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传统节日知多少主题班会教案一、教案背景中国传统节日是中华民族悠久历史的文化体现，每个节日都有其独特的起源、故事和习俗。
通过本节课的教学，使学生了解和认识我国的传统节日，增强学生的民族文化认同感，培养学生热爱祖国、传承传统文化的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国传统节日的起源、故事和习俗，提高学生对中国传统文化的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生主动获取知识和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、传承传统文化的意识，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 中国传统节日的起源和发展2. 春节：习俗、故事、饮食特点3. 清明节：习俗、故事、饮食特点4. 端午节：习俗、故事、饮食特点5. 中秋节：习俗、故事、饮食特点四、教学重点与难点重点：让学生了解中国传统节日的起源、故事和习俗。
难点：如何引导学生深入理解传统节日的文化内涵和传承意义。
五、教学方法1. 自主学习：让学生课前查阅资料，了解自己感兴趣的传统节日，准备分享给同学们。
2. 合作探讨：分组讨论，让学生互相分享自己的了解和感悟，共同总结传统节日的特点。
3. 教师讲解：针对学生掌握不足的部分，进行详细的讲解和补充。
4. 实践活动：组织学生进行传统节日的手工制作或表演，增强学生的体验感。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍中国传统节日的概念，引导学生了解传统节日的重要性。
二、自主学习（10分钟）学生自主查阅资料，了解自己感兴趣的传统节日，准备分享给同学们。
三、合作探讨（15分钟）学生分组讨论，互相分享自己的了解和感悟，共同总结传统节日的特点。
四、教师讲解（10分钟）针对学生掌握不足的部分，教师进行详细的讲解和补充。
五、实践活动（10分钟）组织学生进行传统节日的手工制作或表演，增强学生的体验感。
六、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生谈谈自己对传统节日的认识和感悟。
教学评价：通过课后作业、学生分享和课堂表现等方面，评价学生对传统节日的了解和传承意识。
传统节日知多少主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解传统节日的起源、习俗和活动。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点1. 我国的传统节日。
2. 传统节日的起源、习俗和活动。
三、教学难点1. 传统节日的起源和习俗的内涵。
2. 如何培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 相关图片和视频资料。
3. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
五、教学过程第一环节：导入1. 教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”引导学生思考和回答。
2. 学生分享自己所知道的传统节日。
第二环节：自主学习1. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
2. 学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解所选节日的起源、习俗和活动。
第三环节：分享交流1. 每组学生代表进行分享，介绍所选节日的起源、习俗和活动。
2. 其他学生和教师对分享内容进行补充和讨论。
第四环节：游戏环节1. 教师设计有关传统节日的游戏，如连线、填空、猜谜等。
2. 学生参与游戏，增加对传统节日的了解和兴趣。
第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到传统节日的重要性。
2. 学生分享自己对传统文化的看法，提出传承和弘扬传统文化的决心。
第六环节：课后作业1. 请学生结合自己所学的传统节日，编写一篇关于传统节日的短文。
2. 学生通过绘画、手抄报等形式，展示自己对传统节日的理解和祝福。
教学反思：本教案通过引导学生了解和认识我国的传统节日，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的传承意识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
六、教学拓展为了让学生更深入地了解传统节日，可以邀请专家或家长来校进行专题讲座，分享传统节日的的历史、文化及习俗。
高中生节日活动主题班会教案清明节这个中国传统节日被已列入非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
下面小编为大家整理分享的是关于高中生节日活动主题班会教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
主题班会教案篇一教育目标1、认知目标：通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、情感目标：通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易,我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。
3、行为目标：通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。
班会过程男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：唯有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧!男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。
先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但是刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。
男：有形的纪念碑可能会垮掉，但是人们心里的纪念碑却永远屹立。
女：我们不会忘记，我们怎能忘记!男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗?女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
(一)、了解清明节1、清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式及国外清明节。
让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络发展，清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。
传统节日班会活动方案为了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。
增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感，下面我给大家带来的是传统节日班会活动方案五篇，欢送查阅！传统节日班会活动方案1一、主题背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。
中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。
但是在市场经济快速开展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。
“愚人节、圣诞节〞等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。
基于以上认识和了解，我校开展了“走进传统节日〞主题活动。
通过活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
二、活动时间：20__年_月_日——20__年_月_日三、活动目标：1、了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解传统节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。
2、培养儿童正确的价值观，和人生观，通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱做过文化的思想感情。
3、初步引导学生在家长的帮助下，学会有目的收集资料。
了解中华民族的悠久历史和珍贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感，防止出现只认“洋节〞而忘了传统的现象。
四、活动重点了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识五、研究方法1. 查资料(上网，查书、报纸、杂志)2. 调查、访问(例如：我国有哪些传统节日)3.比拟法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。
)4.收集图片和传统节日的装饰品……5.亲身体验，形成文册，总结交流。
中国传统节日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生们的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和历史2. 中国传统节日的习俗和活动3. 各个节日的特色和意义4. 有关节日的诗词和歌曲5. 团队协作活动和表达练习三、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的起源、历史、习俗和活动。
2. 互动法：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论。
3. 实践法：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品。
4. 表达法：让学生通过演讲、朗诵、表演等方式表达自己对节日的理解和感受。
四、教学准备：1. 制作PPT，展示各个节日的图片、文字和视频资料。
2. 准备相关的手工艺品材料和食品制作工具。
3. 准备相关节日的诗词和歌曲。
五、教学过程：1. 导入：通过播放中国传统节日的音乐或视频，引起学生对节日的兴趣。
2. 讲解：讲解中国传统节日的起源、历史、习俗和活动，让学生了解各个节日的特色和意义。
3. 分享：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论，增进了学生之间的交流和合作。
4. 实践：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品，提高学生的动手能力和创造力。
5. 表达：让学生通过演讲、朗诵、表演等方式表达自己对节日的理解和感受，培养学生的表达能力和自信心。
六、教学目标：1. 让学生深入了解和掌握中国传统节日的文化内涵。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生们的团队协作能力和表达能力。
七、教学内容：1. 中国传统节日的文化内涵2. 各个节日的传统活动和习俗3. 有关节日的诗词和歌曲4. 传统节日与现代生活的融合5. 团队协作活动和表达练习八、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的文化内涵、传统活动和习俗。
2. 互动法：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论。
3. 实践法：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品。
2024年高中国庆中秋主题班会随着国庆与中秋佳节的临近，为了增进同学们对这两个传统节日的了解，增强班级凝聚力，同时丰富同学们的校园文化生活，我们班级决定举办一次国庆中秋主题班会。
本方案将详细介绍班会的活动策划、时间安排以及主题演讲等内容，希望同学们能够积极参与，共同度过一个有意义且难忘的节日。
一、活动策划主题设定：本次班会的主题是“共庆双节，团结向前”。
我们将通过一系列活动，让同学们更加深入地了解国庆与中秋的历史文化，同时增强班级间的团结与协作。
活动形式：活动将采取多种形式，包括主题演讲、文艺表演、互动游戏等，以充分展示同学们的才华与活力。
班级特色：我们将结合班级特点，设计具有班级特色的互动环节，如班级才艺展示、班级历史知识竞赛等，以展现我们班级的独特魅力。
二、时间安排前期准备：提前一周，组织同学们进行节目的策划与排练，同时收集关于国庆与中秋的相关知识，为班会的顺利进行做好准备。
正式班会：班会将在国庆与中秋前一周的周末进行，预计持续两小时。
具体时间安排如下：开场致辞（5分钟）：由班长或班主任进行开场致辞，宣布班会正式开始，并简要介绍本次班会的主题与安排。
主题演讲（30分钟）：邀请几位同学进行关于国庆与中秋的主题演讲，分享他们对于这两个节日的理解和感悟。
文艺表演（40分钟）：同学们将自行组织文艺表演，如歌曲、舞蹈、小品等，展示同学们的才艺与创意。
互动游戏（30分钟）：设计一系列与国庆、中秋相关的互动游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中增进友谊与团结。
班级特色环节（20分钟）：展示班级才艺、进行班级历史知识竞赛等，体现班级特色与凝聚力。
总结与闭幕（5分钟）：由班长或班主任进行总结致辞，感谢同学们的积极参与，宣布班会圆满结束。
三、主题演讲主题演讲是本次班会的重要组成部分，我们将邀请几位同学从不同角度分享他们对于国庆与中秋的理解和感悟。
演讲内容可以包括对这两个节日的历史文化介绍、个人对节日的感受与体验、以及节日对我们的启示与思考等。
高中传统节日班会教案设计中华文化，博大精深，峥嵘岁月积淀着历史的精华。
五千年的悠久历史，如春日的百花，散发着馥郁的芳香；如夏日的繁星，熠熠生辉。
下面小编给大家带来的是高中传统节日班会教案，欢迎查阅！高中传统节日班会教案1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对高学生的影响不可小视。
电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。
偶尔涉及，也是以古文的形式出现。
我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸;一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。
五、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。
这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。
其中一学生讲:武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。
主题班会教案：庆祝传统节日一、活动背景每年的传统节日是中国人民最为重视的一项文化传承活动，它既具有历史文化意义，也是彰显民族团结、文化自信的表演场所。
本次班会活动就是以这种文化凝聚人心，共同欢乐庆典的方式，来庆祝我们丰富多彩的传统节日。
二、活动目的通过本次班会活动，达到以下几个目的：1. 弘扬民族传统节日文化，强化中华民族团结意识；2. 提高学生对传统节日的认识和了解，增强文化自信；3. 培养学生对传统文化的尊重，关注和传承中华民族传统文化。
三、活动内容1. 主持人介绍活动目的和流程；2. 学生表演传统节日的舞蹈、歌曲或朗诵、小品等节目；3. 学生自编自演的传统节日故事；4. 学生个人分享自己家乡的传统节日之特色、含义、庆祝方式等；5. 庆祝传统节日，其中包括指导学生制作传统节日食品、场地布置等。
四、活动流程1. 集体活动——主持人介绍本次班会活动，教师讲述传统节日的意义和重要性；2. 学生表演——学生自行准备节目并进行表演，其中包括舞蹈、歌曲、小品等，根据实际情况可以要求学生穿着传统服饰表演；3. 学生自编故事——学生自编自演关于传统节日的故事，体现传统文化内涵和价值，要求故事形式多样，例如传说故事、寓言故事等等；4. 学生分享——学生个人分享自己对于传统节日的理解和认识，教师通过提问和引导来促进学生们尽可能多地了解各地传统节日之间的差异和美好；5. 庆祝传统节日——教师指导学生们进行制作传统节日食品、场地布置等活动，让他们亲身体验传统节日文化。
五、师生互动学生在活动中扮演了主角，通过自编自演的故事、分享活动等方式，充分地表达出自己对于传统节日的理解和心得。
教师则通过指导学生制作传统节日食品等活动，让学生们进一步感受传统节日的氛围，让学生们更加深入地了解中华传统文化。
六、评价标准本次班会活动重点评价学生的表现，主要评价内容如下：1. 节目表演：节目形式新颖、美观，节目内容具有传统节日的特色，完整度高；2. 故事编演：故事形式多样，内容真实、朴素而有感染力，语言生动、形象；3. 分享互动：能够清晰表达自己的想法，对节日的认识和理解存在独特思考，形式新颖、吸引人、共同感性；4. 庆祝体验：能够积极主动地参与活动，注重细节，完善活动效果。
迎中秋庆国庆+教案高中上学期主题班会一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的起源、习俗和文化意义，增强民族认同感。
2. 让学生了解国庆节的由来、历史和庆祝活动，培养爱国情怀。
3. 培养学生尊重传统文化、热爱祖国的情感。
4. 提高学生的口语表达能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 中秋节：起源、习俗、文化意义2. 国庆节：由来、历史、庆祝活动3. 传统文化与爱国主义教育4. 班级凝聚力建设5. 口语表达能力培养三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍中秋节的起源、习俗和文化意义，引导学生关注国庆节的历史和庆祝活动。
2. 新课内容：教师详细讲解中秋节的起源、习俗和文化意义，国庆节的历史和庆祝活动，以及传统文化与爱国主义教育的关系。
3. 案例分析：教师展示有关中秋节和国庆节的案例，引导学生深入理解传统文化和爱国主义教育的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中传承和弘扬传统文化，以及如何表达对祖国的热爱之情。
5. 班级分享：每组选代表进行分享，其他同学补充发言。
6. 总结：教师总结本次班会内容，强调尊重传统文化、热爱祖国的重要性，并提出具体要求。
四、教学评价：1. 学生对中秋节和国庆节的了解程度。
2. 学生对传统文化和爱国主义教育的认同感。
3. 学生的口语表达能力及班级凝聚力。
五、教学资源：1. 相关资料：关于中秋节和国庆节的文献、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 活动材料：卡片、彩笔、贴纸等。
六、教学活动设计：1. 活动一：中秋诗会目的：让学生感受中秋节的文学韵味，提高文学素养。
方式：学生选择或创作与中秋节相关的诗歌，进行朗诵或背诵。
时间：20分钟2. 活动二：月饼制作目的：让学生亲自动手体验中秋节的传统习俗，增强实践能力。
方式：学生在老师的指导下，制作简单的手工月饼。
时间：30分钟七、教学活动实施：1. 活动一：中秋诗会教师引导学生选择或创作与中秋节相关的诗歌，并准备进行朗诵或背诵。
2024最新弘扬传统节日主题班会教案推荐一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。
3. 提高学生对传统节日的认同感，增强民族凝聚力。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和发展2. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五大传统节日的习俗和活动3. 传统节日的现代意义和文化价值三、教学重点：1. 让学生了解中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生传承中华优秀传统文化的意识。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解传统节日的文化内涵。
2. 如何激发学生对传统节日的兴趣和热爱。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统节日的起源、历史和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的传统节日案例，让学生深入了解。
3. 讨论法：引导学生探讨传统节日的现代意义和文化价值。
4. 实践活动法：组织学生参与传统节日的相关活动，增强体验感。
教案内容：一、导入：1. 教师简要介绍中国传统节日的起源和发展。
2. 提问：你们知道哪些传统节日？对这些节日有什么了解？二、讲解：1. 讲解春节的起源、历史和习俗。
2. 讲解元宵节的起源、历史和习俗。
3. 讲解清明节的起源、历史和习俗。
4. 讲解端午节的起源、历史和习俗。
5. 讲解中秋节的起源、历史和习俗。
三、案例分析：1. 分析具体的传统节日案例，让学生深入了解。
2. 引导学生探讨传统节日的现代意义和文化价值。
四、讨论：1. 提问：传统节日对我们的生活有什么影响？2. 引导学生探讨如何传承和弘扬传统节日文化。
五、实践活动：1. 组织学生参与传统节日的相关活动，如包饺子、做灯笼、猜灯谜等。
2. 让学生分享参与活动的感受和体验。
六、总结：1. 教师总结传统节日的起源、历史和习俗。
2. 强调传统节日对我们的生活和文化传承的重要性。
3. 鼓励学生传承和弘扬传统节日文化。
六、教学拓展：1. 介绍其他传统节日的起源、历史和习俗，如重阳节、七夕节等。
高中传统节日班会教案中华文化，博大精深，峥嵘岁月积淀着历史的精华。
五千年的悠久历史，如春日的百花，散发着馥郁的芳香；如夏日的繁星，熠熠生辉。
下面给大家带来的是高中传统节日班会教案，欢迎查阅！高中传统节日班会教案1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对高学生的影响不可小视。
电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。
偶尔涉及，也是以古文的形式出现。
我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸;一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。
五、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。
这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。
其中一学生讲:武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。
走进班会现场。
(二)、你好，传统文化1、了解传统文化的内涵:中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
2、我是传统文化的代言:出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人展示。
3、小品:《如此节日》认识传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，通过小组讨论，寻找传承、拯救传统文化的途径。
(三)你好，魅力华夏。
1、学生传统文化才艺展示:在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名学生吟诵诗词经典，同时有学生在剪纸;有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有的学生在编中国结。
曲终，学生展示作品，并做简洁说明。
2、观看班会的那几名场外同学对话交流，刚才学生乙大吃一惊，表达感悟，重新练习武术，那三名学生，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气势，让他真正懂得了练武的意义。
3、配乐武术表演(四)、你好!心灵盛宴拍手齐诵:弟子规曹红莹:我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样，春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。
上联是春节清明端午中秋显民族特色下联是:笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。
黄硕: “大梦谁先觉?平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。
”吟诵一首经典，品尝一杯香茗，这是何等的惬意呀。
各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的家族可谓庞大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。
乔吉昊:我也是中华传统文化的一个组成部分，在我们这个多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化习俗，一年365天，喜庆不断，有正月初一过春节，正月十五元宵节，四月五日清明节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，腊月初八腊八节，怎么样，丰富多彩吧。
主题班会流程一、情境短片《我来学武术》二、开场白《您好，传统文化》三、说说我眼中的传统文化。
(曹红莹、黄硕、乔吉昊)过渡词:感谢三位同学的精彩介绍，原来传统文化就在我们的生活中，但是传统文化的内涵实在是太丰富了，戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。
我听说我们班同学中还有特别热爱传统艺术的，他们想为传统文化作代言人，就让大家做评委，看看谁是最佳形象代言人。
有请: 翟悦:奥运会徽代言人张琪:中国结代言人徐静宜:世博会中国馆代言人过渡词:不愧是形象代言人，各出奇着，我相信有了你们的大力宣传，将会有更多的人加入到你们的团队中，不过，在如今的生活中，随着中西方文化交流的日益频繁，传统节日正一点一点在人们的心中淡化，面对洋节日的犀利进攻，传统节日不得不向洋节退让，不信，你看，这个小品《如此过节》一定会给你些警示。
演小品:《如此过节》过渡词:讨论面对传统节日受到冲击，受到冷落的现状，你有哪些好的建议。
(学生讨论的时间2分钟后各抒己见) 四、您好，魅力文化过渡词:每一个炎黄子孙都有传承民族文化，发扬民族文化的使命和责任，我们不仅要宣传，更要拿起传统文化的接力棒，用实际行动肩负起复兴传统文化的重任，请同学们行动起来，用我们的智慧展现华夏文化的魅力。
我知道咱班的剪纸小组，书法小组，诗歌创作组，诵读小组都进行了精心的准备，正等着大显身手呢。
咱们快去看看。
(播放轻音乐，各小组进行准备3——5分钟，展示) 剪纸作品中、书法作品、诗歌作品，诵读《春江花月夜》四、场外对话:学生乙:今天我可是大开眼界了，文化，文化的确有味道，另一个学生说:你今天可是品尝了一顿精神大餐，现在练武为了什么?学生乙:看来练武除了强身健体外，更是传承祖先的留下的文化，培养自强不息的精神。
另一个学生说，你总算是开窍了，现在中小学校都在开展传统文化系列活动，咱们校的课间操不正练习武术操吗，那阵容那气势，咱们看看去。
(播一段学生表演)学生乙说:你们不也在为艺术节紧张排练吗，今天就演给我们大家看看。
欣赏:配乐武术表演《中国龙》过渡词:正像歌中唱得那样:上山是虎，下海是龙，在人间我是堂堂的大英雄。
习武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步难行。
同学们让我们在古训的金玉良言中，做讲诚信，崇尚道德的真君子。
拍手齐诵:弟子规。
高中传统节日班会教案2一、活动目的：1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日端午节的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。
2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。
二、活动过程：(一)开场白(二)配乐诗朗诵《粽子》(三)短剧表演《屈原》(四) 端午知识竞赛(五)讲故事(六)诗歌朗诵《端午节的情思》(七)班主任总结幽幽端午、浓浓诗情主题班会一、开场白郭旺、杨娜：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有五月五日，蓄兰而沐的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，我们大家在这里共度佳节，以我们的行动来纪念这个节日。
二、配乐诗朗诵《粽子》杨娜：端午节是中华民族古老的传统节日之一。
端午也称端五，端阳。
此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节，虽然名称不同，但是很多诗人因为屈原的诗词成为诗歌的顶峰，各地诗人经常用诗歌来纪念这个节日，下面请听配乐诗朗诵《粽子》(杨娜、邢茹甫)全班齐：这是一个约定俗成的佳节，一颗颗粽子，裹满陈年往事，温暖我的记忆。
三、短剧表演《屈原》郭旺：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。
杨娜：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
郭旺：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。
短剧表演《屈原》(屈原：王振洋;尹子兰和靳尚：赵凯详、赵璐;楚襄王：张晨昊;渔父：李春梅;旁白：王嘉慧)屈原是战国时期楚国的大夫。
楚国自从被秦国打败以后，一直受秦国欺负，楚怀王在秦国被押了一年多，追捕了回去,没有多久就死在秦国。
楚国人因为楚怀王受秦国欺负，死在外头，心里很不平。
他们天天在楚襄王面前说屈原的坏话。
他们对楚襄王说：大王没听说屈原数落您吗?他老跟人家说：大王忘了秦国的仇恨，就是不孝;大臣们不主张抗秦，就是不忠。
楚国出了这种不忠不孝的君臣，哪儿能不亡国呢?大王，你想想这叫什么话!楚襄王听了大怒，把屈原革了职，放逐到湘南去。
屈原抱着救国救民的志向，富国强民的打算，反倒被奸臣排挤出去，简直气疯了。
他到了湘南以后，经常在汨罗江(在今湖南省东北部，汨音m)一带一边走，一边唱着伤心的诗歌。
由于屈原不愿意随波逐流活着，到了公元前278年五月初五那天，他终于抱着一块大石头，跳到汨罗江里自杀了。
附近的庄稼人，得到这个信儿，都划着小船去救屈原。
可是一片汪洋大水，哪儿有屈原的影儿。
大伙儿在汨罗江上捞了半天，也没有找到屈原的尸体。
渔父很难受，他对着江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是献给屈原四、端午知识竞赛杨娜：中国的传统节日有很多人在逐渐的遗忘，不知道大家对端午节还有多少了解，我们以小组为单位组织知识竞赛。
1、端午节在那一天?(农历五月初五)2、端午节又叫什么节?(又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节)3、端午节有什么习俗?(悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴)郭旺：原来大家知道得都这么多呀。
我还听说端午节的由来不仅仅是纪念屈原哦。
杨娜：哦?那还有什么****呢?郭旺：嘿嘿，不告诉你哦，究竟是怎么样的故事，我们请王欣芃和施琦来为我们讲讲吧。
五、讲故事王欣芃：端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期(公元前770--前476年)的伍子胥。
