教科版八年级物理上册1.1.走进实验室：学习科学探究同步练习题

第1页/共11页 1.1“走进实验室：学习科学探究”质量检测练习题

一、单选题

1.为庆祝“十九大”在北京隆重召开，整个仪征城都进行了亮化美化，许多旧式路灯和景观灯都换上了新的LED灯，但不知哪种灯泡更节能．小明认为：换上的LED灯比之前的灯泡发出的光要强，应该更耗电．小明的这一行为属于科学探究中的（ ）

A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 得出结论

2.首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是（ ）

A. 奥斯特 B. 托里拆利 C. 欧姆 D. 安培

3.一元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学指出：“我们可以先拿磁铁吸一下”。“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）

A. 结论 B. 评估 C. 猜想与假设 D. 进行实验

4.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（ ）

A. 摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B. 摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C. 摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D. 摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状

5.关于宇宙，下列认识正确的是( ) 第2页/共11页 A. 宇宙是以地球为中心的天体 B. 宇宙就是指天体中的银河系

1 / 3 第一章 走进实验室

一．基础知识

（一）走进实验室：学习科学探究

1、_____________是科学探究基地。

2、科学探究的工具：长度测量仪器：_______________________；质量测量仪器：_________；

时间测量仪器：__________；温度测量仪器：___________；力的测量仪器：_________；

体积测量仪器：_______________；电的测量仪器：测电流是__________,测电压是_______。

3、科学探究的七个环节：_____________、______________、_________________________、

__________________________、_______________、__________、_____________。

（二）测量：实验探究的重要环节

1、长度单位：（1）长度的基本单位：__________；（2）常用单位：____________________

单位换算关系：1km =___________m; 1dm =__________m; 1cm =___________m;

1mm =__________m; 1μm =__________m; 1nm =___________m.

（光年：光在一年内传播的路程，光年是长度单位。1光年 = 9.46×1015m）

2、常用的长度测量工具：刻度尺

（1）使用前，先观察：___________、___________、_____________________。

（2）正确使用刻度尺要做到“五会”：

①“会选”：会正确选择量程和分度值合适的刻度尺。不同刻度尺的精确程度不同，由刻度尺的分度值决定。根据实际情况的需要来选择。

②“会放”：刻度尺要放正，不能歪斜，刻度线应紧贴被测物体。

三学一论坛大单元教学导学案

编号 编制人 张万林 审核人 班级 学生姓名

辅导教师 张万林

单元主题 走进实验室 课 题 学习科学探究

学习目标 【知识目标】 1.认识到测量是实验探究的重要环节。

2.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

【能力目标】 1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

2.通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

【思维目标】 1.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。

2.让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的 物理缘由。

学习重点 让学生对科学探究活动形成一个概括性的认识，提高学生对物理的兴趣。

学习难点 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。

学 习 过 程 备注

◆正面思考 主动学习 【自学过程】

一、尝试学习：（看书P6-10完成）

1．观察图1-1-2，你知道图中所列举的物理现象吗？说一说你还知道哪些有趣的物理现象。

2.一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的 及其 ， 是科学发现的重要环节。

3.观察图1-1-3，认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有____________________________；测质量的仪器有________________________；测时间的仪器有_______________________________；测温度的仪器是______；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。

4.根据图1-1-4可知，科学探究的环节包括：

、 、 、

教科版 八年级上册 第一章 1.1走进实验室：学习科学探究 教案设计

1 / 4 1.走进实验室：学习科学探究

教学目标

三维目标要求

一、知识与技能

1.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

2.知道科学探究的一般步骤。

二、过程与方法

1.通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究性学习的重要性。

2.了解安排科学探究一般步骤的原因。

三、情感态度与价值观

激发初步的探究意识和对探究的渴望，培养对科学的求知欲望。认识到物理与生活的密

切联系，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理现象。

教学重点和难点

一、教学重点

知道科学探究的一般步骤。

二、教学难点

知道科学探究的一般步骤。

教学过程

情景导入

某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动.那么这个吊灯完成一次摆动的时间是否相同呢？他想,脉搏的跳动是有规律的,可用来计时.于是他一面按着脉搏,一面注视着灯的摆动.不错,灯每往返摆动一次的时间基本相同,这使他又产生了一个疑问：假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间.结果表明每次摆动的时间仍然相同.这个实验结果证明他的想法是正确的,即"不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的".这就是物理学中摆的等时性原理.后来,人们对摆动继续深入研究,不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系,并据此发明了钟表。

同学们，让我们像科学家们一样，走进科学的殿堂，体会科学探究的快乐之旅吧！ 教科版 八年级上册 第一章 1.1走进实验室：学习科学探究 教案设计

2 / 4 教学活动

本节分为四个教学板块：（1）观察奇妙的物理现象；（2）认识科学探究的工具；（3）像科学家一样探究；（4）建立你的家庭实验室。