三年级上期《生活、生命与安全》教学计划

三年级上期《生活生命与安全》教学计划及教材分析杨曹荣一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。

本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2、体现生活逻辑3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。

通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。

因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。

随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。

三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。

对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。

教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划一、教学目的通过三年级上期的《生活、生命与安全》课程的学习，使学生能够：1.了解生命和安全的重要性；2.逐步掌握生活和安全的基本知识、基本技能和基本常识；3.培养学生的自我保护能力；4.提高学生的自我意识和社会责任感。

二、教学内容第一单元生命与安全1.生命的保护意识–人的基本需求和健康–生命安全的重要性–急救常识2.安全常识–火灾的危害和预防–交通安全常识–危险品的认识和防范第二单元环境卫生和健康1.环境卫生常识–垃圾分类和环保知识–臭氧层的保护–水和空气的污染2.心理健康–自我保护的意义和方法–常见的心理问题和解决方法三、教学方法1.听讲授课。

通过老师主讲课堂，生动有趣地讲解知识点，使学生初步掌握相关知识；2.观察实验。

安排实验课，展开实验活动，让学生亲身体验，提高知识的深度和广度；3.互动讨论。

多采用学生参与、师生互动、小组竞争、板书讨论等形式，充分调动学生的学习积极性和参与度；4.观察讲评。

结合实际，进行观察讲评，让学生学会观察、发现和总结，提高学生的综合素质。

四、教学评价本教学计划强调学生学习的主体性和综合素质的提高，教学成果将主要通过下列方面进行评价：1.课堂表现（包括听讲、思考、提问、互动、合作等方面）；2.实验结果（包括实验数据、数据处理、结论总结等方面）；3.知识掌握成果（考试、作业、测评、报告、课程设计、课外阅读等方面）；4.自我评价（反思、拟定学习计划、树立目标意识等方面）。

五、教材参考1.《小学生命与安全》（广东人民出版社）2.《小学生命安全常识》（北京师范大学出版社）3.《五年级生命与健康》（黄山书社）4.《生命安全教育丛书：小学卷》（清华大学出版社）六、教学进度安排教学单元教学时数生命与安全6-8节环境卫生和健康6-8节注：1节课时为40分钟。

具体教学进度，可根据实际情况进行微调。

七、教学总结通过本教学计划的实施，能够提高学生保护自己生命和安全的意识和能力，同时培养学生的环保意识和健康习惯，从而促进学生的全面发展。

三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。

3. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。

二、教学内容1. 第一课时：了解日常生活常识教学内容：学习日常生活中的饮食、睡眠、卫生等方面的知识。

2. 第二课时：学会生活自理教学内容：学习整理书包、打扫房间、洗衣服等生活自理能力。

3. 第三课时：珍爱生命教学内容：学习生命的重要性，了解如何保护自己的生命安全。

4. 第四课时：遵守交通规则教学内容：学习交通规则，提高交通安全意识。

5. 第五课时：预防火灾教学内容：学习火灾预防知识，提高火灾应急能力。

三、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握知识。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识的理解和运用能力。

3. 学生实践操作能力：通过实践环节，评价学生在实际操作中的表现。

五、教学资源1. PPT课件：制作精美的课件，配合教学内容进行展示。

2. 教学视频：选取与教学内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解知识。

3. 实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如消防器材、交通安全道具等。

六、第六课时：健康生活与运动教学内容：了解健康饮食的重要性，学习简单的运动知识和技巧。

教学方法：通过讲解、示范和学生的实际操作，让学生掌握运动和健康饮食的知识。

教学评价：观察学生在运动中的表现，以及他们对健康饮食的理解和实践。

七、第七课时：环境保护与节约教学内容：了解环境保护的重要性，学习节约资源的方法。

教学方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，培养学生的环保意识和节约习惯。

教学评价：评估学生在环保项目和节约行动中的参与度和效果。

八、第八课时：网络安全与个人信息保护教学内容：了解网络安全的基本知识，学习保护个人信息的方法。

三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 提高学生面对突发事件和危险时的应变能力。

二、教学内容1. 生活安全知识：防火、防电、防溺水、防交通事故等。

2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。

3. 安全演练：地震逃生、火灾逃生、急救知识等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的生活安全知识和生命教育的理念。

2. 难点：培养学生面对危险时的应变能力和自我保护意识。

四、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、实地演练等教学方法。

2. 结合图片、视频、游戏等形式，提高学生的学习兴趣。

五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。

2. 准备实地演练所需的道具和器材。

3. 准备教案、课件和学生活动记录表。

六、教学过程1. 导入：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。

2. 教学新课：介绍生活中常见的安全知识和自我保护方法。

3. 互动环节：学生分组讨论，分享各自掌握的安全知识和经验。

4. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解安全事故的严重后果。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生掌握程度：通过测试或问答方式，了解学生对安全知识的掌握情况。

3. 学生实际操作能力：通过实地演练，评估学生的安全逃生和急救能力。

八、教学拓展1. 开展安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参观消防队、医院等机构，增强学生的安全意识。

3. 邀请专业人士进行讲座，提高学生的生命安全素养。

九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 计划下一节课的教学内容和活动，确保教学连贯性。

十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享所学的安全知识。

2. 观察生活中存在的安全隐患，并提出改进措施。

六、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则、识别交通标志、安全乘坐交通工具。

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。

（2）培养学生热爱生命，尊重生命的情感。

（3）增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

2.教学内容（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪等。

（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等。

（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等。

3.教学安排本课程共16课时，每课时40分钟。

课程安排如下：（1）生活常识（4课时）：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活。

（2）生命安全（4课时）：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震。

（3）安全防护（4课时）：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。

二、教材分析1.教材特点《生活、生命与安全》教材以图文并茂的形式，生动形象地展示了生活、生命与安全方面的知识。

教材内容贴近学生生活，易于理解，具有很强的实用性。

教材还注重培养学生的动手操作能力和实践能力，让学生在实践中学会生活、尊重生命、保护自己。

2.教材结构（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪。

（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗。

（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。

3.教材内容解析（2）生命安全：教材介绍了交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等方面的知识，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。

（3）安全防护：教材讲解了网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等方面的内容，帮助学生掌握安全防护技能，增强安全防范意识。

《生活、生命与安全》教材旨在让学生了解生活常识，关注生命安全，提高安全防护能力。

通过本课程的学习，学生将能够树立正确的生活观、生命观和安全观，为自己的人生道路铺设坚实的基石。

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析，欢迎大家分享。

一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。

本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。

教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。

以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。

同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。

通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。

因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。

随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。

二、教学内容1. 生活安全常识：如电器安全、防火安全、食品安全等。

2. 生命教育：认识生命的重要性，学会保护自己的生命。

3. 安全规则：如遵守交通规则、遵守学校规章制度等。

三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的生活安全常识。

2. 培养学生的生命意识和自我保护能力。

四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。

2. 如何培养学生面对突发事件时的自我保护能力。

五、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过观看安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。

3. 组织学生进行实践演练，提高学生的实际操作能力。

教案内容请提供具体的教学过程、教学活动、教学评价等方面的详细信息，以便我更好地为您提供帮助。

六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的安全故事，引发学生对生活安全的关注。

2. 新课导入：介绍生活安全的基本知识，如电器安全、防火安全、食品安全等。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享各自了解的生活安全知识，教师进行总结和补充。

4. 观看安全教育视频：让学生更直观地了解生活安全的重要性。

5. 实践演练：组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。

七、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过阅读教材，了解生活安全知识。

2. 小组合作：学生分组进行讨论，共同总结生活安全的重要性。

3. 情景模拟：组织学生进行生活安全情景模拟，提高学生的实际操作能力。

4. 课后作业：布置一道生活安全相关的课后作业，让学生课后思考和巩固。

八、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等。

2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成情况，了解学生对生活安全知识的掌握程度。

3. 实践演练评价：评价学生在实践演练中的表现，了解学生的实际操作能力。

三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生热爱生活、尊重生命的意识。

3. 提高学生遇到危险时应变能力。

二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志。

2. 防火安全：火灾预防，火场逃生方法。

3. 防水安全：防水常识，溺水自救互救方法。

4. 饮食安全：食品安全知识，健康饮食习惯。

5. 校园安全：遵守校规，防范校园暴力。

三、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、情境模拟等教学方法。

2. 结合图片、视频、案例等教学资源。

3. 组织学生进行实践操作和演练。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握安全知识和自我保护方法。

2. 学生能表现出热爱生活、尊重生命的态度。

3. 学生在遇到危险时能应变自如。

五、教学安排1. 每个课时40分钟。

2. 交通安全：2课时3. 防火安全：2课时4. 防水安全：2课时5. 饮食安全：2课时6. 校园安全：2课时六、教学活动设计1. 交通安全课：(1) 让学生观看交通安全宣传视频，引导学生认识各种交通标志。

(2) 组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。

(3) 模拟交通场景，让学生实际操作，学会遵守交通规则。

2. 防火安全课：(1) 讲解火灾预防措施，让学生了解火源管理的重要性。

(2) 演示火场逃生方法，组织学生进行逃生演练。

(3) 让学生讨论火灾中的自我保护方法，提高应变能力。

七、教学活动设计3. 防水安全课：(1) 讲解防水常识，让学生了解溺水事故的原因。

(2) 演示溺水自救互救方法，组织学生进行实操演练。

(3) 让学生分享防水小窍门，增强防水意识。

4. 饮食安全课：(1) 讲解食品安全知识，让学生了解食品污染的危害。

(3) 让学生讨论食品安全问题，提高食品安全意识。

八、教学活动设计5. 校园安全课：(1) 讲解校园安全常识，让学生了解校园潜在危险。

(2) 组织学生进行校园安全演练，提高学生应对校园突发事件的能力。

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划教学目标通过本学期的教学，让学生了解到生活、生命和安全的重要性，使他们掌握相关知识和技能，提高他们的自我保护意识和应对危险能力，促进他们的健康成长和全面发展。

教学内容本学期的《生活、生命与安全》课程涵盖以下内容：生活1.学会生活自理：如穿衣、洗脸、刷牙、洗手等常见生活技能，培养学生良好的生活习惯和自理自强的精神。

2.了解身体健康：如良好的饮食、健康的生活方式等，让学生识别和防止一些常见的儿童疾病，如流感、腹泻等。

3.了解儿童常见疾病的的症状、传染方式及应对方法的掌握。

生命1.掌握紧急情况的基本处理方法：如火警、地震等紧急情况的逃生方法和处理基本原则，学习急救知识，提高应对紧急情况的能力。

2.培养动物保护意识：思考动物生存的环境，了解不人道的对待动物及引导学生爱护和保护动物的精神。

3.学习自然保护知识：环保小知识，建立良好的保护环境意识，提倡绿色消费。

安全1.学习儿童防范意外知识：如避免交通事故、防止拐走、遇到陌生人时何去何从等，因此提高学生防伪能力，确保学生的人身安全。

2.了解校园安全知识：如防火、防盗、防电击、防溺水等，提供校园安全的预防措施，有助学生学习后有计划的保护自己。

3.警惕游戏诈骗的危害：如追问、索要手机等，使学生能够自觉抵制与游戏相关的非正当诈骗行为。

教学活动与方法本学期的《生活、生命与安全》课程的教学活动重点在于综合性和实践性。

1.通过「生活」方面的教学，我们可以让学生参与到一些有关生活的实践活动中，例如生活技能展示、健康知识竞赛等，以此来启发学生对生活有更深入的理解和掌握。

2.通过「生命」方面的教学，我们可以让学生在实践中勇敢、机智的行动，如“消防演练”、“地震模拟”等，也可以邀请宠物兽医等来学校开展保护动物、环保等教育活动，提高学生的自我保护和守护环境的能力。

3.通过「安全」方面的教学，我们可以让学生了解各种安全措施和预警方法，通过学校演练、校外活动的观察等形式，来培养学生的安全意识和危机处理能力。

三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我一、教学目标：1.让学生认识自己的生活环境，了解家庭、学校、社区等不同场所对自己的影响。

2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。

3.提高学生与人沟通、合作的能力。

二、教学内容：1.家庭生活：家庭成员、家庭职责、家庭活动等。

2.学校生活：班级、老师、同学、校园活动等。

3.社区生活：邻居、社区设施、公益活动等。

三、教学活动：1.开展家庭、学校、社区图片展示活动，让学生分享自己的日常生活。

2.组织学生进行角色扮演，模拟在不同生活场景中的互动。

3.进行小组讨论，让学生谈谈对生活的感悟和珍惜。

四、教学评价：1.观察学生在日常生活中的表现，了解他们对生活的态度。

2.评估学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和沟通能力。

第二章：生命的奇迹一、教学目标：1.让学生了解生命的起源和生命的发展过程。

2.培养学生热爱生命、尊重生命的情怀。

3.提高学生自我保护意识。

二、教学内容：1.生命的起源：地球的形成、生命的诞生等。

2.生命的发展：胚胎发育、婴儿成长、青少年发育等。

3.自我保护：交通安全、火灾逃生、地震避险等。

三、教学活动：1.观看生命起源和发展的视频，让学生感受生命的神奇。

2.进行自我保护技能培训，如紧急呼救、地震逃生等。

3.组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。

四、教学评价：1.评估学生对生命起源和发展知识的掌握程度。

2.观察学生在自我保护技能培训中的表现，了解他们的自我保护意识。

3.搜集学生对生命的感悟，分析他们的情感态度。

第三章：安全在我心一、教学目标：1.让学生了解日常生活中潜在的安全隐患。

2.培养学生遵守安全规则、自我保护的能力。

3.提高学生的安全意识。

二、教学内容：1.家庭安全：电器使用、防火防盗等。

2.校园安全：楼梯安全、实验室安全、体育活动安全等。

3.交通安全：步行安全、骑车安全、乘车安全等。

三、教学活动：1.开展安全知识讲座，让学生了解不同场所的安全隐患。