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孔子名言名句(精选15篇)孔子名言名句11.学而时习之，不亦说乎?2.温故而知新，可以为师矣3.学而不思则罔;思而不学则殆。
4.默而识之，学而不厌，诲人不倦，5.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
6.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
7.饱食终日，无所用心，难矣哉8.“习相近也，性相远也。
”9.“有教无类”。
10.“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”11.“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
”12.“知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
”13.三人行必有我师焉!14.行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
15.学而时习之!16.不在其位，不谋其政!17.温故而知新，可以为师矣!18.不义而富且贵，于我如浮云!19.质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
20.学而不思则罔，思而不学则殆!21.三思而后行!22.敏于事而慎于言!23.百姓足君孰与不足!24.人而无信不知其可也!25.人无远虑，必有近忧!26.述而不作，信而好古!27.德不孤，必有邻!28.己所不欲，匆施于人。
29.躬自厚，而薄责于人!30.其身正，不令而行!31.己欲立而立人，己欲达而达人。
32.默而识之，学而不厌，诲人不倦!33.听其言而观其行!34.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
35.不学礼，无以立。
36.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
37.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!38.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?39、子以四教：文、行、忠、信。
40、“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”译文孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。
”41、“不在其位，不谋其政。
”42、“后生可畏，焉知来者之不如今也？”43、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”44、“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”45、“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”46、“君子成人之美，不成人之恶。
孔子名言名句(精选15篇)孔子名言名句11、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——摘孔子《大学》(大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。
)2、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。
——摘孔子《大学》(所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。
)3、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
——摘孔子《大学》(财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。
)4、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。
——摘孔子《大学》(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的`茂盛。
)5、君子有诸已，而后求诸人。
——摘孔子《大学》(自己有善德，才能要求别人行善。
)6、《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
”——摘孔子《大学》(《诗经》说：“茂盛的桃树开着鲜艳的花朵，这位姑娘出嫁了，能与婆家和睦相处。
”)7、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。
致中和，天地位焉，万物育焉。
——摘孔子《中庸》(人的喜怒哀乐的感情没有表现出来，叫做中;表现出来合乎法度，叫做和。
达到中和，天地就各居自己的位置，万物也就生长了。
)8、施诸已而不愿，亦勿施于人。
——摘孔子《中庸》( 不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。
)9、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。
——摘孔子《中庸》(爱好学习接近智慧，努力行善接近仁德，知道耻辱就接近勇敢。
)10、凡事豫则立，不豫则废。
——摘孔子《中庸》(任何事情，有准备就能成功，没准备就会失败。
)11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——摘孔子《中庸》(广泛地学习，详尽地探究，慎重地思考，清楚地辨别，忠实地执行。
)12、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。
古代礼仪小故事30则1. 孔子的谦逊。
孔子年轻的时候，曾经在鲁国做官。
有一次，他在街上遇到了一个老人，老人对他说，“你是孔丘吧？我听说你很聪明，但是你的衣服穿得太好了，不像一个官员。
”孔子听了之后，立刻回家换上了朴素的衣服。
从此以后，他再也没有穿过华丽的衣服。
2. 孟子的孝心。
孟子小时候家境贫寒，父亲去世后，他每天都到坟前去拜祭。
有人问他，“你父亲已经死了，为什么还要每天来这里？”孟子答道，“我父亲在世的时候，每天都在忧虑我，现在他已经去世了，我更应该来这里尽孝。
”。
3. 周公的廉洁。
周公是周朝的一位贤臣，他在任官的时候非常廉洁。
有一次，有人送给他一匹名贵的马，周公拒绝了，并说，“我不能接受这样贵重的礼物，以免影响我的公正。
”他的廉洁品质让人们敬佩不已。
4. 孝文帝的宽容。
汉武帝刘彻有一个弟弟叫刘澜，刘澜品行不好，但是汉武帝却对他非常宽容。
有人问他为什么，汉武帝说，“兄弟之间应该互相宽容，不能因为他的过错就剥夺他的地位。
”。
5. 韩非子的忠诚。
韩非子是秦朝的一位重要宰相，他对秦始皇非常忠诚。
有一次，秦始皇问他，“如果你的父亲和我同时掉进水里，你会先救谁？”韩非子毫不犹豫地回答，“我会先救您，因为您是国家的君主。
”。
6. 荀子的正直。
荀子是战国时期的一位著名思想家，他非常正直。
有一次，他担任官职时，有人送给他一些贵重的礼物，他拒绝了，并说，“我不能接受这些礼物，以免影响我的公正。
”。
7. 孟子的仁爱。
孟子曾经说过，“仁者爱人，义者敬人。
”他认为，一个人应该有仁爱之心，善待他人，尊重他人，这样才能建立和谐的社会关系。
8. 墨子的兼爱。
墨子是中国古代的一位伟大思想家，他提出了“兼爱”的思想，认为人们应该不分亲疏，平等对待所有的人，这样社会才能和谐。
9. 孔子的孝道。
孔子曾经说过，“孝顺父母，是为孝。
”他认为，孝顺父母是人们应该遵循的最基本的道德准则，只有孝顺父母，才能建立和谐的家庭关系。
10. 汉武帝的明君之道。
关于孔子的名言名句有哪些孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，下面为大家分享了孔子的名言名句，欢迎借鉴!孔子的名言名句大全1.孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆! ;; 孔子2.孔子曰：三人行必有我师焉! ;; 孔子3.孔子曰：温故而知新，可以为师矣! ;; 孔子4.益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
;; 孔子5.子曰：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
;; 孔子6.子曰：君子和而不同，小人同而不和。
;; 孔子7.朝闻道，夕死可矣。
;; 孔子8.孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
;; 孔子9.子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
;; 孔子10.子曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，;; 孔子11.未知生，焉知死? ;; 孔子12.士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?摘孔子《论语》、朽木不可雕也。
;; 孔子13.移风易俗，莫善于乐。
;; 孔子14.孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
;; 孔子15.博学于文，约之以礼。
;; 孔子16.子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉! ;; 孔子17.子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
;; 孔子18.孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦! ;; 孔子19.子曰：刚、毅、木、讷近仁。
;; 孔子20.子曰：君子坦荡荡，小人常戚戚。
;; 孔子21.少成若天性，习惯如自然。
;; 孔子22.孔子曰：不学礼，无以立。
;; 孔子23.孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
;; 孔子24.孔子曰：不愤不启，不悱不发。
举一隅而不以三隅反，则不复也。
;; 孔子25.子曰：己所不欲，勿施于人。
;; 孔子26.子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。
莲城教育管理中心集体备课教案课题：17.孔子拜师主备人：李庆云上课时间：第周课时划分：第1课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学重点：了解孔子拜师求学的过程。
教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足。
为人真诚无私、尊敬师长。
教学过程个性化设计1．谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）2．学生展示搜集的孔子资料：听了有关孔子的介绍，你想说些什么？3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
（放动画朗读）初读感知1．初读课文，感知课文大意：课文讲了些什么？2．寻求答案，找找孔子拜师的原因。
研读感悟1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流读书感受。
（1）谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”⑤学习是没有止境的。
⑥从此，孔子每天不高老师左右，随时请教。
（2）谈老子①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。
（3）学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。
4．演读。
拓展活动学生结合搜集的资料，班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。
1．自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择伙伴和标题组成学习合作小组。
2．明确责任：各小组推荐一名同学作组长，具体负责本小组的活动。
孔子的名言名句孔子的名言名句汇总在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。
什么样的名言才是好的名言呢？以下是店铺帮大家整理的孔子的名言名句，仅供参考，大家一起来看看吧。
孔子的名言名句11.今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?2.诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
3.君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
4.故君子居易俟命，小人行险以侥幸。
作者：孔子5.学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?6.有朋友自远方来，不亦乐乎?7.学而时习之，不亦乐乎?8.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
9.移风易俗，莫善于乐。
10.少成若天性，习惯成自然。
作者：孔子11.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
12.用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫。
13.世上本无事，庸人自扰之。
14.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
15.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
孔子的名言名句21.不义而富且贵，于我如浮云。
作者：孔子2.独学而无友，则孤陋而寡闻。
3.自古皆有死，民无信不立。
4.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
5.未知生，焉知死?6.内不欺己，外不欺人。
7.均无贫，和无寡，安无倾。
作者：孔子8.不患贫而患不均，不患寡而患不安。
9.人而无信，不知其可也。
10.人而无信，不知其可也。
大车无倪，小车无杌，其何以行之哉!11.民可使由之，不可使知之。
12.政者，正也。
子帅以正，孰敢不正?13.名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。
作者：孔子14.学而不思则罔，思而不学则殆。
15.君子以行言，小人以舌言。
出处：孔子家语孔子的'名言名句31.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!2.学而不厌，诲人不倦。
3.君子喻于义，小人喻于利。
4.巧言乱德，小不忍则乱大谋。
作者：孔子5.君子之道，忠恕而已矣。
孔子的人生格言关于孔子的人生格言孔子是一位思想家，是儒家思想的创始人。
中华5000年的文明史，在行进到2500年时，儒家思想横空出世，并以有体系的方式向前演进。
下面，店铺为大家分享关于孔子的人生格言，希望对大家有所帮助！孔子的.人生格言11．子曰：古者言之不出，耻躬不逮也。
——孔子2．三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子3．鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
——孔子4．孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子5．子曰：君子博学于文，约之于礼，亦可以弗畔矣夫！——孔子6．子曰：有德者必育言，有言者不必育德。
——孔子7．人而无信，不知其可也。
——孔子8．子曰：与朋友交，言而有信。
——孔子9．学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子10．敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——孔子11．孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔子12．孔子曰：三人行必有我师焉！——孔子13．孔子曰：温故而知新，可以为师矣！——孔子14．益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
——孔子15．子曰：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
——孔子16．子曰：君子和而不同，小人同而不和。
——孔子17．孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
——孔子18．子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
——孔子19．子曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，——孔子20．士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？摘孔子《论语》、朽木不可雕也。
——孔子21．孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
——孔子22．子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！——孔子23．子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
——孔子24．孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦！——孔子25．子曰：刚、毅、木、讷近仁。
——孔子26．子曰：君子坦荡荡，小人常戚戚。
孔子语录全集及解释1. 孔子说：“学而时习之，不亦说乎？” 这意思就是，学习了知识然后按时温习它，难道不是很愉快吗？就好比你学会了做一道美味的菜，经常练习做，每次都能做得更好，心里能不美滋滋吗？2. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。
” 这不就是在告诉咱们，三个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
想想看，在一个团队里，难道每个人身上就没有值得你学习的地方吗？3. 孔子讲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 知道学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐的人。
这不就像玩游戏，只是知道规则的玩家哪有热爱玩的玩家厉害，而真正厉害的是把游戏当成快乐的玩家呀！4. 孔子言：“温故而知新，可以为师矣。
” 温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭这一点就可以成为老师了。
比如说你复习以前的数学知识，突然就想到了新的解题思路，这多牛啊！5. 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” 只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习，就会疑惑不解。
这就像你光跑步不看路，能不迷路？光想怎么跑却不动起来，能有进步？6. 孔子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 他每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？你难道不应该也经常反思自己吗？7. 孔子讲：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
” 君子心胸开阔，神定气安。
小人则是斤斤计较，患得患失。
这就像在困难面前，君子坦然面对，小人却唉声叹气，谁更值得称赞？8. 孔子言：“不患人之不己知，患不知人也。
” 不要担心别人不了解自己，应该担心的是自己不了解别人。
难道不是只有了解别人，才能更好地与人相处吗？9. 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。
这就像看到优秀的同学考了高分，你不应该向他学习吗？看到调皮捣蛋的同学被批评，你不应该想想自己有没有类似的问题？10. 孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
孔子有关师德的名言1.孔子说：“教育是无形的香火，师德是燃烧的火炬。
”2.孔子强调：“师者，传道授业解惑也。
”3.孔子认为：“教育应当以德为先，师者以身作则。
”4.孔子曾说：“师者，教育中的明灯，悉心栽培学生。
”5.孔子提倡：“教育要以爱心为基，师德是造就未来的基石。
”6.孔子强调道：“师者，学生灵魂的工程师，犹如泉水滋润花朵。
”7.孔子认为：“师德应该时刻与学生共成长，引导他们走向美好的未来。
”8.孔子教导：“师者，学生的朋友和引路人，要善于引导他们养成正确的价值观。
”9.孔子强调：“师者，育人之责重于泰山，品行决定学生的品质。
”10.孔子曾说：“师者，言传身教，树立良好的榜样。
”11.孔子认为：“师德是教育的精髓，重在修身齐家治国平天下。
”12.孔子教导：“师者，潜心研究学生的需求，追求学生的全面发展。
”13.孔子强调：“师德要以真诚对待学生，与他们建立起信任和亲近的关系。
”14.孔子曾说：“师者，要随时关注学生的成长，引导他们走向光明的未来。
”15.孔子认为：“师德要以尊重、理解和包容为基础，促进学生个性的发展。
”16.孔子教导：“师者，要对学生的人格品质进行塑造与培养。
”17.孔子强调：“师德要有言传和身教并重的能力，用心呵护学生的成长。
”18.孔子曾说：“师者，有责任引导学生崇尚真、善、美，追求卓越的境界。
”19.孔子认为：“师德要有严谨治学的态度，追求教学的深度和广度。
”20.孔子教导：“师者，应当时刻保持专业的素养，追求教育事业的卓越。
”。
●课前预习●●学习目标1.会认7个生字：正确地读“远近闻名、相距、风尘仆仆、纳闷、敬重、品行” 等 词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，体会孔子谦虚好学和老子诲人不倦的品行（重、难点），产生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
3.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思●课堂学习●●字词学习●●●生字学习闻 wen2尘 chen2仆 pu2纳 na4闷 men4丘 qiu1迎 ying2等 deng3止 zhi3境 jing4授 shou4品 pin3兼 jian1毫 hao2佩 pei4●●●多音字差ch ch i c ch àāīā⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩（）相差 差不多（）出差 鬼使神差（）参差不齐（）差别 差强人意c ch ch ch i īàāā⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩彩带参差（）挂，长短差（）不多，细心找差（）距，差（）事很难说。
●●●近反义词近义词大概—大约 拜访—拜见等候—等待 敬重—尊敬 反义词闻名—无名 长进—退步风餐露宿—养尊处优 ●●课文全解17 孔子拜师孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊（yuān）博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜（fù），去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼（jiān）程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃（dān）先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳（nà）闷。
孔子连忙说：“学生孔丘（qiū），特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲（zhòng）尼（ní）啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫（háo）无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
[qīng] ⎧⎨⎩轻：年轻轻巧青：青年青菜[已]不要写成“自己”的“己”。
[闻名]有名。
例句：中国的万里长城是闻名世界的古代建筑。
[渊博]（学识）深而且广。
例句：学识渊博的李教授非常受人尊重。
[曲（qū）阜]曲阜市位于山东省中部，是我国历史文化名城之一。
[洛阳]地名，在河南。
[思想家]对客观现实的认识有独创见解并能自成体系的人。
[相距]相互间距离。
[风餐露（lù）宿]形容旅途或野外生活的艰苦。
“露”又读lòu，如“露脸、露马脚”。
[日夜兼程]不分白天黑夜地赶路。
含“日”字的词语：日久天长、日新月异、度日如年、夜以继日、与日俱增、夸父追日。
[学问]知识；学识。
[大概]大致的内容或情况。
[行]x ngh ngíá⎧⎨⎩：行走平行：银行行家[风尘仆仆]形容旅途奔波辛苦劳累的样子。
[纳闷（mân）]疑惑不解。
“闷”又读mēn，如“闷热”。
[迎候]到某个地方等候迎接（到来的人）。
[止境]尽头。
例句：科学的发展是没有止境的。
[长（zhǎng）进]在学问或品行等方面有进步。
[请教]请求指教。
例句：他虚心好学，经常向别人请教。
[毫无保留]一点儿也不保留。
含“毫”字的成语：毫不犹豫、毫无二致、明察秋毫、秋毫无犯。
[传授]把学问、技艺教给别人。
[佩服]感到可敬而心服。
例句：小刚不但学习好，而且画画也好，同学们都很佩服他。
[品行]有关道德的行为。
例句：他是个品行端正的人。
句导读1：文章开头用简练的语言交代了孔子当时的身份。
“远近闻名”体现了孔子很有名，也说明孔子知识渊博。
句导读2：写出了孔子拜师求学的愿望及原因，从中可以体会到孔子的谦虚好学。
句导读3：“相距上千里”说明路途十分遥远；“风餐露宿”说明孔子一路上的艰辛；“日夜兼程”表明孔子求知若渴的急切心情；“终于”说明孔子虽然在路上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，最终还是来到了洛阳。
这短短的一句话，把孔子对知识如饥似渴的追求表现得淋漓尽致。
（重点）句导读4：通过具体的外貌描写，展现了一个有学问的老者形象。
句导读5：从对孔子的心理、动作、语言三方面的描写中，可以看出孔子是一个非常有礼貌、对老这非常尊敬的人。
（重点）句导读6：，这是对孔子的语言描写，“学生孔丘、特地、拜见、请”这些词语写出了孔子彬彬有礼、谦虚好学的优秀品质和真诚求学的心情。
朗读时，应重读“连忙”“拜见”“收下”这几个词语，以突出孔子求学的真诚。
（重点）句导读7：这是对老子的语言描写，从“迎候”一词我们能看出劳资是一个谦和、知礼的人；从“你不比我差”可以看出老子十分谦虚。
句导读8：“学习是没有止境的”。
这是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因。
正是因为他认为“学无止境”，所以三十岁的时候，他还要千里迢迢去拜师学习。
（重点）句导读9：从“每天”“随时”这两个词语中，我们可以体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。
朗读时，应重读这两个词。
（重点）句导读10：从“毫无保留”可以看出老子将自己的知识不遗余力地传授给孔子，从中我们也可以体会到老子诲人不倦及爱护晚辈的品行。
（重点）第一部分（1段）：写孔子决意拜师。
第二部分（2段）：写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。
第三部分（3段）：写孔子认真求学。
他虚心向老子请教，老子则毫无保留地把学问传授给他。
第四部分（4段）：写人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。
●●课文结构●●中心思想主题解说：本文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
感悟心语：孔子用实际行动为我们诠释了“学无止境”的内涵。
我们没有理由停止学习的步伐，我们没理由不虚心求教。
“三人行，必有我师焉。
”只要我们怀着一颗谦逊的心，多看、多学、多问，就能成为一个学识渊博的人。
●●写作手法描写不同人物的语言。
本文对孔子和老子初次见面时的情景，主要进行了人物对话描写，而且在对话描写中，作者能够准确描写不同人物的语言。
如文中老子：“听说你要来，我就在这儿迎候。
”孔子：“多谢老师等候。
”“迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎接”是到某个地方等候、迎接，“等候”则不表达迎接的意思。
老子说：“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。
在这里，如果换成“等候”，就不能充分提现出老子的美德，“多谢老师等候”一句中，“等候”也不宜换成“迎候”，因为这里是晚辈向长辈致谢。
那么，怎样描写不同人物的语言呢？1.符合人物的身份和性格特点。
2.注意人物的年龄、职业、兴趣爱好。
人物的年龄、职业、兴趣爱好不同，他们的语言也不同。
3.注意人物性格的发展。
随着人物性格的发展，人物的语言也有所变化。
例如，描写懒惰的爸爸：妈妈让爸爸洗碗，爸爸不情愿的说：“哦？什么？叫我去洗碗？”接着，他对我耳语：“儿子，帮帮忙，你帮爸爸去洗，给你劳务费。
”见我不理他，他又去哄妈妈：“老婆，这次你就把碗洗了吧，下次我一定洗。
”同学们，只要你能做到上述几点，就一定能写好不同人物的语言，快试一试吧！●课后练习●●课后习题1.课文是我很受启发，我要认真读一读。
老师来指导朗读本文时的感情基调是谦逊、诚恳、亲切地。
语速和节奏舒缓、娓娓道来，对话时语气诚恳柔和，语调平缓，变化幅度不大。
老子的声音显得稍许沉重老成，孔子的声音稍显年轻谦和。
答案供参考2.孔子和老子给我留下了很深的印象，我想说说读后的感觉。
答案供参考我从孔子在求学时不怕路途艰苦和她的言行中能体会到他是一个虚心好学，有礼貌，不怕吃苦的人。
我还从老子不顾七十多岁高龄到洛阳城外迎候孔子以及他毫无保留地把知识传授给孔子的具体事件中感受到：老子是一个珍惜人才、爱护晚辈、诲人不倦、甘为人梯、大公无私的人。
3.我要把自己喜欢的句子抄下来答案供参考从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留的传授给他。
4.选做题这是我找到的孔子的名言。
温故而知新三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
老师来指导这道选做题，列举了几句传诵最广的孔子的名言，句意如下：“温故而知新”的意思是时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。
“三人行，必有我师焉”的意思是（如果）几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人。
“学而时习之，不亦说乎”的意思是学习之后按时温习，不也是件高兴的事儿吗？“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！下面几句关于孔子的名言供同学们参考（1）以己不欲，勿施于人。
（2）敏而好学，不耻下问。
（3）默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
5.综合性学习（1）学习内容生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。
我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……让我们开展一次活动，了解生活中的传统文化吧。
（2）学习方法1.同学们可以自由组成几个小组，先商量下，打算了解哪方面的内容。
传统文化的内涵十分丰富，单是中华民族的风俗习惯，就有节日风俗，各地民俗，各族风土民情等；民族艺术，有各种门类的戏剧，园林建筑，民族舞蹈等；民间艺术可以分为剪、扎、编、织、秀、雕、塑、绘等种类。
你们小组想了解哪方面的内容呢？商量后，确定下来。
2.开展活动的方式可以是多种多样的，可以根据当地的具体情况来开展，如查阅图书、图像或音像资料，访问长辈、实地考察、搜集制作实物。
3.同学们在自主选择活动伙伴、活动内容、活动方式后，可以制订一个简单的小组活动计划。
比如，打算了解哪方面内容，哪位同学负责哪一部分，计划用什么方式开展活动，以及时间安排。
做到分工明确，心中有数。
如果你们小组制订计划有苦难，可以请老师帮助你们制订出切实可行的活动计划。
3.实例展示中国的传统文化—贴春联。
春联，起源于桃符。
“桃符”，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。
桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。
五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。
直到宋代，春联仍称”桃符“。
王安石的诗中就有”千门万户幢幢日，总把新桃换旧符“之句。
宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”。
明代，桃符才改称“春联”。
明太祖朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联。
他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。
