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校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
最新校本课程教学设计方案（精彩6篇）校本课程教学设计方案篇一《爱劳动》2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。
录音机、磁带一、师生问好二、复听《摇篮曲》导入新课小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？三、聆听《劳动最光荣》1．教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”3．聆听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？4．学生跟音乐进行律动可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作5．复听音乐四、表演《洗手绢》1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。
2．学念儿歌《洗手绢》教师边简笔画，边念歌词3．做律动洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”4．聆听音乐做律动5．演唱歌曲《洗手绢》师生对唱歌曲五、课堂小结组织下课教学设计方案范例篇二教学目标：一、品察细节，分析人物形象。
二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
教学过程：一、引入（介绍作者）莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的精神的堕落。
二、分析情节1、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。
提示：（小黑板）开端：（）于勒发展：（）于勒高潮：（）于勒结局：（）于勒明确：盼于勒、赞于勒、遇于勒（恨）、躲于勒2、思考：①情节从什么地方开端？这时菲利普夫妇对于勒的态度如何？②于勒去美洲后，故事情节有了怎样的发展？菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？③船上巧遇是高潮。
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
《校本课程教案》word版一、课程简介1. 课程名称：校本课程教案2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握校本课程的设计、实施和评价方法，提高学生参与校本课程的积极性和主动性。
3. 课程内容：主要包括校本课程的定义、特点、设计原则、实施策略和评价方法等。
二、教学目标1. 了解校本课程的定义和特点。
2. 掌握校本课程设计的原则和方法。
3. 学会校本课程的实施策略和评价方法。
三、教学内容1. 校本课程的定义和特点：通过讲解和案例分析，让学生了解校本课程的概念、特点和意义。
2. 校本课程设计的原则和方法：介绍校本课程设计的基本原则、方法和步骤。
3. 校本课程的实施策略：讲解校本课程实施的要点、策略和方法。
4. 校本课程的评价方法：介绍校本课程评价的标准、方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校本课程的相关概念、原则、方法和策略。
2. 案例分析法：分析典型的校本课程案例，让学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：分组讨论校本课程的设计、实施和评价问题，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，考察学生的积极性和主动性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量。
六、教学准备1. 教材和参考书：准备相关的校本课程教材和参考书籍，以便于学生深入了解校本课程的相关知识。
2. 案例材料：收集一些成功的校本课程案例，用于课堂分析和讨论。
3. 投影仪和白板：确保教学过程中可以顺利展示PPT和板书。
七、教学安排1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：按照教案内容，合理安排每节课的教学内容和活动。
3. 作业布置：根据课程进度，适时布置作业，以便学生巩固所学知识。
八、课程评估1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、提问和讨论情况，给予一定的平时成绩。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量，计入课程成绩。
校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景：在当前教育改革的大背景下，校本课程作为个性化教育的重要载体，旨在满足学生多元化的学习需求，提升学校特色和教学质量。
本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案，以促进学生全面发展。
1.2 课程目标：- 知识目标：通过本课程，学生应掌握核心的学科知识，形成独立思考和解决问题的能力。
- 技能目标：培养学生的实践操作能力，提升团队协作和自主学习的技巧。
- 思维目标：引导学生从多角度理解和应用知识，培养创新思维和批判性思考。
- 价值目标：弘扬学校文化，培养学生对本校特色课程的热爱和认同。
二、课程内容与教学策略2.1 课程内容：课程内容将围绕校本特色，如艺术、体育、科技、人文等展开，具体包括（此处列举课程内容，如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等）。
2.2 教学策略：- 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排实践操作环节，让学生亲身体验。
- 分组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同探究，培养团队协作精神。
- 项目驱动：设计具有挑战性和创新性的项目，激发学生主动学习。
- 个性化指导：针对不同学生的需求，提供个别辅导和反馈。
三、教学活动与评估3.1 教学活动：- 课程讲解：通过讲授、演示、案例分析等形式进行。
- 实践操作：提供必要的工具和材料，指导学生进行实践操作。
- 项目展示：定期组织项目分享，鼓励学生展示成果。
- 评估与反馈：定期进行课程评估，包括自我评估、同伴评估和教师评价。
3.2 评估方式：- 知识掌握：通过测试和作业检查。
- 技能评估：观察学生实践操作和项目完成情况。
- 思维与态度：通过课堂参与度和项目报告评价。
- 个性化发展：根据学生表现，提供个性化建议和指导。
四、课程资源与支持4.1 课程资源：- 教材与参考书：选用与课程内容相关的教材和补充资料。
- 实验设备与材料：确保教学所需设备的充足和安全。
- 专业教师：配备有丰富教学经验的教师团队。
《校本课程》教案设计二、教学对象：[年级] [班级] 学生三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解校本课程的特点和重要性。
- 培养学生对校本课程的学习兴趣和自主学习能力。
- 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 通过自主探索，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对校本课程的热爱，激发学生积极参与的热情。
- 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
- 培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
四、教学重难点：1. 重点：- 校本课程的特点和重要性。
- 校本课程的学习方法和实践技能。
2. 难点：- 如何将校本课程与学生的兴趣爱好相结合。
- 如何在教学中引导学生积极参与、自主探索。
五、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教材、相关教学资源。
- 教学场地、教学设备。
2. 学生准备：- 预习教材，了解校本课程的基本知识。
- 准备实践活动中所需的材料。
六、教学过程：1. 导入新课- 利用图片、视频等形式，展示校本课程的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授- 讲解校本课程的特点、重要性，以及学习方法。
- 结合具体案例，分析校本课程在学生成长过程中的作用。
3. 互动环节- 提出问题，引导学生思考，分享自己的观点。
- 小组讨论，培养学生合作意识和沟通能力。
4. 实践活动- 安排学生参与实践活动，如参观、调查、实验等。
- 指导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实践能力。
5. 总结与反思- 总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：- 评价学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神。
2. 实践活动评价：- 评价学生在实践活动中的表现，如观察、分析、解决问题的能力。
3. 自我评价：- 引导学生反思自己的学习过程，评价自己的进步。
校本课程教案标题：校本课程教案一、教案背景1. 学校名称：[学校名称]2. 学科/学年/学期：[学科名称]/[学年级]/[学期]3. 教案编写人：[编写人姓名]二、教学目标本教案旨在通过校本课程的教学活动，帮助学生实现以下目标：1. 理解校本课程的概念、意义和目标；2. 掌握本学科/学年/学期的核心内容；3. 发展学生的自主学习能力和创新思维；4. 提高学生的合作能力和解决问题的能力；5. 培养学生的实践操作技巧和综合素养。
三、教学重点与难点教学重点：1. 探究校本课程的内涵和实施；2. 培养学生的实践操作技巧和综合素养。
教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和创新思维；2. 提高学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学内容与方法1. 教学内容：（根据具体校本课程内容进行列举）2. 教学方法：本教案采用多种教学方法，如：- 情境导入法：通过设定情境，引发学生兴趣，激发学习积极性；- 合作学习法：组织学生小组合作，共同完成任务，培养合作精神；- 问题解决法：提供情境和问题，引导学生进行独立思考和解决问题；- 实践操作法：提供实践环境和实践任务，让学生动手实践，培养操作技巧。
五、教学过程安排1. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）[具体导入活动，如故事、图片、视频等]步骤二：概念解释与讲解（10分钟）[针对校本课程的概念与目标进行解释和讲解]步骤三：核心内容学习（30分钟）[根据学科/学年/学期的核心内容，进行教学和训练]步骤四：实践操作与探究（30分钟）[组织学生进行相关实践操作和探究活动]步骤五：总结与评价（10分钟）[让学生总结学习成果、互相评价和给予建议]步骤六：拓展与延伸（15分钟）[提供拓展任务或延伸活动，满足不同学生的需求] 2. 教学资源与准备：- 校本课程教材或教辅资料- 实验器材、资料等实践工具- 多媒体设备、投影仪等辅助工具- 学生课前准备所需材料六、评估与反馈1. 评价方式：- 日常观察：观察学生在实践操作和合作过程中的表现；- 成绩记录：记录学生的实际表现和成绩；- 反馈讨论：与学生进行及时反馈和讨论。
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握必要的知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一章：课程导入1.1 校本课程的定义和意义1.2 校本课程的开发和实施1.3 校本课程的评价和反馈三、教学目标通过本章的学习，学生能够了解校本课程的基本概念和重要性，理解校本课程的开发和实施过程，掌握校本课程的评价和反馈方法。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评价通过课堂参与、小组讨论、案例分析等方式，评价学生对校本课程的理解和掌握程度，以及对课程的评价和反馈能力。
六、教学资源教学PPT、案例资料、相关学术文章等。
七、教学步骤1. 引入校本课程的概念和意义，让学生了解校本课程的基本概念和重要性。
2. 讲解校本课程的开发和实施过程，让学生理解校本课程的开发和实施方法。
3. 介绍校本课程的评价和反馈方法，让学生掌握校本课程的评价和反馈技巧。
4. 通过案例分析，让学生了解校本课程的实际应用和效果。
5. 进行课堂讨论，让学生分享对校本课程的理解和看法。
6. 总结本章内容，强调校本课程的重要性和实施方法。
八、作业布置九、教学反思在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导他们主动探究校本课程的相关知识。
要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
十、教学拓展可以组织学生参观学校校本课程的实施现场，让学生亲身感受校本课程的魅力和实践效果。
可以邀请校本课程开发和实施专家进行讲座，为学生提供更多的学习和交流机会。
六、课程实施与监管6.1 校本课程的实施策略6.2 校本课程的监管机制6.3 校本课程的调整与优化教学目标：通过本章的学习，使学生了解校本课程的实施策略，理解校本课程监管机制的重要性，掌握校本课程调整与优化的方法。
教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生理解校本课程实施与监管的相关知识，提高学生的实践操作能力。
---一、课程基本信息1. 课程名称：大学语文2. 课程编号：_______3. 授课教师：_______4. 授课班级：_______5. 授课时间：_______6. 授课地点：_______二、教学目标1. 知识目标：- 掌握一定的文学理论知识。
- 理解并欣赏经典文学作品。
- 提升文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 能力目标：- 提高阅读理解和分析能力。
- 培养写作和表达能力。
- 增强团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养对文学的热爱和尊重。
- 提升人文素养和道德情操。
- 增强民族自豪感和文化自信。
三、教学内容1. 课程单元一：文学概述- 文学的历史与发展- 文学的分类与特点- 文学鉴赏的基本方法2. 课程单元二：中国古代文学- 先秦文学：诸子百家、楚辞- 汉魏六朝文学：汉赋、建安诗歌、唐诗- 唐宋文学：宋词、元曲- 明清文学：小说、戏曲3. 课程单元三：中国现代文学- 鲁迅及其作品- 老舍及其作品- 巴金及其作品- 现当代诗歌、小说、散文4. 课程单元四：外国文学- 概述- 代表作家与作品- 文学流派与思潮四、教学过程1. 导入- 通过多媒体展示、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授- 结合教材和课外阅读，系统讲解文学知识。
- 分析经典文学作品，引导学生进行文学鉴赏。
3. 讨论- 组织学生围绕课程内容进行讨论，培养思辨能力和表达能力。
4. 实践- 开展写作、演讲、辩论等活动，提升学生的文学素养。
5. 总结- 总结课程内容，回顾学习成果。
五、教学方法1. 讲授法- 系统讲解文学理论知识。
2. 讨论法- 引导学生进行课堂讨论，培养思辨能力和表达能力。
3. 案例分析法- 通过分析经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 实践活动法- 开展写作、演讲、辩论等活动，提升学生的文学素养。
六、教学评价1. 课堂表现- 考察学生的出勤、发言、讨论等课堂表现。
2. 作业完成情况- 评价学生的作业质量、完成程度。
课程名称： [课程名称]适用年级： [年级]课时： [课时数]教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[具体知识点]。
- 培养学生对[相关领域]的兴趣。
2. 能力目标：- 培养学生的[具体能力]，如观察、分析、动手操作等。
- 提高学生的[具体技能]，如合作、表达、沟通等。
3. 情感目标：- 激发学生对[课程主题]的热爱。
- 培养学生的[具体情感]，如责任感、环保意识等。
教学重点：- [教学重点一]- [教学重点二]教学难点：- [教学难点一]- [教学难点二]教学准备：- 教师准备：教学课件、教学视频、实物教具、相关书籍等。
- 学生准备：提前预习相关知识，准备相关材料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：- 通过故事、图片、音乐等方式，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 提问导入：- 提出与课程相关的问题，激发学生的思考，引出本节课的主题。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲授新课：- 根据教学目标，讲解课程内容，重点突出教学重点。
- 结合教学视频、实物教具等，丰富教学内容。
2. 案例分析：- 分析典型案例，引导学生思考，加深对知识的理解。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
三、巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：- 设计与课程内容相关的练习题，巩固学生对知识的掌握。
2. 学生展示：- 邀请学生展示自己的练习成果，相互学习、交流。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：- 对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
2. 布置作业：- 布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 改进措施：- 针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
教学评价：- 学生评价：通过学生反馈，了解学生对课程内容的掌握程度。
- 教师评价：根据教学目标和教学过程，对教学效果进行评价。
