青岛版五四制一年级的数学下册的教案.doc

青岛版五四制一年级数学下册教案

第一单元下雨了——认识钟表

一、教学内容及地位

本单元是时间教学的起始单元；是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表；体会

认识钟表在生活中的重要作用；并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。

本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗；以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材；通过老师分

别给 4 个小朋友打电话；询问他们到家的时间为话题；引起学生对认识钟表的需求；体会认识时刻在生活中

的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习；认识钟面；认读“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几时”四个时刻。其中；认识整时和半时是本单元教学的重点；认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时”对学生来说比较困难；教学时应注意加强直观操作。

二、具体的教学目标

1、结合现实情境初步认识钟面；能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻；初步认识几时

刚过和快到几时。

2、在认识钟表的过程中；培养观察能力；感受时间的意义。

3、建立初步的时间观念；养成良好的作息习惯；知道珍惜时间。

三、教材编写的主要特点：

1 ．教材着力架起数学与生活之间的桥梁。以一个贴近学生现实生活的故事情境——“下雨了”为背景；以老师打电话询问学生放学到家的情况为素材；将认识“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几时”巧妙地串在一起；又从整体上比较这四个时刻的不同。

2 ．人文思想贯彻教材其中；无声的画面效果营造一个个浓浓的“情”字。尊师爱生、关爱老人、家人和

睦这是我们中华民族的美德。放学后下雨了；学生何时到家牵动着老师的心；打个电话问一下；了却教

师的牵挂；关爱学生已变成我们教师的自觉行动。今天是奶奶的生日；全家人给奶奶过生日；倡导全社会形

成尊老敬老的风尚；这对我们的学生是一种无声的教育。

四、本单元建议课时数： 2 课时

第一课时

下雨了认识钟表

教学内容：

教科书第 1 页信息窗；自主练习1、 3 、 5、 6 题。

教学目标：

1、能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻；初步认识几时刚过和快到几时。

2、培养学生的观察能力；使学生感受时间的意义。

3、使学生建立初步的时间观念；养成良好的作息习惯；知道珍惜时间。

4、适时对学生进行品德教育。

教学重难点：

认识整时和半时是本单元教学的重点；认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时”是本单元教学的难点。

一、用多媒体课件展示（或画图展示）放学时下雨的情景；教师适时配音讲解并出示老师与小力通电话的情

景。放大出示小力家的钟面；提问：“小力是什么时间到家的？你是怎样知道的？（学生回答）

师：刚才许多小朋友都知道了小力是什么时间到家的；看来你们已经认识了钟表。下面请小朋友们拿出自己

的小钟表；观察小钟表；你会有哪些发现？把你看到的和知道的说给小组内的同学听一听。

（学生在小组内交流）

师：谁愿意把自己的小钟表放在实物投影上边指边说给大家听一听？（学生边演示边介绍）

教师：（屏幕上出现钟面。配合教师讲解闪烁）钟面上有 1 到 12 这 12 个数字；还有 12 个大格；钟面上还有两根指针；这根又细又长的针叫分针（分针闪烁；并出示“分针”二字）；这根又粗又短的针叫时针（同上）。

师：哪个小朋友知道时针和分针是按什么方向转动的？（学生用手势表示）

师：自己动手让你的小钟表转起来。（学生操作）

师：小朋友们已经知道小力是 5 时到家的；下面还有几个钟面；你能读出每个钟面上的时刻吗？

（屏幕上逐次出示10 时、 8 时、 3 时三个钟面；让学生认读；并让学生说一说是怎样认读的。）

教师任意说一个整时的时刻；让学生拨表；在实物投影上订正。

指一名学生说整时的时刻；其他学生拨表；同位互相检查。

同位互相说时刻拨表；互相检查。

师：谁能说说怎样认识整时？（学生回答）

教师总结：分针指着12 ；时针指着几；就是几时。

二、继续课件展示（或画图展示）放学时下雨的情景；教师适时配音讲解并分别出示老师与小云、小青、小

林通电话的情景。分别放大出示小云、小青、小林家的钟面；提问：“小云、小青、小林分别是什么时间到

家的？你是怎样知道的？（学生回答）

师：根据学生的回答适时小结、引导得出“半时”、“几时刚过”和“快到几时”的读法。

教师任意说一个时刻；让学生拨表；在实物投影上集体订正。

同位互相说时刻拨表；互相检查。

三、课堂练习：

1、（自主练习第 3 题）让学生完成教材 4 页的空；集体订正。

2、出示自主练习第 1 题；让学生独立完成；集体订正。

3 、让学生观察自主练习第 6 题的图；会发现什么？学生回答；教师适时小结；使学生明白一天有两个8 时。

4、出示自主练习第 5 题；先让学生看图讲数学故事；再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的；培养

学生初步的时间观念；教育学生养成有规律作息的良好习惯。

四、课堂总结：通过本节课的学习；你都学会了什么？有什么感受？你认为你表现的怎样？好在哪里 / 有什么不满意的地方？

课后反思：

第二课时

综合练习课我学会了吗？

教学内容：

教材 6 页我学会了吗？自主练习2、 7 题。

教学目标：

1、能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。

2、培养学生的观察能力；使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程；体验数学活动的探索性。

3、对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。

教学过程：

一、忆一忆

师；小朋友们；大家想一想上节课；我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。

二、创设情境；发现规律。

课件演示旗杆在三个时刻（三个时刻用钟表出示）；让学生观察说说小动物各是什么时间到达旗杆的。然后

回答谁是第一名？谁是第二名？

三、巩固拓展

1、实物投影出示教材 4 页第 2 题；先向学生说明时针要比分针短；再让学生画一画。

2、让学生独立完成教材 6 页第 7 题；做后对答案。

四、课堂小结

四、教后反思