第一第三单元政治复习提纲

人教版八年级政治上册复习提纲我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。

就连最大的天才，假如想单凭他所特有的内在自我去应对一切，他也决不会有多大成就。

下面给大家带来一些关于人教版八年级政治上册复习提纲，盼望对大家有所协助。

八年级政治上册复习提纲1第三单元勇担社会责任1.什么是责任?责任来自哪里?答：(1)责任是一个人分内应当做的事情。

(2)从已有的生活经验中，我们不难发觉，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德标准、法律规定等。

2.角色和责任有什么关系?答：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代开展和所处环境的改变，我们会不断变换自己的角色，调整角色行为。

(2)每一种角色都意味着担当相应的责任。

只有人人相识到自己扮演的角色、担当应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

3.怎样正确相识责任?答：(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

(2)许多人在为我们的成长和华蜜生活担当着责任。

(3)我们应当学会感恩，主动关怀、协助和效劳他人，在辛苦付出中体验对他人负责的欢乐和华蜜。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加华蜜美妙的生活。

4.担当责任的代价与回报有哪些?答：(1)无论是谁，担当责任都会感受到责任沉甸甸的重量。

因为担当责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责怪，甚至受到惩罚。

(2)担当责任往往伴随着获得回报的权利。

这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的学问和技能、赢得他人的敬重和赞许等。

5.如何理解我担当我无悔?答：(1)虽然有些应当做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍旧应当自觉担当相应的责任。

我们往往无法变更自己在生活和工作中的位置，但我们可以变更自己对待应当做的事情的看法。

只要我们把它们当作一种不行推卸的责任担在肩头，不埋怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很精彩。

七年级上册政治复习提纲“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

”华罗庚的这句话就是我的座右铭，它时刻提醒我要勤奋努力地学习。

多看多学，才会进步。

下面就是为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起提供成长的快乐。

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出的光和热。

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第二课把握学习新节奏⑴初中学习新特点：初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵做学习的管理者：①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式的。

同时，老师的方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。

我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。

我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。

高中思想政治学业水平测试复习提纲（政治生活）第一单元公民的政治生活一、生活在人民当家作主的国家1、公民的政治权利和义务①政治权利——选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志）；政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现）；监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）②政治性义务——维护国家统一和民族团结（是我国顺利进行现代化建设的根本保证，也是实现公民权利和其他权利的重要保证。

）；维护国家安全、荣誉和利益（是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体体现。

）；遵守宪法和法律（是公民根本的行为准则。

）；服兵役和参加民兵组织（是公民光荣的义务。

）2、公民积极有序地参与政治生活的意义①公民积极有序地参与政治生活能够准确地表达自己的意愿；②切实维护自己的合法权益；③不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力；④不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区；⑤有力促进政府机关的廉政建设。

第二单元我国公民的政治参与一、民主选举直接选举——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。

缺点：成本较高，组织技术难度大。

间接选举——适合选民较多、分布较广的情况。

缺点：使选民与侯选人之间的联系受到一定的阻隔。

等额选举——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。

缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。

差额选举——提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。

缺点：易导致虚假宣传、金钱交易公民要珍惜自己的选举权——是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。

二、民主决策三、民主管理1、农村的村民委员会（1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

人教版八年级上道德及法治复习提纲第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我及社会一．感受社会生活2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深入。

二．我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

第二框在社会中成长一．在社会课堂中成长，我们都会渐渐成长为一名合格的社会成员。

不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

二．养成亲社会行为〔1〕树立主动的生活看法，关注社会，理解社会，效劳社会。

〔2〕谦让、共享、扶植别人，关切社会开展。

2．为什么要养成亲社会行为？养成亲社会行为的意义：〔1〕青少年正处于走向社会的关键时期。

〔2〕有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得别人和社会的接纳及认可。

〔3〕只有主动关切社会，主动融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3.怎样养成亲社会行为？〔1〕在人际交往和社会理论中养成〔2〕主动理解社会，关注社会开展变更，主动投身于社会理论。

〔3〕遵守社会规那么和风俗，热心扶植别人，想别人之所想，急别人之所急。

第二课网络生活新空间第一框网络变更世界〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和沟通变得便利快速；〔2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

〔1〕网络为经济开展注入新的活力，促进了人财物的流淌，推动了传统产业转型晋级，提升了经济开展生平；〔2〕网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参及权、表达权、监视权。

〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网进步了文化传播的速度，促进了创新资源的合作及共享。

3.网络的弊端〔网络是一把双刃剑〕〔1〕网络信息良莠不齐。

网络上充溢着一些虚假的、不良的信息；〔2〕沉迷于网络，影响学习、工作和生活；〔3〕网络中个人隐私简单被侵扰，个人信息简单被泄露。

九年级思想品德复习提纲九年级责任与使命（主题）第一单元承担起社会的责任（道德教育）第二单元五星红旗我为你骄傲（国情教育）第三单元关注国家的发展（国策教育）第四单元我们的未来不是梦（理想教育）第一单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求一、良好的合作需要公平1、公平的含义：公平是参与社会合作的每一个人既要分担的责任，又能得到应得到的利益。

2、公平对于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要条件，失去公平合作就难以维持下去，更不可能成功。

二、公平有利于社会稳定1、社会公平的主要表现：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

2、维护社会公平的重要作用：（1）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。

（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。

（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

3、如何维护社会公平：（1）不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每位社会成员的努力。

（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

一、分清生活中的正义和非正义行为1、正义行为与非正义行为的区分标准：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之就是非正义行为。

2、正义制度就是人们必须遵守的规则和程序。

3、制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员而制定的。

4、没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。

5、正义行为应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。

非正义行为阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。

二、做一个有正义感的人如何做一个有正义感的人：（1）首先要有强烈的规则意识。

（2）要坚持正义的标准。

七年级上第一单元第一课：生命最宝贵（多彩的生命世界）问题：为什么说世界因生命而精彩?答：1.在自然界中,生命以其丰富多彩的形态存在着.2.生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩.问题：为什么人和自然要和谐相处?答：1.人类和其他生命均以自己独特的形式生活着,以自己独特的价值存在着.2.众多生命构成一个共存共荣,息息相关的生命大系统.3.人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存.问题：人的生命有什么独特性?答：1.人具有无穷智慧和巨大的创造力.2.没有哪一种生命能够如此改变自己的命运.3.每个人生命的独特性,不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志等方面,而且在人生道路上,实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性.问题：我们应该怎样正确对待独特的自我?答：1.更珍爱自己的生命.2.更应该发挥自己的优势,展现自己独特的风采.第一单元第一课：生命最宝贵（生命属于我们只有一次）问题：为什么说人最宝贵的是生命?答：生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提.只有生命存在,才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利,才有可能对他人,对社会有所贡献,并在为他人、为社会的贡献中实现生命的价值、体现人生的意义.问题：生命是一个怎样的过程?答：生命是一个充满了无限快乐的过程,当然,生命也会有一些烦恼、困难和痛苦.它们构成了多彩的人生,丰富着我们的人生体验.问题：我们应该怎样保护自己的生命?答：1.我国法律保护公民的生命健康权,我们要学会依法保护自己的生命.2.我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生.无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望.3.我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命.当他人的生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手.第一单元第二课：让我们的生命更有价值（热爱生活从点滴做起）问题：为什么要创造和奉献?答：1.人生的价值在于创造和奉献.2.一个人的能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出奉献,他的生命就有价值.创造和奉献是社会发展的需求,也是实现生命价值的要求.3.创造和奉献不仅仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐.奉献使人快乐,使人充实,使人高尚.问题：我们怎样实现自己的生命价值?答：1.生命的价值靠行动实现.2.从日常的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径.3.干好本职工作是实现人生价值的重要基础.第一单元第二课：让我们的生命更有价值（迈好青春第一步）问题：为什么说青春是一个人的重要时期?答：青春时节,是人生的春天,是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充满激情活力的美好时光.问题：我们怎样让青春更美丽?答：1.要树立远大的理想.2.要珍惜美好的时光,不要浪费时间.3.要努力充实自己,不断完善自我.4.要从小事做起,从现在做起.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新生活新起点）问题：怎样适应新生活?答：1.及时调整,提高适应能力,从心理上认可和接受,及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境.2.目标是方向,也是动力.确立适合自己的新的目标,是我们在新环境成长的需要.3.加强对自我的管理,克服依赖心理.在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新集体新面貌）问题：什么是良好的班集体?答：1.良好的班集体,有共同的奋斗目标.2.有严明的纪律.3.有融洽的同学关系.4.有积极向上的舆论氛围.问题：良好班集体有什么作用?答：1.有利于我们良好品德的形成.2.有利于我们增长知识,提高能力,发展特长、陶冶情操.3.有利于促进我们的身心健康发展.问题：怎样融入新的班集体?答：1.与同学融洽相处：①做到主动、热情、真诚.②能平等待人、尊重他人.③能正确认识和处理同学间的竞争与合作.④和全班同学广泛交往而不只是和个别同学来往.2.遵守纪律和各项规定.3.树立主人翁意识.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新自我新认识）问题：为什么要正确认识自我?答：1.“金无足赤,人无完人”,十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外.每个人既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处.2.在现实生活中,正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确立符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我. 问题：两种错误的认识方法和危害?答：1.如果只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取.2.如果只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃.问题：我们应怎样正确认识自己?答：1.正视事实,实事求是,全面客观地看待自己.2.要用发展的眼光看待自己.3.采用正确认识和评价自己的途径.问题：正确认识和评价自己的途径有哪些?答：1.自我观察.2.可以在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自我.3.可以从他人对自己的态度和评价中正确认识自己.问题：如何正确对待他人的评价?答：应冷静、客观地分析,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议.第二单元第四课：知识让人生更明亮（学习———成才的阶梯）问题：学习的重要性?答：1.学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵.2.学习是丰富知识,增长才干的主要途径.3.我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求.第二单元第四课：知识让人生更明亮（受教育———法律赋予的权利和义务）问题：为什么说受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务?答：1.我国宪法第四十六条规定,中国人民共和国公民有受教育的权利和义务.2.教育能为人的一生奠定良好的基础.受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存发展的要求,是我国公民的一项基本权利.3.教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来.从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献.问题：怎样珍惜受教育权利,履行受教育义务?答：1.要坚持使自己受到规定年限的教育.2.要使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展.3.我们要在完成规定年限的义务教育的基础上,争取接受更高程度的教育,积极以不同的方式进行学习.第二单元第四课：知识让人生更明亮（学会学习）问题：为什么要转变学习方式?答：学会学习是一个人生存和发展的基本要求,面对信息时代的挑战,我们必须转变学习方式,学会学习.问题：怎样学会学习?答：1.转变学习方式.①我们要转变学习方式,学会自主、探究式的学习.2.选择适当的学习方法.①掌握了学习方法,制定切实可行的学习计划,合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法.②学习方法因人而异,因学科而异.好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的个性特点.最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法.我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效方法.③再聪明的人,再好的学习方法,也都需要自己的勤奋和努力才能学与所成.学习不是应付,不是一朝一夕的事,需要我们不断的努力和积累.成功,永远属于那些踏踏实实付出汗水的人. 3.养成良好的学习习惯.勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等都是良好的学习习惯.问题：好的学习习惯有什么作用?答：可以增强学习的自觉性和主动性,达到很好的学习效果.好的学习习惯一旦养成,会让我们受益终生.第三单元第五课：友情伴我同行（播种友情）问题：为什么生活需要友情?答：1.友情是我们特别渴求的一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养.2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.3.友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐.问题：闭锁心理的危害?答：任由其发展下去,会影响与同学、朋友的正常交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活.问题：如何获得真挚的友情?答：1.消除闭锁心理,敞开心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往.培养热情、开放的性格.2.我们在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友.第三单元第五课：友情伴我同行（让友谊之树长青）问题：怎样让友谊之树长青?答：1.遵守交友三原则平等·尊重·真诚.①每个人在人格和法律地位上都是平等的.平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提.我们在与同学、朋友相处的过程中,应平等相待.②尊重朋友就是尊重朋友的自尊心,不说伤害朋友自尊心的话,不做伤害朋友自尊心的事.③朋友相交,贵在真诚.朋友之间要用真心去交流和沟通,不能对人虚情假意,对朋友要言而有信,做到“一诺千金”.2.理解·宽容.①对得朋友不能求全责备,对朋友某些方面的过失,要吃谅解和宽容的态度,不斤斤计较,要允许朋友有不同意见,对朋友的合理意见,要虚心接受；要设身处地地为他人着想,推己及人.②朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则,建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提.3.关爱·帮助.①同学、朋友遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫的伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助.②从来想不到去主动帮助、关心、支持他人,这就很难寻求到知心朋友,发展真挚的友情.第三单元第六课：师爱助我成长（我爱我师）问题：为什么要尊敬老师?答：1.老师是我们学习的指导者.他们用渊博的学士和创造性的劳动,帮助我们掌握科学文化知识和技能,培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法,引导我们学会学习.2.老师是我们成长道路上的引路人.老师教我们学会做事,学会做人,引导我们走好人生之路.我们的成长离不开老师的引导和帮助.3.老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的.这种爱给了我们温暖和力量,促进每一个学子不断的实现自己的追求,到达成功的彼岸.4.老师是人类文明的传播者,为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用.老是被誉为“人类灵魂工程的工程师”,培育了一代又一代的新人.问题：我们怎样尊重老师?答：1.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动.我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦,尊重老师的劳动.2.我们应虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步.3.尊敬老师,还要对老师有礼貌,这也是对老师敬爱之情的自然流露.第三单元第六课：师爱助我成长（我和老师交朋友）问题：我们怎样和老师相处?答：1.我们与老师共同在学校中生活,需要创建一种新型的、民主平等的师生关系.在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长.2.我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助,就能得到老师更多的理解和帮助,使自己快乐地学习,更快的进步.3.正确处理与老师之间的矛盾.①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾.比如,根据当时的情况,向老师作出解释,说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬,背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心里,更不能采取消极态度与老师对抗.②通过恰当方式解除互相间的误解或矛盾,师生关系才会更融洽.4.任何人一生都可能犯这样或那样的错误,老师也不例外.当发现老师在工作中出现差错时,可以且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现,但态度要诚恳,方式要恰当.第四单元第七课：做自尊自信的人（做人要自尊）问题：自尊的表现形式?答：自尊是一种健康良好的心理状态.它首先表现为自我尊重和自我爱护,其次表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望.问题：为什么要做自尊自信的人?答：1.自尊的人积极向上.2.自尊的人赢得他人尊重.3.自尊的人知荣辱,讲自爱.问题：怎样赢得自尊?答：1.自尊的人最看重自己的人格.无论在什么条件下,都不能做出有损人格的事；无论在什么情况下,作为一个中国人都不能作出有损国格的事情,并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严.2.真正树立起自尊,赢得他人的尊重,是要靠自我努力、发展提高自己来实现的.我们要通过自己的执著追求、勤奋学习,努力在各方面提高自己、完善自我.3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.在日常生活中.我们要尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人.第四单元第七课：做自尊自信的人（成功需自信）问题：为什么要充满自信?答：1.自信是成功的基石.2.成功离不开勇敢,勇敢需要自信.3.自信使人有克服困难的勇气自强不息的力量.4.自信可以挖掘自身的潜能.问题：怎样充满自信?答：1.每个人都是独特的,都会有自己的优势.发现这些优势,便找到了成功的“支点”.我们要学会欣赏自己的优点和长处,而不要过多关注自己的缺点和劣势,这样才能增强自信心.2.自信是成功的产儿,没有成功的体验,就不会有自信.成功的生活经历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,也会使我们逐渐自信起来,我们要在生活中积累成功.3.要树立真正的自信,就要正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强.4.树立自信必须克服自卑.第四单元第八课：走自立自强之路（自己的事情自己做）问题：什么是自立?答：1.自立就是自己的事情自己做,它包括独立安排自己的生活,独立解决生活中遇到的难题和靠自己的双手去开创自己的事业.问题：为什么要自立?答：1.自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程.2.自立才能走向自强.只有自立,才能克服依赖心理,培养自强的精神,选择自强之路；才能根据社会的要求,不断提高自己的本领,不断完善自我,使自己成为一个强者.问题：怎样自立?答：自立,就是要克服依赖性.2.独立思考,自主作出决定.一个人在生活中,有许多问题需要作出决定,既包括日常的学习、工作以及处理各种人际关系,也包括在遇到重大问题时的抉择.能否独立地作出决定,是一个人是否做到自立的一个重要标志.我们在生活中要学会独立思考,尝试独立作出决定.当然,独立的作出决定,并不意味着不听取别人的意见,一意孤行；相反,他人的意见是我们自主作出决定的重要参考.3.积极锻炼,提高自立能力.自立的基本途径就是积极实践和锻炼.只有在生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力.第四单元第八课：走自立自强之路（描绘自强人生）问题：自强的表现?答：在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难、战胜挫折,这才是自强的重要表现.问题：为什么要自强?答：1.一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而积极进取,哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休.2.一个人需要自强不息的精神,一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神.正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林.问题：怎样自强?答：1.要自强,首先就要树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗.为人生的目标执着追求,是所有自强者的共同特点.2.战胜自我,超越自我.自强的人不是没有缺点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人.要自强,必须战胜自我,超越自我.3.在磨砺中走向自强.一个人走向自强的过程,是不断磨砺自己的过程.我们应从小事做起,主动约束自己的言行,在生活中锻炼自己.第四单元第九课：风雨中我在成长（生活中的风风雨雨）问题：什么是挫折?答：当受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了挫折.问题：为什么说人生难免有挫折?答：导致挫折的因素是多种多样的,而每个人又不可能完全避开这些因素.人生难免有挫折,人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来.问题：为什么挫折是把双刃剑?答：1.消极作用：挫折往往会给人带来痛苦、打击和压力,使人的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安.挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心.2.积极作用：对于强者来说,挫折则能磨练意志,使人变得更坚强；激发斗志,使人迸发出巨大的力量；“吃一堑.长一智”,使人变得更加聪明.从这种意义上来说,挫折是走向成功的必经之路.第四单元第九课：风雨中我在成长（挫而不折积极进取）问题：挫折的做法.答：1.一蹶不振.2.只凭一腔热血蛮干,结果是屡遭失败.3.转败为胜,愈挫愈勇.问题：怎样战胜挫折?答：1.直面挫折,不畏不惧.挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心.2.冷静分析,从容应对.①正确分析挫折产生的原因,找到应对挫折的办法.②找到原因后,有针对性地对自己进行调整.③要发现自己的优点和长处,从而振奋精神,鼓起战胜挫折的勇气,树立信心,提高对挫折的承受能力.3.自我疏导,自我排解.当我们遇到挫折、失败的时候,一味地自责不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石,我们要善于自我排解,自我疏导.4.主动寻求帮助.遇到挫折时不要闷在心里,应该找朋友倾诉,或告诉家长和老师.请求他们的帮助.使自己找到战胜挫折的具体方法.5.积极进取,探索创新.我们要坦然面对挫折和失败,挫而不折,不断前进；要突破习惯性思维障碍,积极寻找新方法、新途径,战胜各种困难和挫折,取得成功.第四单元第十课：宝剑锋从磨砺出（坚强意志是成功的保障）问题：坚强意志的表现?答：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面.1.独立性强的人往往不屈服于周围人的压力,不随波逐流,能根据自己的认识与信念,独立的作出决定,执行决定.2.果断性强的人善于对问题情境租出正确的分析和判断,洞察问题的是非,能在复杂的环境中迅速地作出决定,及时投入行动.3.自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己.4.坚定性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质.问题：为什么要选择坚强?答：1.坚强的意志是坚定人生目标的保障.①能自觉制止违背目的的行动,抵制住各种不良诱惑,甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲.②具备了坚强的意志,有利于我们将自己做出的正确选择坚持到底,从而保证自己人生目标的实现.2.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件.①要克服困难,就必须具有坚强的意志.②具有坚强的意志,能够在行动中自觉、果断、坚韧、自制,始终目标如一,不怕挫折,排除干扰,顽强奋斗,直至成功.③坚强意志是获得成功的必要条件.3.形成良好的行为习惯需要坚强的意志.形成良好的行为习惯,不是一件轻而易举的事,只有具备了坚强的意志,自觉约束自己,长期坚持不懈,才能逐步养成.第四单元第十课：宝剑锋从磨砺出（在生活中磨炼自己）问题：怎样在生活中磨炼自己?答：1.树立明确的目标.①人生因为有了目标,才变得充实而富有意义.②人生目标的实现过程,也是磨砺意志的过程.一个意志坚强的人,能够专注、执着于自己的目标,最终实现自己的理想.2.做自己不感兴趣但有意义的事情.①生活中,有意义的事情并非都是有趣的,一些事情往往是在做了之后才体会到它的意义,才会产生兴趣.②做自己不感兴趣的事,更能靠意志力,这恰恰是考验和锻炼意志的好机会.3.加强自我管理和约束.①要磨练坚强的意志,就要学会约束和管理自己.②可以尝试制定一个切实可行的计划.③然后严格执行这个计划,坚持下去.④在必要的情况下,还可以请求家长、老师、同学的监督和帮助.4.从小事做起,从现在做起.①磨练坚强意志不是一朝一夕就能完成的,要从日常生活中的小事做起.②从小事做起,还会增强磨砺意志的信心和决心.。

（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。

②见证一个人从少年到青年的生命进阶。

2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。

3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。

4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。

②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。

3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②与个人的人生目标紧密相连。

③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.如何实现梦想①要付诸行动。

②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。

努力，需要坚持。

努力也需要方法。

第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。

（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

（5）态度自觉、主动。

2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。

②学习没有终点。

3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。

②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。

②学习是快乐的。

③学习是苦乐交织的。

当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。

七年级政治上册第一单元至第三单元复
习提纲（湘教版）
七年级政治上册第一单元至第三单元复习提纲（湘教版）期中考试问答题复习提纲
第一单元
1.为什么说中学时期是人生发展的“黄金期”？
P3-4
2.如何设计成长的新方案？P4-如何学会认识自我？（4点）P9-10
4.一个人怎样才能走出旧我，走向新我？P12
5.中学生情绪的特点P积极情绪有何作用？消极情绪有何影响？P如何调节和控制自己的情绪？（6点）
P16-17
第二单元
1.为什么说顺境有两面性？如何顺境中健康成长？
P24
2.逆境有何积极作用？P24-2人们面对挫折有哪两
种不同的态度？P27-2如何经受挫折的考验？（如何培养自己不畏、开拓进取的优秀品质？）P30-32
5.人的意志品质有哪些表现？P坚强的意志有什么
作用？P34-中学生应该怎样锻炼自己的意志？P36-38 第三单元第一节
1.怎样实现亲子和谐？（4点）P43-46
2.如何做到理解父母？P如何与父母沟通交流？P如何做到孝敬父母？P46-。

高一政治经济生活第三单元复习提纲经济生活第三单元复习学案一、知识结构1我国的分配制度2、分配原则3、财政4、税收二、基础知识（1）针对选择题的知识点，在读的基础上理解就行1、为什么要坚持按劳分配制度？（1）我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

（2）①生产决定分配，生产资料所有制决定分配制度，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应的就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

②我国的分配制度从根本上来说是又我国社会主义初级阶段生产力发展水平不平衡、多层次的状况决定的。

2、按劳分配的地位按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

在我国所有分配方式中占主体地位3、按劳分配基本内容按劳分配的基本要求是：在公有制经济中，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

4、我国的非按劳分配包括那些分配方式？按个体劳动者劳动成果分配、）按生产要素分配5、收入分配公平是指什么？收入分配公平有何意义？如何实现收入分配的公平？（1）收入分配公平主要表现为收入分配的相当平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过分悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

（2）收入分配公平是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。

（3）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现收入分配的公平提供了重要的制度保证。

②保证居民收入在国民收入中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。

注：初次分配是指企业单位内部的分配；再分配是指政府通过税收、政策、法律等措施实施的分配过程。

国民收入是指物质生产部门劳动者在一定时期所新创造的价值。

从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入。

③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

6、财政的含义与本质是什么？财政是指国家的收入和支出。

高一政治必修一三单元知识点1. 共产主义崇高理想和实现共产主义的基本条件共产主义是人类社会发展的最高阶段，是人类历史的终极理想。

共产主义追求的是一个没有私有制、无阶级和国家的社会，实现人人平等、物质丰富、精神自由的美好生活。

而要实现共产主义，有以下几个基本条件： - 生产力高度发展：只有在生产力高度发展的基础上，才能实现物质财富的极大丰富，满足人们不同层次的需求。

- 共产主义意识形态的普遍认同：人们必须普遍认同共产主义的核心价值观和意识形态，并将之内化为行为准则。

- 阶级斗争的消亡：在共产主义社会中，不再存在阶级对立和阶级斗争，人们平等地共享社会财富，不再有剥削和被剥削的关系。

- 考虑全人类的利益：共产主义追求全人类的共同利益，不再以国家、民族或个人的利益为出发点，而是以人类整体的福祉为中心。

2. 如何区分社会主义初级阶段与社会主义高级阶段社会主义初级阶段与社会主义高级阶段是共产主义发展过程中的两个阶段。

在社会主义初级阶段，实行的经济制度是社会主义公有制，既有公有制经济的基础，又有非公有制经济的存在。

社会主义初级阶段的主要任务是发展社会生产力，逐步消除剥削，最终实现共同富裕。

而在社会主义高级阶段，公有制经济已经完全占主导地位，非公有制经济逐渐消失。

社会主义高级阶段的主要任务是全面建设社会主义现代化国家，实现共产主义的理想。

区分社会主义初级阶段与社会主义高级阶段的关键在于经济制度的不同和主要任务的变化。

在初级阶段，还存在非公有制经济，并且主要任务是发展生产力、消除剥削；而在高级阶段，公有制经济已经占主导地位，主要任务是全面建设现代化国家。

3. 社会主义初级阶段的发展道路和主要特征社会主义初级阶段的发展道路是中国共产党根据中国国情和社会主义建设实践总结出来的一种特殊道路，主要特征包括以下几点： - 坚持党的领导：社会主义初级阶段党的领导是中国特色社会主义制度的最本质特征。

党的领导贯穿于经济、政治、文化、社会等各个领域，保证了社会主义事业的顺利发展。