西方文论教学大纲

西方文论大纲及试题

IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

《西方文论》课程考试说明

一、考试内容与要求

（一）古希腊时期的文艺思想?

1、古希腊早期的文艺思想

（1）了解毕达哥拉斯学派的学说

（2）了解苏格拉底等的模仿说

2、柏拉图的文艺思想?

（1）生平与思想

（2）理解柏拉图的理式论

（3）识记模仿说

（4）识记灵感论（锁链说）

（5）理解艺术功能观

2、亚里士多德的文艺思想?

（1）生平与思想

（2）了解文艺本质论

（3）掌握亚里士多德的诗学理论

（二）古罗马时期的文艺思想?

1、贺拉斯的文艺思想

（1）生平与创作

（2）了解古典主义的创作原则

（3）了解文艺功能论

（4）理解“寓教于乐”学说

2、朗吉弩斯的美学思想?

（1）生平与着作

（2）理解崇高的本质及其功能

（3）识记崇高风格的构成要素

3、了解普罗提诺的文艺思想

（1）美的来源在于“太一”的分享?

（2）美的目的在于复归上帝

（三）中古时代的基督教文艺思想

1、圣·奥古斯丁的美学思想

（1）理解美在于上帝的创造

（2）理解美在于杂多的统一

（3）了解诉诸心灵的审美观照

2、托马斯·阿奎那的文艺思想

（1）理解从理性到“艺术家的观念”

（2）理解美与善的区别

（3）理解《圣经》的象征意义

（四）文艺复兴时期的文艺思想?

1、识记并理解但丁“四义说”与民族语言理论

2、了解人文主义的概念

3、了解达芬奇的 “镜子说”、“第二自然” 理论

4、了解文艺复兴的性质和文论史意义

（五）新古典主义文艺思想

1、了解古典主义文艺理论产生的背景

（1）社会背景

（2）思想背景

2、知晓古典主义戏剧家的理论?

高乃依、拉辛、莫里哀的戏剧理论

3、识记理解布瓦洛的《诗艺》“三一律”

（六）启蒙主义文艺思想?

1 《西方文学理论》教学大纲

课程名称：西方文学理论 英文名称：Western literary theory

课程代码：011271 课程类型：专业选修课

学分学时数：2学分36学时

适用专业：汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学

修订人：单晓溪 修订日期：2007年3月10日

审核人：陈雪军 审核日期：2007年3月15日

审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日

一、课程的性质和目的

（一）课程的性质

《西方文论》为汉语言文学教育专业本科选修课，是《文学理论》的提高课和拓展课，也是《文学理论》中基本文学问题的重要理论来源。本课程是对西方自古希腊至20世纪文学理论的发展脉络和基本知识的介绍和评析，对于拓展汉语言文学专业和其他相关专业的本科生的文学理论知识、提高文学理论思维水平、提高文学批评和文学鉴赏的实践能力具有重要意义。

（二）课程目的

《西方文论》旨在通过讲授西方文艺理论的发展脉络，让学生了解西方文艺理论的基本知识，掌握西方文论发展史上有代表性的理论观点，辩证的分析这些观点，坚持马克思主义的文艺观，丰富文学理论知识。

具体达到如下目标：以西方文学理论的发展、演变为历史线索，系统介绍和分析自古希腊至20世纪的各种主要文学理论观点；自觉运用马克思主义文艺观去辨别良莠、区分高下，正确认识它们的合理性与理论缺陷，全面分析它们产生的历史背景、社会影响；梳理出各自的发展轮廓和基本概念及不同形态，从而帮助学生总结西方文论的经验和规律，探询可能存在的普遍性问题，更深入的把握文学的本质、特征，把握西方文论的内在精神，为进一步的学术思考建立必要的基础和参照。

二、教学内容、重（难）点，教学要求及学时分配

第一章 古希腊罗马文艺理论(5学时)

《西方经济学》课程教学大纲

（ECONOMICS）

课程类型: 专业必修课

课程代码:

0640071 课程学时: 76

学分: 4

适用专业: 财务管理专业

开课时间: 一

年级 二

学期 开课单位: 财经系

大纲执笔人: 黄爱青 大纲审定人: 李美珍

一、课程性质、任务

《西方经济学》是财务管理学专业的一门主要的专业基础课，一般分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学以经济自由主义为核心，研究供求理论、消费理论、生产理论、成本理论，市场理论以及微观经济政策。这些理论都以商品和要素的价格如何决定为中心，因此微观经济学常被称为价格理论。宏观经济学以政府干预为核心，研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型以及宏观经济政策，通货膨胀和失业理论等。宏观经济学研究中心是国民收入如何决定，因此宏观经济学又被称为收入决定理论。

通过对微观和宏观内容的学习，要求学生能掌握基本的经济理论和技能，能掌握现代的经济分析方法，为今后学习财政学、金融学、会计学、管理学奠定基础。课程的课时相对较少，理论性强，模型多，难度较大，主要以实证分析为主，以规范分析为辅，注重效率，兼顾公平。课程经常使用极值法分析消费者均衡、厂商均衡，使用图形分析市场均衡。

备注：本教学大纲以许纯祯主编的《西方经济学（第三版）》为编写标准。

二、课程教学内容

1）教学内容、目标与学时分配

教学内容 教学目标 学时分配

1、西方经济学概述（第一章） 4

1、1西方经济学关于经济学的定义 理解 2

1、2西方经济学的分析方法 掌握 2

2、供求与局部均衡（第二章） 12

2、1需求与供给 掌握 2

2、2局部均衡的决定 掌握 2

2、3弹性的概念及其应用 掌握 8

第８卷第４期　Ｖｏ１．８　Ｎｏ．４　读与写杂志　Ｒｅａｄ　ａｎｄ、Ⅳｒｉｔｅ　Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ　２０１１年４月　Ａｐｒｉｌ　２０１１　

西方文论教学改革刍议　

李志艳　

（广西大学文学院　广西南宁　５３０００４）　

摘要：当下，西方文论的学科属性决定了其在文化差异、语言媒介、思维转换、实践能力等教学难点。为此，立足当下世界形势，建立一　

种西方文化系统——语言——西方文论——批评实践的教学模式，不仅能够较好的解决西方文论的教学难点，更显示出大学教育世　

界化，以及中西文论互济互补、对话发展的未来意义。　

关键词：西方文论教学改革价值意义　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—１５７８（２０１　１）０４—００３０—０２　

当下，西方文论课程教学充满着难度和挑战性，但其重要地　

位却显而易见，“文学批评理论（２０世纪西方文学理论）在文学　

教学中的缺失，势必影响学生对英文文学原著阅读、欣赏、理解　

能力的培养，影响学生语言基本功和人文素质的提高，影响学生　

对西方文学及文化的深入了解”ｌ１＿。为此，厘清西方文论学科属　

性、教学难度，给出教学改革策略显得紧迫而亟需。　

１　西方文论的学科属性　

西方文论的学术属性主要是：　

１．１学科的杂糅性　

自古希腊始，西方文论起源于哲学，同时又夹杂着浓厚的社　

会学气息，如柏拉图理式论摹仿说，在《理想国》中就表现出了对　

于文艺中情欲流露的忌惮。而亚里士多德在《诗学》中则对悲剧　

理论所造成了人类情感净化的道德作用甚为青睐。中世纪时期，　

西方文论又染上了鲜明的神学色彩，上帝替换了理式，成为了　

真、善、美的绝对代表，文艺摹仿理式置换为模仿上帝。在近代西　

方文论中．伏尔泰文艺思想的二重性、巴尔扎克对现实原则的论　

述等又无疑具有着思想启蒙以及社会批判的时代色彩。现代文　

论中．王尔德的唯美主义、叔本华等的直觉主义将西方文论注人　

了浓厚的诗性气质，而弗洛伊德的精神分析学的医学烙印、俄国