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中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、引言从近几年的中考语文试卷中可以发现，热点主题阅读和写作趋势明显，很多题目涉及社会状况、生活难题、环境资源等时下最热门的话题，让学生在关注当下的同时，拓宽了知识视野，培养了品格修养。
本文将针对中考语文热点主题阅读与写作方案作出探讨，力求求真务实、科学有效。
二、热点主题阅读1.人口问题“老龄化”和“二孩政策”的实施为人口问题带来了新的挑战和机遇。
全面了解人口结构的演变趋势，有利于我们更好地了解人口问题的重要性，为未来做好准备。
2.城市化问题城市化是现代城市发展过程中的一种趋势，它带来了城市经济、社会、文化等多方面的影响。
通过对城市化问题的探讨，我们可以了解到当今社会中，城市化对经济的发展和人民生活起到的积极作用，也可以了解到城市化现象对自然环境、社会生态等带来的问题。
3.网络与社交网络和社交对当代年轻人的生活产生了深刻影响。
通过了解网络和社交的优势和弊端，我们可以更好地掌握这个新型沟通方式的使用方法，掌握如何在网络和社交中维护自己的合法权益和出处。
4.文化交流文化交流是推动世界文化多样性发展的重要推动力之一，是不同历史、文化、经济、政治体制的国家之间进行交流、认识、了解和合作的方式。
通过学习文化交流的相关知识，我们可以了解不同文化之间的共性与差异，进一步扩大自己的视野并且维护文化的多样性。
三、热点主题写作1.即时新闻的故事即时新闻的故事写作，要求与时俱进，抓住新闻背后的故事，通过人物、事件、情感等元素，将新闻融入到生活当中，让读者沉浸在其中，增加信息量并且提升文章质量。
2.议论文写作议论文是语文写作中的重要表现形式之一，它要求考生在思路目的、结构合理、表达清晰等方面进行写作。
在写作过程中，需要思考当前社会面临的问题，叩问其扭曲的行为本质，并且提出自己的见解和解决方案。
3.诗歌创作诗歌是文学的高雅之作，它要求考生运用优美的语言表达内心世界的情感和心情，进一步扩大自己的审美视野。
中考语文热点主题阅读与写作方案读书实践初中语文一、题目简介本篇文章主要针对中考语文热点主题阅读与写作方面展开，结合读书实践经验，阐述了如何通过阅读和写作锻炼中考语文能力。
二、阅读为基础，写作为重点阅读是提高语文水平的基石，只有读懂了文章，才能写出高质量的作文。
因此，在备考中考语文时，阅读是必不可少的环节。
阅读应该从哪些方面入手呢？首先，我们需要学会有效的阅读方法。
这包括如何快速定位文章中心思想、如何理顺逻辑关系、如何感知文章的情感色彩等。
其次，我们需要广泛阅读，多看一些优秀的文章，从中汲取经验和灵感，不断提高自己的阅读能力。
在阅读的基础上，我们还需注重写作。
写作是对自身语文能力的一次测试，也是对阅读能力的深刻回顾。
写作的目的不仅是为了表达想法，更重要的是为了锻炼语文表达能力。
因此，写作应该注重基础打牢，精心研究语言，注重语言的专业性、规范性和准确性。
三、阅读实践1、优秀文章的阅读与分析阅读优秀文章，是提高语文能力最简单、最有效的方法之一。
在阅读时，可以思考以下问题：（1）中心思想是什么？（2）使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？例如，以下是一篇优秀的文章《让高考实现人的价值》，读完这篇文章，可以思考以下问题：（1）文章的中心思想是什么？（2）作者使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？通过思考这些问题，不仅可以进一步了解文章的内涵，还可以锻炼自己的阅读分析能力，提高语文水平。
2、报刊杂志的阅读与解读报刊杂志是不可多得的阅读资源，在阅读时，可以尝试以下方法：（1）选择有针对性的杂志：根据自身的兴趣和知识领域，选择和自己相关的杂志，例如新闻杂志、科技杂志、文化杂志等。
（2）广泛阅读：不仅仅看自己感兴趣的栏目，还要多看一些与自己不熟悉的内容，比如财经、政治等领域。
中考语文热点主题阅读与写作方案和谐之风初中语文
一、选题背景
和谐之风是当前社会热议的话题之一，也是中小学生必须要关
注和学习的内容之一。
并且，和谐之风在近年来逐渐被纳入到中考
语文考试内容中，因此，对于中学生来说，了解和谐之风对于提升
语文成绩也有一定的帮助。
二、阅读方案
1. 了解社会和谐之风的背景、意义和意义
首先需要了解社会和谐之风的背景与涵义，如何构建和谐社会，人人应有的和谐行为等方面。
了解这些内容有助于更好地理解和谐
之风的内涵。
2. 学习和谐之风的实际行动
了解之后，尝试寻找和谐之风的实际行动，如：公共场合不随
地吐痰，不乱扔垃圾，遵守交通规则等等。
3. 阅读相关文章
可以阅读相关的文章、新闻、报道以了解和谐之风实际行动的
具体实施。
三、写作方案
1. 描述和谐之风的意义。
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、前言语文考试中的热点主题，是我们必须重视的。
我们需要了解这些主题的背景和现状，理解它们的含义和意义，并进行准确的思考和表达。
在此基础上，我们才能顺利完成考试中的阅读和写作。
本文将从真实、务实的角度出发，为初中语文学习者提供一些热点主题阅读与写作方案。
二、阅读方案1. 找到重点词汇在进行热点主题阅读时，我们应该抓住文章中的重点词汇，这些词汇通常是文章的核心内容和关键信息。
通过对重点词汇的理解和分析，我们能够更加深入地了解文章的主题及其相关细节。
比如，我们阅读一篇关于环境保护的文章，其中出现了“碳排放”、“污染”、“绿色发展”等词汇。
我们需要理解这些词汇的含义和作用，并将它们联系起来，进一步分析文章的主题和立意。
2.寻找文中证据在进行热点主题阅读时，我们需要识别文中的证据，这些证据可以证明文章的观点和立场。
根据文章表达的意图，我们需要找到相关证据，理解证据的含义和作用，并从中获取所需的信息。
例如，我们阅读一篇关于健康生活的文章，文章中提到了“有氧运动可以促进身体健康”这一观点，我们可以通过寻找相关的医学研究报告或科学数据，来证明这一观点的正确性，进而更好地理解文章的主题和立意。
3.把握作者观点在进行热点主题阅读时，我们需要把握作者的观点和态度。
通过分析文章的语言风格和表达方式，我们可以推断出作者的立场和看法，更好地理解文章的含义和目的。
例如，我们阅读一篇关于网络安全的文章，文章中提到了网络犯罪的现状和影响，我们需要通过分析作者所选择的表述方式、语气和情感色彩等方面，来掌握作者的观点和态度，进而更好地理解文章的主题和内容。
三、写作方案1.理性思考，客观表达在进行热点主题写作时，我们应该进行理性思考，客观表达。
不应被个人主观情感所左右，在表述问题时要避免情绪化的言语，保持中立和客观的态度，体现文风与思想的完整性。
例如，在写某一项国家政策的效果时，我们应该注重客观分析政策实施的好处和问题，结合具体的数据、案例和分析，谈论政策效果时应该从多个角度进行分析，而不是片面地赞美或批评政策。
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、热点主题阅读近年来，随着社会的不断发展和进步，人们对各种热点事件的关注也越来越高。
中学生更应该通过热点事件的阅读，了解社会现象，了解国家政策，从而更好地适应社会环境，提高综合素质。
以下是几个热点主题的阅读和写作方案：1.疫情防控随着新冠病毒的全球爆发，疫情防控成为人们日常生活中必须关注的热点事件。
阅读相关报道，学生可以对疫情防控常识有更深刻的认识，包括如何正确佩戴口罩、避免人群聚集、勤洗手等措施，以及国家对于疫情防控的举措及其背后的政策原因等。
写作方案：学生可以通过以“疫情防控，从我做起”为主题，写一篇关于如何做好个人疫情防控的文章。
要求文章内容要具有实用性、可操作性，并且要结合自己的实际生活经验，给出真实可行的建议。
2.环境保护随着环境污染的日益加剧，环境保护逐渐成为社会热点话题。
学生可以通过阅读环境污染、资源浪费以及环保法律政策等方面的文章，了解环保的重要性，从而提高环境保护意识，树立低碳环保的生活方式，从个人行为做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
写作方案：学生可以撰写一篇以“环境保护，让我们从小做起”为主题的文章。
要求文章通俗易懂，富有感召力，并提出具体的行动计划，鼓励大家从现在做起，从点滴之中积累环保意识。
3.互联网安全随着互联网的普及，青少年个人信息泄露、色情信息、网络欺凌等问题逐渐加剧。
学生可以阅读有关互联网安全方面的文章，如如何保护个人隐私、防范网络诈骗等，从而提高网络安全意识，更好地利用互联网资源。
写作方案：典型的题目为“如何保证个人信息安全”，要求在文章中介绍网络安全威胁，分析其中存在的风险，提出保护个人信息的具体方法与措施。
二、写作方案除了通过阅读热点事件文章提高综合素质，学生的写作能力也是必须培养的。
以下是三个具体的写作方案：1.议论文议论文是中学生常见的写作类型之一。
学生可以通过提高阅读量，以及关注热点事件，从中分析问题，产生思考，构建一定的观点，进而通过写作来表达自己的看法和观点，同时提高自己的语言表达能力。
中考语文热点主题阅读与写作方案和谐之风初中语文一、引言和谐之风是当前社会关注的热点话题之一，也是中考语文考试重要的命题方向之一。
和谐指社会各个方面的和谐，涉及到个人、家庭、社会以及国家的和谐。
在中学语文教育中，如何加强和谐教育是语文教育中一个重要的课题。
二、热点主题阅读1.家庭和谐家庭是人们成长的最初场所，家庭和谐是个人成长的重要条件。
在家庭中，如何建立和谐的关系、如何处理家庭中的矛盾、如何做到家庭成员间的关爱和理解等问题备受重视。
树立健康的家庭观、培养亲情，是建设和谐家庭的关键。
2.校园和谐学校是一个学生们日常在校生活的重要场所，在校园中，和谐的班级关系、和谐的教师、学生关系，以及和谐的课堂氛围等都是学校和谐的表现。
如何营造和谐的校园氛围、争取和谐的校园关系、减少校园内的纷争与矛盾都是学校和谐的重要组成部分。
3.社会和谐社会和谐是一个国家的强大体现。
在社会中，各个阶层之间的和谐关系、个人间的和谐、处世方式上的和谐等都是社会和谐的体现。
另外，解决社会上的矛盾、增强社会凝聚力也是社会和谐所在。
三、写作方案1.情感体验类文章写作语文教育在中学时期除了培养学生的语言能力之外，还要培养学生的情感能力。
写信、读书、旅游、音乐等不同的形式，使学生们感受和谐之美，期望学生通过自己的体验和感受来产生强烈的情感认同，激发他们对和谐的渴望。
2.家庭和谐类文章写作在家庭中，人们的待人处事方式是影响整个家庭氛围的关键，同时，亲情、教育、家庭生活等也会影响到家庭是否和谐。
因此，学校可决定选定家庭和谐这个话题以写作形式的作业，让孩子反思家庭生活，让更多的家庭明白家庭和谐的重要性。
3.校园和谐类文章写作学校是学生每天必须待的地方，在校园和谐这个话题上，学校可要求学生发表自己的意见或感受，或以一种访谈的形式，走访校长、班主任、学生代表等，探讨校园关系的维护、校园氛围的营造以及校园文化的融合。
4.社会和谐类文章写作社会和谐的重要性不言而喻，同样也是学校语文教育的一个热点话题，在写作课程中，学校可要求学生以小学调查报告的形式小组合作，走进街头巷尾，进行调查研究，发表自己的意见与见解，让更多的学生、家庭、社区经历到和谐之美。
中考语文热点主题阅读与写作方案亲近自然初中语文随着城市化进程的加速，人们与自然的距离越来越远，城市的人们日复一日在高楼大厦、人行道、地铁中奔波，常常远离自然。
然而，自然是人类生存的基础，它不仅给我们提供了丰富的物质财富，还让我们感受到了美好的情感和精神寄托。
在中考语文中，自然作为重要的主题之一，是每年考试中涉及的热点之一。
那么，如何做好自然主题的阅读和写作呢？下面是一份以“亲近自然”为主题的初中语文热点主题阅读与写作方案，希望对同学们有所帮助。
一、阅读篇目推荐1.《沙漠里的小草》该篇是一篇优秀的说明文，讲述了沙漠里的小草如何适应恶劣的环境生长，并带给人类意义深远的启示。
通过阅读这篇文章，可以让学生了解自然环境的多样性，体会自然有趣的魅力，增进对自然的尊重和保护之心，培养勇敢、坚毅和逆境中求生的精神。
2.《生态之美，人间之美》该篇是一篇议论文，作者从环保的角度出发，探讨了生态和人间之间的关系，强调环保对于人类的重要性。
通过阅读这篇文章，可以让学生认识到环境保护对于人类的生存和健康的重要性，启发学生关注生态环境，树立环保意识。
3.《不可忽视的自然之美》该篇是一篇说明文，作者从自然的角度出发，阐述了自然的美丽，探讨了人类应该如何欣赏和保护自然之美。
通过阅读这篇文章，可以让学生深入了解自然之美，感受到自然的神奇与壮丽，培养学生保护自然的态度与责任感。
二、写作范文及技法探析1.写作范文亲近自然，不仅能赏心悦目、心情舒畅，还可以让人更好地理解自然，彻底欣赏到自然之美。
有一次，我在公园里散步时，在翠绿的林荫小路上看到一片嫩绿的小草，立刻被它的柔软、娇嫩所吸引。
我伸出手去轻轻抚摸，就像抚摸一位孩子的头发那样，心中充满了甜蜜和感动。
此时，一只飞鸟在我身旁突然掠过，让我一阵惊喜。
这简单的自然景色和体验，给了我无法言喻的喜悦和感动。
写作技法分析：该篇文章主要通过叙述自己的亲身经历，来体现亲近自然的感受。
首先，作者通过描写公园里小草的柔软、娇嫩来引起读者的注意，此处运用了具体形象的描写手法。
中考语文热点主题阅读与写作方案亲近自然初中语文一、阅读篇自然与我们息息相关，无论是空气、水、植物还是动物都与我们的生存息息相关。
然而，在现代社会，人们日益忙碌，忽略了与自然的联系，导致种种环境问题。
如何让人们重新回归自然，保护自然资源，建立和谐的人与自然的生态系统呢？以下是几篇与自然相关的文章，供大家参考。
1.《人类没有理由侵占自然》这篇文章提出了一个观点，即人类没有理由侵占自然，因为自然并不属于人类，而是所有生物的共同家园。
文章还阐述了自然界的生态平衡是非常脆弱的，人类的干预不仅会破坏自然的生态系统，也会带来严重的后果，如全球气候变暖、海洋污染等问题。
2.《保护野生动物，让自然和谐共处》这篇文章主要谈到了保护野生动物的重要性。
野生动物是自然界的重要组成部分，它们维护着生态系统的稳定性。
然而，由于人类的过度捕猎、非法贸易等行为，野生动物数量急剧减少，生态平衡受到了极大的威胁。
我们应该采取措施，保护野生动物，让自然在和谐共处中得到发展。
3.《与自然和平共处》这篇文章主要阐述了人类和自然应该和平共处的理念。
我们不能只考虑自己的利益，而忽略了自然的需要。
相反，我们应该尽可能地适应和保护自然，建立一个和谐的生态环境。
只有这样，我们才能真正实现与自然和平共处的目标。
二、写作篇作为中学生，我们应该有责任去保护自然，建立人与自然的和谐。
下面是有关保护自然的写作素材，供大家参考。
1. 树立环保意识环保意识是保护自然的前提。
我们要意识到自然是祖先留给我们的重要财富，要好好爱护它，不乱捉野生动植物，不随意破坏山林河流等自然资源。
2. 减少能源消耗在日常生活中，我们要节约用电，尽可能使用节能灯具；开空调时尽量关门窗，低温度制冷，不浪费电能；出门时关闭电子设备和水龙头等，做到节约用水，同时减少垃圾产生。
3. 种树造林通过种树造林，既能保护水源、减缓土壤侵蚀，又能减少大气二氧化碳，美化环境，增加氧气，提高空气质量。
我们可以参加义务植树活动，同时也可以培养自己的爱好，增加对自然的认识。
中考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、热点主题阅读1. 父母教育式微的现状现在很多家长在工作、生活中忙碌，对孩子的教育往往只是口头上的关心和教导，实际行动上却不够付诸实际。
这导致了父母的教育重心与方式愈来愈难以顺利落地，家长原有的尊严，权威也被逐渐摧毁掉。
对此，我们应该关注父母对于孩子教育的重视以及如何让父母参与到孩子的成长中来。
2. 如何成功的在家里辅导孩子在家里辅导孩子的方法很多，但要做到有效果，关注孩子的学习状况及特点至关重要。
在课业安排上，家长应合理规划课外时间及作业时间，保证孩子充分休息；在遇到问题时，应和孩子一起解决，鼓励孩子独立思考和动手实践；在表扬及批评孩子时，家长也应该掌握一定的技巧，让孩子从中获取正面动力。
3. 考试焦虑症的预防与解决考试焦虑症是考试前或考试时出现的一种紧张状态。
这种紧张情绪可能会影响孩子的正常发挥，甚至会导致心理障碍。
如何预防及解决考试焦虑症呢？首先，家长应该以平和的心态对待孩子的考试成绩，学习过程及结果不是孩子全部价值的体现；其次，可以通过合理安排学习时间，增加学习兴趣，提高自信心等方法，帮助孩子有效预防和解决考试焦虑症。
二、写作方案方案一：为了保证孩子的身体健康，如何合理规划课外时间写作思路：学习并不是孩子全部，一个健康的身体对于学生的成长同样必不可少。
本文将从如何合理规划课外时间入手，介绍如何保证孩子的身体健康。
写作框架：第一段：引言，引出话题第二段：探讨为何要保证孩子的身体健康第三段：分析不合理规划课外时间带来的负面影响第四段：探讨如何合理规划孩子课余时间第五段：总结，呼吁家长们要关注孩子的身体健康。
方案二：如何把握时机和方法，发扬孩子的优点和潜力写作思路：每个孩子都有自己的优点和潜力，只不过有的家长并不能恰当地引导和发掘。
本文将从时机和方法两个方面入手，探讨如何发扬孩子的优点和潜力。
写作框架：第一段：引言，说明为何要发扬孩子的潜力第二段：探讨如何把握时机发掘孩子的优点和潜力第三段：分析学习方法和生活环境如何影响孩子潜力的发扬第四段：探讨如何通过家庭教育和课外培训等方式，发挥孩子的潜力第五段：总结，强调父母应该关注孩子的优点和潜力，帮助孩子取得更大的成就。
考语文热点主题阅读与写作方案成长教育初中语文一、教学目标：1.了解当前社会热点事件；2.提高阅读理解及写作能力；3.培养学生的思辨能力和独立思考能力。
二、教学重难点：重点：热点事件的阅读理解；难点：热点事件的思考与写作。
三、教学过程：1.引入活动教师可以通过视频或图片的方式呈现一些引人注目的热点事件，让学生了解最新的社会动态，引发学生的兴趣和思考。
同时，让学生自己选择一则社会热点新闻进行阅读和解析。
2.阅读理解学生完成自己选择的一则热点新闻的阅读，并根据阅读材料，回答一些问题。
问题既可以是细节题，也可以是主旨题。
教师可以在问题设计上灵活一些，最好设计一些思考性较强的问题。
3.思考分析让学生结合自己选择的热点事件，进行思考和分析。
或许有同学能够略窥一二些热点事件的背景，但只有真正思考过这些事情，才能感受到社会的复杂和现状的苍凉。
4.写作训练一些学生在阅读新闻时会深感不足，更别谈思考和总结。
因此，在写作过程中，教师可以给予学生一定的引导。
比如，教师可以给学生一些写作思路，引导学生从新闻切入，从阅读中获得一些启示，并将它们转化成自己独特的文章。
5.课堂总结在课堂总结中，教师可以让学生向大家展示自己的写作成果，并对同学的文章进行评论和点评。
这样，不仅可以培养学生的思辨能力和独立思考能力，同时也可以提高学生的写作水平。
四、教学评价：本节课中，教师旨在让学生了解当前社会热点事件，提高阅读理解及写作能力，培养学生的思辨能力和独立思考能力。
在教学过程中，教师注重培养学生自主思考和独立写作能力，同时发挥引导性作用。
在易错点上教师也要多加关注，及时发现和纠正学生的问题。
通过课程最后的总结和小组讨论，让学生梳理阅读和写作过程中的不足和问题，并寻求改进的方法。
同时，教师也要根据学生的作品和表现，综合评价学生的能力和成绩。
中考语文热点主题阅读与写作方案20成长经历热点阐释成长就像是一个人在奋力行走：一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走上烟雨迷蒙的山间小径……在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。
沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”这就要求同学们在阅读时要结合自己的人生经历，用已有的认知和体验，与作品进行心灵的交流，从而获得对自然、社会、人生有益的启示，促进自己的成长。
如同世界上不会有两片相同的树叶一样，世界上也不会有两种完全一样的成长经历。
我们写文章就应该用文字展露自己内心深处最真实的思想，正如《语文课程标准》要求的：“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”你的作文所写的人、事、物，应该散发着一种独特的、属于你个人的气息，这是一种富有独特感受和真切体验的东西，也正是最能体现你文章价值的东西。
考题链接一谁与我同行严忠付[来源:学+科+网]上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。
家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。
一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。
两旁是高过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。
有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话：将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。
母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。
走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。
总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。
我高兴极了，心里也不再有惧怕。
我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。
一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
这时我想起了父亲的话：你是男子汉。
我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。
一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。
下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。
你在学校应该学过的，有啥害怕的。
”以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。
虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。
渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。
我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。
毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
探究练习1．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。
[解题思路]此题考查整体感知文章内容及概括能力。
[参考答案]为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用言语鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行。
2．题目中的“同行”既指_______，又指_______。
[解题思路]此题考查结合文章内容和具体语境理解词语的能力，应从“同行”的表层意义和深层意义两方面理解。
[参考答案]父亲与“我”一起走夜路；父亲通过夜间与我同行帮助“我”成长。
3．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？[解题思路]此题考查对人物形象的把握能力。
[参考答案]父亲是一个用恰当的话语教导，用默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。
4．对文章的表现手法分析有误的一项是( ) [来源:Z&xx&]A．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B．第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
[解题思路]此题考查对各种描写方法的具体分析运用能力，要认识到文章主要通过“我”的成长来表现父亲，是侧面描写。
[参考答案]A5．找出与第二段画线部分相照应的句子。
[解题思路]此题的画线句是景物描写，表现一种紧张心理。
应找景物描写的句子与之照应。
[参考答案]我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
考题链接二妹妹扮演的角色①为了募捐，学校准备排练一部短话剧。
告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。
可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
②“是。
”她丢给我们一个字。
“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
③“因为我的角色！”④短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。
“你的角色是什么？”⑤“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。
妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。
饭后爸爸和妹妹谈了很久。
⑥总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。
我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。
据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。
妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。
我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
⑦演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。
偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。
有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。
幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑧先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。
接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。
在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
⑨但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。
一连串动作，惟妙惟肖。
很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑩接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。
他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。
我用手掩着嘴强忍住笑。
{11}男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。
太逼真了！妹妹一定费尽了心思。
很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
{12}那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。
后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。
”{13}40年后，那句话我仍然记忆犹新。
命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。
再小的角色也有可能变成主角。
探究练习1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。
从文中找出相应的词语填写下表。
时间报名时定角色那天排练时排练归来神情态度热情万丈很投入[解题思路]此题的解答一定要扣住题目提供的信息，根据“定角色那天”和“排练归来”到文中去寻找答案。
[来源:学&科&网Z&X&X&K][参考答案]一脸冰霜/兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）。
2．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。
[解题思路]此题考查对文章的整体感知和筛选概括信息的能力，应注意全面。
[参考答案]听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。
积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。
3.第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话内容，这样写的作用是什么？[解题思路]此题考查对文章结构安排技巧的掌握。
[参考答案]设置悬念，引起读者的兴趣。
[来源:学§科§网]4．第{13}段画横线的句子中“主角”一词有何含义？“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度？[解题思路]此题考查结合文章内容和具体语境理解词句的能力。
[参考答案]主角指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。
不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度。
5．爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。
青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。
[解题思路]此题考查语言的综合运用和表达能力，言之成理即可。
[参考答案]青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。
（具体事例略）“嘿，想不想吸支烟？”回去的路上，他突发奇想。
阅读拓展“好哇。
”两位好友齐声赞成。
[来源:学科网ZXXK]三个人停下来，把衣兜里的钱都掏了出来，买了一包“阿诗玛”。
他们拿了香烟，跑到路边拐角处。
他把烟盒撕开，给两位同学一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。
这才发现，刚才忘了买火。
他冲伙伴们耸耸肩，然后把视线投向路边，张望着。
正在这时，他发现，在路的那一端，有一个小亮点，在夜幕中闪着微弱的光，向他这里慢慢移动。
他不禁心中一喜，仿佛已经嗅到了诱人的香烟味。
那个小亮点终于走近。
他走上前去，说：“哥们儿，借个火！”那个人停下来，把手中燃着的烟递给他，他接过来，把自己的烟点着，美美地吸了一口，抬起头，把烟还给这位行人。
这时候，他才看清他的脸。
刹那间，他惊住了。
拿烟的手停在半空。
那个人缓缓地伸出手，接过他手中的烟，凝视了他一会儿，又把视线转向他旁边的两位同伴。
然后，拍了一下他的肩膀，郑重其事地说：“______”。
他说不出话来。
旁边的好友有些不解地问：“为什么？”“因为，”那个人看着他一字一顿地说，“你的父亲在家等你！”说完，转身走了。
那个人的背影已经消失在夜色中，他还直愣愣地站在那里。
两位同伴用手碰了一下他的胳膊，问：“你怎么了？”他转过身来，看了看两位同伴，把手中的烟扔到地上，用脚狠狠地踩灭。
“把烟捻灭回家去！”他语气十分坚决。
两位同伴看着他，又看看手中冒着缕缕香气的烟，不约而同地说：“为什么？”“因为，我的父亲在家等我。
”“你怎么知道？”他看着两位同伴，低下头来，声音有些哽咽：“刚才那个借火给我们的人，他，就是我的父亲！”（选自《今日中学生》）阅读感悟作为孩子，“我”总盼着自己快快长大，以至于想吸烟偷偷地做回大人，其实这恰恰说明“我”还不成熟。
