歹
部首:歹 结构:独体 组词:好歹 为非作歹 形近字:万
横撇横短撇长
笔顺:
字义:坏,恶。
场景感知 交流:文中重点描写了哪些场景? 本文是按什么顺序讲述故事的?
牛郎的成长经历
童年
成人
成家
选择你喜欢的内容和同学交流。
品读课文 • 牛郎和织女是怎样认识的?
老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树 林,树林前边是一个湖,那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣 放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你要 纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草 ;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴 了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的 水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气 冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干 净净,不沾一点儿草叶、土粒。
思考:在故事中老牛发挥了什么作用?
可以看出老牛与牛郎很亲密,它给牛郎 做媒,这是一头知恩图报的牛。
统编版五年级语文上册
第三单元 10 牛郎织女(一)
叶圣陶简介
生平简介
叶圣陶(1894——1988),中国作家、教育家、出版家和社 会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。1921年参与组织文学研 究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长,教育 部副部长等职。
人生格言 写作特色
理想是事业之母。
小说凝练、真实;散文感情朴实,意趣隽永;童话构思新颖独特, 描写细腻逼真,富于现实内容。
老牛向牛郎透露了织 女下凡的消息,引导牛郎 找到了织女。
内容梳理
找出相应的文段,圈画关键词句,思考问题。
哥嫂对牛郎怎么样,你体会到什么?
童年时:虐待。成年后:赶出家门。