小学2019—2020学年第一学期少年宫心理咨询室工作计划

小学心理咨询室工作计划及安排
工作计划及安排可以根据具体情况进行调整，但下面是一个可能的工作计划及安排：
1. 制定每周工作计划：根据学校安排和学生需要，制定每周的工作计划，包括预约咨询时间、安排咨询课程等。

2. 咨询服务时间安排：确定每周的咨询服务时间，确保能够为学生提供及时的心理支持。

3. 咨询室准备：每日早晨，检查咨询室设施和资源的情况，确保可以顺利进行咨询工作。

4. 学生咨询接待：根据预约安排，接待学生咨询，倾听他们的心声并给予适当的建议和支持。

5. 咨询课程设计：根据学生不同的心理需求，设计和组织心理课程、活动等，帮助他们解决问题、提升心理素质。

6. 学生档案管理：维护学生的咨询记录和档案，确保咨询过程的机密性和规范性。

7. 团队会议和培训：参加心理咨询小组的团队会议和培训，与团队成员共同讨论心理咨询工作中的问题和挑战，并提升自身的专业能力。

8. 咨询效果评估：定期对学生的咨询效果进行评估，优化咨询服务质量。

9. 学术研究与推广：积极参与心理学领域的学术研究及心理教育推广工作，提升学校的心理健康教育水平。

这些安排可以帮助您规范和有效地开展小学心理咨询室的工作。

小学心理咨询室工作计划小学心理咨询室工作计划1. 工作目标和目标规划目标：在小学心理咨询室内提供高质量的心理咨询服务，为学生们提供精神支持和帮助。

目标规划：- 提高学生咨询的满意度，使症状得到有效缓解或改善。

- 建设合适的心理咨询服务模式，包括个人咨询、家庭咨询、针对性团体咨询等。

- 加强学校与家庭的沟通协调，为家长提供专业的辅导和支持。

2. 工作任务和时间安排任务：- 进行定期的个人咨询服务，为需要帮助的学生提供支持和帮助。

- 处理学生反映的问题，为学生提供咨询和辅导服务。

- 参与校内外各种心理咨询活动的开展，举行有针对性的心理教育讲座和主题讨论会。

- 建立和维护与学生和家长的联系，对与心理问题有关的问题进行咨询和解答。

- 建立咨询记录，提高服务的质量和效率。

时间安排：- 每周处理不少于10个咨询案例。

- 每月组织一次与家长的沟通会议。

- 每季度举行一次心理健康教育讲座或主题讨论会。

3. 资源调配和预算计划- 配置足够的人力资源，明确心理咨询师的职责，实现波动性的工作量控制和均衡运输。

- 设置初步的预算计划，定期进行预算、评估和控制。

4. 项目风险评估和管理- 定期开会、进行数据统计和形成心理统计报告，对心理咨询工作进行风险评估和跟踪管理。

- 确定年度、半年度和季度的风险评估和跟踪管理标准。

5. 工作绩效管理- 定期进行心理学习和培训，不断提高个人和团队绩效。

形成并持续更新评估、规范和衡量个人和团队的绩效参数。

-定期向学校和社会公众汇报关于心理咨询室的效益、事项和问题，及时进行改进。

6. 沟通和协调- 与学校、家长和社会机构建立联系，积极开展沟通合作。

- 与研究机构紧密合作，开展相关调查研究，建立和完善学生心理健康档案。

7. 工作总结和复盘- 定期对过去工作的经验和教训进行总结，吸取经验和教训，提高工作效率和质量。

- 保持对同行业新成果和进展领域的更新触觉。

以上是小学心理咨询室的工作计划，只有在密切地与学校和家庭相联系并不断学习新知识、更新触觉的过程中，在可预见的将来实现目标和规划，并取得合理的效果，从工作中创造和实现绩效价值和回报。

小学心理咨询室年度工作计划学校工作计划一、前言在当今社会，心理健康问题日益受到重视。

作为培养国家未来的栋梁，小学生面临着诸多心理压力。

为了提高小学生的心理素质，促进其健康成长，我们学校决定设立心理咨询室，为孩子们提供一个温馨、舒适的心灵港湾。

现将小学心理咨询室年度工作计划进行如下安排。

二、工作计划1.完善心理咨询室环境为了给孩子们营造一个安静、温馨的心理咨询环境，我们将对心理咨询室进行布置。

在室内摆放绿植，增加生机与活力；设置独立的咨询空间，保障隐私；配置专业的心理咨询设备，如心理测试软件、沙盘等。

同时，我们将制定严格的心理咨询室管理制度，确保室内环境整洁、安全。

2.加强心理咨询队伍建设我们将聘请具有专业资质的心理咨询师，定期开展心理咨询服务。

同时，加强对校内教师的心理咨询技能培训，提高教师们识别和处理学生心理问题的能力。

我们将邀请心理专家举办讲座，为教师们提供心理咨询方面的专业指导。

3.开展心理健康教育课程我们将把心理健康教育纳入学校课程体系，定期开设心理健康教育课程。

通过课程，帮助孩子们了解心理健康知识，学会自我调适，提高心理素质。

我们将结合学生年龄特点和需求，设计丰富多样的心理活动，如心理剧、心理游戏等，让们在活动中收获成长。

4.实施心理关爱行动我们将关注学生的心理健康状况，对有需求的学生提供及时的心理援助。

针对留守儿童、单亲家庭等特殊群体，我们将制定个性化的心理关爱方案，确保每个孩子都能感受到关爱与温暖。

同时，我们还将加强与家长的沟通，协助家长关注孩子的心理健康，形成家校共育的良好格局。

5.开展心理测评与研究我们将定期开展心理测评，了解学生的心理状况，为心理咨询工作提供科学依据。

我们将加强心理咨询室与学术机构的合作，积极开展心理健康研究领域的研究，不断提高心理咨询工作的水平。

6.宣传心理健康知识我们将充分利用学校宣传栏、公众号等平台，普及心理健康知识，提高师生及家长对心理健康的重视。

同时，我们还将组织心理健康宣传活动，如心理健康周、心理健康讲座等，让心理健康理念深入人心。

小学心理咨询室工作计划
工作计划是帮助组织和管理工作的重要工具。

对于小学心理咨询室的工作计划，以下
是一个可能的示例：
1. 设定工作目标：明确小学心理咨询室的工作目标，例如提供情绪管理、学习困难和
行为问题等方面的咨询服务，提高学生的心理健康水平。

2. 制定工作流程：确定小学心理咨询室的工作流程，包括接待学生和家长、评估学生
的心理需求、制定咨询计划、进行咨询和跟进等步骤。

3. 确定咨询时间和地点：根据学生和教职员工的时间表，确定咨询的时间和地点。

可
以选择在小学心理咨询室、教室或其他合适的场所进行咨询。

4. 建立咨询记录系统：建立一个咨询记录系统，记录学生的咨询情况、问题和进展。

这样可以对学生的发展进行跟踪和评估，及时调整咨询计划。

5. 与教师合作：与教师合作，提供相关的心理咨询和培训，帮助他们更好地了解学生
的心理需求并给予适当的支持。

6. 开展心理健康教育活动：组织和参与心理健康教育活动，例如举办心理健康讲座和
工作坊，为学生和家长提供心理健康知识和技巧。

7. 与家长沟通：定期与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题。

提供家庭教育支持和建议。

8. 持续专业发展：参加相关的培训和研讨会，继续学习和提高心理咨询的知识和技能。

与其他心理咨询师进行交流和合作，分享经验和资源。

9. 定期评估和调整：定期评估小学心理咨询室的工作效果和学生的心理健康状况，根据评估结果调整工作计划和服务内容。

10. 建立合作关系：与学校其他部门、社区资源机构和学生家长建立良好的合作关系，共同关注学生的心理健康问题，提供全面的支持和服务。

小学心理咨询室工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。

”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。

继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。

对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

(二)、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。

但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

2、心理咨询员轮流交替值班。

3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

小学心理咨询室工作计划（二）本校为了____教育部下发的《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。

以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

小学心理咨询室工作计划小学党建工作的关键就是推进党风廉政建设，开展党的群众路线教育实践活动。

下面是作者精心整理的小学心理咨询室工作计划内容(精选3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 小学心理咨询室工作计划健康的心理素质是学生全面发展的基础，我校的心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理健康教育系列活动，帮助学生提高心理素质，促进学生全面发展。

一、加强组织领导，提升心理健康教育意识1．重视管理。

学校从行政和专业两个层面组建了心理健康教育的管理网络。

行政管理层级为：分管校长、德育主任、教研组长。

专业管理层级为：专职心理健康教育教师、兼职教师和班主任队伍。

加强组织管理，全面、稳步推进学校心理健康教育。

2．适当加大投入。

学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑。

为了营造心理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了窗帘，提供温馨的心理辅导氛围。

二、加强培训，提高教师心理健康教育的能力加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。

学校建立了在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

1．培养专、兼职教师。

心理健康教育有很强的专业性，工作中必须遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派仲艳老师参加昆山市心理健康教育教师进阶培训，王四凤老师参加国家二级心理健康教师进阶培训。

2．建立班主任例会学习制度。

在班主任例会时，开展心理健康教育专项学习任务，组织班主任讨论如小学生常见心理问题，学习心理问题，如何提高小学生学习自我效能，小学生自我意识心理辅导等，提高教师开展心理健康教育的能力。

3．重视课堂教学渗透心理健康知识，课堂教学不仅是传授科学知识，也是进行心理健康教育的主渠道，通过心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

三、开展宣传教育，普及心理健康知识1．积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提供心理健康的支持，促进学生健康成长。

二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务，包括个人咨询和小组咨询，针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。

2.心理教育开展心理教育课程，帮助学生了解自己的情绪和行为，提高自我管理能力。

3.心理测评进行心理测评，帮助学校了解学生心理健康状况，并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。

4.心理活动组织各种形式的心理活动，促进学生之间的交流和合作，培养积极健康的心理素质。

三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询，进行初步了解学生的问题和需求，安排咨询时间。

2.咨询服务根据学生的实际情况，进行心理咨询服务，包括倾听、了解、分析、建议。

3.心理教育安排心理教育课程，邀请专业心理老师进行教育指导。

4.心理测评进行心理测评，分析学生的测评报告，提供个性化的心理辅导方案。

5.心理活动组织心理活动，如心理游戏、心理讲座、心理小组等，促进学生积极参与。

四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在问题，及时调整工作计划，不断提高咨询服务的质量和效果。

五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则，保护学生的隐私权。

2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权，不强迫学生接受咨询服务。

六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施，小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务，最大程度地提升学生心理健康水平。

小学心理咨询室工作计划（精选4篇）小学心理咨询室篇1一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。

良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。

学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。

我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。

本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校成立了“心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。

二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。

寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。

包括：1、厌学心理。

一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

2、人际交往上的障碍。

学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。

尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。

3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。

4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。

5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。

小学心理咨询室开展工作计划5篇小学心理咨询室开展工作计划【篇1】一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、家长学校的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

小学心理咨询室年度工作计划1. 确定目标和重点：明确心理咨询室的目标，如提高学生的心理健康水平、帮助解决学生的心理困扰等。

确定优先解决的问题和需求。

2. 拟定工作计划：根据目标和重点，制定具体的工作计划，包括每个学期的工作重点、具体的项目和活动，以及时间安排。

3. 宣传推广：在新学年的开始阶段，制作宣传资料，并通过班级会议、家长会等途径宣传心理咨询室的存在和服务内容，吸引学生和家长的关注和参与。

4. 心理测试和评估：在每个学期开始时，组织心理测试和评估活动，通过量化的方式了解学生的心理状态和问题，为后续的咨询工作提供参考。

5. 个别咨询：根据学生的个别情况，提供相应的心理咨询服务。

与学生建立信任关系，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。

6. 小组咨询：根据学生的需求和问题，组织小组咨询活动。

通过小组互动，促进学生之间的交流和支持，提高解决问题的能力。

7. 父母工作坊：组织面向家长的工作坊，提供心理健康知识和相关技巧，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长和发展。

8. 教师培训：与学校合作，组织心理咨询师对教师进行培训，提高他们在心理健康教育方面的专业能力，加强学校心理健康工作的整体推进。

9. 学生活动：组织一些学生活动，如心理健康讲座、心理健康周、主题工作坊等活动，通过活动引导学生关注心理健康问题，提高心理素质。

10. 评估和总结：每个学期结束时，对心理咨询室的工作进行评估和总结，分析工作效果和问题，为下一学期的工作提供改进和优化的方案。

11. 和学校协作：与学校其他相关部门合作，如教务处、班主任团队等，加强学校整体心理健康工作的推进和协调。

12. 注重学生保密：在咨询过程中，保护学生的隐私和个人信息，确保咨询室的工作符合保密的要求和标准。

以上是一个针对小学心理咨询室的年度工作计划，具体的内容和项目可以根据学校和学生的实际情况进行适当调整和补充。