初二物理下册《力与运动》全章复习与巩固(基础) 知识讲解(带答案解析)【精】

《力与运动》全章复习与巩固（提高）撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物体的一种属性，会解释常见的惯性现象；2.知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题；3.理解力与运动的关系。

【知识网络】【要点梳理】要点一、牛顿第一定律1.内容：一切物体,在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。

或者说：物体的运动不需要力维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。

要点诠释：1.“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。

2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，力的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。

3.“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原静止的物体仍保持静止状态，原运动的物体仍保持匀速直线运动状态。

4.牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上，通过进一步的推理而概括出的。

5.运动的物体并不需要力维持，运动的物体之所以会停下，是因为受到了阻力。

要点二、惯性1.概念：物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

2.惯性的利用：跳远运动员快速助跑，利用自身的惯性在空中继续前进；拍打衣服，清除衣服上的灰尘；甩掉手上的水珠。

3.惯性的危害：汽车刹车后不能立即停下，酿成交通事故；快速行驶的汽车发生碰撞，车里的乘客如果没有系安全带，会与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎，飞出车外；走路时不小心，可能会被台阶绊倒。

要点诠释：1.一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。

第九章力与运动知识点 1力的平衡1.物体处于平衡状态指的是：物体处于静止或者匀速直线运动状态。

2.力的平衡：一个物体同时受几个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么我们就说这几个力互相平衡。

3.二力平衡：当物体同时受两个力的作用时，如果物体仍然保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就处于二力平衡状态。

例 1. 当物体受力平衡时，（）A.物体一定处于静止状态B.物体一定处于匀速直线运动状态C.物体的运动状态可能要发生变化D.物体有可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态知识点 2二力平衡的条件1.二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上。

即：①同体②等值③反向④共线例 2. 如图所示，哪个图中的两个力是平衡力（）A．B．C．D．知识点 3二力平衡条件的应用例3. 放在水平桌面上质量为 0.5kg 的物体，在一个水平拉力为 2N 的作用下，沿水平面作匀速直线运动，物体受到哪些力的作用？这些力各是多大？例 4. 某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（）A.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B.因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力练一练：1. 挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（）A.苹果受到的重力和苹果对树的拉力B.苹果受到的重力和树受到的重力C.苹果对树的拉力和树对苹果的拉力D.苹果受到的重力和树对苹果的拉力2.一辆重为 1.5 ×10 4N 的某品牌小汽车，当它以 60km/h 的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为 2000N，那么汽车受到的阻力为 _________ N，当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 ______________ N。

3.一个重 500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力的大小和方向。

运动与力基础必背考点一：牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体Z所以会停下来，是因为受到了阻力。

2.牛顿笫-•定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3.牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律, 但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，凶此，牛顿第一定律是力学基木定律Z-o4.惯性定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

5.影响惯性的因素：惯性的大小只与物体的质量冇关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。

6.惯性利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等。

7.惯性危害的防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客配备安全带等。

*考点二：二力平衡1.平衡状态：物体受到儿个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这儿个力相互平衡。

物体处于平衡状态。

2.物体在受到儿个力作用时，如來保持静止状态或匀速点线运动状态，我们就说这儿个力是平衡力。

3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并几在同一条直线上, 这两个力就彼此平衡。

4.平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

5.二力平衡条件的应用：（1）根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。

（2）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。

6.平衡力与相互作用力的区别：*考点三：摩擦力1.摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

2.滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体间相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

3.摩擦力产生的条件：A.接触曲粗糙。

B.相互接触且相互挤压。

第十章力与运动知识梳理1．二力平衡A.平衡力物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，该物体就处于平衡状态．使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，称做二力平衡．说明：平衡力不是一个具体的作用力，它是指物体同时受到几个力作用，而运动状态未变，即这些力对于改变物体运动状态的效果互相抵消．因此，平衡力是从作用效果上命名的物理概念．B二力平衡的条件二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上．四个条件必须同时满足．二力才能平衡．说明：判断二力是否平衡有两种方法：①根据物体在二力作用下是否处于平衡状态，运用二力平衡的概念来判断．②已知二力的大小和方向关系时，根据二力平衡的条件来判断．C一对平衡力与一对相互作用力的区别现以一个具体例子来说明：如图所示，一木块放在水平桌面上处于静止状态，图中木块受到的重力G与支持力F是一对平衡力，而木块受到的支持力F与桌面受到的压力F＇是一对相互作用力．(1)相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．(2)不同点：①一对平衡力作用在同一个物体上，而一对相互作用力分别作用在两个物体上．②一对平衡力二力不一定同时存在，如木块离开桌面下落时G仍然存在，但F消失，而一对相互作用力一定同时存在，同时消失，如F=0时，F＇=0．③一对平衡力不一定是同一性质的力，如G属于引力，F属于弹力，而一对相互作用力一定是同一性质的力，如F和F＇都属于弹力．注意：上述①是区别一对平衡力与一对相互作用力最显著的特征．D．二力平衡的应用(1)根据二力平衡的概念判断二力是否平衡如当物体在液体中处于悬浮或漂浮时，其运动状态未变，它所受的浮力和重力就是一对平衡力；当物体在液体中上浮和下沉时，其运动状态改变，它所受的浮力和重力就是一对非平衡力．(2)根据二力平衡的条件判断二力是否平衡，从而判断物体的运动状态是否改变(3)利用二力平衡的条件，由已知一个力的大小和方向去求另一个力的大小和方向例如：设计测量滑动摩擦力大小的实验，设计测量大气压大小的实验，利用悬挂法或支撑法找物体的重心等．3．力与运动的关系A.牛顿第一定律(惯性定律)一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是著名的牛顿第一定律(也叫惯性定律)．说明：①关于定律中关键字、词的理解“一切”表示宇宙问万事万物，即三维空间中所有的物体都用遵循这一规律．按物体原来的运动情况，“一切物体"可分两类：原来静止的物体和原来运动(包括作曲线运动)的物体．“总"表示过去遵循、现在遵循、将来也遵循，即在时间流逝的过程中，牛顿第一定律总是成立的．．．“外"表示其他物体对研究对象的作用．“或”表示两者居其一，即在没有受到外力作用时，原来静止的物体总保持静止状态，原来运动的物体总保持匀速直线运动状态．②牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得到的，它揭示的是物体不受外力作用时的运动规律，它不可用实验直接验证．．B力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因．⑴物体不受力；⑵物体受力（受平衡力或受非平衡力）说明：①在现实世界中，一个物体的运动状态不变，并不是它没有受到外力的作用，而是它受到平衡力的作用．②物体受平衡力作用与物体不受力作用的区别物体受平衡力作用与物体不受力作用，对物体的运动是等效的，即物体的运动状态都不变，但对物体的形变来说，物体不受力它就不产生形变，而物体受平衡力它就会产生形变．C同一直线上二力的合成若两个力或几个力共同作用在一个物体上的效果跟一个力作用在物体上的效果相同，那么这个力就是那两个力或几个力的合力(等效力)，这两个力或几个力就是那一个力的分力．作用在同一个物体上的两个力F1、F2如果在同一直线上，方向相同时，F=F l+F2，F的方向与F1、F2相同；方向相反时，F=I F l一F2 1，F的方向与F1、F2中较大的那一个相同．D．惯性物体具有保持原有运动状态的性质，叫做惯性．原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态．惯性是物体本身的一种属性．一切物体在任何情况下都具有惯性．惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性就越大，惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度．说明：①力与惯性的区别力是物体对物体的作用，一个物体不能对自己产生力的作用；而惯性是一个物体本身具有的一种属性，与别的物体无关．力有三要素，而惯性只有大小．②惯性与惯性定律的区别惯性是物体本身的一种属性，不论物体是否受到外力的作用，物体都具有惯性；而惯性定律是一切物体都遵循的一条客观规律，它只有在物体不受外力作用时才能成立．E惯性的应用及危害的防止惯性现象普遍存在，惯性的应用非常广泛．例如：跳远运动员助跑后，奋力一跳，靠自身的惯性，在空中继续前进，以提高成绩．木工调整刨刀的位置时，用斧头打击刨身后部，刨刀由于惯性保持原来的静止状态就从刨身中退出．锤头松了，把锤柄的一端在固定物体上撞击几下，锤柄因撞击而突然停止-锤头由于惯性仍然要继续前进，结果就紧套在锤柄上了．汽车司机为了节省汽油，在停车前提早关闭油门，利用汽车的惯性来行驶一段路程．在地球表面，赤道处地球自转的线速度最大．因此，在赤道附近顺着地球自转(自西向东)的方向发射人造卫星，可以充分利用地球自转的惯性，节省推力．物体的惯性对我们也有不利的一面．例如：高速行驶的车辆因惯性而不能及时制动常造成交通事故．为了行车安全：①汽车驾驶员和前排乘客必须系好安全带，汽车座椅靠背上要配备夹枕，照明不能用吊灯；②禁止客货混装；③静止车辆超载；④车辆行驶时，车辆之间必须保持一定的距离；⑤交通要道、市区对机动车辆行驶速度进行限制；⑥能见度太低时要封闭高速公路；⑦车未停稳，乘客不要下车；……【典例剖析】1.(无锡中考)如图，小明在江边玩耍，看到江中停着一艘轮船，突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢?正确的看法是：这艘轮船的质量将(填“变大”、“变小”或“不变”)，它的位置将(填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变")．2.小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则此苹果的密度为kg／m3．小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片(如图所示)，再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会(填“上浮”、“悬浮”或“下沉")，大块的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)小片的密度．3.一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为ρ的液体，将挂在弹簧测力计下的金属块A浸没在该液体中(A与容器底未接触)，金属块A静止时，弹簧测力计的示数为F．将木块B放在该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7：12，把金属A放在木块B上面，木块B刚好没入液体中(如图所示)．若已知金属块A的体积与木块B的体积之比为l3：24，则金属块A的体积为．4.甲、乙是两个质量相等的空心球，它们的空心部分体积完全相同，甲球恰好能在水中悬浮，ρ甲=3.0×103 kg／m3，ρ乙=2.0×103 kg／m3，ρ水=1.0×103 kg／m3，则甲、乙两球的体积之比为；当把乙球放入水中时，乙球露出水面的体积占乙球体积的．5.小亮同学通过实验，研究物体运动与受力的关系．在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图甲所示．在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图乙所示．当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图丙所示．(1)分析比较图 可以得到：当—个物体只受两个力的作用，且这两个力大小相等、方向相反并作用在同—条直线上时，物体将静止或做匀速直线运动．(2)分析比较图乙和丙可以得到： ．6. 请利用一矿泉水瓶设计两个不同的物理实验，并完成下表．7. 具有“世界第一跨"之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330 m ，复线桥所需钢箱梁在武汉制造，这是一个长达103 m 、重达1 400 t ，能浮在水面上却没有动力的大家伙．如图所示为今年5月8日钢箱梁在机动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物理问题，并针对所提出的问题做出简答．(g 取10 N ／kg)．示例：问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于它受到的重力．问题(1)： ? 简答： ． 问题(2)： ? 简答： ．8. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F 的作用，F 的大小与t 的关系如图乙所示，物体运动速度υ与t 的关系如图丙所示．由图像可知，当t=1s 时，物体受到的摩擦力为 N ；当t=5s 时，物体受到的合力为 N ．9. 某年5月31日午后，北京城区突降冰雹，假设质量为m 的冰雹从高h 处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k ，则该冰雹降落可能达到的最大速度是 ．(可以认为冰雹下落过程中质量不变)10. 物理科技活动小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度跟下落所需时间的关系的实验数据如下表：(1)分析实验数据，可以得出高度跟下落所需的时间之间的关系： ．(2)如果物体从10 m 高处自由下落，按你所得的关系，可以得到物体下落的时间为 s ．11. 我国北方常遭遇严重的沙尘暴天气．所谓沙尘暴可简化为如下情景：快速向上刮起的大风将大量沙尘颗粒扬起后悬浮(不动)，这时风对沙尘的作用力与沙尘的重力平衡，其作用力的大小可近似表达为221υρS f =，其中ρ为空气密度，S 为沙尘颗粒的横截面积，υ为风速．如果沙粒的密度ρ沙=3×103 kg ／m 3，沙粒半径r 为2.5×10-4m ，地面空气密度ρ0=1.25 kg ／m 3，那么要形成沙尘暴现象，地面的风速至少为 m ／s ．假设空气密度随地面高度h 的变化关系如图所示，那么当地面风速为8 m ／s 时，当地沙尘暴的最大高度为 m ．(沙粒可近似看成球体，且体积343r V π=) 12. 某同学在超市购物时，用10 N 水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N ．突然他发现前面有位老人，于是马上用15 N 的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速的过程中，小车所受的合力为 N ．13. 小明看到鸡蛋浮在盐水面上(如图)，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 变化图像可能是 ( )14. 如图，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止，三个球的体积关系是V 甲>V 乙=V 丙，三种液体的密度关系是ρ甲= ρ乙> ρ丙．则三个球的重力、密度的大小关系应该为( )丙乙甲丙乙甲G G G A ρρρ>>>=. 丙乙甲丙乙甲G G G B ρρρ>>>>. 丙乙甲丙乙甲G G G C ρρρ=>=>. 丙乙甲丙乙甲G G G D ρρρ>=>>.15. 如图所示，水平桌面上有一装满水的溢水杯和一个小球，此时水对杯底的压强为P 1，杯对桌面的压强P 2，若将小球缓慢的放入溢水杯中，则小球放人后 ( )A. P 1减小，P 2可能增大 B ．P 1不变，P 2可能增大C ．P 1 减小，P 2一定不变D ．P 1不变，P 2一定不变16. 一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图所示．如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球 ( )A. 仍能静止B. 向下运动 C 向上运动 D ．上下晃动17. 将塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的3/8，如图甲所示；当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的1/2，这时塑料球受到池底对它的支持力为F ，如图乙所示．若已知塑料球和木球体积之比为1：8，则( )A. 木球重力为4FB. 塑料球所受浮力为FC. 塑料球的密度为2.0×103 kg ／m 3D. 绳子剪断前后，两物体所受总浮力相差2F18. 已知有红、黄、蓝三种密度依次增大的材料，选这三种材料按不同的比例做成体积完全相同的甲、乙、丙三个物体(如图所示)．其中，构成甲物体的三种材料质量相等．把它们放人水中后，发现甲物体的红色部分、乙物体的黄色部分、丙物的蓝色部分均恰好浮在水面上，而且这三部分的体积也正好相等．比较甲、乙、丙三物体所含物质的多少，下列判断中正确的是( )A. 含有红色物质最多的是甲物体，最少的是丙物体B ．含有黄色物质最多的是乙物体，最少的是丙物体C. 含有蓝色物质最多的是丙物体，最少是乙物体19. 如图所示，将一本英汉字典放在水平桌上，它们中存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面对书的支持力；④桌子的重力．以上几个力为一对平衡力的是 ( )A. ③与④ B ．②与③ C. ②与④ D．①与③20. 如图所示，物体A 在水平力F 的作用下静止在竖直墙壁止．当水平力减小为等时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A 所受摩擦力的大小 ( )A. 减小为原来的1/2B. 和原来一样C. 增大为原来的2倍 D ．无法判断21. 如图所示，在水平放置的圆形长直管中，有一个光滑的、可自由移动的活塞刚好把长直管分成左右两部分，且活塞左、右两端面的形状如图，当左、右两部分中气体的压强分别为P 1和P 2时，活塞可停在图示位置不动．现在同时缓慢增大左、右两部分中气体的压强，使活塞仍然停在图示位置不动．若左、右两部分中气体压强的变化量为△p 1和△p 2，则下列关于它们关系的说法中正确的是 ( )21.P P A ∆>∆ 21.P P B ∆<∆21.P P C ∆=∆ D ．无法确定22. 如图所示，一个物体放在粗糙的水平面上，在水平推力F l 、F 2的作用下处于静止状态，已知F1=3 N ，F 2=8 N ，当撤去推力F 2后，物体受到的合力为( )A. 3 N ，方向水平向右B. 8 N ，方向水平向右C. 2 N ，方向水平向左 D ．零23. A 、B 两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F 作用在B 物体上，使A 、B 一起以2m ／s 的速度做匀速直线运动；③丙图中水平恒力F 作用在B物体上，使A 、B 一起以20 m ／s 的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A 在水平方向的受力情况，以下说法中正确的是 ( )A. 三种情况下，A 在水平方向都不受力B ．三种情况下，A 在水平方向都受力且受力相同C. ①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力但受力不同D ．①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力且受力相同24. 如图所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力F b =5 N 、F c =10 N ，分别作用于物体b,c 上和，a 、b 和c 仍保持静止．以f 1、f 2、f 3分别表示a 与b,b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小，则 ( )N f f N f A 1005.321===、、 055.321===f N f N f B 、、N f N f f C 550.321===、、 N f N f f D 5100.321===、、25. 系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法．请用整体法分析下图所示的放在光滑水平面上的系统，其运动情况是( )A. 向左运动，越来越快 B 向右运动，越来越快C. 运动状态不会发生变化 D ．条件不足，无法判断26. 如图甲所示，质量为M 的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m 的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落到与大环圆心等高时，小环受摩擦力的大小均为f ，则此时绳对大环的拉力大小为 ( )g m M A ).(+ g m M B )2.(+ f Mg C +. f Mg D 2.+27. 关于建立“牛顿第一定律”的说法，正确的是 ( )A. 它是通过理论推导出来的B. 它是通过实验直接得出的C. 它是可以通过实验进行验证的D ．它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的28. 如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示：图中的黑点表示物体)．其中可能受到平衡力作用的物体是( )29.如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面的某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是( )30.用绳子拉着重l0 N的物体在水平地面上以3 m／s速度做匀速直线运动，所用拉力是2 N．当绳了突然断开时，则( )A. 物体立即停止，受到的摩擦力为零B．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2 NC. 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2 ND．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力大于2 N31.如图(1)所示，物体静止在水面上，画出它所受力的示意图．32.边长为2 cm的实心正方体木块和铁块，木块的密度为0.6×103kg／m3，铁块的密度为7.9×103 kg／m3，将它们放入装满水的10m深的水槽中，待其静止时，求木块和铁块受到的浮力(g取10 N／kg)．33.在南极考察时使用海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法．其中一种破冰方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可把冰压碎．(1)当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为1500 m3，求船自身的重力．(2)在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的1/3，船与冰层接触面积为5 m2，此时破冰船对冰层的压强是多少?(海水的密度取l.0×103 kg／m3)．34.轮船的排水量是轮船按设计要求装满货物即满载时排开水的质量．一轮船的排水量为5800t，空载时受到的浮力为2.6×107 N．(1)轮船能够装载货物的质量是多少吨?(g取10 N／kg)(2)轮船从内河进入大海是上浮一些还是下沉一些，说明原因．35.某年某地区遭受了特大洪涝灾害．为抗洪抢险，急需在18小时内从甲地调运65吨钢材至乙地．现仅剩一艘满载时排水量为80吨的货船，船身质量(包括船员)约17吨．已知甲、乙两地的水路距离为80千米，船行驶的平均速度为l0千米／时，钢材的密度为7.9×103千克／米3，若不计水流速度：(1)请你设计出完成此项任务的可行方案；(2)通过分析、计算，找出最佳方案．36.在圆柱形容器中盛有密度为ρ液直的某种液体，液面上漂浮着一块质量为m的水结成的冰块．(1)冰块未熔化时排开液体体积是多大?(2)当冰块完全熔化后，容器中液面如何变化?(要求根据计算结果讨论可能出现的几种情况) 37.质量相等的甲、乙两小球，密度之比ρ1：ρ2=2：3，将它们都放入水中(如图)，静止时两球所受的浮力之比为F l：F2=6：5．求：(1)甲、乙两球的体积V1：V2之比；(2)甲、乙两球的密度ρ、ρ2.38.如图所示，将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为脓，木块静止时，从杯中溢出水的质量为m．根据以上条件，求出五个与木块有关的物理量．(木块面积、体积除外)39. 育才中学科技小组的同学想动手设计一个“浮力秤”，用来称量物体的质量．为此他们想出了许多办法．如：找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器，在大容器中装入水，再将小容器漂浮在水中，如图甲所示，根据小容器浸入水中的深度，刻出“浮力秤”的刻度．(1)甲同学测得小玻璃容器的底面积是250cm 2，质量是0.25 kg ，大玻璃容器的底面积是300 ㎝2，它们的高度分别是25㎝和21㎝，小容器的高度已在器壁上标出，如图乙所示．两容器器壁厚度可忽略不计，请在图乙的小玻璃容器上标清楚“浮力秤”的零刻度位置．称量物体质量时，此“浮力秤”最大测量值是 g ，欲使“浮力秤”达到最大测量值时，大玻璃容器中水的质量至少是 g ．(2)乙同学说：“只要有一只质量已知的砝码，就可以在小玻璃容器上刻出“浮力秤”的刻度．”具体做法是： .(3)丙同学认为，在大玻璃容器的外表面同样可以标注“浮力秤”的刻度值．这与在小玻璃容器上标注刻度值相比较，哪种方法更好?为什么?40. 从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．(1)研究发现，相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系．下表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，求出编号为2、3的小球在达到收尾速度时所受到的空气阻力之比．(2)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的收尾速度υ的关系．(3)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的半径r 的关系．41. 乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示．请用物理知识解释这样提醒的道理．42.如图是一个阶梯形的光滑台阶，小球以一定的速度勘沿上一级水平台阶向右运动．在你看来，此后小球经斜面和下一级水平台阶的运动路线是甲和乙中的哪一种情况?回答后简要说明理由．43.小明和小华用图甲所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验，请在下面横线上填人正确内容．(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A. 将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B. 取出小瓶，；C. 将小瓶挂在弹簧测力计下，见图乙(a)，测出其重力为N；D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图乙(b)，则小瓶受到的浮力为N；E分析比较数据得出物体下沉的条件．(2)他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A取出小瓶，；B. 用弹簧测力计测出小瓶的重力；C. 将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为N，依据是；D．分析比较数据得出物体上浮的条件． .44.赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．(1)猜一猜，苹果块会处于什么状态?李琳的猜想是：苹果块可能悬浮于苹果汁中．你的猜想是：．(2)为了验证你的猜想是否正确，同学们设计了两种实验方案．一、下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m= g，苹果汁的体积V= cm3．二、第二种设计方案是：第一步：他们先测出了苹果汁的密度．第二步：再测苹果块的密度．请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．供选用的器材有：①长刻度尺②三角板③几个钩码(已知质量)④量筒⑤小刀⑥足量的水⑦细线所选器材(写出序号) ；测量方法：；第三步：分析论证(说明你是怎样验证猜想的)：.45.农业生产中，人们常用盐水选种，吴明同学根据选种时空这么瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象；猜想“浮力的大小可能跟物体重力的大小有关”．请你设计一个简单的实验方案(包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论正等)，说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的．46.小华用一只塑料饮料瓶、一桶水、一把尺、一把剪刀和几粒小石子就巧妙地测出了食用油的密度ρ写出他的操作步骤，用字母表示需要测量的量．推导出计算密度ρ的公式．47.物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：(1)请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整．(2)找出小刚方案中的一处错误： .(3)两种方案对比，你认为哪种方案更好一些?说出你的理由．。

第6章力与运动1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

2．惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

牛顿第一定律也叫做惯性定律。

3．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力互相平衡。

4．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。

可概括为：同体、等值、反向、共线，四者缺一不可。

5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

6．合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

求两个力的合力叫二力的合成。

7合合方向与大力F1相同8．物体处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）时，合力为零。

9．第7章密度与浮力一、（密度）1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。

2．质量国际单位是:千克。

其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。

4．质量测量工具：实验室常用天平（托盘天平）测质量。

5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。

6． 使用天平应注意：(1)不能超过称量X 围；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。

7． 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

用ρ表示密度，m 表示质量，V 表示体积，计算密度公式是Vm =ρ；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m 的单位是：千克；体积V 的单位是米3。

八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。

2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。

发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。

b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。

当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。

一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。

这两个力称为作用力和反作用力。

c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。

d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。

3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。

4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。

5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。

6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。

线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。

线段末端的箭头表示力的方向。

b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。

（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。

b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。

7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。

（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。

学习资料八年级物理下册专题03 力和运动知识点串讲（含解析）新人教版班级：科目：专题03 力和运动(知识点串讲）知识点一牛顿第一定律：1、伽利略斜面实验：（1）“三同"是指同一斜面、同一小车、同一高度；“一不同”即水面的粗糙程度不同（2）实验结论：在同样条件下，平面越光滑,小车运动距离越长；速度减小的越慢。

（3）实验推论:如果小车不受摩擦力，它将一直运动下去.2、牛顿第一定律：（1）内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.（2）几点说明：a.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的，这种方法叫实验推理法；b.牛顿第一定律的内涵:物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。

c.牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因；而是改变运动状态的原因.典例1：（2019秋•浦东新区期末）牛顿第一定律告诉我们的事实是（）A．运动和静止都是相对于参照物而言的B．物体在不受力时都是静止的C．运动的物体一定受到力的作用D．物体的运动状态改变时一定受到力的作用【答案】D【解析】牛顿第一定律揭示了运动和力的关系,即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因；而是改变运动状态的原因，故A、C错误，D正确；牛顿第一定律说明了物体不受力时可能是静止或匀速直线运动，故B错误。

故选：D。

典例2：（2019秋•浦东新区期末）根据实验事实和一定的理想化推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。

如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车；①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；②如果在光滑的水平面上,将做匀速直线运动；③如果在较光滑的水平面上，运动路程较长；④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短.上述①②③④描述中，属于实验事实的是，属于推理的是。

请你再补充一条实验事实.【答案】①④;②③;在铺有木板的水平面上，运动路程较长。

运动和力一、运动的描述1．机械运动：①定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。

②机械运动是宇宙的普遍现象2．参照物：①定义：被选作标准的物体叫做参照物，作为参照物的物体均视为静止的。

②判断方法：看是否与参照物的位置发生变化。

③两物体同速、同向，则两物体相对静止④任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同，同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

二、运动的快慢1．匀速直线运动定义：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。

匀速直线运动是最简单的机械运动。

匀速直线运动的物体速度不随时间和路程的变化而变化。

匀速直线运动的路程—时间（s-t ）图像：2．速度表示物体运动快慢的物理量。

①匀速直线运动中：定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 公式：t s v =变形v s t =，vt s = 物理量国际制单位 常用单位 关系 速度(υ)米每秒(ｍ/s) 千米每时(Km/h) 1m/s=3.6Km/h 路程(ｓ)米(m) 千米(Km) 1Km=103m 时间(ｔ) 秒(s) 小时(h) 1h=3600s意义物体在1s 内通过的路程是多少米②变速运动中：变速运动的定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

平均速度＝总时间总路程 (非匀速直线运动：求某段路程上的平均速度，必须找出该路程与对应的时间) 物理意义：表示变速运动的平均快慢若前一半路程中的速度为υ1，后一半路程中的速度为υ2：→21212υυυυυ+＝若前一半时间中的速度为υ1，后一半时间中的速度为υ2：→221υυυ+＝③一些物体运动的速度：人步行速度约1.1m/s，自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s三、长度、时间与其测量1．长度的测量①测量任何物理量都必须首先规定它的单位；②长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺；③长度单位和符号：国际单位制中长度的住单位是m，常用的单位有千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）单位换算：1km=103m、1m=10dm=100cm=103mm=106μm =109nm。

第八章运动和力知识点整理第一节牛顿第一定律1、对力和运动的认识发展历程：亚里士多德：力是使物体运动的原因；伽利略：物体不受力，将一直运动下去；笛卡尔：物体不受力，将作匀速直线运动。

牛顿：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

（牛顿第一定律）2、“力与运动关系的探究实验”：将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．（1）让小车从斜面的同一高度且静止滑下，目的是使小车开始沿平面运动时速度相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越远，由此推断，当小车受到阻力为零，速度将不会减小，物体将以恒定不变的速度运动下去。

（3）此实验正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．（4）实验方法：科学推理法3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

①适用对象：一切物体；①适用条件：不受任何力的作用。

（理想情况，也可适用于物体所受的合力为0）①重要意义：揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

即物体的运动不需要力来维持。

④牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上推理出来的。

④特殊地，物体在竖直方向上运动到最高点时，速度为零，此时不受一切外力，则物体会一直保持静止。

④牛顿第一定律又叫惯性定律4、惯性：物体具有保持原有状态不变的性质。

（1）一切物体都有惯性；（2）惯性是一种性质，不是力；（只能说“具有惯性”、“由于惯性”，不能出现“惯性力”、“惯性作用”、“受到惯性”等说法）（3）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体其他因素无关。

（4）惯性的利用与防范。

利用：跳远助跑、射箭等；防范：安全带等。

5、惯性和惯性定律的区别：惯性定律是描述物体运动规律的，而惯性是物体本身的一种属性。

惯性定律是有条件的，而惯性是任何物体都具有的，即惯性是无条件的。

初二物理第八章运动和力(讲义及答案)附解析一、选择题1．如图所示，用细线将小球悬挂在无人机上，图甲中无人机带着小球竖直向上运动；图乙中无人机带着小球水平向右运动；两图中，小球与无人机均保持相对静止，不计空气阻力。

下列说法中正确的是（）A．甲图中，小球可能做加速直线运动B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球立刻向下运动C．乙图中，小球可能做匀速直线运动D．乙图中，小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力2．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。

A．小球在A点时速度最大B．小球在B点时受平衡力C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动D．小球从A点到B位置做减速运动3．在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( )A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在AB段摩擦力小于5NC．物体在BC段摩擦力等于5N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力4．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．其结构如图甲所示．图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过裎（处在最低位置时高度为零）．下列分析正确的是A．在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零B．a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大C．b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能D．a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大5．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。

王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。

初二物理第八章运动和力知识归纳总结及答案一、选择题1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体不受力作用时处于静止状态B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变2．如图，用手握住装有水的瓶子，使其竖直且静止在手中，对此下列说法中正确的是（）A．瓶子能静止在手中，是由于手对瓶子的握力等于酒瓶的重力B．瓶子静止在手中，此时瓶子受到竖直向下的摩擦力C．手握瓶子的力增大，瓶子所受的摩擦力也随之增大D．减少瓶子里水的质量，酒瓶受到的摩擦力也减小3．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用10N的力F沿水平方向向右拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。

下列说法中正确的是（）A．乙对丙的摩擦力大小为10N，方向向左B．甲对乙的摩擦力大小为10N，方向向左C．桌面对甲的摩擦力大小为10N，方向向右D．桌面受到的摩擦力大小为10N，方向向左4．下列关于运动与力的说法正确的是（）A．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变B．运动的物体一定受到非平衡力的作用C．若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来D．物体受到不为零的合力，但其运动方向可能保持不变5．在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( )A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在AB段摩擦力小于5NC．物体在BC段摩擦力等于5N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力6．共享单车是节能环保的交通工具，小杨骑共享单车游玩邛海湿地公园，下列说法正确的是（）A．小杨骑行的速度最大可以达到50m/sB．小杨下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性C．小杨骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变D．以上说法都不对7．把一个重为G的物体竖直向上抛出，如果物体在空中运动时所受的空气阻力大小恒定为f，则该物体在上升过程与下降过程中所受重力和阻力的合力分别为F上、F下，则（）A．F上 = G B．F上＞G C．F下 = G D．F下＞G8．静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是A．水瓶对桌面的压力与水瓶所受的重力是一对平衡力B．水瓶对桌面的压力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力C．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是相互作用力D．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力9．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。

第七章力知识点一力（F）1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2.力的作用效果有两个：(1)改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变)。

(2)使物体发生形变。

3.力的单位：牛顿(N)4.力的三要素：大小、方向、作用点。

5.力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

知识点二弹力1.定义：物体由于弹性形变而产生的力。

2.产生条件：发生弹性形变。

3.弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。

4.使用弹簧测力计的注意事项：A、使用前指针要对零；B、不能超过它的测量范围；C、要认清它的分度值；D、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。

知识点三重力1.概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

2.重力大小的计算公式G=mg。

（g=9.8N/kg）3.重力的方向：竖直向下。

4.重力的作用点──重心：重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

第八章运动和力知识点一惯性和牛顿第一定律1.伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验，在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。

学习资料第八章运动和力单元总结一、牛顿第一定律、惯性1。

一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2。

这就是说物体只要不受力（受到平衡力或合力为零），原来静止的物体会继续保持静止状态；原来运动的物体，会做匀速直线运动。

3.物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性；牛顿第一定律也叫惯性定律.4.物体质量决定惯性大小。

质量越大物体，保持原来运动状态的性质越强,即惯性越大。

5.一切物体都有惯性；惯性不是力。

惯性是一切物体的一种属性。

二、力的平衡1。

我们把物体处于静止或做匀速直线运动的状态叫平衡状态.2。

物体处于平衡状态时，所受到的力叫平衡力；物体只受两个力时叫二力平衡。

3。

作用在同一物体上的两个力,如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力叫平衡力。

简单称之为:同物、等大、反向、同线。

4.如果物体上只受到两个力作用，两力大小相等、方向相反并在同一直线上,那么物体一定处于静止或匀速直线运动状态。

三、摩擦力1。

滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们之间有相对滑动时，在它们接触面存在阻碍相对运动的力。

2.滑动摩擦力方向：与相对运动方向相反。

3。

影响滑动摩擦力大小的因素：（1）摩擦力大小与两物体的接触面有关;当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大;（2）摩擦力大小与两物体间的压力有关；当接触面一定时,压力越大，摩擦力越大。

4.静摩擦：物体间有相对运动趋势但保持静止状态时，在接触面产生的摩擦力。

5.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。

知识要点一：牛顿第一定律、惯性牛顿第一定律是本章的重要考点，也是常考热点，在本章占据非常重要的位置。

本节包含两个重要知识点:牛顿第一定律和惯性；两者是不可分割两个知识点，是互相关联而又互相补充的知识。

在本节复习中,大家一定要注意以下几个方面问题：一、对牛顿第一定律的正确理解;二、牛顿第一定律的应用，经常与二力平衡结合;三、物体不受力的含义；四、影响惯性大小的因素;五、生活中利用和防止惯性的例子.考试中,对“牛顿第一定律”的考查主要有以下几个方面:（1）对牛顿第一定律的理解：考查学生对牛顿第一定律的理解，常见有什么是牛顿第一定律、物体运动状态不发生变化的理解等；（2）惯性：常见考查方式有：对利用和防止惯性的例子认识和解释、影响物体惯性大小的因素、对物体惯性的理解等。