人教版三年级语文上册28《狮子和鹿》教案

狮子和鹿教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!狮子和鹿教案3篇狮子和鹿教案1一、教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文。

三年级语文上册《狮子和鹿》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

（2）运用分角色朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

（2）教育学生学会欣赏别人的优点，懂得团队合作的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中所传达的寓意。

（2）学会欣赏别人的优点，懂得团队合作的重要性。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示狮子和鹿的图片，引导学生关注课文主题。

（2）邀请学生分享他们对狮子和鹿的了解。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明用法。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评。

（2）讨论：为什么狮子和鹿最终能够成为好朋友？5. 拓展活动：（1）学生分角色朗读课文，增强体验。

（2）组内讨论：如果你是狮子或鹿，你会如何看待自己的优点和缺点？四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我和狮子和鹿”为主题，进行绘画创作。

2. 课堂作业：（1）完成生字词练习题。

（2）写一篇关于“狮子和鹿”的小短文。

五、教学反思：本节课通过图片展示、分角色朗读、讨论等方式，使学生充分参与到课堂活动中，提高了学生的朗读能力和合作意识。

在学生理解课文的基础上，引导学生学会欣赏别人的优点，懂得团队合作的重要性。

但在课堂拓展环节，可以进一步激发学生的创造力，提高学生的想象能力。

在今后的教学中，注意调整教学方法，更好地激发学生的学习兴趣。

人教版三年级上册语文教案《狮子和鹿》一、教学目标1.帮助学生掌握本课的生字词，如“狮子”、“鹿”、“丛林”等。

2.引导学生理解课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3.培养学生的朗读能力，提高其阅读兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握本课的生字词，能够正确书写和运用。

2.教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养学生的朗读能力。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）（1）通过展示狮子和鹿的图片，引导学生观察并简单讨论它们的特征及生活习性。

（2）提问：如果狮子和鹿相遇，会发生什么故事呢？引导学生对课文内容产生好奇心。

2.呈现生字词（15分钟）（1）通过多媒体课件展示本课的生字词，如“狮子”、“鹿”、“丛林”等。

（2）教师范读生字词，并带领学生反复朗读，确保学生掌握正确的读音。

（3）小组活动：学生以小组为单位练习生字词的拼写和含义。

3.课文讲解（25分钟）（1）教师分段讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。

（2）引导学生关注课文中的一些关键词句，如“匀称”、“美丽”等，并讨论这些词句在故事中的作用。

（3）通过情境表演的方式，让学生直观地理解故事情节和角色性格。

（4）教师提出问题，如：“这个故事告诉了我们什么道理？”等，引导学生思考并自由发言。

（5）组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解并相互交流。

5.小结（5分钟）（1）教师总结课文主题和关键点，引导学生回顾故事情节和所学知识。

（2）启发学生思考故事所蕴含的道理在实际生活中的运用。

6.布置课后作业（5分钟）（1）抄写生字词并理解其含义。

（2）阅读课文并尝试用自己的语言复述故事。

（3）和家人分享这个故事，并讨论从这个故事中学到的道理。

四、教学方法和手段1.使用多媒体辅助教学，通过图片、音频等素材帮助学生理解课程内容。

2.通过情境表演、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

3.采用启发式教学法，引导学生自主思考和发现问题。

4.使用提问、互动等方式激发学生的学习兴趣和思维活跃性。

《狮子和鹿》教案(一、教学内容《狮子和鹿》选自人教版小学语文三年级上册第七单元第二十一课。

本课主要讲述了狮子和鹿之间因为角和腿而产生的误会，通过生动的故事情节，揭示了外表美丽的东西不一定实用，而看似丑陋的东西却可能在关键时刻发挥重要作用。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并掌握生词、短语。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：引导学生从故事中体会外表与实用的关系，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生词、短语。

难点：培养学生从故事中体会外表与实用的关系，提高学生的审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示狮子和鹿的图片，引发学生的兴趣，提出问题：“同学们，你们知道狮子和鹿之间会发生什么故事吗？”2. 初读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写。

3. 精讲课文：教师带领学生分析课文，讲解课文中的生字词，理解课文内容。

4. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，如“其实，那四条腿才是最实用的。

”5. 随堂练习：学生仿写句子，体会外表与实用的关系。

6. 小组讨论：分组讨论故事中狮子和鹿之间的误会，培养学生的合作精神和问题解决能力。

8. 作业布置：布置课后作业。

六、板书设计1. 《狮子和鹿》2. 内容：生字词课文主要内容狮子和鹿的误会外表与实用的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）造句，用“其实……才是……”的句型。

（3）思考：故事中狮子和鹿的误会给你什么启示？2. 答案：（1）见课本生字词部分。

（2）示例：其实，努力学习才是取得好成绩的关键。

（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较为深入，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

狮子和鹿教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第28课《狮子和鹿》。

本课主要讲述了狮子和鹿对它们的角和腿的看法，以及它们在面临危险时，角和腿分别发挥了作用的寓言故事。

通过本课的学习，学生能够理解寓言的深层含义，懂得事物各有各的长处和短处，要看到事物的两面性。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解狮子和鹿对它们的角和腿的看法，以及它们在面临危险时，角和腿分别发挥了作用的寓意。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生懂得事物各有各的长处和短处，要看到事物的两面性的观念。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解狮子和鹿对它们的角和腿的看法，以及它们在面临危险时，角和腿分别发挥了作用的寓意。

难点：理解寓言的深层含义，懂得事物各有各的长处和短处，要看到事物的两面性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课利用课件展示狮子和鹿的图片，引导学生观察并说出它们的特点，从而引出本课的主题。

2. 自主学习让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容，了解狮子和鹿对它们的角和腿的看法，以及它们在面临危险时，角和腿分别发挥了作用的寓意。

3. 合作学习学生分小组讨论，交流自己的阅读体会，分享对寓言的理解，互相启发，共同提高。

4. 课堂讲解针对学生的自主学习和合作学习情况，教师进行课堂讲解，引导学生深入理解课文内容，讲解狮子和鹿对它们的角和腿的看法，以及它们在面临危险时，角和腿分别发挥了作用的寓意。

5. 随堂练习利用课件出示练习题，让学生在课堂上完成练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结7. 布置作业让学生课后思考：你认为还有哪些事物各有各的长处和短处？举例说明。

六、板书设计狮子和鹿角：美丽、炫耀腿：实用、强壮危险来临：角救命、腿逃跑七、作业设计1. 题目：你认为还有哪些事物各有各的长处和短处？举例说明。

人教版三年级上册语文课《狮子和鹿》教学设计三篇【导语】教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵守教学进程的基本规律，挑选教学目标，以解决教什么的问题。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

【篇一】【设计思路】１、挑选自己爱好的读书方式初读课文，从整体上掌控课文的主要内容。

２、共同肯定探究的目标，引导学生积极参与，团结协作，合作研究解决问题，鼓励学生打开思路，放开谈，说出自己的见解，珍视学生的特殊体验。

３、语言训练的设计既启示学生运用语言，又引导从另一角度看问题。

教学进程一、整体感知１、揭示课题。

２、挑选自己爱好的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，要求把字音读准，把句子读通。

３、说说课文主要讲了一个什么故事？二、合作探究１、读这篇课文，你们想研究些什么呢？２、学生自由发言，说出想研究的问题。

３、梳理学生的问题，肯定探究的主要目标。

４、分四人小组合作探究。

个人自学之后，集体交换，一位学生负责填写表格。

研究的问题我们的看法“匀称”“别致”“犹疑”等词的意思。

鹿对自己的角和腿前后的态度有什么不同？为何？提示：找出重点词句读读议议。

你们从故事中领会到什么道理？《陶罐和铁罐》与本篇课文有哪些相同的地方？５、讨论整理记录：或删或补充，组员之间达成共鸣。

６、全班交换。

７、指导全班学生有感情地朗诵重点词句。

８、小结：今天我们不仅读到了一个生动的故事，还知道了物各有所长、所短；不要由于它的长处而看不见它的短处也不要由于它的短处而否定它的长处；还知道不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

对我们看问题、想问题很有启示。

三、语言实践学习语文，除了读，还可以想，请你把狮子的内心独白写出来。

１、一只鹿对着池水观赏着自己的美丽，又抱怨起自己的腿来，一只狮子悄悄地走来，他想_________________________________________________。

三年级语文上册《狮子和鹿》教案一、教学内容本节课的教学内容选自三年级语文上册《狮子和鹿》一课。

本课主要讲述了狮子和鹿两种动物对自身鹿角的评价，通过这个故事教育学生要正确认识自己，不要只看到自己的长处，也要看到自己的短处。

课文内容丰富，语言优美，富有教育意义。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过合作学习，培养学生主动探究、积极交流的能力。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解课文中的道理，学会全面看待事物，培养正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示狮子和鹿的图片，引导学生谈论两种动物的特点，引出本课课题。

2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，遇到生字词自行查阅字典，理解课文大意。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，讨论狮子和鹿的评价问题，分享自己的看法。

教师组织讨论，引导学生正确看待事物。

4. 讲解分析（10分钟）教师引导学生分析课文中的故事情节，讲解狮子和鹿的评价问题，教育学生要全面看待自己，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。

5. 实践练习（5分钟）学生结合课文内容，进行随堂练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 狮子和鹿2. 评价问题3. 正确认识自己七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对狮子和鹿的评价问题。

2. 答案：狮子和鹿各有优点和缺点，我们要学会全面看待事物，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过狮子和鹿的评价问题，教育学生要正确认识自己，学会全面看待事物。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在讲解分析环节，部分学生对于课文中的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

三年级语文上册《狮子和鹿》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过课文内容，进行想象和创新，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

（2）学会珍惜友谊，懂得感恩。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的寓意，培养正确的价值观。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生观察狮子和鹿的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍课文内容，引导学生思考：狮子和鹿之间发生了什么故事？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。

（2）学生查找生字词，并组内交流学习。

3. 合作学习：（1）学生分角色朗读课文，增强对课文内容的理解。

（2）组内讨论：狮子和鹿之间为什么会有这样的故事发生？这个故事给我们带来了什么启示？4. 课堂小结：教师引导学生总结课文内容，复述故事情节。

四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，发挥想象，绘制一幅狮子和鹿的友谊画作。

2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。

（2）以“我和朋友”为主题，写一篇小短文。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学目标是否达成，学生对课文内容的理解程度，以及学生在课堂上的参与度。

针对不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学策略：1. 采用生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容。

3. 设置富有启发性的问题，引导学生深入思考。

4. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

三年级语文上册《狮子和鹿》精品教案一、教学内容本节课选自三年级语文上册，具体章节为《狮子和鹿》。

详细内容包括：通过讲述一个关于狮子和鹿的寓言故事，让学生了解故事背后的寓意，学会珍惜自己的优点，同时认识到每个人都有自己的长处和短处。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：让学生明白故事寓意，学会珍惜自己的优点，尊重他人，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解故事寓意，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于森林动物的谜语，引发学生兴趣，导入新课。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词。

3. 合作交流：学生分组讨论，交流对课文的理解，教师巡回指导。

4. 课堂讲解：a. 教师讲解课文内容，分析故事情节，引导学生理解故事寓意。

b. 讲解生字词，让学生掌握字词的音、形、义。

5. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的阅读理解题，指导学生解题方法。

6. 随堂练习：学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。

8. 课堂延伸：让学生谈谈自己在生活中如何珍惜自己的优点，尊重他人。

六、板书设计1. 板书《狮子和鹿》2. 板书内容：a. 故事情节：狮子和鹿的对话，鹿的优点和缺点。

b. 生字词：狮子、鹿、优点、缺点等。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对“每个人都有自己的长处和短处”这句话的理解。

答案示例：这句话告诉我们，每个人都有自己的优点和不足，我们要学会珍惜自己的优点，同时尊重他人的长处，相互帮助，共同进步。

2. 课后练习：完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。