生命教育教案(四年级下册)
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小学四年级生命教育教案教案标题:小学四年级生命教育教案教案目标:1. 了解生命的定义和重要性。
2. 掌握基本的生命保护知识和技能。
3. 培养对生命的尊重和关爱意识。
教学重点:1. 生命的定义和重要性。
2. 生命保护知识和技能。
教学难点:1. 培养对生命的尊重和关爱意识。
教学准备:1. 图片、视频或实物,用以展示不同生命形式和生命保护知识。
2. PPT或黑板,用于呈现教学内容。
3. 小组活动材料,用于学生合作讨论和分享。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示不同生命形式,引发学生对生命的思考。
2. 引导学生回答问题:“你知道什么是生命吗?生命为我们的生活带来了什么?”3. 引导学生讨论并总结生命的定义和重要性。
二、学习生命保护知识(15分钟)1. 利用图片或实物展示常见的生命形式,如植物、动物和人类。
2. 介绍生命保护知识,包括如何保护植物、动物和人类的生命。
3. 结合具体案例,讲解如何保护植物的生命,如定期浇水、施肥、保持环境清洁等。
4. 讲解如何保护动物的生命,如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物、保护动物栖息地等。
5. 讲解如何保护人类的生命,如遵守交通规则、保持身体卫生、避免接触危险物品等。
三、小组活动(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个生命形式进行讨论。
2. 学生讨论并列出保护该生命形式的方法和措施。
3. 小组代表向全班汇报并分享他们的讨论结果。
四、培养对生命的尊重和关爱意识(10分钟)1. 引导学生思考并讨论:“我们应该如何对待生命?为什么要尊重和关爱生命?”2. 引导学生认识到每个生命都有其独特的价值和作用。
3. 鼓励学生在日常生活中表现出对生命的尊重和关爱,如不伤害植物、动物和人类。
五、总结与反思(5分钟)1. 回顾当天的教学内容,检查学生对生命教育的理解程度。
2. 引导学生思考并回答问题:“你觉得今天的学习对你有什么启发?你将如何在日常生活中保护生命?”3. 鼓励学生分享自己的观点和体会。
四年级下册语文《生命》教案第一章:《生命的意义》一、教学目标:1. 让学生理解生命的意义,认识到生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
3. 提高学生的口语表达能力,学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学内容:1. 讲解生命的定义和特点。
2. 讨论生命的意义和价值。
3. 分享关爱他人、珍惜生命的故事。
三、教学步骤:1. 引入话题:提问学生对生命的理解。
2. 讲解生命的定义和特点:引导学生了解生命的重要性。
3. 讨论生命的意义和价值:让学生发表自己对生命的看法。
4. 分享关爱他人、珍惜生命的故事:引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置:1. 写一篇关于生命的短文。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命的重要性。
第二章:《生命的起源》一、教学目标:1. 让学生了解生命的起源,认识到生命的神奇。
2. 培养学生对科学探索的兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力,学会用语言描述生命的起源。
二、教学内容:1. 讲解生命的起源和发展。
2. 探索生命的奇迹。
3. 分享有关生命起源的故事。
三、教学步骤:1. 引入话题:提问学生对生命起源的了解。
2. 讲解生命的起源和发展:引导学生了解生命的神奇。
3. 探索生命的奇迹:让学生发表自己对生命起源的看法。
4. 分享有关生命起源的故事:引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置:1. 画一幅关于生命起源的画。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命起源的知识。
六章:《生命的多样性》一、教学目标:1. 让学生认识到生命的多样性,了解不同生物的特点。
2. 培养学生对生物的兴趣,提高观察能力。
3. 培养学生的合作意识,学会分享和交流。
二、教学内容:1. 讲解生物的分类和特点。
2. 观察不同生物的图片或实物。
3. 分享和交流对不同生物的认识。
三、教学步骤:1. 引入话题:提问学生对生物多样性的了解。
2. 讲解生物的分类和特点:引导学生了解不同生物的特点。
3. 观察不同生物的图片或实物:让学生观察并发表自己的看法。
1八、保护身体防侵害(一)知识目标一、知道自己的身体神圣不可侵犯。
二、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮忙和保护。
(二)能力目标一、学会熟悉和判断面临的非法侵害;二、了解侵害的常常利用对策,提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观1、追求安全而充实的小学生活;二、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点一、让学生了解哪些行为组成身体的侵害。
二、学会身体侵害的常常利用对策,提高自我保护能力。
三、教学难点学会身体侵害的常常利用对策,提高自我保护能力。
四、教学方式情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探讨法五、教学准备课件、视频。
六、教学进程(一)暖身活动同桌的两位同窗面对面站立,双手拉在一路,脸带微笑,高声说:“我是I,你是you,见面问好说hello,我俩成为宜朋友。
(全班一路高声说)咱们都是好朋友ye。
”(二)、观看视频,导入课题大家好!今天咱们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧!看了这个故事,大家想一想,要不要告知妈妈呢?在现实生活中,有的同窗会把事情告知妈妈,可是还有很多胆小的同窗,碰到这样的事情,不敢告知自己的妈妈。
倘使这样的事情发生在咱们身上,咱们该怎么办呢?让咱们走进今天的新课——保护自己的身体。
请大家齐读课题:保护自己的身体(三)了解身体隐私部位及安全接触守则坐在咱们教室里面有两类人,男生和女生。
而男生和女生是有什么区别的。
比如:男生是短发,女生大多是长发,男生不能穿裙子,其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部份属于隐私部位吗?请大家看图片,游泳衣覆盖的部位就是咱们的隐私部份。
通过图片,大家明白自己身体的隐私部位了吗?好,那咱们此刻来玩一个游戏吧!(四)、我说你做:(五)观看巧虎保护自己的身体(六)看一下,小雅的烦恼是什么?1、小雅的苦恼是什么?2、她可以如何做呢?假设是你碰到这样的情况,你会怎么处置?其实现实生活中,可能伤害咱们的人不单单是陌生人,所以咱们要提高警戒。
四年级下册《生命生命》教案(共两课时)课时安排:两课时教学目标:一、知识与技能:1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生热爱生活,珍惜生命的态度。
3. 让学生通过课文学习,提高自己的阅读理解能力。
二、过程与方法:1. 通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的学习兴趣和学习能力。
2. 培养学生通过课文学习,运用思维导图等方法,提高阅读理解能力。
三、情感态度与价值观:1. 让学生认识到生命的宝贵,培养珍惜生命的意识。
2. 培养学生热爱生活,积极向上的生活态度。
教学内容:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示图片或视频,引导学生思考生命的意义。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、自主学习(15分钟)1. 学生自主阅读课文《生命生命》。
2. 学生通过思维导图或其他方式,总结课文内容。
三、课堂讨论(15分钟)1. 教师引导学生就课文内容进行讨论。
2. 学生分享自己的阅读感悟和思考。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师通过提问或复习上节课的学习内容,引导学生进入本节课的学习。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、合作学习(15分钟)1. 学生分组进行讨论,讨论生命的意义和价值。
2. 每组选代表进行分享。
三、课堂讨论(15分钟)1. 教师引导学生就生命的重要性和如何珍惜生命进行讨论。
2. 学生分享自己的阅读感悟和思考。
四、实践活动(10分钟)1. 学生分组进行实践活动,如制作关于生命的手抄报、写作文等。
2. 每组选代表进行展示。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价:通过课堂表现、小组讨论、实践活动等方式,评价学生在学习过程中的表现和收获。
通过课后作业和学生的自我评价,了解学生对生命的理解和珍惜生命的态度。
六、教学内容与方法(第二课时)1. 教学内容:课文《生命生命》的深入学习与讨论。
四年级下册生命的教案教案标题:探索生命的奥秘——四年级下册生命的教案教学目标:1. 知识目标:通过本节课的学习,学生将了解生命的基本特征和生物的分类,并能够正确使用相关术语。
2. 能力目标:培养学生观察、思考和探索的能力,提高他们的科学素养和问题解决能力。
3. 情感目标:培养学生对生命的敬畏之情,增强他们对生命保护的意识。
教学重点:1. 生命的基本特征;2. 生物的分类。
教学难点:1. 生物的分类原则;2. 生物界、植物界和动物界的特征。
教学准备:1. 教学工具:幻灯片、图片、录音机等;2. 教学材料:教科书、练习册等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用一段录音或展示一些图片,引导学生思考什么是生命,生命有哪些特征。
2. 引发学生思考:为什么我们要研究生物?生物对我们有什么影响?二、知识讲解(15分钟)1. 通过幻灯片或板书,向学生介绍生命的基本特征:生物的组成、生物的生长和发育、生物的代谢、生物对刺激的反应和生物的繁殖。
2. 通过幻灯片或图片,向学生展示不同的生物,引导学生发现生物的多样性,并引出生物的分类。
三、生物的分类(20分钟)1. 向学生介绍生物的分类原则:生物按照形态、结构、功能等特征进行分类。
2. 通过幻灯片或图片,向学生展示不同的生物,让学生观察它们的形态、结构和功能,并引导学生进行分类。
3. 教师引导学生总结生物的分类方法,例如按照外形、生活方式、环境等进行分类。
四、生物界、植物界和动物界的特征(15分钟)1. 向学生介绍生物界、植物界和动物界的特征,例如:生物界包括植物界和动物界,植物界的特征是能够进行光合作用,动物界的特征是能够自由移动。
2. 通过幻灯片或图片,向学生展示不同的植物和动物,让学生观察它们的特征,并帮助学生归类。
五、小结与拓展(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行小结,并强调生物的多样性和生物的分类对科学研究的重要性。
2. 提出一个问题或展示一个实例,让学生思考并讨论:人类属于哪个界?为什么?六、作业布置(5分钟)1. 布置练习册上与本节课内容相关的练习题,巩固学生对生命的基本特征和生物的分类的理解。
四年级生命安全教育全册教案一、第一章:认识生命1. 教学目标:a. 让学生了解生命的意义和价值。
b. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
2. 教学内容:a. 生命的定义和特点b. 生命的价值和意义c. 如何珍爱生命3. 教学活动:a. 观看生命教育的视频资料b. 学生分享对生命的感悟c. 讨论如何珍爱生命二、第二章:个人安全1. 教学目标:a. 让学生了解个人安全的重要性。
b. 培养学生遵守交通规则、防火防盗等安全意识。
2. 教学内容:a. 个人安全的基本知识b. 交通安全c. 防火防盗知识3. 教学活动:a. 观看个人安全教育视频b. 学生演示遵守交通规则的行为c. 讨论如何预防火灾和盗窃三、第三章:网络安全1. 教学目标:a. 让学生了解网络安全的重要性。
b. 培养学生正确的上网习惯,预防网络成瘾。
2. 教学内容:a. 网络安全的基本知识b. 如何正确使用互联网c. 预防网络成瘾的方法3. 教学活动:a. 观看网络安全教育视频b. 学生分享自己的上网经验c. 讨论如何预防网络成瘾四、第四章:突发事件应对1. 教学目标:a. 让学生了解突发事件的特点和应对方法。
b. 培养学生冷静应对突发事件的能力。
2. 教学内容:a. 突发事件的基本类型b. 应对突发事件的方法和技巧c. 紧急救援知识3. 教学活动:a. 观看突发事件应对教育视频b. 学生进行突发事件应对演练c. 讨论如何寻求紧急救援五、第五章:心理健康1. 教学目标:a. 让学生了解心理健康的重要性。
b. 培养学生积极向上的心理素质。
2. 教学内容:a. 心理健康的基本知识b. 应对压力和挫折的方法c. 培养积极心态的技巧3. 教学活动:a. 观看心理健康教育视频b. 学生分享自己的心理感悟c. 讨论如何保持积极心态六、第六章:饮食与健康1. 教学目标:a. 让学生了解饮食与健康的关系。
2. 教学内容:a. 均衡饮食的重要性b. 不良饮食习惯的危害c. 健康饮食的建议3. 教学活动:a. 观看饮食与健康教育视频七、第七章:环境保护1. 教学目标:a. 让学生了解环境保护的重要性。
生命教育教案(四年级下册)第一篇:生命教育教案(四年级下册)四年级下册生命教育《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标:情感态度和价值观:1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力:1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学重点:使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点:训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学过程:一、激趣导入提问:“四体不勤、五谷不分”是什么意思?二、你认为下列情形像你吗?1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累,但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子,我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问:听了这个故事你有什么感想?四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位,每人准备一件废品,可以是一个可乐瓶,也可以是一块小碎布,或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么;然后分工合作进行小制作;最后在全班进行交流,评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中,知识的力量越来越突显。
没有电灯,世界将一片黑暗;电脑的发明、互联网的使用,为人类打开了一扇新视窗。
因此,我们不仅要掌握更多的科技知识,还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思:《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标:情感态度和价值观:1.学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力:1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点:学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
四年级生命教育教案[五篇范文]第一篇:四年级生命教育教案第一单元了解生命面对诱惑思考第一课游乐场也会“吃人”教学目标:1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法教学设计:一、谈话引入师:游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境,宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动(1)游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复(2)案例分析。
师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受(3)意外来临怎么办?教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置四、小结这节课我们学到了那些知识?五、教学反思1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识。
2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为。
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法。
第二课孟母担心网络吗?教学目标1.让学生了解互联网及其作用,使他们对如何利用网络有感性认识。
2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。
教学目标多媒体课件教学方式提问、讨论、体悟教学过程一、谈话导入1.教师:同学们,今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。
四年级下册语文《生命》教案第一章:《生命的意义》一、教学目标:1. 让学生理解生命的意义,认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活,珍惜生命的态度。
3. 提高学生的口语表达能力,学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学重点:1. 生命的意义。
2. 珍惜生命。
三、教学难点:1. 如何让学生理解生命的意义。
2. 如何培养学生热爱生活,珍惜生命的态度。
四、教学准备:1. 教师准备相关的教学材料,如图片、故事等。
2. 学生准备笔记本,用于记录学习内容。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示图片或故事,引导学生思考生命的意义。
2. 新课导入:教师讲解生命的意义,让学生了解生命的宝贵。
3. 课堂讨论:教师组织学生进行课堂讨论,让学生分享自己对生命的理解。
4. 实践活动:教师安排学生进行相关的实践活动,如写一篇关于生命的作文。
5. 总结:教师对学生的学习进行总结,强调生命的宝贵,要求学生珍惜生命。
第二章:《生命的起源》一、教学目标:1. 让学生了解生命的起源,认识到生命的奇迹。
2. 培养学生对科学的兴趣,提高学生的科学素养。
3. 提高学生的口语表达能力,学会用语言表达自己对生命起源的理解。
二、教学重点:1. 生命的起源。
2. 生命的奇迹。
三、教学难点:1. 如何让学生理解生命的起源。
2. 如何培养学生对科学的兴趣。
四、教学准备:1. 教师准备相关的教学材料,如图片、视频等。
2. 学生准备笔记本,用于记录学习内容。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示图片或视频,引导学生思考生命的起源。
2. 新课导入:教师讲解生命的起源,让学生了解生命的奇迹。
3. 课堂讨论:教师组织学生进行课堂讨论,让学生分享自己对生命起源的理解。
4. 实践活动:教师安排学生进行相关的实践活动,如进行一次生命起源的调查。
5. 总结:教师对学生的学习进行总结,强调生命的奇迹,激发学生对科学的兴趣。
第三章:《生命的成长》一、教学目标:1. 让学生了解生命的成长过程,认识到生命的变化。
四年级下册生命生态安全详细教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵,尊重生命,热爱生命。
2. 让学生掌握一些基本的生态知识,提高环保意识。
3. 让学生学会一些安全自救的知识和方法,提高安全意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵:让学生通过故事、讨论等方式,了解生命的来之不易,认识到生命的宝贵,从而更加珍惜和尊重生命。
2. 生态知识:让学生学习一些基本的生态知识,如环境保护、资源利用等,提高环保意识。
3. 安全自救:让学生学习一些安全自救的知识和方法,如火灾逃生、地震逃生等,提高安全意识。
三、教学方法1. 故事导入:通过生动的故事,引发学生的兴趣,引导学生思考生命的问题。
2. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,增强学生的合作意识。
3. 实践操作:组织学生进行一些实践操作,如火灾逃生演练,提高学生的安全自救能力。
四、教学评价1. 学生对生命知识的掌握程度。
2. 学生对生态知识的了解程度。
3. 学生对安全自救知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需4课时,分别为:生命的宝贵、生态知识、安全自救、总结与反思。
六、教学步骤1. 导入:通过一个关于生命的故事,引发学生对生命的思考。
2. 探究:学生分组讨论,分享对生命的理解和看法。
3. 知识讲解:教师讲解生命的宝贵,解释为什么我们要尊重和热爱生命。
4. 互动活动:学生参与生态知识游戏,增强对环保的认识。
5. 实践演练:学生进行火灾逃生的模拟演练,提高安全自救能力。
七、教学资源1. 故事视频或书籍:用于导入,引发学生思考。
2. 讨论指南:提供讨论话题和问题,帮助学生深入思考。
3. 生态知识游戏:设计一些有趣的游戏,让学生在游戏中学习生态知识。
4. 安全自救道具:如火灾逃生的面具、警报器等,用于实践演练。
八、教学难点1. 让学生理解生命的宝贵,培养尊重和热爱生命的情感。
2. 让学生掌握生态知识,提高环保意识。
3. 让学生学会安全自救的知识和方法,提高安全意识。
《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标:情感态度和价值观:1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力:1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学重点:使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点:训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学过程:一、激趣导入提问:“四体不勤、五谷不分”是什么意思?二、你认为下列情形像你吗?1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累,但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子,我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问:听了这个故事你有什么感想?四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位,每人准备一件废品,可以是一个可乐瓶,也可以是一块小碎布,或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么;然后分工合作进行小制作;最后在全班进行交流,评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中,知识的力量越来越突显。
没有电灯,世界将一片黑暗;电脑的发明、互联网的使用,为人类打开了一扇新视窗。
因此,我们不仅要掌握更多的科技知识,还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思:《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标:情感态度和价值观:1.学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力:1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点:学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
教学难点:培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
教学过程:一、疑问导入林林整天愁眉苦脸。
邻居小弟弟跑过来对林林说:“林林哥哥,你看,爸爸给我买的飞机模型多有意思啊!”林林说:“这与我有什么关系?!”同学冬冬的画得奖了,大家都高兴地看她的得奖证书。
林林想:唉,又不是我得奖。
”上课时,老师表扬丁丁真会动脑子。
林林想:“他有什么好的。
”明明拿来了很多和父母去外地旅游时拍摄的照片,喜滋滋地给大家看。
林林想:“真没劲。
唉,我怎么就没有这样好的机会呢!”小组讨论:林林为什么会整天愁眉苦脸?二、小问号你认为小明哪种情况像你?1.小明在学校演出中获得好评,他想把这个好消息告诉爸爸、妈妈。
2.妈妈给小明买了他盼望已久的卡通图片,他高兴地拿到学校跟同学们一起看。
3.当朋友们和小明分享快乐时,小明的心情也会跟着高兴起来。
[ ]4.小琴又得奖了,小明觉得自己得的奖没有小琴的多,心情很不舒服。
三、故事园讲述故事《金色的小房子》。
听了这个故事,你有何感想?四、传递快乐游戏请把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上,然后叠成“开心果”,投入“分享宝盒”里。
一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”,将上面的内容念给大家听,或表演给大家看;其他同学对此说出分享快乐的话,或在纸上写下简短的词语或句子,叠成“开心果”,送还给当事人。
最后,全班分享:你送出了一个“开心果”,收到多少“开心果”?五、总结快乐是一种神奇的感觉,它不但会传染,而且在传递的过程中还会越来越多。
快乐,有时在“你”身上,有时在“他”身上,有时在“我”身上。
如果大家一起分享彼此的快乐,那么,我们的生活一定会充满更多的快乐!教学反思:《生命教育》第3课改变我的想法教学目标:情感态度和价值观:1.培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
2.调整心态消除烦恼,享受美好的生活。
知识与能力:掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学重点:掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学难点:培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
教学过程:一、故事导入讲述故事《战胜命运》。
师问:听了这个故事,你有何感想?师:每个人对待事情的态度不一样,很多烦恼是自己“想”出来的。
同样一件事情,这样想使你烦恼,而换个角度想想,你可能就变得快乐了。
二、锦囊妙计生活中总有一些烦恼缠绕着我,怎么也甩不掉。
今天,我就把它们写下来。
每个人把自己最大的烦恼写在纸条上,然后把它揉成一团,投进纸盒里。
接着,大家分成若干个小组,从纸盒时随机抽取几个纸团,在规定的时间内寻找解决这些烦恼的方法。
比一比,哪个小组解决的问题最多,并且方法最合适。
三、指名读《智慧树》说一说:1.竞选班干部落选了。
我可以这样想:2.妈妈不让我看动画片。
我可以这样想:3.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。
我可以这样想:4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩,可爸爸临时有事去不成了。
我可经这样想:四、拓展营自由读《检查自己的大脑,解除困扰》。
谈一谈收获。
五、总结:在现实生活中,许多遇到困难、遭遇挫折的人,往往认为“自己倒霉”,正是这些消极认识才产生了情绪的困扰,让人垂头丧气。
人们的烦恼和不快乐,常常与自己看问题的角度有关。
你生活得是否愉快,能否战胜困难和挫折,关键在于你是否能在任何情况下都能从积极的角度看问题。
我们就说应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。
教学反思:《生命教育》第4课一步,再一步教学目标:情感态度和价值观:1.培养学生的自信心,要有战胜困难的勇气。
2.懂得困难本身并不能打倒我们,真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
知识与能力:1.面对困难能勇敢、自信迎难而上。
2.能从失败中吸取教训,一步一步走向成功。
教学重点:培养学生的自信心,要有战胜困难的勇气。
教学难点:面对困难能勇敢、自信迎难而上。
能从失败中吸取教训,一步一步走向成功。
教学过程:一、问号屋你认为下面哪种情况像你?1.上课的时候如果老师提出的问题我不会回答,我总是把头低下来,希望老师不要叫到我。
()2.做作业遇到难题了,我马上就会向同学或老师提问。
()3.考试的时候,一般情况下,我都会放弃难题()4.看课外书的时候,遇到不懂的字词,我就会跳过去。
()5.我是一个害怕失败的人。
()二、互动场游戏规则:十人为一组,牵起手围成圈,记住自己两边的同学分别是谁。
音乐响起时,你可在附近自由移动。
音乐停止,你原地站立,再牵起原先左右两边的同学。
这时牵起的手形成了杂乱的网状。
请队员们紧握着手,通过钻、绕、转身等动作,努力解开网状,恢复到原来的那个圈。
游戏后你有何感受?1.面对这个复杂的网时,我想:-----2.当队员们绕来绕去的时候,我想:-----3.当队员们终于解开“心结”的时候,我觉得:------三、故事园讲述故事《峭壁上的经验》。
听了这个故事,你懂得了什么道理?四、训练谷1.有哪一件事情是你曾经失败,经过努力后成功的?把这个过程和大家分享。
2.找出自己现在面临的一个困难,然后仔细思考可以分几步克服,或者向谁求助。
五、总结生活中、学习上,我们总会遇到一些困难,这很正常。
勇敢、自信的人总会迎难而上。
教学反思:《生命教育》第5课让营养与健康同行教学目标:情感态度和价值观:养成良好的饮食习惯,保障身体健康。
知识与能力:了解人体所需要的营养成份,合理地搭配食物,使营养均衡。
教学重点:养成良好的饮食习惯,保障身体健康。
教学难点:了解人体所需要的营养成份,合理地搭配食物,使营养均衡。
教学过程:一、问号屋为了自己的身体健康,请对照以下饮食指南,看看你做到了吗?1.不偏食,以谷类为主,精细搭配。
{ }2.多吃玉米、红薯、山药等食物。
{ }3.每天都要吃奶类、大豆或豆制品。
{ }4.经常吃清淡少盐的食品。
[ }5.经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉。
{ }6.每天吃丰富的营养早餐。
{ }7.三餐分配合理,不过量吃零食。
{ }8.每天喝5-6杯开水,不经常喝饮料。
{ }9.不常吃方便面。
{ }10.不以水果代替蔬菜。
{ }二、故事园讲述故事《维生素的故事》。
听了这个故事,你有何收获?三、指名读“智慧树”。
提问:人体需要哪些营养素?各有什么作用?四、训练谷汇报查阅的资料,调查一些维生素的种类、来源和缺乏症,以便更好地认识维生素。
五、拓展营自由朗读《吃好每天的第一顿饭》。
讨论、交流早餐的重要性。
六、总结如果你从小就懂得一点食物营养知识,那会给你的身体,甚至给你的一生,都带来很在的好处。
教学反思:《生命教育》第6课平安每一家教学目标:情感态度和价值观:增强安全意识,懂得珍爱生命。
知识与能力:掌握安全知识,学会自救的方法。
教学重点:增强安全意识,懂得珍爱生命。
教学难点:掌握安全知识,学会自救的方法。
教学过程:一、识别安全标志,连一连。
疏散通道方向标志——--注意有毒标志——————高压有电标志地————-紧急出口标志——----禁止烟火标志——----二、故事园讲述故事《火海脱险》。
听了这个故事,你有何感想?三、指名读“智慧树”。
提问:遇到火灾如何逃生?遇到下列情况时该怎么做?小组内的同学演一演,其他同学评一评这样的做法对不对。
(1)身上的衣服着火了。
(2)油锅起火了。
(3)用煤气烧水时,发现溢出的水把煤气浇灭了。
四、拓展营煤气中毒后的紧急处理步骤1.门窗打开,勿碰室内家电,以防爆炸。
2.将患者移到通风处并松开衣服,保持仰卧姿势。
3.将患者头部后仰,使气道畅通。
4.如患者有呼吸,要以毛毯保温,迅速就医。
5.如患者无呼吸,要一边进行人工呼吸,一边呼叫救护车。
用电安全常识1.不乱接、乱拉电线,同一插座不接过多的线。
2.金属物质不能直接与电源接触。
3.手上有水或汗时,不接触开关和插座。
4.不随意打开配电器。
5.电器使用完毕或离开时,要及时关闭电源,以防电器过热而发生危险。
6.电器有冒烟、冒火花、散发出焦糊异味等情况,应立即切断电源开关,停止使用。
五、设计一张“居家安全检查表”。
将表带回家,观察家里相关设备的使用情况,并记录结果和改善情形。
六、总结不管遇到什么险情,切记:生命高于一切。
平时要时刻把安全的种子播撒进心田。
我们心将收获更多的祥和、幸福和安宁。
教学反思:《生命教育》第7课我是坚强的小伤兵教学目标:情感态度和价值观:让学生懂得,学会自救是现代公民的一种基本素养。
知识与能力:掌握一般外伤的简单处理方法。
教学重点:让学生懂得,学会自救是现代公民的一种基本素养。
教学难点:掌握一般外伤的简单处理方法。
教学过程:一、互动场1.填写表格受伤人的姓名:————————受伤的部位:—————————受伤的程度:—————————受伤的原因:—————————处理过程(用“先”“然后”“接着”等词语把过程写具体):——————————2.回忆自己的一次受伤经历,然后小组讨论:哪些受伤是可以避免的,哪些同学受伤之后处理得比较恰当。
二、故事园讲述故事《奇奇烫伤了》。