小学生注意力辅导案例一老师头顶的蜜蜂 Microsoft Word 文档

蜜蜂引路教学案例与评价
一、教学背景
此教学案例是针对小学三年级科学课程中“动物与人类”章节中，关于蜜蜂生活
和蜜蜂采集花蜜的知识内容所设计的。

二、教学目标
1.知道蜜蜂的生活习性，大体了解蜜蜂采蜜的流程；
2.学习如何观察和记录采花蜜的过程；
3.培养小学生的好奇心和观察能力，激发小学生对科学的兴趣。

三、教学过程
教师引导学生进行课前预习，让学生了解蜜蜂的生活习性和采蜜过程。

随后，教师用投影仪展示蜜蜂觅食的图片，引导学生分组观察并记录蜜蜂采花蜜的行为。

在小组合作过程中，教师及时给学生提出问题并回答疑惑，引导学生总结蜜蜂采蜜的过程（蜜蜂跟踪花香、用唾液分解花蜜、带回巢穴、储存等）。

在记录过程中，教师要求学生详细描述蜜蜂行为的细节，并要求学生用简单的语言写下采花蜜的过程。

在分组报告展示中，教师和其他小组全员进行交流和讨论，并对学生的报告给予充分的评价。

四、教学评价
该教学案例主要以小组讨论和合作学习为基础，已经顺利达到了预期的教学目标。

学生通过观察和记录的方式，何时蜜蜂采花蜜的过程，更好地理解了蜜蜂的生活习性和采蜜过程。

在小组讨论的过程中，教师及时提出问题，引导学生思考和探究，增强了学生的科学兴趣和好奇心。

而教师对学生的记录和报告进行的及时评价，也让学生收获了及时的肯定和反馈，提高了小学生的学习积极性。

总的来说，这种以小组合作为基础的教学方法，可以更好地激发小学生的学习兴趣和探究精神。

通过学生之间、学生与教师的及时交流和互动，让学生更好地理解和掌握知识。

而细致的记录和报告也值得借鉴，促进了学生的笔头能力和言语表达能力的提高。

幼教案例三蜜蜂来了一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《快乐探索》第三单元“可爱的小动物”，具体内容包括：第一章“认识小蜜蜂”，详细讲解蜜蜂的身体结构、生活习性以及蜜蜂在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解蜜蜂的身体结构、生活习性，认识到蜜蜂在自然界中的重要性。

2. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：理解蜜蜂在生态系统中的作用，培养学生关爱小动物、保护环境的意识。

重点：掌握蜜蜂的身体结构、生活习性。

四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、图片、视频、PPT课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂模型、图片，引导幼儿观察，激发兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解蜜蜂的身体结构、生活习性以及蜜蜂在生态系统中的作用。

3. 实践情景引入：组织学生进行“蜜蜂采蜜”游戏，让学生在游戏中体验蜜蜂的辛勤劳动。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘蜜蜂，引导学生观察蜜蜂的特征，进行绘画创作。

5. 随堂练习：学生分组，合作完成一幅以“蜜蜂采蜜”为主题的画。

六、板书设计1. 大蜜蜂来了2. 副认识小蜜蜂3. 内容：a. 蜜蜂的身体结构b. 蜜蜂的生活习性c. 蜜蜂在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蜜蜂。

2. 答案：学生作品，要求描绘出蜜蜂的特征，如：翅膀、触角、条纹等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对蜜蜂有了更深入的了解，达到了预期教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的小动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的意识。

同时，开展“保护生态环境，从我做起”主题活动，让学生以实际行动保护小动物，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：蜜蜂的身体结构、生活习性的掌握，以及蜜蜂在生态系统中的作用的认识。

小蜜蜂采蜜专注力教案导言。

在当今社会，专注力不足已经成为一个普遍的问题，尤其是对于年轻人来说。

随着科技的发展和信息的爆炸，人们的注意力越来越难以集中，容易分散。

因此，培养专注力成为了一个迫切需要解决的问题。

而小蜜蜂采蜜的过程，恰好可以成为一个很好的专注力教学案例。

一、小蜜蜂采蜜的过程。

小蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫，它们主要通过采集花蜜来制作蜂蜜。

在采蜜的过程中，小蜜蜂需要具备高度的专注力，才能够完成这一艰巨的任务。

首先，小蜜蜂需要在花丛中找到合适的花朵，然后将其舌头伸入花蕊中，吸取花蜜。

在采蜜的过程中，小蜜蜂需要时刻保持警惕，以防被其他昆虫或者风吹走。

而且，它们需要不断地飞来飞去，找寻更多的花朵，以便采集更多的花蜜。

整个过程需要小蜜蜂持续不断地保持专注，才能够完成任务。

二、小蜜蜂采蜜的启示。

小蜜蜂采蜜的过程给我们带来了很多启示，尤其是在专注力方面。

首先，小蜜蜂在采蜜的过程中需要保持高度的警惕，以防止意外发生。

这就需要它们具备很强的观察力和注意力，时刻留心周围的环境。

这对于我们来说，也是非常重要的。

在日常生活中，我们也需要保持高度的警惕，时刻留心周围的变化，以防止意外发生。

其次，小蜜蜂需要不断地飞来飞去，寻找更多的花朵。

这需要它们具备很强的毅力和耐心，不轻易放弃，坚持不懈地寻找目标。

同样地，我们在学习和工作中也需要具备这种毅力和耐心，不断地努力，才能够取得成功。

最后，小蜜蜂需要在采蜜的过程中保持专注，才能够完成任务。

这对于我们来说，也是非常重要的。

在当今社会，我们往往面临着各种干扰和诱惑，很容易分散注意力。

因此，我们需要学习小蜜蜂的专注力，保持专注，才能够更好地完成任务。

三、小蜜蜂采蜜的专注力教学案例。

基于小蜜蜂采蜜的过程，我们可以设计一个专注力教学案例，来帮助学生提高专注力。

首先，我们可以让学生观察小蜜蜂采蜜的视频，了解它们采蜜的过程。

然后，我们可以组织学生进行模拟实验，让他们扮演小蜜蜂的角色，亲身体验采蜜的过程。

《蜜蜂》优秀课堂导入案例
案例一：谜语导入
师：同学们，老师先来给大家出一个谜语。

“小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。

飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。

”猜猜这是什么昆虫？
生：蜜蜂。

师：非常正确！今天我们就来学习一篇关于蜜蜂的课文——《蜜蜂》。

案例二：图片导入
师：（展示几张蜜蜂的图片）同学们，请看大屏幕上的这些图片，你们认识这种小昆虫吗？
生：蜜蜂。

师：对，这就是勤劳的小蜜蜂。

蜜蜂是一种非常有趣的昆虫，它们有着很多神奇的本领。

今天，我们就一起走进课文，去了解蜜蜂的故事。

案例三：故事导入
师：同学们，老师给大家讲一个小故事。

有一天，一只小蜜蜂在花丛中忙碌地采着花蜜，突然它遇到了一只蝴蝶。

蝴蝶嘲笑小蜜蜂整天只知道干活，不知道享受生活。

小蜜蜂却说：“我虽然辛苦，但是我能为人们酿造出甜美的蜂蜜，我觉得很有意义。

”同学们，你们觉得小蜜蜂说得对吗？今天，我们就来学习一篇关于蜜蜂的课文，看看蜜蜂还有哪些
值得我们学习的地方。

案例四：问题导入
师：同学们，你们见过蜜蜂吗？你们知道蜜蜂是如何找到花蜜的吗？它们在采蜜的过程中又有着怎样的奥秘呢？今天，我们就一起来学习课文《蜜蜂》，去寻找这些问题的答案。

小学语文《蜜蜂引路》教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《蜜蜂引路》一文。

该文主要讲述了蜜蜂通过舞蹈传递信息，找到花蜜的过程。

详细内容涉及蜜蜂的基本构造、生活习性以及蜜蜂舞蹈的涵义。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解蜜蜂的生活习性和传递信息的方式。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然界的认知。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蜜蜂舞蹈的涵义，如何观察和理解蜜蜂的舞蹈。

教学重点：蜜蜂的生活习性，蜜蜂舞蹈传递信息的过程。

四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、PPT、蜜蜂舞蹈视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂模型，引导学生关注蜜蜂的特点，激发学生对蜜蜂的兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解蜜蜂的生活习性和传递信息的方式。

3. 讲解：详细讲解蜜蜂的基本构造、生活习性，播放蜜蜂舞蹈视频，让学生观察并理解蜜蜂舞蹈的涵义。

5. 例题讲解：讲解蜜蜂舞蹈的相关例题，帮助学生巩固知识点。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《蜜蜂引路》2. 主要内容：蜜蜂的基本构造蜜蜂的生活习性蜜蜂舞蹈的涵义七、作业设计1. 作业题目：描述蜜蜂的基本构造和生活习性。

2. 答案：蜜蜂的基本构造：头、胸、腹，有三对翅膀，六条腿。

蜜蜂的生活习性：群居生活，采集花蜜，制作蜂蜜。

蜜蜂舞蹈的涵义：通过舞蹈动作传递花蜜的位置和距离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对蜜蜂舞蹈涵义的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参观蜜蜂养殖场，深入了解蜜蜂的生活习性。

邀请蜜蜂专家进行讲座，让学生更全面地了解蜜蜂的世界。

开展“保护蜜蜂，从我做起”的实践活动，培养学生保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：蜜蜂舞蹈的涵义。

4. 拓展延伸：组织学生参观蜜蜂养殖场，深入了解蜜蜂的生活习性。

-1-第一课（40分钟）第一关：注意力训练（10分钟）第二关：小和尚打坐（4分钟）第三关：顺风耳（5分钟，听老师读故事，将故事中要求听出来的字的个数记下来。

）三只老鼠去偷油（鼠7第8）小食店的库房里住着三只老鼠，它们吃米吃面粉，把身子都吃得圆滔滔的。

每日过着娇生惯养的生活。

这日夜里，它们凑在一同，谈起吃东西的经验来。

此中一只说：“每日吃米吃面，都吃厌了。

我们换换口胃吧！”另一只说：“墙角有口油缸，趁更深夜静，我们去喝油！”三只老鼠走了过去，只见油缸的油只有一点点儿，缸身也太高，谁也喝不着。

“这难不倒我们，我们一只咬着另一只的尾巴，吊下去。

第一只喝饱了油，爬上来，再吊另一只下去喝！”“此计真妙！”三只老鼠先对天立誓，谁也不存半点私心，而后将第一只老鼠先吊下去喝油。

第一只老鼠想：“油不多，我得尽量多喝！”第二只看见第一只喝油的谗相，担忧它把油喝光了：“仍是放了它，我自己也跳下去喝！”第三只在最上边，想：“待它们两只喝够时，还有我的份儿吗？我仍是早点松手，自己也跳下去喝吧！”于是第二只和第三只老鼠都一下子松开了下边那只的尾巴，都领先跳到下边喝起油来了。

他们很快便把油喝光了。

这时，三只老鼠才面面相觑：这回谁也爬不出去啦。

第四关：双胞胎（5分钟，老师读两句邻近的句子，让学生听出两句不一样的地方，写下来。

）1、红红的枫叶像一枚枚邮票，带来了秋季的凉爽（凉爽）。

2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏季的酷热（闷热）。

3、白日阳光强，气温（温度）高，空气干燥。

4、小道弯曲折曲地穿过小山包着的丛林（树林）。

5、最风趣（存心思）的自然是那亮晶晶的水泡。

第七关：串珍珠（7分钟，老师给学生读一篇文章，将文中的2—4个词语编成一段话口头表达出来。

）一个夏季的正午，可热了，小狗在家门口吐舌头，花儿们一个个热得都没精打采。

有一位爷爷70岁了，上身衣着一件背心，下身衣着一条短裤正在露台上繁忙呢！本来爷爷正忙着把电电扇搬到露台上给花儿吹，结果爷爷流了一身汗，仿佛掉进湖里同样。

一只小蜜蜂飞进教室
在五(三)班的教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。

突然，一只小蜜蜂"嗡嗡嗡"飞了进来，在天花板上自由自在地飞来飞去，跳着"优美"的舞蹈，吸引了很多同学。

但老师还没察觉。

那只小蜜蜂似乎发现很多同学在盯着它，更加放肆起来。

一会儿在这个同学头上飞来飞去，一会儿在那个同学头上转，同学们的眼睛也跟着它转。

同学小声议论着，有的在一旁偷偷地笑。

这时，小蜜蜂飞到一位女同学头上，吓得她两手抱头。

一个男同学大声"尖叫"起来："把它打下来，免得它更加放肆。

"安静的教室一下子变得嘈杂起来。

我当心这节课会被小蜜蜂搅得乱七八糟。

这时，老师转过身来，用严厉的目光盯着我们，大多数同学马上坐好，还有一些同学完全不顾老师的目光，还目不转睛地望着小蜜蜂。

老师皱着眉头说："如果邱少云叔叔在我们的教室，那会怎么样？"同学们立刻安静下来，静静地听着老师的话。

那只小蜜蜂见没人理它，就飞走了。

这堂课使我想到了：上课如果开小差，就会学不到真本领。

年级：中班课时：2课时教学目标：1. 让学生了解蜜蜂的特点和生活习性，提高学生的观察力和探究能力。

2. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，树立环保意识。

3. 通过安全教育，让学生学会保护自己，避免与蜜蜂发生意外。

教学重点：1. 了解蜜蜂的特点和生活习性。

2. 学会与蜜蜂安全相处的方法。

教学难点：1. 培养学生关爱小动物、热爱大自然的情感。

2. 让学生掌握与蜜蜂安全相处的方法。

教学准备：1. 蜜蜂图片、视频或实物。

2. 与蜜蜂相关的安全教育资料。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示蜜蜂图片，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍蜜蜂的特点。

二、了解蜜蜂1. 教师播放蜜蜂视频，让学生观察蜜蜂的生活习性。

2. 学生分享观看视频后的感受。

3. 教师总结蜜蜂的特点：蜜蜂有六条腿、一对翅膀，会采蜜，会飞等。

三、蜜蜂安全教育1. 教师分发与蜜蜂相关的安全教育资料，让学生阅读。

2. 学生分享阅读心得，教师总结：a. 蜜蜂采蜜时可能会蜇人，要避免与蜜蜂发生冲突。

b. 在户外遇到蜜蜂时，要保持距离，不要用手去抓。

c. 如果被蜜蜂蜇了，要及时处理伤口。

四、绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导学生画出自己喜欢的蜜蜂。

2. 学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生完成作品。

五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调蜜蜂安全知识。

2. 鼓励学生在日常生活中关爱小动物，保护大自然。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“小朋友们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2. 学生回答后，教师简要回顾蜜蜂的特点和安全知识。

二、互动游戏1. 教师组织学生进行“蜜蜂采蜜”游戏，让学生扮演蜜蜂，模拟采蜜过程。

2. 游戏过程中，教师提醒学生注意安全，避免与“蜜蜂”发生冲突。

三、总结与延伸1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱小动物、保护大自然的重要性。