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2024学校物理教学工作计划我所教的九（1）、九（3）两个班的具体情况如下: 共有学生____人, 上期期末考试合格率36。
____%, 优秀率20。
____%, 尖子生少, 也有学习困难极大的学困生, 有的学生却连最基本的物理知识都不知道, 知识掌握的好坏的差距极大。
针对这种情况, 我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
一、时间安排:1、第一轮复习从____月____日至____月____日, 约____周40课时。
2.第二轮复习从____月____日至____月____日, 约____周12课时。
二、复习内容、要求:从____月____日至____月____日这总共三个多月, ____周的时间, 如何充分利用这有限的时间, 注重效率, 以期取得的复习效果。
我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次, 将平时分散学习的各部分知识, 根据其内在联系分专题进行有序组合, 形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能, 使学生查漏补缺, 力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合, 突出综合能力训练, 提高应试水平。
综合创新关注新题, 活用知识。
做到举一反三, 培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下:第一轮复习以课本为主, 夯实基础。
复习过程中, 主要帮助学生理解、记忆基本概念, 熟悉基本的公式、定律等。
原则上每个章节配两份练习题, 习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主, 紧扣课本和课标, 不拓展不加深, 习题量以____分钟为限, 可作为随堂复习笔记, 真正做到使每个学生都动起来。
另一份, 主要检测学生对基本概念的理解, 公式、定律的运用, 习题量以45钟为标准, 可作为本章检测试题, 命题主要由组内教师轮流完成, 题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取, 重点章节适当再加一份检测试题。
2024学校物理教学工作计划（二）①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）。
2024高三物理教学工作计划本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。
高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
一、情况分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。
独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。
二、教学目标与计划：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
三、方法与措施：1、注重学生学习习惯的培养，强化形成。
上课、自习应该准备的材料要准备好，此外，必须有练习本，手里始终要有一支笔。
学生听课过程中可随手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止学生走神。
2、坚持实行新的课堂教学模式。
重视学生自主学习、讨论式学习。
这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力，对学生的终生学习有利。
3、面向全体，分类分层次指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
抓好尖子生管理。
4、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
高一物理下学期教学工作计划一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目标通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指《考试说明》。
在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。
对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。
对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。
总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。
(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。
(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
2024年高一物理教学工作计划一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。
为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
2024年物理教师个人工作计划范文一、教材分析本教科书遵循学生认知规律，采用由易到难、由简到繁的编排方式，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识结构的系统性。
每章内容下设有若干小节，每节内部均设有小标题，旨在帮助学生明确学习重点。
在课题引入、知识讲授、总结归纳等环节，以及实验设计、插图展示、练习布置中，均融入了丰富的启发性问题，旨在激发学生的思考，拓宽其思维视野。
二、学年教学总目标和要求1. 引导学生掌握物理学的基础知识及其实际应用，理解物理学在科学技术进步和社会发展中的关键作用。
2. 培养学生具备初步的观察与实验能力，以及分析、概括和应用物理知识解决简单问题的能力。
3. 激发学生对物理学习的兴趣，培养其实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
同时，通过物理教学，对学生进行辨证唯物主义、爱国主义和品德教育。
三、学情分析1. 学生作为学习的主体，其积极性、主动性对于学习效果具有决定性影响。
通过认真的观察、实践与思考，学生能够深入理解物理现象背后的规律，从而产生对物理世界的探究兴趣，并掌握相应的物理知识与技能。
2. 在教学过程中，教师应深入研究学生的心理特征，了解其知识、能力基础，从实际出发制定教学策略，并根据学生的反馈及时调整教学安排。
四、教学目标1. 知识与技能A. 初步掌握力学的基本概念与原理。
B. 了解物理学及其相关技术的发展历程，认识科学发展的艰辛与曲折。
2. 过程与方法A. 通过观察物理现象，能够准确描述其主要特征，培养初步的观察能力。
B. 参与科学探究活动，认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，提升初步的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观A. 保持对自然世界的好奇心，领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近感与热爱之情。
B. 具备对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
五、教学措施1. 鼓励科学探究式教学，培养学生的合作精神与交流能力，以适应现代社会和科学工作的需求。
物理教师个人工作计划范文物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好初中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好准备，物理教师个人教学工作计划范文。
逐步实施常州市中学物理学科发展规划。
学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的实施，抓青年教师的培养。
本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。
常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。
搞好学科教学基地建设。
教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究，"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。
青年教师的培养工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。
加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考"3+2"改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。
2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的有关资料进行总结。
二、做好培训工作，提高课堂教学效率1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。
2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。
4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。
5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，工作计划《物理教师个人教学工作计划范文》。
2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。
本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。
定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。
3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2024年初中八年级物理教学工作计划一、学生基本情况概述随着新学期的开启，八年级的学生群体将迎来新增设的学科——物理。
此科目因其新颖性而激发了学生们的广泛兴趣和强烈好奇心。
物理学科，作为自然科学的一个重要分支，其研究内容与日常生活紧密相关，学生们对此已具备初步的感知和认识。
教师可通过引导，进一步激发学生们的探究潜能和方法论意识。
预期通过以“生活中的物理”为核心的教学理念，能够使学生在充满趣味的学习过程中体验到物理学的魅力，并为将来的学术研究打下坚实的基础。
二、教育教学目标阐述（1）德育目标的确定：本学期旨在通过物理学科的教学，使学生们不仅掌握基础知识，而且对自然界有更加科学和深刻的理解。
学生应充分认识到物理学对于科技进步及其在社会生产与生活中的重要意义，从而激发他们热爱科学技术的情感。
（2）双基教学要求的具体内容：1. 积极探讨并开展多样化的物理实践活动，强化学生的动手操作和实践能力。
2. 加强观察和实验教学，教师应进行更多的演示实验，确保学生实验的质量和有效性，鼓励学生进行探索性和设计性实验，增强实验意识和操作能力。
3. 重视物理知识的应用，确立知识与实践并重的教学观念。
教学内容应体现“从生活到物理，从物理到社会”的理念，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
4. 将培养学生的创新精神和实践能力放在教学的重要位置，强调运用所学知识分析社会生活的能力，而不仅仅是知识的传授。
5. 遵循联系实际的原则，培养学生的优良学风，以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
三、教材分析：所使用的教科书为人教版八年级物理上册，该教材在选材上充分挖掘物理知识内部的政治思想教育和品德教育潜能，促进智力与非智力因素的互动。
在方法论上，教科书鼓励学生主动参与学习和实践，通过实际操作活动促进学生的全面发展。
教材依据学生认知规律设计，由浅入深，既满足学生认知需求，又保持知识结构的系统性。
教科书承认学生作为学习主体的地位，依据学习心理规律编排内容，使学生能够有的放矢地进行学习。
2024年高一物理教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣，提高他们的物理素养水平；2. 培养学生的科学思维和实验能力；3. 培养学生的合作能力和创新意识；4. 为学生打下物理学科学习的基础。
二、教学内容：1. 物理学科的基础知识：力学、热学、光学、电磁学等；2. 物理学科的实验技能：实验设计、实验操作、数据处理等；3. 物理学科的解题方法和策略：分析、概括、推理、证明等；4. 物理学科的应用能力：物理原理在生活中的应用。
三、教学方法：1. 激发兴趣：通过多媒体教学、科普实验等方式，向学生展示物理学科的魅力，引发学生对物理的兴趣；2. 探究式教学：通过小组合作探究、实验观察等方式，培养学生的科学思维和实验能力；3. 合作学习：通过小组合作学习、互助讨论等方式，培养学生的合作能力和创新意识；4. 联系实际：通过案例分析、问题解决等方式，将物理学科的知识应用于实际问题的解决。
四、教学过程安排：1. 开学前：对新生进行物理知识的基础测试，了解学生的学习情况；2. 第一学期：基础知识教学和实验训练(1) 第一单元：力学- 知识点：力的概念、牛顿运动定律、平抛运动等；- 实验：力的实验、作用力的合成实验等；(2) 第二单元：热学- 知识点：热量、温度、热传导等；- 实验：热传导实验、热量计实验等；(3) 第三单元：光学- 知识点：光的传播、光的反射、光的折射等；- 实验：反射实验、折射实验等；(4) 第四单元：电磁学- 知识点：电流、电磁感应、电磁波等；- 实验：电路实验、电磁感应实验等。
3. 第二学期：应用能力培养和综合训练(1) 第五单元：应用篇- 知识点：物理在生活中的应用，如电子学、声学、力学在工程中的应用等；- 实践：参观科技企业、参与物理竞赛等；(2) 第六单元：命题练习- 深化课堂上学习的知识，提高学生解题能力和策略；- 组织模拟考试和综合性练习。
五、评价与调整：1. 教学评价：定期进行学生知识和能力的测验，了解学生的学习情况；2. 教学调整：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，针对性地帮助学生解决学习中的问题；3. 个性化辅导：对存在学习困难的学生，进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
初二第一学期物理教学工作计划一、指导思想从这一学期开始，学生要增加一门新学科-物理。
物理是一门以实验为基础的自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最后走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学目标初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
物理与社会息息相关，要使学生将所学知识运用到实际，通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
在掌握一些基本理论与实验操作技能后可以自行设计一些简单的实验仪器和进行实验操作来重现一些简单的物理现象或对自己的猜想进行证实。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德教育。
本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
三、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。
而新教材习题设得很少，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
四、班级情况分析初二年级，（____）班和（____）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
但初二（____）班和（____）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的`主动性。
物理教学工作计划4篇本文是关于物理教学工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
二、切实推进物理课程改革进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。
要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。
2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。
而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。
把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。
显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。
我们必须对课堂教学模式进行改革。
本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。
争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样，新的课程标准才能得以落实。
否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。
3、落实物理实践活动新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。
为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。
三、狠抓毕业班教学教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。
学生的学习也越来越受到家长的重视。
所以对毕业班教学的研究不能弱化。
XX年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。
这对物理学科来说既是挑战又是机会。
我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在XX年的高考中取得好成绩。
四、搞好师资培养优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。
本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。
继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。
在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。
最后还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。
还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。
一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。
也就是要努力成为学者型的教师。
为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。
教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。
五、搞好教研组建设1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。
也是培养师资的一个重要环节。
教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。
活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。
我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。
1.早计划。
我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早认识高考。
期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。
为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。
以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。
2.抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。
我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。
知识上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。
每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短;教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。
各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。
3.抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。
语文、英语要迹清楚，的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。
数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文写多少、写哪些重要的文说明等等，进行强化训练。
反复提要求，反复讲，非常有效果。
4.抓提升为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。
利用10—15分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。
这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。
随时掌握学生的情况。
天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。
xx-xx学年度第一学期八年级物理教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。
以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。
理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。
单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。
“教是为了不教”。
通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
进度表（下页）进度表：周次内容时间11.1 声音的产生与传播3课时21.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性3课时31.4 噪声的危害和控制 1.5 声的利用3课时42.1 光的传播 2.2 光的反射3课时52.3 平面镜成像3课时62.4 光的折射3课时72.5 光的色散 2.6 看不见的光3课时83.1 透镜 3.2 生活中的透镜3课时93.3 凸透镜成像的规律3课时10期中复习检测3课时113.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜3课时124.1 温度计 4.2 熔化和凝固3课时134.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华3课时145.1电流和电路 5.2 电流和电路3课时155.3 串联和并联3课时165.4 电流的强弱3课时175.5 探究串、并联电路中的电流规律3课时18期末复习3课时19期末复习3课时20期末复习检测3课时xx-xx年第一学期初中物理教学计划发表日期：xx年11月24日作者：曹丽平【编辑录入：zjgclp_527】1．注重学生发展,面向全体学生初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
