这个小不点的身影，把她弄得云里雾里的，一会儿把我放在这儿，一会儿又把我放在那儿，不知如何是好，结果原本能考个优秀的成绩，最终因为我的搅局，只考了个良好，小姑娘回去伤心了好几天。

听我讲了这两个故事，各位小朋友知道我的厉害了吧！你们可不能因为我小而瞧不起我哦，否则，无论在你们的学习、生活、购物上都会闹出笑话来。所以，一定要正视我的存在，把我放在正确的位置上。

第六单元 习作：身边那些有特点的人

点拨： 先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，写出人物的特点和精神品质。

范文1: 爱读书的同桌

我的同桌特别爱读书，不管是上课还是下课，只要是有书他就看。

有一次，下课铃响了，我把书准备好，正要出去玩，同桌忙拉住我的衣服，说：“我给你讲个故事，这个故事对我们这些小孩子来说非常有用。”我把腿收回去，说：“等到下一节课吧。”他还是拉着我的衣服不放，闭上眼睛，一本正经地对我说：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”没办法，我只好退回座位上听他讲故事。

还有一次，我走进教室，同学们都在看书，我也准备回座位看书。然后，发生了一件有趣的事情。我走到同桌的椅子旁，轻轻地拍了拍同桌的背，用商量的语气对他说：“让我先进去好吗？”同桌没有反应。我又说了几遍，同桌还是不搭理我，我只好从他身后挤进去。

同桌真是个书迷呀！”

第七单元 习作：国宝大熊猫

点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。写出大熊猫的外形特点和生活习性。语言准确而生动。

范文1: 我喜欢大熊猫

今天，我们班到熊猫基地游玩。一见到可爱的大熊猫，我就很兴奋！

在熊猫基地，我看见了一只又一只的大熊猫。它们吃竹子的姿态各式各样。有的坐着吃。有的躲在两棵竹子下吃。我心想：“它肯定觉得这里很凉快。”有的躺着吃。我又想：“他可真懒！”

这里的大熊猫长得胖乎乎的。它们四肢黑黑的，一对圆圆的小耳朵也是黑黑的。眼睛周围也是一圈黑色，就像晚上没睡觉，长了黑眼圈。它们有着圆滚滚的身子、短短的尾巴，却是白色的。它们也有名字，有的叫小丫头，有的叫二丫头，有的叫勇勇……我觉得它们的名字真好听！小熊猫们还有个幼儿园，就和小朋友一样。熊猫的力气真大啊！它躺着都能把竹子折断。最神奇的是，熊猫居然会爬树！

这里的大熊猫真可爱啊！我很喜欢。

第八单元 习作：这样想象真有趣

点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。讲故事交代清楚，并写出故事的教育意义。

范文1: “幸运”的皮皮

在大森林里住着猴子皮皮,松鼠奇奇和大象公公。有一天，皮皮写完了作业，要去找松鼠奇奇玩，他蹦蹦跳跳地走在马路上，忽然，他在马路上看见了一个精美的小包装，打开一看，原来是一包颜色十分漂亮、看起来每一小块都特别好吃的糖果。