智慧树知到答案 教育学基础(西南大学)章节测试答案

第一章测试1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。

是故古之王者建国君民，教学为先。

”《学记》的这句话反映了（）。

A:教育与经济的关系 B:教育与文化的关系C:教育与科技的关系 D:教育与政治的关系答案:D2.义务教育的基本特征主要包括（）。

①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A:①③⑤ B:①②④ C:①②③ D:②③④ 答案:C3.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。

”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。

A:有教无类 B:因材施教 C:诲人不倦 D:启发诱导答案:A4.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

”这是提倡教育应具有（）。

A:全面性 B:基础性 C:全民性 D:义务性答案:C5.在中国,最早将“教”与“育”连用在一起的是孟子。

（） A:错 B:对答案:B第二章测试1.如下现象属于教育范畴的是（） A:小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处学习. B:工厂的门卫师傅保护小明等弱小学生不再受欺负C:妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 D:爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者答案:C2.“交往蕴涵着产生教育的因素，当交往的双方相对特殊化，并形成一种以传递经验、影响人的身心为直接目的的活动时，交往转化为教育。

”这种教育起源说属于（） A:劳动起源说 B:人生发展说 C:社会化影响说 D:交往起源说答案:D3.在激烈快速变化的当今社会转型中，有的教育者习惯将已有的价值规范、思想观念重复地传递给下一代；有的教育者习惯批判传统文化中的糟粕，这在一定程度上会激起（） A:继承传统与反传统之间的矛盾 B:教育与其他社会系统之间的矛盾 C:教育内部发展不均衡带来的矛盾 D:全球化与本土化之前的矛盾答案:A4.现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递、继承人类已有知识，而是追求为社会更新性发展、为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性再生系统。

西南大学智慧树知到“教育学”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.下列哪个不属于创造性测量法的特点?()A.复杂性B.抽象性C.个别性D.不确定性2.善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的()。

A.气质B.道德C.情操D.性格3.下列不属于基本需要的是()。

A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属需要D.认知的需要4.记忆过程包括()。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆5.梦境一般出现在哪个阶段?()A.一阶段B.二阶段C.三阶段D.快速眼动阶段6.人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感?()A.道德感B.美感C.价值感D.理智感7.一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是()。

A.知觉恒常B.知觉适应C.知觉选择D.知觉整体8.连接人脑两半球的是()。

A.小脑B.胼胝体C.网状系统D.丘脑9.一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于()。

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.短时记忆D.长时记忆10.人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程是()。

A.回忆B.编码C.再认D.储存第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：D4.参考答案：D5.参考答案：D6.参考答案：D7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：C。

中国古代史智慧树知到课后章节答案2023年下西南大学西南大学绪论单元测试1.下列不属于学习历史学“四把钥匙”的是（）A:目录学 B:史源学 C:职官 D:历史地理答案:史源学第一章测试1.中国境内已经发现的最早的人类遗迹是元谋人遗址。

（）A:错 B:对答案:错2.关于尧舜的传说中，最重要的是禅让和治水两件事。

（）A:对 B:错答案:对3.文献中的“大同”之世指禹、汤、文、武时代。

（）A:错 B:对答案:错4.下列不属于晚期智人的是（）A:山顶洞人 B:资阳人 C:柳江人 D:元谋人答案:元谋人5.下列选项中属于母系氏族制度主要内容的是（）A:一夫一妻制婚姻取代了对偶婚姻制度 B:贫富悬殊的现象出现 C:不存在经济上独立的家庭。

D:世系制度和财产继承制度以父系为依据答案:不存在经济上独立的家庭。

第二章测试1.三代时期，西周的王权最为强大。

（）A:错 B:对答案:对2.“玄鸟生商”的传说说明商人曾经存在鸟图腾崇拜。

（）A:错 B:对答案:对3.三代时期，社会阶级主要由贵族、农民和奴隶构成。

（）A:对 B:错答案:错4.古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。

”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自（）A:行业 B:爵位 C:官名 D:谥号答案:官名5.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。

西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A:构建了中央有效控制地方的制度 B:确立了君主大权独揽的集权意识 C:形成了天下一家的文化心理认同 D:实现了国家对土地与人口的控制答案:形成了天下一家的文化心理认同第三章测试1.“弭兵”运动后，各主要诸侯国内的政局日趋稳定，诸侯国君权力进一步加强。

（）A:错 B:对答案:错2.郡县制度的推行，有利于加强中央集权。

（）A:错 B:对答案:对3.战国时,列国社会中形成地主阶级和农民阶级两个基本阶级。

第一章测试1.《中国教育史》课程是一门教育学与历史学的交叉课程。

（）A:对B:错答案:A2.《中国教育史》课程不具有思辨性功能和价值。

（）A:对B:错答案:B3.《中国教育史》课程不具有人文性功能和价值。

（）A:对B:错答案:B4.《中国教育史》课程具有应用性功能。

（）A:错B:对答案:B5.《中国教育史》课程的学习不需要注意古今结合、史论结合、中外结合。

（）A:对B:错答案:B第二章测试1.原始社会教育没有积极性，是人类教育发展的黄金阶段。

（）A:错B:对答案:A2.原始社会教育没有从生产、生活中独立分化出来成为专门的培养人的社会实践活动。

（）A:对B:错答案:A3.私学推动了文化与学术的下移，积累了教育经验。

（）A:对B:错答案:A4.孔子是中国古代最伟大的思想家、教育家。

（）A:对B:错答案:A5.在教育对象上，明确提出了“有教无类”办学方针的教育家是孟子。

（）A:错B:对答案:A第三章测试1.汉末宦官集团为扩大政治势力创办了一所学校（）A:太学B:宫邸学C:经馆D:鸿都门学答案:D2.唐代采取的文教政策是（）。

A:罢黜百家B:重振儒术兼重佛、道C:信奉法家D:推崇黄老之术答案:B3.下列作品为韩愈所著的是：（）A:《论衡》B:《近思录》C:《进学解》D:《种树郭橐驼传》答案:C4.我国古代“三纲五常”之“五常”的内容包括但不限于以下哪些方面：（）A:孝B:礼C:仁D:勇答案:BC5.在人性问题上，董仲舒和王充都提倡“性三品论”，他们的人性观是完全一样的。

（）A:错B:对答案:A第四章测试1.熙宁兴学运动中,新创设的太学升学方式是（）。

A:三舍法C:五经课试法D:历事制度答案:A2.主张小学“学其事”、大学“学其理”的教育家是：（）A:朱熹B:孔子C:王阳明D:陆九渊答案:A3.吕祖谦的《白鹿洞书院记》和王应麟《玉海》认为“天下四大书院”应该是（）A:嵩阳书院B:睢阳书院C:岳麓书院D:石鼓书院E:白鹿洞书院答案:ABCE4.我国古代“四书五经”中的“四书”是指：（）A:《论语》B:《周易》C:《大学》D:《孟子》E:《尚书》F:《中庸》答案:ACDF5.王阳明的“知行合一论”，彻底解决了人们的“知”与“行”不统一的问题。

智慧树知到《课程与教学论（西南大学版）》章节测试答案第一章1、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。

A:对B:错答案: 对2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。

A:对B:错答案: 错3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。

A:对B:错答案: 对4、教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。

A:对B:错答案: 错5、教学的个体发展功能体现在A:创新知识B: 传递知识、形成技能C:培养智力和能力D:形成规范E:拓宽研究领域答案: 传递知识、形成技能,培养智力和能力,形成规范第二章1、为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。

A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 教学目标2、一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。

A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 课程目标3、一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（)。

A:行为主体B:行为动词C:行为条件D:表现程度E:学习科目答案: 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度4、教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。

A:学年（或学期）教学目标B:单元教学目标C:课时教学目标D:课程总目标E: 课程阶段目标答案: 学年（或学期）教学目标,单元教学目标,课时教学目标5、行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。

A:对B:错答案: 对第三章1、以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（）。

A:学生是完整的人B:学生是加工对象、知识容器C:学生是小大人D:学生是可以任意描画的白板E:学生是动态发展的人答案: BCD2、新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（）。

第一章测试1.在教学走动中，讲述性内容走动可频，而解说性内容宜走停相间。

A:对B:错答案:A2.教学语气技术的操作规程要领包括：A:语调B:力度C:速度D:停顿答案:ABCD3.教学姿态言语包括了站姿、行姿和坐姿。

A:错B:对答案:B第二章测试1.教学口语是指执教者通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作。

A:对B:错答案:A2.教学单向表达技术规程要领包括：A:语气B:词句C:提问D:语流答案:ABD3.教学回答技术包括：A:评价B:赞扬C:引导D:批评答案:AC4.教学的停顿艺术的操作要求要明确：“停顿只是相对的，不能超过了限度”，即停顿不宜过长。

A:对B:错答案:A5.“是非问题多，真正问题少”是提问教学中经常存在的问题，这里的“是非问题”是指“模棱两可，含糊不清”的问题。

A:错B:对答案:A第三章测试1.体态言语是最丰富的直观、形象、生动的教学辅助言语。

A:错B:对答案:B2.在教学走动中，概念和原理解析的关键部位或关键词表述时，应停止走动。

A:错B:对答案:B3.面部言语是传达教学信息最富有形象的动感的部分，也是最简便、最丰富的、最可利用的教学动态言语。

A:错B:对答案:A4.传达教学信息最富有形象的动感的部分，也是最简便、最丰富的、最可利用的教学动态言语是：A:口语B:外表C:手势D:眼睛答案:C5.教学外表言语操作的共同要领是职业规范化和个性化。

A:对B:错答案:A第四章测试1.板书既是一种教学行为，也是一种教学结果。

A:错B:对答案:B2.板书这种教学操作行为所传达的教学信息与体态言语信息一样，也具有可视性，但与体态言语可视的瞬时性、模糊性、松散性相比又有自身的特点。

A:错B:对答案:B3.板书设计是对要呈现的教学内容进行的整体规划。

主要包括了板书什么和如何板书两个主要构成部分。

A:对B:错答案:A4.从板书的介质来划分，板书可以分为：A:电脑式板书B:黑板式板书C:白板式板书D:投影式板书答案:ABCD5.由大小不同的番号和文章的要义语句构成的板书类型是纲领式。

2018年西南大学网络学习《教育学》作业及答案1、构成教育活动得基本要素就是:(D)者与受教育者、教育内容、教育手段。

A、、学生B、教师C、家长D、、教育2、教育得发生包括(A)与出现两个阶段。

A、起源B、结果C、发生D、未来3、从教育学得意义上讲,人得发展通常指(A)、心理与社会发展三个方面。

A、人得身体B、动物得身体C、学生得发展D、植物得发展4、当代社会,教育日益成为社会发展与变革得核心力量,(C)职业在这一过程中更就是起着举足轻重得作用。

A、学生B、、商人C、、教师D、领导5、(B)被称为“教育学得雏形”,就是我国也就是世界最早得教育专著。

A、四书B、学记C、五经D、礼记6、(A)就是儒家学者论述大学教育得篇章,中心思想就是提出了大学教育得“三纲领”“八条目”,并进行了论证。

A、《大学》B、《中庸》C、《礼记》D、《荀子》7、衡量教育测量得质量,可以采用信度、(C)、难度、区分度4个指标。

A、经度B、纬度C、效度D、长度8、学生与教育内容得关系包括:规定得(A)、不对称得“同位”关系、教育基本关系。

A、社会关系B、B、家庭关系C、学校关系D、社区关系9、(B)就是根据国家性质与法律建立起来得教育机构系统与教育规范系统得总称。

A、教育法规B、教育制度C、学校制度D、学生手册10、1、近现代社会教育得特征(B)、学校教育得系统性、教学内容得丰富性、发展目标得全面性。

A、教育得社会性B、教育得普及性C、教学得限制性D、学生得差异性11、孔子得(B)思想。

就就是中国古代教育价值观。

A、、“有教有类”B、、“有教无类”C、、“因人而异”D、、“相向而行”12、学生应该履行得规范有:以(B)为主要任务、学习就是在教师得指导下进行、学习以规范化地学习间接经验为主。

A、实践B、、学习C、、实习D、、教学13、(C)代表了一种比较保守得或者传统得教育观。

其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。

A、功利主认B、理想主义C、、永恒主义D、利己主义14、孟子提出(A)得教学原则。

智慧树教师专业发展西南大学2022答案1【单选题】(1分)教师专业化发展经历哪几个阶段（）。

答案：非专门化-专门化-专业化A 专业化-专门化-非专门化B 专门化-非专门化-专业化C 非专门化-专门化-专业化D 非专门化-专业化-专门化2【判断题】(1分)凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。

答案：对A 对B 错3【单选题】(1分)优秀教师的最高层次是（）。

答案：CA 教育教学能手B 合格教师C 专家型教师D 教育家型教师4【判断题】(1分)理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。

答案：对A 对B 错5【判断题】(1分)在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。

答案：对A 错B 对6【判断题】(1分)只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。

答案：错A 错B 对7【判断题】(1分)反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。

答案：对A 对8【判断题】(1分)教师所具有的“个人的知识”没有价值。

答案：错A 错B 对9【判断题】(1分)生态取向强调环境对教师专业发展的影响。

答案：对A 对B 错10【判断题】(1分)教师专业发展不受学校文化的影响。

答案：错A 对B 错第二章测试第1部分总题数:101【判断题】(1分)具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历，可以报考高中教师资格证。

答案：对B 错2【判断题】(1分)“综合素质”科目主要考查教育基础知识和基本原理、教学、学生学习心理、德育、课程、学生发展心理、学生心理辅导、班级管理与教师心理等。

答案：错A 错B 对3【判断题】(1分)《教师专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

答案：对A 对B 错4【判断题】(1分)“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。

国际教育前沿改革智慧树知到课后章节答案2023年下西南大学西南大学第一章测试1.根据加尔通的观点，第二层次的和平被称为（）。

A:人际和平 B:消极和平 C:积极和平 D:文化和平答案:积极和平2.根据布卢姆的教育目标分类学思想，可从（）三个维度细化学校和平教育内容。

A:技能 B:情感 C:知识 D:意识答案:技能;情感;知识3.学校开展和平教育的主要方式包括融和平教育于现有学科课程中的融入式和平教育、学科式课程教学、主题式实践活动、以及外部团体推动下的项目式参与等。

（）A:错 B:对答案:对4.儒家的和平教育文化思想是（）。

A:行动和平论 B:法治和平论 C:秩序和平论 D:取法自然和平论答案:秩序和平论5.“国际和平城市”是由国际和平城市协会认定的。

（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.2000年，OECD正式启动了PISA项目，标志着国际学业成就测评进入到全球化拓展阶段。

（）A:对 B:错答案:对2.TIMSS是由（）发起和组织的项目,也就是“国际数学与科学趋势研究项目”。

A:国际教育成就评价协会 B:经合组织 C:联合国教科文组织 D:哈佛大学答案:国际教育成就评价协会3.从总体看，以PISA、TIMSS为代表的国际学业成就测评，对各国的教育影响是巨大的，包括（）。

A:增加学校拨款以促进教育公平B:借鉴学生学业成就改进方面的国际经验 C:增加了与国际测评相关的课程内容 D:更新了本国的教育评估体系和课程标准答案:增加学校拨款以促进教育公平;借鉴学生学业成就改进方面的国际经验;增加了与国际测评相关的课程内容;更新了本国的教育评估体系和课程标准4.在测评工具开发与技术使用上，国际测评项目在（）等方面推动了测评技术的进步。

A:试题编制 B:测评内容框架制定 C:信息化自适应测评 D:等距化测评答案:试题编制;测评内容框架制定;信息化自适应测评;等距化测评5.北京、上海、江苏、广东四地参加了2015年的PISA测试，北京、上海、江苏、浙江参加了2018年的PISA的测试。

教师专业发展智慧树知到课后章节答案2023年下西南大学西南大学第一章测试1.舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform）为具有个体性的教学知识的能力答案:对2.以下哪一项不是格罗斯曼对学科教学知识的划分？答案:一般教学法知识3.舒尔曼将PCK(Pedagogical Content Knowledge)定义为以下哪几类知识的特殊整合？答案:学科内容知识;一般教育学知识;教师个人经验4.格罗斯曼认为教师的学科教学知识具有统领性和信念性特征。

答案:对5.柏利纳认为教师具备的教学专长知识应该包括全部学生和个别学生的知识。

答案:错第二章测试1.“师道”可以解释为师承、师传、求师学习的道理，以及为师之道。

答案:对2.据《中小学教师职业道德规范》中指出，以下哪一项是师德的灵魂？答案:关爱学生3.教师的教育信念结构主要包括以下哪几个方面的内容？答案:关于自我认知;关于教育活动;关于自我发展;关于学生4.教师的教育信念并不是与生俱来的，但是却带有强烈的个人主观色彩。

答案:对5.教师专业伦理主要包括以下哪几方面的内容？答案:专业情感;专业伦理知识;专业服务精神;专业信念;专业自律第三章测试1.教师专业发展大致经过了哪几个发展阶段答案:职业期;混沌期;专业化确立期;专业化萌芽期2.“服务于公众的需要，提供高质量和符合伦理的职业实践”是教师专业的本质特征之一答案:对3.当前我国实施的教师专业化发展主要有哪几种模式答案:由教师所在学校提供的“以学校为中心”的校本培训形式的发展模式;由大学提供课程、工作坊、研讨会和讲座等形式的发展模式;由中央政府和地方政府发起的、指令性的发展模式4.《中学教师专业标准》从（）、（）、（）、（）、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求答案:通识性知识;学科知识;学科教学知识;教育知识5.教师获得专业化发展的关键是答案:内在改变6.幼儿园的教育活动过程特别强调注重幼儿的答案:探索实践、合作交流第四章测试1.关于学习与发展的社会文化理论是由前苏联心理学家维果茨基及其合作者在２０世纪２０年代至３０年代提出并发展起来的。

第一章1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

答案:《学记》2.提出“产婆术”的教育家是( )。

答案:苏格拉底3.教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。

答案:夸美纽斯4.（）标志着规范教育学的建立。

答案:《普通教育学》5.在西方教育史上，主张学生中学、活动中心、经验中心的现代教育派代表人物是( )。

答案:杜威6.教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是教育与人的身心发展相互制约( )。

答案:对7.西方最早的教育著作是《演说家的培养》( )。

答案:对8.最早在大学里讲授教育学的学者是康德( )。

答案:对9.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅( )。

答案:错10.赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”，即强调教育教学中德育的首要地位（）。

答案:对第二章1.关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）答案:教育的社会性2.学校教育产生于( )。

答案:奴隶社会初期3.信息社会教育的特点的是（）。

答案:教育的国际化;教育的全民化;教育的终身化;教育的人性化4.教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，只要有人类社会存在，就离不开教育.以上观点体现出了（）答案:教育的永恒性5.教育的基本构成要素包括（）。

答案:教育者;教育影响;受教育者6.古希腊斯巴达的教育目的是培养军人和武士（）答案:对7.狭义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。

（）答案:对8.人类的教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

（）答案:错9.教育现代化主要在于教育设施现代化。

（）答案:错10.教育活动与其他社会活动最根本区别在于教育是有目的培养人。

（）答案:对第三章1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）功能？答案:经济功能2.决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是( )。

可编辑修改精选全文完整版绪论单元测试1【多选题】(100分)本教材的《离散数学》有下列（）内容.A.初等数论B.图论基础C.代数结构D.命题逻辑与谓词逻辑E.组合计数F.集合与关系第一章测试1【单选题】(10分)设，则有两个块的划分有（）种.A.6B.8C.5D.72【单选题】(10分)设，则=().A.B.C.D.3【单选题】(10分)设是正整数,定义Z上模加法运算“”和模乘法运算“”如下：对于任意,，则()A.B.C.D.4【单选题】(10分)令,若是单射,则().A.是满射B.是单射C.是满射D.是单射5【单选题】(10分)函数的复合运算“”满足()A.消去律B.交换律C.结合律D.幂等律6【单选题】(10分)设N是自然数集，对于任意,定义N到N的对应关系如下:对于任意，,则()A.不是函数B.仅是单射C.仅是满射D.是双射7【单选题】(10分)设,则可定义到的函数()个。

A.6B.8C.2D.38【单选题】(10分)设,则=().A.B.C.D.9【单选题】(10分)设集合中有个元素，则的子集有()个.A.B.C.D.10【单选题】(10分)设,下列()是的.A.B.C.D.第二章测试1【单选题】(10分)设={1,2,3},上二元关系={(1,1)，(2,2),(1,3)}，则关系的对称闭包是()A.B.C.D.2【单选题】(10分)设,是上恒等关系，要使为上的等价关系,应取().A.B.C.D.3【单选题】(10分)设和是集合上的相容关系，下列关于复合关系的说法正确的是()A.一定不是相容关系B.一定是等价关系C.一定是相容关系D.可能是也可能不是相容关系4【单选题】(10分)设偏序集的哈斯图见下图,的上确界和下确界分别为().A.B.C.D.5【单选题】(10分)若,则上的关系共有()个.A.8B.32C.16D.46【单选题】(10分)设={0,1,2,3,4}，上的关系，则=().A.{(0,0),(1,0),(1,2),(2,1),(2,4),(3,2),(4,3)}B.{(0,1),(2,1),(2,3),(3,4)}C.{(0,0),(0,1),(1,2),(2,1),(2,3),(2,4),(3,4)}D.{(0,1),(1,2),(2,1),(2,3),(2,4),(3,4)}7【单选题】(10分)设，则下述结论正确的是().A.若和是自反的，则是自反的.B.若和是对称的，则是对称的.C.若和是传递的，则是传递的.D.若和是反对称的，则是反对称的.8【单选题】(10分)设，上二元关系的关系图如下,具有的性质是（）A.反自反性B.对称性C.自反性D.传递性9【单选题】(10分)设集合={1,2,3,4,5}上的关系，则的性质是().A.自反的B.对称的C.反自反的、传递的D.对称的、传递的10【单选题】(10分)设,上关系，则的运算结果是（）.A.B.C.D.第三章测试1【单选题】(10分)下列语句()是命题.A.B.中国碳基半导体芯片领先世界.C.什么是区块链技术?D.玩《王者荣耀》网络游戏时间过得好快！2【单选题】(10分)“很多人都喜欢骑自行车”的否定是（）A.有些人不喜欢骑自行车B.并不是很多人都喜欢骑自行车C.很多人不喜欢骑自行车D.少数人喜欢骑自行车3【单选题】(10分)设：我们游泳，：我们玩游戏,则命题“我们不能既游泳又玩游戏”符号化为()A.B.C.D.4【单选题】(10分)下列命题公式()是永真式.A.B.C.D.5【单选题】(10分)命题公式与()等值.A.B.C.D.6【单选题】(10分)下列()组命题公式是等值的.A.B.C.D.7【单选题】(10分)命题公式的主合取范式为().A.B.C.D.8【单选题】(10分)下面()是功能完备联接词集合.A.B.C.D.9【单选题】(10分)对于命题公式，则由可得出().A.B.C.D.10【单选题】(10分)对于命题公式，则由可得出().A.B.C.D.第四章测试1【单选题】(10分)有和可推出().A.B.C.D.2【单选题】(10分)的前束范式为A.B.C.D.3【单选题】(10分)在谓词逻辑中，下列各式中正确的是().A.B.C.D.4【单选题】(10分)谓词公式是().A.中性式B.永真式C.无法确定D.永假式5【单选题】(10分)设个体域是整数集Z，则下列命题（）的真值为真.A.B.C.D.6【单选题】(10分)设是实数，，则“不存在最大实数”可符号化为().A.B.C.D.7【单选题】(10分)令是金子，是闪光的，则命题“闪光的未必是金子”符号化为().A.B.C.D.8【单选题】(10分)令是老虎，要吃人,将“凡是老虎都是要吃人的”符号化为().A.B.C.D.9【单选题】(10分)谓词公式中的().A.既是约束变元又是自由变元B.既非约束变元又非自由变元C.只是约束变元D.只是自由变元10【单选题】(10分)谓词公式中量词的辖域为（）A.B.C.D.第五章测试1【判断题】(10分)对于整除关系“|”，有0|0.A.对B.错2【单选题】(10分)下列()是15的所有因数集合.A.{-15,-5,-3,-1,1,3,5,15}B.{-15,-5,-3,-1}C.{-5,-3,-1,1,3,5}D.{1,3,5,15}3【单选题】(10分)下述()是正确的.A.7(mod6)=3B.-7(mod6)=5C.-49(mod6)=1D.58(mod6)=24【单选题】(10分)对于正整数，用表示小于等于且与互素的正整数个数，则=().A.2B.3C.4D.15【单选题】(10分)对于正整数，用表示小于等于且与互素的正整数个数.对于不同素数和，下面()是正确的.A.B.C.D.6【单选题】(10分)设是素数，则关于模乘法运算“”().A.每个元素都有逆元B.每个元素都没有逆元C.每个非零元素都有逆元D.每个非零元素都没有逆元7【单选题】(10分)gcd(2035,2019)=().A.19B.35C.2D.18【单选题】(10分)下列各式中，()为真.A.445≡536(mod18).B.446≡278(mod7).C.383≡126(mod15).D.2019≡1883(mod17).9【单选题】(10分)线性同余方程3≡5(mod8)的解为=().A.5B.3C.7D.810【单选题】(10分)线性同余方程的解为=().A.8,6B.1,4C.8,2D.2,6第六章测试1【单选题】(10分)5阶完全无向图的边有()条.A.20B.5C.10D.2【单选题】(10分)无向图有6条边，各有一个3度和5度节点，其余均为2度节点，则的阶数为().A.4B.5C.3D.63【单选题】(10分)3阶完全无向图的不同构的生成子图有()A.5B.4C.3D.4【单选题】(10分)一个简单无向图图,若,则称为自补图.下列()是自补图.A.B.C.D.5【单选题】(10分)在下图中，节点到节点的所有路径有()条.A.7B.6C.8D.56【单选题】(10分)下图的点连通度为().A.5B.4C.3D.27【单选题】(10分)下列各有向图（）是强连通图.A.B.C.D.8【单选题】(10分)有向图是单向连通图当且仅当（）.A.中有通过每个节点至少一次的回路B.中至少有一条回路C.中至少有一条路D.中有通过每个节点至少一次的路9【单选题】(10分)设有向图，，若的邻接矩阵,则的出度和入度分别为().A.3,3B.2,4C.2,3D.1,210【单选题】(10分)在下图中，到的最短路径的权是().A.13B.15C.17D.11第七章测试1【单选题】(10分)下图的节点着色数().A.2B.4C.5D.32【单选题】(10分)捕获6名间谍会汉语、法语和日语,会德语、日语和俄语,会英语和法语,会汉语和西班牙语,会英语和德语,会俄语和西班牙语.将这6人用两个房间和监禁可以使得在同一房间里的任意两人不能相互直接交谈,这时().A.B.C.D.3【单选题】(10分)设是连通平面图，中有7个节点3个面，则的边数是().A.8B.6C.9D.74【单选题】(10分)一棵树有3个5度点、1个4度点、3个2度点，其它的点都是1度，那么它的边数是（）A.19B.C.17D.205【单选题】(10分)下面边赋权图的最小生成树的权为().A.41B.39C.40D.38【单选题】(10分)从6阶完全无向图至少要删除()条边可得到其生成树.A.5B.6C.15D.107【单选题】(10分)不同构的5阶无向树有()棵.A.3B.2C.4D.58【单选题】(10分)设是阶简单无向图，则下列说法不正确的是().A.若是欧拉图，则中必有桥B.若是无向树，则其边数等于C.若中任意一对顶点的度数之和大于等于，则中有Hamilton路D.若中有欧拉路，则是连通图且有零个或两个奇度数顶点9【单选题】(10分)下面既是汉密尔顿图又是欧拉图的图形是().A.B.C.D.10【单选题】(10分)下列图（）是欧拉图.A.B.C.D.第八章测试1【单选题】(10分)将四个人分成两个组，有()种不同的分组方法.A.5B.4C.7D.62【单选题】(10分)在平面上15个点，且任意三个点都不在同一条直线上，通过这些点可以得到()个位置不同的三角形.A.B.C.D.3【单选题】(10分)6个人围圆桌有()就座方式.A.6!B.6·5!C.5!D.4!4【单选题】(10分)五男五女圆桌交替就座的方式有()种.A.4!5!B.5!C.4!D.5!6!5【单选题】(10分)在平面上15个点，且任意三个点都不在同一条直线上，通过这些点可以确定()条不同直线.A.21B.105C.35D.156【单选题】(10分)现有黄球两只，白球和红球各一只，共有()种不同的选球方式.A.12B.9C.10D.117【单选题】(10分)有六个数字，其中三个1，两个2，一个3，能组成四位数的个数为().A.40B.38C.37D.398【单选题】(10分)某人举步上楼梯，每步跨1个台阶或2个台阶，设上个台阶的不同方式数为，则().A.初始条件为,递归关系为.B.初始条件为,递归关系为.C.初始条件为,递归关系为.D.初始条件为,递归关系为.9【单选题】(10分)设平面上有条直线，其中无两线平行也无三线共点，用表示平面被这条直线分成的连通区域，则().A.B.C.D.10【单选题】(10分)在初始条件下，递归关系的解为().A.B.C.D.第九章测试1【单选题】(10分)Z为整数集,为的幂集为,为数的加、减、除运算,∩为集合的交运算，下列()是代数结构.A.B.C.D.2【单选题】(10分)下列集合关于运算“*”，()是群.A.=Q,“*”是数的乘法.B.={0,1,3,5},“*”是模7加法.C.={1,3,4,5,9},“*”是模11乘法.D.=Z,“*”是数的减法.3【单选题】(10分)在群中,元素2的阶为().A.2B.4C.3D.64【单选题】(10分)设i是虚数，·是复数乘法运算，则={1,-1,i,-i}关于·构成群，下列()是的子群.A.B.C.D.5【单选题】(10分)设是群，且，则下列()命题是不成立的.A.中有幺元B.中任一元素有逆元C.中有零元D.中除了幺元外无其他元素满足6【单选题】(10分)设是有限循环群，则下列说法不正确的是A.设是的生成元，则对任意正整数，存在正整数使B.中存在一元素，使中任意元素都是的某整数方幂组成C.有限循环群中的运算满足交换律D.的生成元是唯一的7【单选题】(10分)半群、群及独异点的关系是（）.A.{独异点}⊂{半群}⊂{群}B.{半群}⊂{群}⊂{独异点}C.{群}⊂{独异点}⊂{半群}D.{独异点}⊂{群}⊂{半群}8【单选题】(10分)域与整环的关系为().A.域不是整环B.域是整环C.整环不是域D.整环是域9【单选题】(10分)下列四个格中，()是分配格.A.B.C.D.。

第一章测试1.综合实践课程的特点是（）A:多样性B:探究性C:生活性D:综合性E:自主性F:生成性答案:ABCDEF2.生成是活动过程中，学生的创造潜能不断得以唤醒与激发的结果。

A:对B:错答案:A3.课程的本质是立足于学生的生活世界和实践经验，以培养学生综合素质为导向。

A:错B:对答案:B4.课程评价包括（）A:学生B:家长C:课程本身D:教师答案:ACD5.综合实践活动的实施强调的接受性。

A:错B:对答案:A第二章测试1.综合实践的基本要求是（)A:研究性学习B:以融合的方式设计和实施C:注重多学科的综合和运用D:信息技术答案:B2.七到九年级劳动与技术教育的基本内容是（）A:形成初步的职业选择意向和初步的创业意识B:发展技术学习兴趣，初步形成从事技术活动和进行技术学习的基本态度和能力C:主动进行技术实践，初步掌握一些现代生产通用的技术基础认识和基本技能D:拓展生活中的技术学习，形成积极的学习态度答案:ABCD3.研究型学习是以学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习领域。

A:对B:错答案:B4.信息技术教育在初中阶段的教学目标是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。

A:错B:对答案:B5.劳动与技术教育的内容范围及主要活动形式包括劳动实践活动、技能练习活动、工艺制作活、简易设计活动、技术试验活动、发明创造活动、职业体验活动。

A:对B:错答案:A第三章测试1.综合实践活动课程主题确定要遵循哪几个原则A:体现学生的主体性B:强调主题探究的可行性C:立足于学校文化和地域特色D:关注学生的经验与生活世界答案:ABCD2.观察法中按观察对象（）的空间顺序来观察A:从上到下B:从左到右C:由近及远D:从东到西答案:ABD3.（）是获得发明灵感、进行发明创造类选题的重要方式A:社会调查B:手机C:报纸D:网络媒体答案:A4.综合实践活动课程主题的（）和（）是教师最关心的两个问题A:确定B:选择C:分析D:实施答案:AB5.选题的具体方法包括（）A:社会调查B:分析法C:观察法D:拓展法答案:ACD第四章测试1.能够开发学生的头脑和手脚，能够激起学生的灵感和创造的素材，让学生产生学习的兴趣和欲望，体现了综合实践活动课程资源开发的哪种原则A:学生发展为本原则B:经济性原则C:针对性原则D:形成体系，学以致用，资源共享原则答案:A2.综合实践活动课程资源的特点有（）A:可开发性B:间接性C:差异性D:丰富性E:开放性答案:ABCDE3.综合实践活动课程资源开发的维度有（）A:社会B:自然C:自我答案:ABC4.综合实践活动课程资源利用的策略有（）A:掌握深度广度的策略B:评估策略C:加大交流与合作力度的策略D:因地制宜策略E:目标策略F:开发与利用关系的策略答案:ABCDEF5.综合实践活动课程资源配置不合理的体现有（）A:有限的课程资源在使用上存在着浪费的现状B:资源总体数量不足，质量偏低C:资源分布极不均衡答案:ABC第五章测试1.以下哪些额是实施综合实践活动的方法（）A:社会调查B:文献查阅C:系统观察D:科学实验答案:ABCD2.资料的整理与分析中只需要将所有资料收集起来即可，不需要进行筛选鉴别。

比较思想政治教育智慧树知到课后章节答案2023年下西南大学西南大学绪论单元测试1.每个国家的思想政治教育都将会去面对着（）、现实与虚拟、全球与区域相互交织的共同性问题A:传统与现代 B:历史与当下 C:守正与创新 D:变革与发展答案:传统与现代第一章测试1.任何一个国家的思想政治教育都面对着（）、现实与虚拟、全球与区域相互交织的共同性问题A:传统与现代 B:守正与创新 C:变革与发展 D:历史与当下答案:传统与现代2.不同国家思想政治教育规律具有客观性。

（）A:错 B:对答案:对3.要准确回答思想政治教育“为何比较”和“如何比较”等问题，首先需要确立思想政治教育比较的（）。

A:话语体系 B:研究边界 C:时空境遇 D:内容体系答案:话语体系;研究边界4.人的现代化是社会发展的根本尺度和决定性因素。

（）A:对 B:错答案:错5.不同国家思想政治规律的具体性还表现在不同时代和社会发展过程中的（）。

A:主要矛盾 B:价值追求 C:中心任务 D:问题指向答案:问题指向第二章测试1.朱熹的“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”是典型的唯心论的观点。

（）A:对 B:错答案:错2.坚持唯物辩证法的观点就是要坚持（）的方法论原则。

A:一分为二 B:实践出真知 C:实事求是 D:对立统一答案:实事求是3.历史分析法在思想政治教育中所起的作用包括（）。

A:以历史态度评价以往的思想政治教育理论和实践 B:把握变化发展的历史原因 C:探索历史联系中的共同起源 D:基于历史发展的逻辑剖析思想政治教育的演进规律答案:以历史态度评价以往的思想政治教育理论和实践;把握变化发展的历史原因;探索历史联系中的共同起源4.剥削阶级的思想政治教育在不同的历史条件下所起的作用是不一样的。

（）A:错 B:对答案:对5.绝对主义的道德观以唯心论决定论、机械决定论作为理论基础，把道德原则、善恶概念解释为永恒不变的绝对原则。

（）A:错 B:对答案:对第三章测试1.个人主义和人本主义理论是美国公民道德教育的理论支撑。

智慧树知到《课程与教学论（西南大学版）》章节测试[完整答案]智慧树知到《课程与教学论(西南大学版)》章节测试答案第一章1、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。

A:对B:错答案: 对2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。

A:对B:错答案: 错3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。

A:对B:错答案: 对4、教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。

A:对B:错答案: 错5、教学的个体发展功能体现在A:创新知识B: 传递知识、形成技能C:培养智力和能力D:形成规范E:拓宽研究领域答案: 传递知识、形成技能,培养智力和能力,形成规范第二章1、为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是( )。

A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 教学目标2、一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是( )。

A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 课程目标3、一个规范的行为目标陈述包括四个要素：( )。

A:行为主体B:行为动词C:行为条件D:表现程度E:学习科目答案: 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度4、教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。

A:学年(或学期)教学目标B:单元教学目标C:课时教学目标D:课程总目标E: 课程阶段目标答案: 学年(或学期)教学目标,单元教学目标,课时教学目标5、行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。

A:对B:错答案: 对第三章1、以下哪几个要点属于传统的学生观的内容( )。

A:学生是完整的人B:学生是加工对象、知识容器C:学生是小大人D:学生是可以任意描画的白板E:学生是动态发展的人答案: BCD2、新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面( )。

第一章测试1.教育是（）。

A:人类社会独有的活动B:人类与其他高等动物独有的活动C:人类与动物共有的活动D:现代社会特有的活动答案:A2.认为动物界也存在教育活动的学者是（）。

A:利托尔诺B:斯宾塞C:孟禄D:杜威答案:A3.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

A:教育与生产劳动严重脱离B:教育与生产劳动若即若离C:教育与生产劳动逐步结合D:教育与生产劳动紧密结合答案:A4.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点，这个基本点是（）。

A:教育是培养人的能力的活动B:教育是增长人的知识的活动C:教育是提高人的素质的活动D:教育是培养人的活动答案:D5.以下不属于原始社会的教育特点是( )。

A:自发性、广泛性、无等级性B:教育是在生产劳动中进行的C:教育脱离生产劳动进行D:教育内容简单、方法单一答案:C6.教育与生产劳动相脱离始于( )。

A:资本主义社会B:封建社会C:奴隶社会D:原始社会答案:C7.我国学校教育形态最早出现在（）。

A:唐代C:汉代D:西周答案:B8.下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（）。

A:《大教学论》B:《学记》C:《雄辩术原理》D:《论语》答案:A9.虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也，知困然后能自强也。

故曰“教学相长也”这句话出自（）。

A:《学记》B:《中庸》C:《论语》D:《孟子》答案:A10.下列教育学著作中，没有受到杜威思想影响的是（）。

A:吴俊升、王西征的《教育概论》B:杨贤江的《新教育大纲》C:孟宪承的《教育概论》D:王炽昌的《教育学》答案:B第二章测试1.人的发展和活动会受到各种主客观条件的限制，导致人的发展具有受动性。

A:错B:对答案:B2.在教育学眼中，人的明显特征包括（）。

A:能动性和受动性B:共性和个性C:可塑性D:历史性和现实性答案:ABCD3.我们可以把人的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,这是因为人的发展具有（）。

西南大学智慧树知到“教育学”《管理思想史》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.爱默森的()是从军队组织的参谋概念中得到启发的A.效率工资制B.直线一参谋组织C.十二条效率原则D.对职工的培训2.下列属于哈林顿·爱默森的著作的是()A.《工作、工资和利润》B.《工业领导》C.《工作的组织》D.《十二条效率原则》3.法约尔为完成他的经营管理理论体系，通过总结其实际工作经验，提出了十四条管理原则，其中包括()A.工作分工B.权利与责任C.统一指挥D.统一领导4.经济恢复时期，贯彻按劳分配原则，改革工资制度，()被各工厂普遍采用。

A.计时工资制度B.计件奖励工资制度C.社会保险制度D.加班加点工资制度5.资源基础学派寻找企业成长的动因是从哪里入手的()A.企业内部B.企业外部C.企业员工D.企业文化6.适应学习学派的代表性分析方法不包括()A.SMFA法B.战略不确定性讦估矩阵C.形态学法D.脚本分析7.巴纳德的协作系统理论主要包括哪些内容?8.产业组织学派的分析工具不包括()A.SCP分析范式B.五力模型C.价值链D.关联树9.科学管理研究的基本原理有()A.标准化原理B.作业研究原理C.时间研究原理D.职能化原理10.东西方管理思想交融的必然性包括()A.全球经济一体化B.东亚经济的崛起C.科技革命的推动D.可持续发展观的呼唤第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：ABCD4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：巴纳德的协作系统理论包括以下三个要点：(1)强调正式组织的作用。

他认为社会活动一般是由正式组织完成的。

组织就是“有意识地加以协调的两个或两个以上的人的活动活力的系统”，要把这个系统作为一个整体来看待，因为系统的各部分之间都是相连的。

不论分析哪一级的组织系统，普遍都包括协作的意愿、共同的目标和信息联系三个要素。